ТАРАН ІННА ВІТАЛІЇВНА ТАРАН ГІДРОКІНЕЗОТЕРАПІЯ ЯК ЗАСІБ ПОЕТАПНОГО ФОРМУВАННЯ РУХОВИХ НАВИЧОК ДІТЕЙ 3–5 РОКІВ З ЦЕРЕБРАЛЬНИМ ПАРАЛІЧЕМ СПАСТИЧНОЇ ФОРМИ : Таран Инна Витальевна ТАРАН гидрокинезотерапии КАК СРЕДСТВО поэтапное формирование двигательных навыков ДЕТЕЙ 3-5 ЛЕТ с церебральным параличом, спастические формы

ПОСЛЕДНИЕ НОВОСТИ

Бесплатное скачивание авторефератов
СКИДКА НА ДОСТАВКУ РАБОТ!
ВНИМАНИЕ АКЦИЯ! ДОСТАВКА ОТДЕЛЬНЫХ РАЗДЕЛОВ ДИССЕРТАЦИЙ!
Авторские отчисления 70%
Снижение цен на доставку работ 2002-2008 годов

 

ПОСЛЕДНИЕ ОТЗЫВЫ

Порядочные люди. Приятно работать. Хороший сайт.
Спасибо Сергей! Файлы получил. Отличная работа!!! Все быстро как всегда. Мне нравиться с Вами работать!!! Скоро снова буду обращаться.
Отличный сервис mydisser.com. Тут работают честные люди, быстро отвечают, и в случае ошибки, как это случилось со мной, возвращают деньги. В общем все четко и предельно просто. Если еще буду заказывать работы, то только на mydisser.com.
Мне рекомендовали этот сайт, теперь я также советую этот ресурс! Заказывала работу из каталога сайта, доставка осуществилась действительно оперативно, кроме того, ночью, менее чем через час после оплаты! Благодарю за честный профессионализм!
Здравствуйте! Благодарю за качественную и оперативную работу! Особенно поразило, что доставка работ из каталога сайта осуществляется даже в выходные дни. Рекомендую этот ресурс!



  • Название:
  • ТАРАН ІННА ВІТАЛІЇВНА ТАРАН ГІДРОКІНЕЗОТЕРАПІЯ ЯК ЗАСІБ ПОЕТАПНОГО ФОРМУВАННЯ РУХОВИХ НАВИЧОК ДІТЕЙ 3–5 РОКІВ З ЦЕРЕБРАЛЬНИМ ПАРАЛІЧЕМ СПАСТИЧНОЇ ФОРМИ
  • Альтернативное название:
  • Таран Инна Витальевна ТАРАН гидрокинезотерапии КАК СРЕДСТВО поэтапное формирование двигательных навыков ДЕТЕЙ 3-5 ЛЕТ с церебральным параличом, спастические формы
  • Кол-во страниц:
  • 215
  • ВУЗ:
  • ЛЬВІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
  • Год защиты:
  • 2014
  • Краткое описание:
  • ЛЬВІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

    На правах рукопису



    ТАРАН ІННА ВІТАЛІЇВНА

    УДК 615.838:616.8-009.11-053.4


    ГІДРОКІНЕЗОТЕРАПІЯ ЯК ЗАСІБ ПОЕТАПНОГО ФОРМУВАННЯ РУХОВИХ НАВИЧОК ДІТЕЙ 3-5 РОКІВ
    З ЦЕРЕБРАЛЬНИМ ПАРАЛІЧЕМ СПАСТИЧНОЇ ФОРМИ

    24.00.03. – фізична реабілітація



    ДИСЕРТАЦІЯ
    на здобуття наукового ступеня кандидата наук з фізичного виховання і спорту


    Науковий керівник :
    к. біол. н., професор
    Вовканич Андрій Степанович




    Львів 2014

    ЗМІСТ

    ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ……………………………………………5
    ВСТУП…………………………………………………………………………….6
    РОЗДІЛ І. ОСОБЛИВОСТІ ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ДІТЕЙ ІЗ ЦЕРЕБРАЛЬНИМ ПАРАЛІЧЕМ……………………………………………….13
    1.1. Особливості розвитку загальної моторики здорових дітей і формування тонічних м'язових реакцій у дітей зі спастичною формою церебрального паралічу…………………………………………………………13
    1.2. Методики фізичної реабілітації осіб із церебральним паралічем...32
    1.3. Гідрокінезотерапія – невід'ємна частина фізичної реабілітації…...41
    Висновки до розділу І…………………………………………………….42
    РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИ Й ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ…………………...47
    2.1. Методи дослідження…………………………………………………47
    2.2. Організація дослідження…………………………………………….57
    РОЗДІЛ ІІІ. ХАРАКТЕРИСТИКА ВИХІДНИХ ПОКАЗНИКІВ ФІЗИЧНОГО, СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНОГО СТАНУ ТА РІВНЯ АКТИВНОСТІ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ 3–5 РОКІВ ІЗ ЦЕРЕБРАЛЬНИМ ПАРАЛІЧЕМ СПАСТИЧНОЇ ФОРМИ…………………………….…………………………..61
    3.1. Характеристика вихідних показників за результатами досліджень функціонального стану рухової сфери дітей 3–5 років із церебральним паралічем спастичної форми…………………………………………………....61
    3.1.1. Характеристика контингенту дітей з обмеженими можливостями у Херсонському обласному центрі соціальної реабілітації….………………..61
    3.1.2. Характеристика показників антропометричних даних та гоніометрії…………………………………………………………………….….64
    3.1.3. Характеристика показників оцінювання основних рухових функцій…………………………………………………………………………...67
    3.1.4. Характеристика показників м'язового тонусу, сили м'язів та маніпулятивної діяльності ……………………….……………………………..76
    3.2. Характеристика вихідних показників соціально-емоційного стану та рівня активності ігрової діяльності дітей 3–5 років із церебральним паралічем спастичної форми……………………………………………………81
    Висновки до розділу ІІІ…………………………………………………...84
    РОЗДІЛ ІV. МЕТОДИКА ГІДРОКІНЕЗОТЕРАПІЇ У ПРОГРАМІ ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ДІТЕЙ 3–5 РОКІВ ІЗ ЦЕРЕБРАЛЬНИМ ПАРАЛІЧЕМ СПАСТИЧНОЇ ФОРМИ………………………………………………………...86
    4.1. Основні положення програми фізичної реабілітації для дітей 3–5 років із церебральним паралічем спастичної форми……………………….....86
    4.2. Застосування методики гідрокінезотерапії у програмі фізичної реабілітації……………………………………………………………………...105
    Висновки до розділу ІV…………………………………………………119
    РОЗДІЛ V. ЕФЕКТИВНІСТЬ МЕТОДИКИ ГІДРОКІНЕЗОТЕРАПІЇ У ПРОГРАМІ ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ДІТЕЙ 3–5 РОКІВ ІЗ ЦЕРЕБРАЛЬНИМ ПАРАЛІЧЕМ СПАСТИЧНОЇ ФОРМИ……....................121
    5.1. Характеристика підсумкових вимірювань функціонального стану рухової сфери дітей 3–5 років із церебральним паралічем спастичної форми……………………………………………………………………………121
    5.1.1. Результати впливу методики гідрокінезотерапії на показники оцінювання основних рухових функцій…………………………………........121
    5.1.2. Результати підсумкового дослідження за показниками гоніометрії………………………………………………………………………128
    5.1.3. Результати підсумкового оцінювання показників м’язового тонусу, сили м’язів та маніпулятивної діяльності…………………………...134
    5.2. Характеристика підсумкового оцінювання соціально-емоційного стану та активності рівня ігрової діяльності дітей 3–5 років із церебральним паралічем спастичної форми………………………….……………………….144
    Висновки до розділу V………………………………………………….147
    РОЗДІЛ VI. АНАЛІЗ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ДОСЛІДЖЕННЯ………………………………………………………………..149
    ВИСНОВКИ…………………………………………………………………….155
    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ………………………………….158
    ДОДАТКИ………………………………………………………………………183



























    ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ

    ДЦП – дитячий церебральний параліч
    ІП – індекс Піньє
    ЛФК – лікувальна фізична культура
    МОЗ – міністерство охорони здоров'я
    НЛР – настановний лабіринтовий рефлекс
    НШЛР – настановний шийний ланцюговий рефлекс
    НШЛАР – настановний шийний ланцюговий асиметричний рефлекс
    НШЛСР – настановний шийний ланцюговий симетричний рефлекс
    ООН – організація об'єднаних націй
    ООРФ – оцінка основних рухових функцій
    СМС – синусно-модульований струм
    ТЛР – тонічний лабіринтовий рефлекс
    ТШАР – тонічний шийний асиметричний рефлекс
    ТШСР – тонічний шийний симетричний рефлекс
    ЦНС – центральна нервова система













    ВСТУП

    Актуальність теми. Інвалідність є соціальним явищем, уникнути якого не може жодне суспільство. За даними експертів ВООЗ, кількість дітей з обмеженням життєвих і соціальних функцій становить близько 10 % населення земної кулі [216]. В Україні діти-інваліди становлять у середньому 2–3 % від загальної кількості дітей [88]. Серед причин інвалідності дитячого населення на першому місці залишаються хвороби нервової системи – 18,2 % [112, 156], поширеність яких за останні 10 років збільшилася майже вдвічі, діти з церебральним паралічем займають провідне місце – 2,6 % [60, 123].
    Проблема дитячого церебрального паралічу (ДЦП) має не тільки медичне й соціальне [111], але й загальнолюдське значення. ДЦП насамперед проявляється порушенням рухів, рівноваги та положення тіла [7], неможливість розподілити м'язові зусилля обумовлює значні труднощі в маніпулятивній діяльності [108]. Затримка психічного розвитку проявляється мовними порушеннями, обмеженням спілкування зі здоровими однолітками, спостерігаються труднощі в зосередженні й переведенні уваги, зниження емоційності та мотивації до ігрової діяльності [187]. Різноманітність клінічних проявів та патофізіологічних механізмів їхнього розвитку створюють певні труднощі у формуванні поетапного розвитку рухових навичок у процесі довготривалої реабілітації [47].
    Над проблемою органічних уражень нервової системи, зокрема дитячого церебрального паралічу, працювало багато науковців (Є. М. Мастюкова, 1991; В. І. Козявкін, С. К. Ткаченко, О. А. Качмар, М. А. Бабадагли, 1999; А. В. Пчеляков, 2001; О. В. Гузій, 2002; В. Ю. Мартинюк, 2005; К. А. Семенова, 2007; Д. М. Воронін, 2008; К. В. Бандуріна, 2009; Т. В. Баришок, 2009; Т. Д. Ілляшенко, 2010; Е. В. Макарова, 2013; Н. В. Богдановська, 2014 та інші). За даними цих авторів, важливим компонентом лікувального процесу є фізична реабілітація, що на сьогодні передбачає застосування різних видів масажу, лікувальної фізичної культури (ЛФК), бальнео- та фізіотерапії, механотерапії, нетрадиційних методів (іпотерапія, дельфінотерапія тощо). Однією із важливих форм ЛФК є гідрокінезотерапія.
    Як вже зазначали науковці [32, 51, 94, 192], благотворний вплив води на організм людини визначають її фізичні, хімічні та біологічні властивості. Гідрокінезотерапія позитивно впливає на функціональний стан організму [57], її успішно використовують для досягнення певних лікувальних завдань у практиці ЛФК. Завдяки ефективності й доступності, гідрокінезотерапію використовують в реабілітації хворих із ДЦП [1, 46, 195].
    Серед українських науковців за методом гідрокінезотерапії, для вирішення проблеми порушень рухової сфери дітей із церебральним паралічем, займались О. О. Зінов'єв і О. О. Зінов'єва (1999), а серед російських науковців – О. В. Жолус (1980); Д. Ф. Мосунов, В. Г. Сазикін (2002); С. Л. Шпак (2002). Методики гідрокінезотерапії О. О. Зінов'єва, О. О. Зінов'євої та О. В. Жолус передбачають формування рухових навичок у дітей грудного віку, не беручи до уваги конкретну форму ДЦП. У методиках С. Л. Шпака та Д. Ф. Мосунова, В. Г. Сазикіна метою гідрокінезотерапії є навчити плавати дитину з наслідками церебрального паралічу.
    Поодинокі закордонні дослідження спрямовано на застосування вправ у воді для зниження м’язового тонусу, збільшення амплітуди рухів у суглобах, м’язової сили та подолання патологічних установок [197, 237].
    На сьогоднішній день не існує методичних розробок із гідрокінезотерапії з метою поетапного формування рухових навичок у програмі фізичної реабілітації дітей 3–5 років із церебральним паралічем спастичної форми, оскільки у хронічно-резидуальній стадії захворювання довільна моторика різко затримується у своєму розвитку, наростають патологічні синергії, формуються патологічний руховий стереотип та органічні контрактури суглобів [47], що ускладнює процес формування нервово-психічних функцій дитини [187].
    Можна припустити, що розробка та впровадження в практичну діяльність реабілітації хворих із цією важкою патологією методики гідрокінезотерапії як засобу поетапного формування рухових навичок дітей 3–5 років із церебральним паралічем спастичної форми дасть змогу ефективніше впливати на корекцію рухових функцій, сприятиме пригніченню патологічних рефлексів.
    Зв'язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертаційну роботу виконано відповідно до Зведеного плану науково-дослідної роботи у сфері фізичної культури і спорту на 2011–2015 рр. за темою 4.2 «Фізична реабілітація неповносправних з порушеннями діяльності опорно-рухового апарату» (номер держреєстрації 0111U006471).
    Роль автора у виконанні цієї теми полягала в опрацюванні наукової та методичної літератури за темою дослідження, зборі та обробці експериментальних даних щодо функціонального стану рухової сфери, соціально-емоційного стану та рівня ігрової діяльності дітей 3–5 років із церебральним паралічем спастичної форми, у розробці та апробації методики гідрокінезотерапії у програмі фізичної реабілітації і визначенні її ефективності.
    Мета дослідження – розробити методику гідрокінезотерапії для дітей 3–5 років із церебральним паралічем спастичної форми.
    Завдання дослідження:
    1. Проаналізувати наявні методики фізичної реабілітації дітей із церебральним паралічем спастичної форми.
    2. Визначити особливості функціонального стану рухової сфери, соціально-емоційного стану та рівня активності ігрової діяльності дітей 3–5 років із церебральним паралічем спастичної форми.
    3. Розробити методику поетапного формування рухових навичок дітей 3–5 років із церебральним паралічем спастичної форми засобом гідрокінезотерапії.
    4. Експериментально перевірити ефективність методики гідрокінезотерапії в комплексній програмі фізичної реабілітації на поетапне формування рухових навичок, соціально-емоційний стан та рівень активність ігрової діяльності дітей 3–5 років із церебральним паралічем спастичної форми.
    Об'єкт дослідження – фізична реабілітація дітей із церебральним паралічем.
    Предмет дослідження – формування рухових навичок дітей 3–5 років із церебральним паралічем спастичної форми засобом гідрокінезотерапії.
    Методи дослідження. Для виконання поставлених завдань було використано теоретичний аналіз і узагальнення даних наукової та методичної літератури, що дало змогу вивчити сучасну проблему фізичної реабілітації у хворих названого контингенту; педагогічний експеримент та спостереження були спрямовані на визначення ефективності експериментальної методики, яку запропонувала автор; медико-біологічні методи (для визначення пропорційності розвитку і складу будови тіла застосовували антропометрію та індекс Піньє; для визначення функціонального стану опорно-рухового апарату застосовували гоніометрію, оцінювання основних рухових функцій (ООРФ) за шкалою Лайкерта, м’язового тонусу за шкалою Ашфорта, м'язової сили за шкалою Ловета; оцінювання маніпулятивної діяльності та швидкісної реакції рук за треппінг-тестом дали змогу визначити рівень розвитку дрібної моторики); соціологічні методи (опитування батьків за опитувальниками соціально-емоційного стану та рівня ігрової діяльності дітей дало змогу визначити цілеспрямованість поведінки, адекватність у побутових та ігрових ситуаціях, уміння регулювати свої емоції); методи математичної статистики застосовували для обробки фактичного експериментального матеріалу, оцінювання достовірності отриманих даних.
    Наукова новизна одержаних результатів. Уперше науково обґрунтовано необхідність поетапного формування рухових навичок у дітей 3–5 років із церебральним паралічем спастичної форми методом гідрокінезотерапії у програмі фізичної реабілітації.
    Науково доведено позитивний вплив гідрокінезотерапії на розвиток рухових функцій (перевертання, сидіння, повзання, рачкування, стояння, ходьби), поліпшення маніпулятивної діяльності, соціально-емоційного стану та рівня ігрової діяльності дітей 3–5 років із церебральним паралічем спастичної форми.
    Доповнено теоретичні відомості щодо використання засобів і методів фізичної реабілітації для зниження м’язового тонусу та запобігання розвиткові контрактур суглобів.
    Поглиблено знання про застосування гідрокінезотерапії для подолання тонічних м'язових реакцій у дітей із церебральним паралічем спастичної форми у хронічно-резидуальній стадії захворювання.
    Практичне значення отриманих результатів. Практичне значення отриманих результатів полягає в розробці картки реабілітаційного обстеження хворих 3–5 років із церебральним паралічем спастичної форми, що допомагає встановити етап формування рухових навичок, дозволяє оцінити наявність патологічного ураження суглобів, стан м’язового тонусу та силу м’язів верхніх і нижніх кінцівок, розвиток маніпулятивної діяльності рук, а також соціально-емоційний стан та рівень активності ігрової діяльності. Отримані дані надають можливість індивідуалізувати підхід до фізичної реабілітації та визначити ефективність розробленої методики.
    Результати дисертаційного дослідження упроваджено в Херсонському державному університеті у процес підготовки студентів ІІІ курсу напрямку здоров'я людини з дисциплін «Методи фізичної реабілітації» та «Фізична реабілітація при захворюваннях нервової системи» циклу професійної та практичної підготовки; у Львівському державному університеті фізичної культури у процес підготовки студентів V курсу спеціальності «фізична реабілітація» з дисципліни «Фізична реабілітація в педіатрії»; у практику Херсонського обласного центру соціальної реабілітації дітей-інвалідів, Львівського міського центру реабілітації «Джерело», Одеського центру реабілітації дітей з обмеженими можливостями «Майбутнє», що підтверджено відповідними актами впровадження.
    Результати досліджень можна використовувати в умовах лікувальних, лікувально-профілактичних та реабілітаційних закладів під час фізичної реабілітації хворих із церебральним паралічем спастичної форми, а також підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації фахівців фізичної реабілітації в навчальних закладах.
    Розроблено практичні рекомендації для фахівців фізичної реабілітації про використання гідрокінезотерапії в роботі з означеним контингентом.
    Особистий внесок здобувача. Дисертаційна робота є самостійним науковим дослідженням. Здобувач проаналізувала наукову та методичну літературу за темою дослідження, самостійно організувала та провела дослідження, розробила, апробувала та довела ефективність методики гідрокінезотерапії в системі фізичної реабілітації, розробила практичні рекомендації з використанням отриманих результатів дослідження та впровадила наукові розробки в роботу профільних установ. Планування експерименту та вибір методів дослідження зроблено спільно з науковим керівником. Автор самостійно проводила статистичну обробку отриманих результатів, написала всі розділи дисертаційної роботи та опублікувала 14 одноосібних праць.
    Апробація результатів дослідження. Основні положення та результати дослідження висвітлено на міжнародних науково-практичних конференціях «Теоретичні та практичні проблеми фізичної реабілітації» (Херсон, 2006, 2008, 2010, 2012), «Актуальні питання дитячої неврології – від теорії до практики» (Херсон, 2010), «Молода спортивна наука України» (Львів, 2012, 2013), «Актуальные проблемы физического воспитания и спорта, здорового образа жизни и профессионально-прикладной физической подготовки» (Одеса, 2013), «Психолого-педагогічні проблеми сільської школи» (Умань, 2013), «Наука сегодня: теория, методология, практика» (Вроцлав, 2013), а також обговорено під час засідань методичних об'єднань фахівців фізичної реабілітації Херсонського обласного центру соціальної реабілітації дітей-інвалідів (2011–2013) та на засіданні кафедри здоров’я людини Херсонського державного університету (2013).
    Публікації. Основні теоретичні положення й висновки дисертаційного дослідження відображено в 17 публікаціях (з них 14 виконано одноосібно), у тому числі 5 – у наукових фахових виданнях України, 1 – у періодичному закордонному виданні, 9 – статті в інших виданнях, 2 – методичні видання.
  • Список литературы:
  • ВИСНОВКИ

    1. Аналіз літературних джерел показав, що основним методом лікування дитячого церебрального параліча залишається фізична реабілітація. Наявні методики стосуються переважно дітей раннього віку із застосуванням лікувальної гімнастики та масажу, однак недостатньо розроблено й опрацьовано метод гідрокінезотерапії для хворих із церебральним паралічем у хронічно-резидуальній стадії захворювання, водночас вони не містять систематизованих реабілітаційних обстежень, методичних рекомендацій стосовно виконання вправ, що дозволило б індивідуалізувати процес фізичної реабілітації.
    2. На початку дослідження функціональні порушення опорно-рухового апарату в дітей 3–5 років із церебральним паралічем спастичної форми полягали в затримці розвитку рухових навичок («лежання й перевертання» в ОГ – на 21,4 %, в ПГ – на 20 %; «сидіння» в ОГ – на 37,7 %, у ПГ – на 34,4 %; «повзання й рачкування» в ОГ – на 44,1 %, у ПГ – на 38,1 %; «стояння» в ОГ – на 71,2 %, у ПГ – на 69,9 %; «ходьба, біг і стрибки» в ОГ – на 78,7 %, у ПГ – на 75,7 %), підвищенні м’язового тонусу, зниженні показників рухливості суглобів нижніх кінцівок, м’язової сили та маніпулятивної діяльності відповідно до вікових норм. З’ясовано, що діти з церебральним паралічем спастичної форми відстають від своїх однолітків у соціально-емоційному розвитку в ОГ на 40,4 %, у ПГ – на 39,4 % та в ігровій діяльності в ОГ – на 22,5 %, у ПГ – на 12,5 %.
    3. Розроблена методика гідрокінезотерапії передбачала формування поетапного розвитку рухових навичок дітей із церебральним паралічем спастичної форми у програмі фізичної реабілітації, яка складалася з етапів відповідно до рефлекторного розвитку моторики здорової дитини. Методику побудовано з урахуванням результатів попереднього обстеження, вона містила поєднання спеціальних вправ на розслаблення та розтягування м’язів, збільшення рухливості суглобів, силові та швидкісно-силові вправи, вправи на рівновагу та координацію рухів, дихальні вправи із застосуванням різних вихідних положень, використанням надувних кругів, плавальних дошок, гімнастичних палок, кілець, канатів гумових м’ячів та іграшок. Заняття відбувалися в ігровій формі.
    4. Результати ООРФ показали, що підсумковий бал, відповідно до початкового стану, в ОГ збільшився на 16,2 бала (12,7 %), а в ПГ – на 10,4 бала (7,7 %). Найбільші зміни відбулися в дітей ОГ в розвитку навички «стояння», тобто показник після курсу реабілітації збільшився на 3,8 бала (34,2 % p < 0,01). Рухові навички дітей ОГ розвинулися краще, ніж навички дітей ПГ, на 5 % відповідно до початкового стану та наблизилися до норми на 2,3 % більше, що спостерігалося у виконанні навичок перевертання, сидіння, повзання, стояння та ходьби.
    5. Показники амплітуди рухів у суглобах нижніх кінцівок у дітей ОГ, відповідно до початкового стану, у середньому поліпшилися на 3,4° (10 %), а в ПГ – на 2° (6,4 %). Найбільші зміни відбулися в дітей ОГ при виконанні згинання лівого кульшового суглоба, показник якого після курсу реабілітації становив 75,0 ± 6,2 (p < 0,01), тобто збільшився на 6,9 % відповідно до початкового стану, що пов’язано зі зниженням м'язового тонусу чотириголового м’яза стегна.
    6. Рівень спастичності м'язів, завдяки властивостям води та фізичним вправам, мав тенденцію до зниження. Після курсу реабілітації показники триголового м’яза плеча й чотириголового м’яза стегна, відповідно до початкового стану, знизилися в ОГ на 22,2 %, а в ПГ в правій руці – на 15,4 %, у лівій руці, нижніх кінцівках – на 14,3 %.
    7. Результати підсумкового тестування сили м'язів дітей із церебральним паралічем ОГ показали, що сила триголового м’яза плеча й чотириголового м’яза стегна впродовж експерименту змінювалася в бік поліпшення. Показники сили м'язів зросли: в ОГ в правій руці – на 28,1 %, у лівій – на 25 %, у нижніх кінцівках – на 23 %; у ПГ в правій руці – на 14,7 %, у лівій – на 12,1 %, у нижніх кінцівках – на 16 %.
    8. Показники швидкісної реакції рук мали більшу тенденцію до поліпшення, ніж показники захоплення олівці кистю. Так, частота нанесення крапок максимально збільшилася в дітей ОГ в правій руці – на 85,7 % (3,9 ± 0,9 при p < 0,01), тобто показник наблизився до норми на 11,3 %. Показники ПГ почали збільшуватися лише через вісім місяців реабілітації.
    9. Під впливом водного середовища та завдяки руховим іграм на воді, що активно застосовувалися на заняттях із розробленої методики гідрокінезотерапії, відбулися позитивні зміни показників соціально-емоційного стану в ОГ на 15,5%, у ПГ – 11,7 %. Спостерігалося поліпшення показників активності ігрової діяльності в ОГ на 9,7 %, у ПГ – на 5,75 %.
    10. Розроблена методика гідрокінезотерапії як засіб поетапного формування рухових навичок є ефективною і може бути рекомендована для застосування в лікувально-профілактичних установах, що займаються реабілітацією хворих цієї нозологічної групи.











    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

    1. Авраменко М. Л. Організація гідрокінезотерапії в умовах центрів професійної реабілітації інвалідів / М. Л. Авраменко, Д. А. Кузнєцов // Вестник физиотерапии и курортологии. – 2006. – № 4. – С. 62 – 63.
    2. Айзиков Г. С. Лечебная физическая культура при паралитических заболеваниях у детей / Г. С. Айзиков, З. Х. Манович. – М. : Медицина, 1973. – 142 с.
    3. Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами // Соціальна робота в Україні: теорія і практика. – 2003. – № 4. – С. 96 – 98.
    4. Аникин М. М. Лечебная гимнастика при параличах и парезах органического происхождения / М. М. Аникин, А. С. Иноземцева. – М. : Медгиз, 1961. – 116 с.
    5. Анохин П. К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса / Анохин П. К. – М. : Медицина, 1968. – 124 с.
    6. Бадалян Л. О. Детские церебральные параличи / Бадалян Л. О., Журба Л. Т., Тимонина О. В. – К. : Здоровье, 1988. – 323 с.
    7. Бадалян Л. О. Клиническая электронейромиография [Текст] : руководство для врачей / Бадалян Л. О., Скворцов И. А. – М. : Медицина, 1986. – 367 с.
    8. Байбуза І. В. Гідрокінезотерапія як захід фізичної реабілітації дітей віком 3 – 5 років з церебральним паралічем спастичної форми / Байбуза І. В. // Молода спортивна наука України : зб. наук. пр. з галузі фіз. виховання, спорту і здоров’я людини / за ред. Є. Приступи. – Л., 2012. – Вип. 16, т. 3. – С.12 – 18.
    9. Байбуза І. В. Дихання – основа життя / І. В. Байбуза // Культура здоров’я : зб. наук. пр. Всеукр. наук.-практ. конф. ХДУ. – Херсон, 2008. – С. 13 – 16.
    10. Байбуза І. В. Оцінка маніпулятивної діяльності та рухової сфери дітей віком 3 – 5 років з церебральним паралічем спастичної форми / Байбуза І. В. // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – 2012. – № 3. – С. 12 – 15.
    11. Байбуза І. В. Фізична реабілітація – складова лікувальної педагогіки / Байбуза І. В. // Теоретичні та методичні проблеми фізичної реабілітації : матеріали Всеукр. наук.-метод. конф. – Херсон, 2010. – С. 10 – 16.
    12. Байриев Ч. Б. Озокерит в медицине / Байриев Ч. Б. – Ашхабад, 1972.
    13. Бандуріна К. В. Фізична реабілітація дітей з церебральним паралічем в умовах спеціальної школи : метод. рек. / К. В. Бандуріна. – Запоріжжя : Вид-во Класичного приватного університету, 2009. – 103 с.
    14. Бандуріна К. В. Відновлення великих моторних функцій дітей з церебральним паралічем, як показник ефективності застосування самостійних занять фізичними вправами / Бандуріна К. В. // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту / за ред. С. С. Єрмакова. – Х., 2008. – №1. – С. 17 – 19.
    15. Баришок Т. В. Теоретико-методичні основи застосування індивідуальних програм з фізичної реабілітації дітей з церебральним паралічем в умовах сім'ї : автореф. дис. …канд. наук з фіз. виховання і спорту : [спец.] 24.00.03 «Фіз. реабілітація» / Баришок Тетяна Віталіївна ; –Лівів. держ. ун-т фіз. культури. – Л., 2009. – 20с.
    16. Безруких М. М. Возрастная физиология : (физиология ребенка) : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М. М. Безруких, В. Д. Сонькин, Д. А. Фарбер. – 4-е узд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2009. – 416 с.
    17. Белая Н. А. Лечебный массаж / Белая Н. А. – М. : Советский спорт, 2000. – 234 с.
    18. Белая Н. А. Справочник по лечебной физкультуре / Н. А. Белая, И. П. Лебедева. – М. : Медицина, 1987. – С. 26 – 32.
    19. Белова Г. И. Восстановительное лечение детей, больных церебральными параличами, в условиях санатория / Белова Г. И., Семенова К. А., Шамарин Т. Г. – К. : Здоровье, 1984. – 103 с.
    20. Белова А. Н. Нейрореабилитация : руководство для врачей / Белова А. Н. – М. : Антидор, 2000. – 68 с.
    21. Белоусова Е. Д. Повышение мышечного тонуса (спастичность) : руководство по фармакотерапии в педиатрии и детской хирургии. / Е. Д. Белоусова, О. Н. Малиновская. – М. : Медпрактика, 2004. – Т. 6. – С. 138 – 144.
    22. Белякова С. И. Методологические проблемы медико-психологической реабилитации детей, страдающих детским церебральным параличом / С. И. Белякова, Д. У. Курбанова // О совершенствовании медико-социальной реабилитации, трудоустройство инвалидов с детства : материалы І Респ. науч.-практ. конф. – Ташкент, 1984. – С. 28.
    23. Бернштейн Н. А. Физиология движений и активность / Н. А. Бернштейн. – М., 1990. – 487 с.
    24. Берсенєв В. А. Лікувальний порадник для родини, в якій росте дитина з неврологічною недостатнісю / В. А. Берсенєв. – К.: СМП «АВЕРС», 2008. – 560 с.
    25. Богдановська Н. В. Особливості застосування засобів фізичної реабілітації дітей з церебральним паралічем / Н. В. Богдановська // Вісник Запорізького національного університету. Серія: Фізичне виховання та спорт. – Запоріжжя: Запорізький національний університет, 2014. – № 1 (12). – С. 10 – 16.
    26. Боголюбов В. М. Общая физиотерапия : учебник / В. М. Боголюбов – 2-е изд., перераб. – М. ; СПб. : СЛП, 1997. – 480 с.
    27. Бондаренко Е. С. Неврология детского возраста / Е. С. Бондаренко, Г. Г. Шанько. – Минск, 1990. – 494 с.
    28. Бондарь В. И. Объем реабилитационных мероприятий для детей-инвалидов в санаторно-курортных учреждениях для детей с родителями / В. И. Бондарь, Э. Б. Боровик // Вопросы курортологии, физиотерапии и ЛФК. – 1996. – № 1. – С. 34 – 37.
    29. Бородич Л. А. Занятия плаванием при сколиозе у детей и подростков : кн. для учителя / Л. А. Бородич, Р. Д. Назарова. – М. : Просвещение, 1988. – 77 с. : ил.
    30. Бортфельд С. А. Лечебная физическая культура и массаж при ДЦП / С. А. Бортфельд, Е. И. Рогачева. – Л. : Медицина. 1986. – 162 с.
    31. Бортфельд С. А. Обучение ходьбе детей, страдающих болезнью Литтля. – Л. : Медицина, 1988. – 270 с.
    32. Булгакова Н. Ж. Познакомьтесь – плавание / Н. Ж. Булгакова. – М. : АСТ; Астрель, 2002. – 160 с.
    33. Булгакова Н. Эффективность применения плавания в физической реабилитации детей среднего школьного возраста с нарушением осанки / Н. Булгакова, Т. Морозова // Олімпійський спорт і спорт для всіх: проблеми здовов'я, рекреації, спорт. медицини та реабілітації : тези доп. ІV Міжнар. наук. конгр. – К., 2000 – С. 34.
    34. Бурыгина А. Д. Восстановительное лечение больных детским церебральным параличом на бальнеогрязевом курорте : дис. …д-ра мед. наук / Бурыгина А. Д. – М., 1988. – 376 с.
    35. Ван дер Стан Б. Допомога дитині при церебральному паралічі : практ. поради / Бен Ван дер Стан. – Л. : Місіонер, 1995. – 72 с., іл.
    36. Васильев В. С. Обучение детей плаванию / Васильев В. С. – М. : Физкультура и спорт, 1989. – 96 с., ил.
    37. Вдовиченко Л. М. Биохимические аспекты занятий физическими упражнениями различных возрастных групп : лекция / Л. М. Вдовиченко, И. А. Сытинский – Л. : ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1985. – С. 7 – 12.
    38. Вергун-Безлейкіна І. Рекреаційні ігри та забави для дітей з церебральним паралічем : навч.-метод. посіб. / І. Вергун-Безлейкіна. – Л., 2006 – 40 с.
    39. Відновлювальні засоби працездатності у фізичній культурі і спорті : Підручник / І. О. Ячнюк, О. О. Воробйов, Л. В. Романів [та інші]. – Чернівці : Книги – ХХІ, 2009. – 432 с.
    40. Вільчковський Е. С. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку // Е. С. Вільчковський, О. І. Курок : навч. посіб. – Суми : ВТД «Університетська книга», 2004. – 428 с.
    41. Витензон А. С. От естественных к искусственному управлению локомоций / А. С. Витензон, К. А. Петрушанская. – М. : Парус, 2003. – 440 с.
    42. Влияние перинатальных факторов риска на тяжесть спастических форм детских церебральных параличей (краткое сообщение) / Бронников В. А. // Российский вестник перинатологии и педиатрии. – 2005. – № 3. – С. 42.
    43. Вовканич А. С. Вступ у фізичну реабілітацію (матеріали лекційного курсу) / А. С. Вовканич : навч. посіб. – Львів : НВФ «Українські технології», 2008. – 200 с.
    44. Волкова С. С. Фізична реабілітація дитини, хворої на ДЦП, в родині. Підготовка дитини, хворої на ДЦП, до школи / С. С. Волкова // Поради батькам, які виховують дитину-інваліда. – Запоріжжя, 2003. – С. 10 – 15.
    45. Воронін Д. М. Церебральний параліч та реабілітація його спастичних форм / Д. Воронін, В. Трач. – Хмельницький : ХНУ, 2008. – 55 с.
    46. Восстановительное лечение детей с поражением центральной нервной системы и опорно-двигательного аппарата : учеб.-метод. пособие / под ред. И. В. Добрякова, Т. Г. Щедриной. – СПб. : СПбМАПО, 2004. – 317 с.
    47. Восстановительное лечение детей с перинатальным поражением нервной системы и детским церебральным параличом / Семенова К. А. – М. : Закон и порядок, 2007. – 616 с.
    48. Гериликова Е. А. Оценка эффективности немедикаментозной реабилитации детей с перинатальными поражениями ЦНС / Е. А. Гериликова, М. А. Корнюшин // Педиатрия. – 2002. – № 1. – С. 40 – 44.
    49. Герцик А. М. Можливості використання в Україні канадського досвіду організації клінічної діяльності фахівця фізичної реабілітації / А. М. Герцик // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання та спорту : зб. наук. пр. / за ред. С. С. Єрмакова. – Х., 2004. – № 7. – С. 27 – 35.
    50. Гидротерапия: роль погружения в воду и физических упражнений в ней / А. Т. Быков, Т. Н. Маляренко, В. П. Терентьев [и др.] // физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. – 2009. – №1. – С. 30 – 42.
    51. Глазирін І. Д. Плавання : навч. посіб. / І. Д. Глазирін. – К. : Кондор, 2006. – 502 с.
    52. Гойда Н. Г. Першочергові заходи удосконалення дитячої реабілітації в неврології / Н. Гойда, В. Бережний, В. Мартинюк. – Х., 1993. – Вип. 2 – С. 4 – 6.
    53. Гончарова М. Н. Реабилитация детей с заболеваниями и повреждениями опорно-двигательного аппарата // Гончарова М. Н., Грицина А. В., Мирзоева И. И. – Л : Медицина. – 1974. – 205 с.
    54. Гордієнко П. Інвалідність як соціальний феномен / П. Гордієнко // Дидактичні та соціально-психологічні аспекти корекційної роботи у спеціальній школі : наук.-метод. зб. – К., 2006. – Вип. 8, т. 1. – С. 39 – 47.
    55. Горша О. В. Клініко-функціональна оцінка ефективності реабілітаційного комплексу у відновлювальному лікуванні спастичних форм ДЦП / О. В. Горша // Вестник физиотерапии и курортологии. – 2006. – № 4. – С. 34 – 36.
    56. Гросс Н. А. Применение физических упражнений с учетом функционального состояния детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата / Н. А. Гросс // ЛФК для дошкольников и младших школьников. — 2005. — № 2. — С. 26 – 34.
    57. Гузій О. Роль фізічніх вправ в корекційно-оздоровчих заходах при різніх формах дитячого церебрального паралічу // Фізична культура, спорт та здоров'я нації: Матеріали IV Міжнар. науково-практич. конф. – Вінниця, 2001. – С. 478.
    58. Гуменюк Н. П. Психология физического воспитания и спорта / Н. П. Гуменюк, В. В. Клименко. – К : Вища шк., Головное изд-во. – 1985. – 311 с.
    59. Даніелс Е. Р. Залучення дітей з особливими потребами до системи загальноосвітніх класів / Елен Р. Данієлс, Кей Стаффорд. – Л. : Надія, 2000. – 256 с.
    60. Детская инвалидность в Украине [Электронный ресурс] / Н. М. Корнеев, С. Р. Толмачева, Т. В. Пересыпкина, Т. П. Сидоренко // З турботою про дитину. – 2012. – № 5. – С. 3 – 6 – Режим доступа : www.nbuv.gov.ua/portal/chem_biol/psmno/2012_4/01.pdf (27. 02. 2013).
    61. Детские церебральные параличи. Основы клинической реабилитационной диагностики / [Козявкин В. И., Ткаченко С. К., Качмар О. А., Бабадаглы М. А.]. – Л. : Медицина, 1999. – 295 с.
    62. Долинний Ю. О. Психолого-педагогічні аспекти фізичного виховання дітей з ДЦП // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : зб. наук. пр. / за ред. С. С. Єрмакова. – Х., 2003. – № 17. – С. 111 – 114.
    63. Долинський Ю. Методичне забезпечення корекції вад фізичного розвитку дітей з ДЦП дошкільного віку / Юрій Долинський // Молода спортивна наука України : зб. наук. ст. з галузі фіз. культури та спорту. – Л., 2004. – Вип. 8, т. 2. – С. 116 – 120.
    64. Доман Г. Что делать, если у вашего ребенка повреждение головного мозга? / Глен Доман ; пер. с англ. С. Л. Калинина. – Рига : Juridiskais birojs Vindex, SIA, 2007. – 329 с.
    65. Дубровский В. И. Все виды массажа / В. И. Дубровский. – М. : Молодая гвардия, 1993. – 429 с.
    66. Евтушенко О. Е. Мануальное воздействие и специализированная механотерапия в реабилитации детского церебрального паралича / О. Евтушенко, С. Евтушенко // Український вісник психоневрології. – 1993. – Вип. 2. – С. 36 – 37.
    67. Єдинак Г. А. Реабілітація дітей шкільного віку з церебральним паралічем як педагогічна проблема // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : зб. наук. пр. / за ред. С. С. Єрмакова. – Х., 2003. – № 7. – С. 49 – 57.
    68. Єдинак Г. А. Рухова перевага у педагогічному управлінні фізкультурної діяльності дітей шкільного віку з наслідками церебрального паралічу / Г. А. Єдинак // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : зб. наук. пр. / за ред. С. С. Єрмакова – Х., 2003. – № 9. – С. 9 – 16.
    69. Есина Н. Э. Медицинское сопровождение как составная часть процесса реабилитации детей с проблемами в умственном развитии / Есина Н. Э. // Дефектология. – 2002. – № 2. – С. 14 – 16.
    70. Епифанов В. А. Лечебная физическая культура / Епифанов В. А. – М. : Медицина, 1987. – С. 334–356.
    71. Епифанов В. А. Лечебная физическая культура и спортивная медицина : учебник / В. А. Епифанов. – М. : Медицина, 1999. – 304 с.
    72. Епифанов В. А. Медицинская реабилитация : руководство для врачей / под ред. В. А. Епифанова. – М. : МЕДпрес-информ, 2008. – 352 с. : ил.
    73. Ефименко Н. Н. Содержание и методика занятий физкультурой з детьми, страдающими церебральным параличом / Н. Н. Ефименко, Б. В. Сермеев. – М. : Советский спорт, 1991. – 54 с.
    74. Железняк Ю. Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. завед. / Железняк Ю. Д., Петров П. К. – М. : Академия, 2001. – С. 14 – 22.
    75. Жовтяк В. В. Сучасний стан проблеми фізичної реабілітації дітей з церебральним паралічем / В. В. Жовтяк, Н. В. Богдановська // Збірник наукових праць студентів, аспірантів і молодих вчених «Молода наука – 2014» – Запоріжжя : ЗНУ, 2014. – Т. 2. – С. 211 – 212.
    76. Жолус О. В. Методика лечебного плавания, страдающих детским церебральным параличом / Жолус О. В. – М. : Медицина, 1980. – 42 с.
    77. Загальні принципи реабілітації хворих та інвалідів / І. О. Мартинюк, В. І. Пирогова, Л. Д. Бутиптер [та ін.] // Практична медицина. – 1999. – № 5/6. – С. 123 – 127.
    78. Застосування засобів фізичної реабілітації для дітей з церебральними паралічами після хірургічного лікування [Електронний ресурс] / А. Клімцов // Педагогіка, психологія та мед.-біол. пробл. фіз. вихов. і спорту. – 2006. – №5. – С. 41 – 44. Режим доступу до журналу.: http://www.nbuv. gov.ua/articles/2006/06klaast.zip (15. 05. 2013)
    79. Звіряка О. М. Гідрокінезотерапія у фізичній реабілітації хворих після переломів кісточок : автореф. дис. канд. наук з фіз. виховання з спорту [спец.] 24.00.03. «Фізична реабілітація» / Звіряка Олександр Миколайович ; Львів. держ. універ. фіз. культури. – Л., 2009. – 23с.
    80. Зданович В. И. Актуальные вопросы физической реабилитации в восстановительном лечении больных с заболеваниями и повреждениями опорно-двигательного апарата. / Зданович В. И., Герасевич А. Н., Кистень В. В. // Материалы биол. науч.-практ. конф. – Брест, 2003. – С. 116 – 117.
    81. Зінов'єв О. О. Засоби і методи фізичної реабілітації при захворюваннях дитячим церебральним паралічем в ранньому дитячому віці / О. О. Зінов'єв, О. О. Зінов'єва. – Ужгород, 1999. – 74 с.
    82. Ілляшенко Т. Д. Корекція психосоціального розвитку дітей з церебральним паралічем / Ілляшенко Т. Д. – К., 2010. – 240 с.
    83. Ипполитова М. В. Воспитание детей с церебральным параличом в семье : пособие для родителей и воспитателей / М. В. Ипполитова, Р. Д. Бабенкова, В. М. Мастюкова. – М. : Просвещение, 1980. – 47 с.
    84. Искусственная коррекция движений при патологической ходьбе / А. С. Витензон, Е. М. Миронов, К. А. Петрушанская, А. С. Скоблин. – М. : Парус, 1999. – 504 с.
    85. Калюжнова И. А. Лечебная физкультура / И. А. Калюжнова, О. В. Перепелова. – Ростов н/Д : Феникс, 2008. – 349 с.
    86. Каптелин А. Ф. Гидрокинезотерапия в ортопедии и травматологии / Каптелин А. Ф. – М. : Медицина, 1966. – 222 с.
    87. Катков В. Г. Физические методы лечения детей с поражением центральной нервной системы и нарушением функцій опорно-двигательного аппарата // В. Г. Катков, А. Е. Штеренгерц – К. : Здоровье, 1983. – 48 с.
    88. Качан Т. А. Значення реабілітаційних заходів для попередження первинної інвалідності при перинатальних ураженнях ЦНС / Т. А. Качан : матеріали наук.-практ. конф. студ., молодих вчених, лікарів та викладачів (Суми, 21–23 квітня 2010 р.) / М-во охорони здоров'я та освіти і науки; Сум. держ. ун-т. та мед. інст. – Суми, 2010. – 251 с.
    89. Кожевникова В. Т. Современные технологии в комплексной физической реабилитации больных детским церебральным параличом / Кожевникова В. Т. – М., 2005. – 207 с.
    90. Козявкин В. И. Детские церебральные параличи: медико-психологические проблемы / Козявкин В. И., Шестопалова Л. Ф., Подкорытов В. С. – Л. : Українські технології, 1999. – 143 с.
    91. Козявкин В. И. Церебральные параличи: медико-психологические проблемы / В. И. Козявкин. – Л., 1999. – 367 с.
    92. Колкер И. А. Детский церебральный паралич. Инструментальная диагностика. Лечение // Колкер И. А., Михайленко В. Е., Шмакова И. П. — Одесса: ЗАО «Пласке», 2006. — 312 с.
    93. Комплексная нейрофизиологическая оценка двигательных нарушений при детском церебральном параличе / А. А. Куренков // Российский вестник перинатологии и педиатрии. – 2002. – № 3. – С. 32 – 36.
    94. Копчак С. К. Гідрокінезотерапія в лікуванні та профілактиці захворювань : метод. рек. / Копчак С. К. – К., 2002. – 32 с.
    95. Красикова И. С. Детский массаж и гимнастика для детей от рождения до трех лет / Красикова И. С. – [2-е изд. испр. и доп.]. – СПб. : Корона принт, 2000. – 203 с.
    96. Куничев Л. А. Лечебный массаж / Куничев Л. А. – [3-е изд.]. – К. : Физкультура и спорт, 1997. – 394 с.
    97. Куренков А. Л. Транскраниальная магнитная стимуляция в клинике детской неврологии /. Куренков А. Л, Соколов П. Л., Никитин С. С. // Журнал неврологии и психиатрии им.С. С.Корсакова. – 2001. – Т. 101, № 10. – С. 59 – 64.
    98. Латогуз С. И. Руководство по технике массажа и мануальной терапии / С. И. Латогуз. – 2-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д : Феникс ; Харьков : Торсинг, 2002. – 512 с.
    99. Левченкова В. Д. Патогенетические основы формирования детского церебрального паралича : автореф. дис. … д-ра мед. наук / Левченкова В. Д. – М., 2001. – 39 с.
    100. Лендрайтене Э. В. Эффективность кинезитерапии при восстановлении моторики на раннем этапе реабилитации больных с травматическим повреждением головного мозга / Э. В. Лендрайтене, А. Й. Кришюнас // Журнал неврологии и психиатрии. – 2010. – Т. 110, № 4. – С. 31 – 36.
    101. Лечение детей на курортах Украины / М. В. Иванова, Т. Г. Лебедева, Г. А. Горчакова [и др.] ; под ред. М. В. Ивановой. – К. : Здоров’я, 1988. – 200 с.
    102. Лильин Е. Т. Детская реабилитология / Лильин Е. Т., Доскин В. А. – М., 1999. – 426 с.
    103. Лильин Е. Т. Современные представления об этиологии детского церебрального паралича / Е. Т. Лильин, Н. И. Иваницкая // Российский педиатрический журнал. – 2002. – № 3 – С. 35 – 40.
    104. Ляшенко В. І. Методичні основи гідрокінезотерапії в реабілітаційній практиці : метод. посіб. для практ. реабілітологів та батьків дітей з інвалідністю / Ляшенко В. І., Ребенчук О. В., Ляшенко В. А. – Миколаїв, 2008. – 28 с.
    105. Ляшенко В. І. Рання соціальна реабілітація дітей-інвалідів / В. І. Ляшенко // Соціальний захист. – 1999. – № 5 – С. 35– 40.
    106. Магльована Г. П. Основи фізичної реабілітації / Магльована Г. П. – Л. : Ліга – Прес, 2006. – 148 с.
    107. Макарова Е. В. Фізична реабілітація в загальній структурі соціальної адаптації студентів з інвалідністю : автореф. дис. … д-ра наук з фіз. виховання і спорту : [спец.] 24.00.03 «Фіз. реабілітація» / Макарова Еліна Володимирівна ; ЛДУФК. – Л., 2013. – 40 с.
    108. Мастюкова Е. М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом / Мастюкова Е. М. – М. : Просвещение, 1991. – 158 с.
    109. Машаду И. П. Физическая терапия детей с церебральным параличом в Анголе / И. П. Машаду, А. А. Потапчук // Адаптивная физическая культура. – 2004. – № 4. – С. 21.
    110. Медицинская реабилитация : руководство : в 3-х т. / под ред. В. М. Боголюбова. – М. ; Смоленск : Знак почета, 2007. – Т. 1. – 697 с.
    111. Медична та соціальна реабілітація : навч. посіб. / за заг. ред. І. Р. Мисули, Л. О. Вакуленко. – Т. : ТДМУ, 2005. – 402 с.
    112. Моисеенко Р. О. Показатели состояния здоровья детского населения Украины за 2011 год [Электронный ресурс] / Р. О. Моисеенко, М. В. Голубчиков, Н. І. Руденко. – К., 2011. – 420 с. – Режим доступа : www.nbuv.gov.ua/portal/chem_biol/psmno/2012_4/01.pdf (02. 2013).
    113. Мосунов Д. Ф. Преодоление критических ситуаций при обучении плаванию ребенка-инвалида : учебно-методическое пособие / Д. Ф. Мосунов, В. Г. Сазыкин. – М. : Советский спорт, 2002. – 152 с.
    114. Мухін В. М. Фізична реабілітація : підручник / В. М. Мухін. – [3-тє вид., перероб. та доповн.]. – К. : Олімп. література, 2009. – 488 с. : іл.
    115. Мякишева Н. А. Физическая реабилитация детей с последствиями ДЦП в условиях спортивно-игрового центра. – М.: дис. канд. медицинских наук, 2000. – 245 с.
    116. Напрямки формування рухової сфери дітей з обмеженими можливостями / [Мітєнєчева С. І., Польова М. В., Байбуза І. В., Холод А. С., Дубінченко О. В.]. – Херсон : Міністерство праці та соціальної політики України Херсонський обласний центр соціальної реабілітації дітей-інвалідів Херсонської обласної Ради, 2009. – 82 с.
    117. Недригайлова О. В. Изменения строения тканей опорно-двигательного аппарата при иммобилизации и влияние функции на восстановительный процесс / Недригайлова О. В. // Ортопедия и травматология. 1956. — № 1. – С. 27 – 33.
    118. Нікішина Л. Т. Методи фізичної корекції дітей з обмеженими можливостями / Л. Т. Нікішина, І. В. Байбуза // Теоретичні та методичні проблеми фізичної реабілітації : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. –Херсон, 2006. – С. 50 – 59.
    119. Новое в лечении больных детским церебральным параличом / К. А. Семенова, В. И. Доценко, Б. Л. Жизневський [и др.] // Вестник Российской АМН. – 1996. – № 5. – С. 12 – 17.
    120. Одинець Т. Є. Застосування гідрокінезотерапії у фізичній реабілітації жінок 55 – 65 років після радикальної мастектомії : автореф. дис. … канд.. наук з фіз. виховання та спорту : спец. 24.00.03 «Фізична реабілітація» / Одинець Тетяна Євгенівна ; ЛДУФК. – К., 2012. – 19 с.
    121. Основи діагностичних досліджень у фізичній реабілітації : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Т. Бойчук, М. Голубєва, О. Левандовський, Л. Войчишин. – Л. : ЗУКЦ, 2010. – 240 с.
    122. Основи медико-соціальної реабілітації дітей з органічними ураженнями нервової системи : навч.-метод. посіб. / за ред. Мартинюка В. Ю., Зінченко С. М. – К. : Інтермед, 2005. – 416 с.
    123. Особенности эпидемиологии инвалидности при заболеваниях нервной системы в Украине / Н. К. Хозбей, Т. С. Мищенко, В. А. Голик, Н. А. Гондуленко // Неврология. – 2011. – № 5(43). – Режим доступа : www.mif-ua.com/archive/issue-21476/ (02. 2013).
    124. Осокина Т. И. Как научить детей плавать : пособие для воспитателя детского сада. – [3-е изд.]. – М. : Просвещение, 1985. – 80 с.
    125. Павлов Ю. И. Анализ основных причин, способствующих развитию церебрального паралича по данным специализированного детского учреждения / Ю. И. Павлов, И. И. Грицань // Детская и подростковая реабилитация. – 2007. – № 1. – С. 27 – 29.
    126. Петрова Н. Л. Плавание: техника обучения детей с раннего возраста / Н. Л. Петрова, В. А. Баранов. – М. : ФАИР, 2008. – 120 с.: ил.
    127. Плавание. Исследование, тренировка, гидрореабилитация : материалы 2-й Международной научно-практической конференции СПбНИИФК / под общ. ред. А. В. Петряева, И. В. Клишнева. – СПб : Плавин, 2003. – 312 с.
    128. Плавание : учебник / под. ред. В. Н. Платонов. – К. : Олимпийская литература, 2000. – 496 с.
    129. Польский Е. В. О некоторых предпосылках нарушений статики и локомоции у детей первых 2-х лет жизни, страдающих детским церебральным параличом : автореф. дис. … канд. мед. наук / Польский Е. В. – М., 1975. – 33 с.
    130. Польский Е. В. Патогенетическая восстановительная терапия больных детским церебральным параличом / Польской В. В., Семенова К. А., Штеренгерц А. Е. – К. : Здоровье, 1986. – 163 с.
    131. Померанцев Ю. М. С водой нужно дружить / Померанцев Ю. М. – К. : Здоровья, 1990. – 152 с.
    132. Порада А. М. Основи фізичної реабілітації: Навч. посібник / А. М. Порада, О. В. Солодовник, Н. Є. Прокопчук. – 2-е вид. – К.: Медицина, 2008. – 248 с.
    133. Посібник з оцінки основних рухових функцій / за ред. Рассел Д, Розенбаум П., Гоуленд С., Харді С., Лейн М. [та ін.]. – Л., 1993. – 119 с.
    134. Потапчук А. А. Адаптивная физическая культура в работе с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата (при заболевании детским церебральным параличом) / Потапчук А. А. – СПб., 2003. – 228 с.
    135. Потапчук А. А. Влияние средств ЛФК на физическое состояние детей с ДЦП, коррекция двигательных нарушений при ДЦП средствами адаптивной физической культуры / А. А. Потапчук, Машадо Инносенсио Педро / Человек и его здоровье : тез. докл. IX Рос. нац. конгр. – СПб., 2005. – С. 184 – 185.
    136. Про затвердження клінічного протоколу санаторно-курортної реабілітації дітей з церебральним паралічем : наказ МОЗ України від 01.12.2009 року № 889 // Управління закладом охорони здоров'я. – 2010. – № 1. – С. 93 – 103.
    137. Психолого-педагогічна діагностика дошкільників з порушенням інтелекту : метод. посіб. / [А. Л. Чурай, Н. В. Ведернікова, І. А. Кваріані та ін.] ; за ред. С. В. Полещук. – Херсон : ПП Вишемирський В. С., 2009 – 164 с.
    138. Реабилитация пациентов с детским церебральным параличом в Пятигорском центральном детском санатории / А. Е. Роброкович, З. П. Коливец, И. П. Климовцова, А. Ш. Магомедов // Военно-медицинский журнал. – 2002. – № 9. – С. 42 – 44.
    139. Рипа М. Д. Кинезитерапия. Культура двигательной активности : учеб. пособие / М. Д. Рипа, И. В. Кулькова. – М. : КНОРУС, 2011. – 376 с.
    140. Рогачова Е. И. Лечебная физкультура и массаж при детских церебральных параличах / Е. И. Рогачова, М. С. Лаврова. – Л. : Медицина, 1977. – 94 с.
    141. Рогинский Я. Я. Антропология. Учебное пособие / Я. Я. Рогинский, М. Г. Левин. – М. : Высшая школа, 1978. – 528 c.
    142. Рогов А. В. Комплексная коррекция ограничений жизнедеятельности ребенка 13 лет с детским церебральным параличом / А. В. Рогов // Педиатрия. — 2010. — Т. 89, № 4. — С. 146 – 147.
    143. Роль фізичної реабілітації у відновленні рухових можливостей у дітей з ДЦП / Н. К. Воронянська, М. О. Борисов, С. В. Ковальова [и др.] // Соціальна педіатрія і реабілітологія: зб. наук. праць. – К., 2007. – С. 200 – 202.
    144. Романчук. О. Неповносправна дитина в сім'ї та в суспільстві / Романчук О. – Л., 2008. – 334 с.
    145. Руководство по кинезотерапии. / под. ред. Л. Бонева, П. Слынчева, С. Банкова. – София : Медицина и физкультура, 1978. – 357 с.
    146. Семенова К. А. Восстановительное лечение больных с резидуалыюй стадией детского церебрального паралича / Семенова К. А. – М. : «Антидор», 1999 – 384 с.
    147. Семенова К. А. Детские церебральные параличи / Семенова К. А. – М. : Медицина, 1968. – 259 с.
    148. Семенова К. А. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей / Семенова К. А., Мастюкова Е. М., Смуглин М. Я. – М. : Медицина, 1972. – 326 с.
    149. Семенова К. А. Лечение двигательных расстройств при детских церебральных параличах / Семенова К. А. – М. : Медицина, 1976. – 183 с.
    150. Семенова К. А. Медицинская реабилитация и социальная адаптация больных детским церебральным параличом / К. А. Семенова, Н. М. Махмудова. – Ташкент : Медицина, 1979. – 123 с.
    151. Сенько О. К. К вопросу о патогенезе развития контрактур и деформаций нижних конечностей при детском церебральном параличе и методика их консервативного лечения : дис. … канд. мед. наук / Сенько О. К. – М., 1976.
    152. Серганова Т. И. Контроль клинической эволюции ранней стадии детского церебрального паралича на педиатрическом участке : мед. реком. по формированию возрастных двигательных навыков / Серганова Т. И. – М., 1991. – С. 7 – 10.
    153. Сермеев Б. В. Спортсменам о воспитании гибкости: Учебное пособие / Сермеев Б. В. – М. : Просвещение, 1970. – 24с.
    154. Система керованого навчання : інформ.-метод. посіб. для батьків, педагогів та реабілітологів / [Бойко А., Карбишева Т., Круль М., Луценко Т., Пауль П.] / упоряд. Т. М. Луценко. – [2-ге вид, перероб. та допов.]. – Суми : Університетська книга, 2009. – 76 с.
    155. Смолянинов А. Г. Кинезитерапия детского церебрального паралича / А. Г. Смолянинов, В. С. Шаргородский. – К., 1996. – 60 с.
    156. Состояние проблемы детской инвалидности / Л. В. Ващенко, А. Л. Хитрик, О. Ф. Рубашная, Л. И. Вакуленко, Л. П. Бадогина, А. В. Вакуленко // Педиатрия. Неонатология. – 2012. – № 6(41). – Режим доступа : www.mif-ua.com/archive/article/34721 (02. 2013).
    157. Спортивна морфологія : Навчальний посібник / [Савка В. Г., Радько М. М., Воробйов О. О., Марценяк І. В., Бабюк А. В.] / за ред. Радько М. М. – Чернівці : Книги – ХХІ, 2005. – 196 с.
    158. Стандартні правила забезпечення рівних можливостей для інвалідів: Резолюція Генеральної Асамблеї ООН № 48/96, прийнята на сорок восьмій сесії ГА ООН 20 грудня 1993 року – К.: ВГСПО “НАІ України”, 2003. – 40 с.
    159. Стерник О. А. Использование элементов хореографии в лечении детских церебральных параличей / О. А. Стерник // Медицинский журнал Узбекистана. – 1972. — № 4. — С. 77 — 79.
    160. Таран І. В. Вплив гідрокінезотерапії на розвиток психологічного стану дітей 3 – 5 років з церебральним паралічем спастичної форми / Таран І. В. // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи : зб. наук. пр. Уманського держ. пед. ун-ту ім. Павла Тичини. – Умань, 2013. – Вип. 44. – С. 130 – 135.
    161. Таран І. В. Гідрокінезотерапія в комплексі фізичної реабілітації дітей 3 – 5 років з церебральним паралічем спастичної форми / Таран І. В. // Теоретичні та методичні проблеми фізичної реабілітації : матеріали ІV Всеукр. наук.-метод. конф. – Херсон, 2012. – С. 106 – 116.
    162. Таран И. В. Гидрокинезотерапия в системе физической реабилитации детей с церебральным параличом / Таран И. В. // Физиотерапия, бальнеология и реабилитация. – 2013. – № 6 . – С. 34 – 39.
    163. Таран І. Гідрокінезотерапія як засіб поетапного формування рухових навиків дітей 3 – 5 років з церебральним паралічем спастичної форми / Інна Таран, Андрій Вовканич // Молода спортивна наука України : зб. наук. пр. з галузі фіз. виховання, спорту та здоров’я людини / за ред. Є. Приступи. – Л., 2013. – Вип. 17, т. 3. – С. 231 – 237.
    164. Таран І. В. Ефективність комплексного впливу фізичної реабілітації дітей з церебральним паралічем спастичної форми / Таран І. В. // Науковий часопис Нац. пед. ун-ту ім. М. П. Драгоманова. Серія 15, Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) : [зб. наук. пр.]. – К., 2013. – Вип. 7 (33), т. 2. – С. 287 – 291.
    165. Таран І. В. Зміна показників оцінки основних рухових функцій у дітей з церебральним паралічем спастичної форми методом гідрокінезотерапії / Таран І. В. // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – 2013. – № 6. – С. 48 – 52.
    166. Таран І. В. Корекційно-розвивальне завдання на розвиток настановного ланцюгового шийного асиметричного рефлексу / І. В. Таран // Дефектолог. – 2012. – № 3. – С. 17 – 18.
    167. Таран І. В. Методика гідрокінезотерапії як засобу поетапного формування рухових навичок дітей з церебральним паралічем спастичної форми / Таран І. В. – Херсон, 2013. – 46 с.
    168. Таран І. В. Особливості авторських методик фізичної реабілітації при спастичних формах дитячого церебрального параліча / Таран І. В. // Наука сегодня: теория, методология, практика : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Вроцлав, 2013. – С. 86 – 95.
    169. Таран І. В. Рівень життєдіяльності та основна оцінка рухових функцій дітей 3 – 5 років з церебральним паралічем спастичної форми / Таран І. В. // Здоровьесберегающие технологии, физическая реабилитация и рекреация в высших учебных заведениях : сб. ст. V Междунар. науч. конф. – Харьков ; Белгород ; Красноярск, М., 2012. – С. 360 – 364.
    170. Таран І. В. Фізична реабілітація дітей 3 – 5 років з церебральним паралічем спастичної форми / Таран І. В. // Актуальные проблемы физического воспитания и спорта, здорового образа жизни и профессионально-прикладной физической подготовки : електрон. науч.-практ. конф. – О., 2013. – С. 183 – 186.
    171. Терапия с основами реабилитации / [Артишевская Н. И., Стожаров А. Н., Силивончик Н. Н., Мохорт Т. В.]. – Минск : Выс. шк., 1998. – 378 с.
    172. Ткачук М. Г. Спортивная морфология : учеб. пособие / Ткачук М. Г. – СПб. : СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 2003. – С. 24 – 30.
    173. Улицкий Л. А. Диагностика нервных болезней : руководство для врачей / Л. А. Улицкий, М. Л. Чухлина. – СПб., 2001. – С. 49 – 72.
    174. Фізична реабілітація при захворюваннях нервової системи : навч. посіб. / [Д. М. Воронін, Є. О. Павлюк]. – Хмельницький : ХНУ, 2011. – 143 с.
    175. Физические факторы в лечении детских церебральных параличей / под. ред. Н. А. Усаковой, Р. Г. Красильниковой. – М. : Советский спорт, 2006. – 192 с.
    176. Філімонов В. І. Фізіологія людини в запитаннях і відповідях : навч. посіб. / Філімонов В. І. – Вінниця : Нова Книга, 2010. – 456. : іл.
    177. Фини Н. Р. Ребенок с церебральным параличом: помощь, уход, развитие : кн. для родителей / Нэнси Р. Финни ; под ред. Э. В. Клочковой ; [пер. с англ. Ю. В. Липес, А. В. Снеговской]. – [3-е изд.]. – М. : Теревинф, 2009. – 336 с.
    178. Финк А. Кондуктивная педагогика А. Петё. Развитие детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. – М. : Академия,
  • Стоимость доставки:
  • 200.00 грн


ПОИСК ДИССЕРТАЦИИ, АВТОРЕФЕРАТА ИЛИ СТАТЬИ


Доставка любой диссертации из России и Украины