Омельченко Елена Александровна Интеграция детей из семей иноэтничных мигрантов в российское общество: теория и практика в реалиях современной системы образования

Краткое описание

Омельченко Елена Александровна Интеграция детей из семей иноэтничных мигрантов в российское общество: теория и практика в реалиях современной системы образования
ОГЛАВЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
доктор наук Омельченко Елена Александровна
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ИНТЕГРАЦИЯ ИНОЭТНИЧНЫХ МИГРАНТОВ КАК НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА

§ 1.1. Историографический обзор литературы по вопросам интеграции мигрантов средствами образования

§ 1.2. Теоретические подходы к исследованию проблемы адаптации и интеграции иноэтничных мигрантов. Понятийный аппарат

§ 1.3. Дети из семей иностранных мигрантов как участники интеграционных процессов. Особенности, проблемы и преимущества

§ 1.4. Подходы к определению показателей адаптации и интеграции иноэтничных мигрантов в принимающее общество

Глава 2. ИНТЕГРАЦИЯ ИНОЭТНИЧНЫХ МИГРАНТОВ В ИСТОРИЧЕСКОМ КОНТЕКСТЕ: ИЗ МЕЖДУНАРОДНОГО ОПЫТА

§ 2.1. Миграция в XX и XXI столетиях: основные цифры и факты

§ 2.2. Нормативно-правовое регулирование и подходы к управлению интеграцией иммигрантов и представителей этнических меньшинств за рубежом

§2.3. Подходы к реализации образовательных интеграционных программ в зарубежных странах. Роль системы образования

ГЛАВА 3. АДАПТАЦИЯ И ИНТЕГРАЦИЯ МЕЖДУНАРОДНЫХ МИГРАНТОВ В РОССИИ

§ 3.1. Иммиграция в Россию: цифры и факты

§ 3.2. Нормативно-правовое и организационное обеспечение политики в сфере миграции и интеграции мигрантов в Российской Федерации

§ 3.3. Адаптация трудовых мигрантов в России: некоторые практики

§ 3.4. Протекание интеграционных процессов: факторы успеха и риски

ГЛАВА 4. ИНТЕГРАЦИЯ ДЕТЕЙ ИЗ СЕМЕЙ ИНОЭТНИЧНЫХ МИГРАНТОВ: РОССИЙСКИЙ И МИРОВОЙ ОПЫТ

§ 4.1. Дети из семей иностранных мигрантов в образовательных учреждениях: масштаб проблемы

§ 4.2. Интеграция детей из семей иноэтничных мигрантов в зарубежных образовательных учреждениях

§ 4.3. Интеграция детей иноэтничных мигрантов в российских образовательных учреждениях

§ 4.4. Межкультурная компетентность специалистов сферы образования как непременное условие успешности программ интеграции иноэтничных мигрантов

Глава 5. ДИАГНОСТИКА И МОНИТОРИНГ ПРОЦЕССОВ АДАПТАЦИИ СРЕДСТВАМИ ОБРАЗОВАНИЯ: ПРАКТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ

§ 5.1. Методика оценки уровня языковой адаптации обучающихся

§ 5.2. Методика оценки уровня культурной адаптации обучающихся

§ 5.3. Методика оценки уровня социальной адаптации обучающихся

§ 5.4. Методика оценки уровня психологической адаптации обучающихся

§ 5.5. Комплексный анализ полученных данных

Глава 6. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И СОДЕРЖАНИЮ СИСТЕМЫ АДАПТАЦИИ И ИНТЕГРАЦИИ ИНОЭТНИЧНЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ОБРАЗОВАНИЯ

§ 6.2. Основные рекомендации по вопросам языковой адаптации обучающихся из семей иноэтничных мигрантов

§ 6.3. Основные рекомендации по вопросам культурной адаптации обучающихся из семей иноэтничных мигрантов

§ 6. 4. Основные рекомендации по вопросам социальной адаптации обучающихся из семей иноэтничных мигрантов

§ 6.5. Основные рекомендации по вопросам психологической адаптации обучающихся из семей иноэтничных мигрантов

§ 6. 6. Общие выводы и практические рекомендации для педагогического и управленческого сообщества

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ

ЛИТЕРАТУРА НА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКАХ

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

СОБСТВЕННЫЕ РАБОТЫ АВТОРА