НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ СТВОРЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ АТЛАСІВ НА ОСНОВІ ГІС-ТЕХНОЛОГІЙ (на прикладі атласу для 8-9 класів)

Краткое описание

Київський національний університет імені Тараса Шевченка

На правах рукопису

ОСТРОУХ ВІТАЛІЙ ІВАНОВИЧ
УДК 528.94

НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ СТВОРЕННЯ
НАВЧАЛЬНИХ АТЛАСІВ НА ОСНОВІ ГІС-ТЕХНОЛОГІЙ
(на прикладі атласу для 8-9 класів)

спеціальність 11.00.12 — географічна картографія

дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата
географічних наук

Науковий керівник:
В.О.Шевченко
доктор географічних наук

Київ-2002

Зміст

ВСТУП ....

4

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ НАВЧАЛЬНОЇ КАРТОГРАФІЇ...

10

1.1. Система знань з географії в школі, як об’єкт картографічного моделювання .

10

1.2. Аналіз теоретичних і методичних розробок у навчальній картографії
та практичного досвіду створення картографічної продукції для
середньої школи в Україні та за кордоном..

23

1.3. Науково-методичні засади розробки навчальних атласів для середніх
навчальних закладів .

30

ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 1 ...

52

РОЗДІЛ 2. НАУКОВО-ТЕХНІЧНА БАЗА ЗАСТОСУВАННЯ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У СТВОРЕННІ КАРТ І АТЛАСІВ ДЛЯ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ ...

54

2.1. Технічне забезпечення комп’ютерних технологій створення і
використання карт у школі ...

54

2.2. Програмне забезпечення розробки атласів для школи за допомогою
комп’ютерних технологій .

67

2.3. Порівняльний аналіз технологій створення шкільних атласів
(традиційні та комп’ютерні) .

76

2.4. Нові технології видання шкільних атласів ..

93

ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 2 ...

113

РОЗДІЛ 3. ОСОБЛИВОСТІ СТВОРЕННЯ АТЛАСУ З ГЕОГРАФІЇ УКРАЇНИ ДЛЯ 8-9 КЛАСІВ НА БАЗІ ГІС-ТЕХНОЛОГІЙ ...

116

3.1. Науково-організаційні особливості .

116

3.2. Укладання та науково-технічне редагування карт природи .

127

3.3. Укладання та науково-технічне редагування соціально-економічних
карт ..

142

3.4. Перспективи удосконалення та оновлення змісту атласу з географії
України для 8-9 класів...

161

ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 3 ...

164

ВИСНОВКИ ..

166

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ .

169

ДОДАТКИ ..

182

ВСТУП

Актуальність теми дослідження. У процесі реформування загальноосвітньої школи особливої уваги набувають питання картографічного забезпечення викладання географічних дисциплін, значення яких зростає в процесі розбудови української державності, глобалізації та загострення загальних проблем сьогодення.
Аналіз показує, що існуючі картографічні посібники не повністю забезпечують навчальний процес з географії; їх зміст не враховує переходу на 12-ти річний термін навчання, а також концепції безперервної географічної освіти, основи якої закладаються і розвиваються у загальноосвітній школі. Атласи не в повній мірі відбивають також нові геополітичні реалії та стан сучасного українського суспільства. Такі недоліки проглядаються як у змісті картографічних посібників, їх оформленні, так і у методах укладання та підготовки до видання.
Можливості ГІС вже використовуються у картографічному виробництві, зокрема у створенні атласів для середніх навчальних закладів. Проте узагальнюючий досвід застосування ГІС-технологій, аналіз особливостей методики їх застосування у створенні шкільних атласів практично відсутній.
Усе це і визначає актуальність даного дослідження, яке спрямоване на обґрунтування змісту картографічних навчальних творів для загальноосвітньої школи з урахуванням сучасних потреб суспільства щодо освіти, завдань його розвитку і можливостей сучасних ГІС-технологій.
Зв'язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертація виконувалась в рамках держбюджетної теми кафедри геодезії та картографії Київського національного університету імені Тараса Шевченка №97106 „Розробка основ тематичного ГІС-картографування для потреб освіти в Україні” (1997-2000 рр. № державної реєстрації 0197U003083).
Мета і завдання роботи. Головна мета розробити методичні основи створення сучасних шкільних картографічних посібників на основі ГІС-технологій (на прикладі атласу з географії України для 8-9 класів загальноосвітньої школи).
Для досягнення цієї мети у роботі поставлені та вирішені такі задачі:
1. Вивчення наукових уявлень щодо об’єку картографування, сучасні знання та інформація, про які подаються у вигляді систем взаємоузгоджених картографічних моделей;
2. Вивчення наукових засад та досвіду створення навчальної картографічної продукції за традиційними а також ГІС-технологіями;
3. Визначення особливостей картографічних творів, які забезпечують навчальний процес у школі та вимог до них;
4. Аналіз сучасних ГІС-технологій, вибір техніки та програмного забезпечення шкільного атласного картографування;
5. Опрацювання за допомогою ГІС-технологій змісту навчального атласу з географії України для 8-9 класів з урахуванням сучасних вимог шкільних програм;
6. Визначення методичних особливостей укладання та підготовки до видання атласу на основі сучасних ГІС-технологій, апробація технологічної схеми робіт;
Об’єктом дослідження виступають геосистеми різного ієрархічного рівня на території України, їх компоненти та елементи, що мають бути відображені в картографічних навчальних посібниках, зокрема, в атласі з географії України для 8-9 класів у вигляді цілісної системи тематично пов’язаних взаємоузгоджених карт.
Предметом дослідження є науково-методичні засади обґрунтування, розробки та створення шкільних навчальних атласів з використанням можливостей сучасних ГІС-технологій.
Методи дослідження. Теоретичну і методичну основу дослідження складають: сучасні уявлення про роль і місце географії у пізнанні навколишнього світу і формуванні творчої особистості людини, значення картографічного методу у вивченні природних та суспільних процесів, уявлення про застосування ГІС-технологій у сучасному картографічному виробництві.
Для досягнення мети досліджень були, зокрема, використанні такі методи та прийоми: історичного аналізу (для вивчення досвіду створення навчальної картографічної продукції); системний підхід та структурно-графічне моделювання (при визначенні основних вимог для розробки атласів та визначенні їх змісту); графо-аналітичні прийоми та технічні методи обробки інформації (при розробці методики укладання електронних карт).
Основну довідково-інформаційну базу дослідження становили текстові, картографічні та статистичні джерела, що є у фондах Національної бібліотеки України ім.В.І.Вернадського НАН України, а також матеріали, зібрані особисто автором або при його безпосередній участі у процесі виконання досліджень, що проводились на кафедрі геодезії та картографії Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Електронні карти були створені із залученням банку даних ЗАТ „Інститут передових технологій” та Укргеодезкартографії.
Наукова новизна одержаних результатів. Автором, внаслідок теоретичних та практичних узагальнень питань картографічного забезпечення викладання географічних дисциплін та на основі здійснення власних науково-дослідницьких пошуків, розроблено теоретико-методичні основи створення сучасних шкільних атласів на основі ГІС-технологій (на прикладі атласу з географії України для 8-9 класів загальноосвітньої школи).
Обґрунтовано нові підходи до визначення змісту навчальних атласів, окремих карт, специфіки їх оформлення, що базується на знаннях про об’єкти картографування, методиках навчальних програм і особливостях концепції безперервної географічної освіти. Застосовано метод структурно-графічного моделювання на усіх етапах дослідження.
Поглиблено і розширено зміст конкретного навчального атласу та окремих карт з урахуванням нових шкільних програм та завдань географічної освіти. Запропоновано, зокрема, нову картографічну проекцію для карт світу.
Розроблені структурно-графічні моделі покладені в основу апробації та уточнення загальної технологічної схеми підготовки картографічних творів до видання, що базується на поєднанні та взаємодії цілого ряду програмних продуктів, ГІС-програм і програм растрової та векторної графіки.
Визначено вимоги до джерел інформації, які необхідні для функціонування технологічної схеми підготовки карт шкільного атласу до видання.
Розроблено нову методику передачі електронних карт до видавничих пакетів та до друку згідно з діючими вимогами до друкованих картографічних творів, а також методику науково-технічного редагування карт природи та соціально-економічних карт.
Практичне значення одержаних результатів. Результати проведених досліджень увійшли до заключного звіту кафедри геодезії і картографії Київського національного університету імені Тараса Шевченка „Розробка основ тематичного ГІС-картографування для потреб освіти в Україні”, 1997-2001 рр., (№ д.р. 0197U003083).
За результатами досліджень створено програму фахової дисципліни „Цифрова картографія” для студентів і курсантів картографів 3-5 курсу (у співавторстві) географічного факультету Київського національного університету імені Тараса Шевченка, окремі положення досліджень використано при створенні методичних матеріалів для вивчення курсу „Економічна і соціальна географія України. (Регіональний аспект)” для студентів-географів географічного факультету Київського національного університету імені Тараса Шевченка.
Окремі положення дисертаційного дослідження та конкретні технологічні прийоми використано в різних тематичних проектах, пов’язаних з підготовкою до видання навчальних атласів та настінних карт ЗАТ „Інститут передових технологій” (м.Київ), зокрема підготовлено і видано атлас „Географія України”, який широко використовується у середніх навчальних закладах. Електронні карти атласу використано при підготовці електронного атласу „Україна та регіони”.
Особистий внесок здобувача. Наукові положення та методичні підходи стосовно створення навчальних картографічних творів, які забезпечують вивчення географії у загальноосвітній школі, зокрема атласу „Географія України” для 8-9 класів з використанням сучасних ГІС-технологій опрацьовані автором особисто.
Для розробки окремих карт атласу та створення технологічної схеми підготовки його до видання використано можливості програмних продуктів (Adobe Illustrator, AutoCAD, ArcView та ін.), визначено певну систему технологічних прийомів, необхідних у шкільній картографії.
Карти атласу „Географія України” („Зміни часу на Землі”, „Україна у світі”, „Адміністративно-територіальний поділ”, „Фізична карта”, „Чорне та Азовське моря”, „Температура і солоність Чорного та Азовського морів”) укладено автором самостійно, науково-технічне редагування інших карт виконано безпосередньо на комп’ютері в процесі експериментально-практичних досліджень.
Методику підготовки електронних шкільних карт до видання розроблено на основі засобів різних за призначенням програмних продуктів.
Апробація результатів дисертації. Основні положення і результати дисертаційного дослідження доповідалися і були обговорені на таких наукових конференціях: Четвертій та П’ятій Всеукраїнських конференціях з геоінформаційних технологій: „Теорія, технологія, впровадження ГІС”, „ГІС-форум” (Київ, 1998, 1999 рр.); VIII з’їзді Українського географічного товариства (Луцьк, 2000 р.); Міжнародній науково-практичній конференції „Проблеми безперервної географічної освіти і картографії” (Харків, 2000 р.); Міжнародній науково-практичній конференції „Географічна наука та освіта в Україні” (Київ, 2000 р.); на щорічних наукових конференціях студентів та аспірантів Київського національного університету імені Тараса Шевченка (Київ, 1998, 1999, 2000 рр.); Міжнародній науково-практичній конференції „Геоінформаційне картографування держав і регіонів” (Київ, 2001 р.).
Публікації. Результати дисертаційних досліджень опубліковано в: 4-х статтях у наукових журналах та збірниках наукових праць, а також в одній методичній розробці для студентів загальним обсягом 5,4 др. арк., (з них самостійно 4 статті 1,4 др. арк.); 4-х тезах наукових доповідей загальним обсягом 1,2 др. арк., ( з них 4 самостійно 0,9 др. арк.).

Список литературы

ВИСНОВКИ

У результаті проведення дисертаційних досліджень були визначені і сформульовані такі методичні положення:
1. Проведений аналіз картографічних посібників показав, що існуючі шкільні географічні атласи не враховують переходу на 12-ти річний термін навчання, а також не відповідають ідеї безперервної географічної освіти, основи якої закладаються й розвиваються у загальноосвітній школі. Атласи не в повній мірі відбивають також нові геополітичні реалії та стан сучасного українського суспільства. Такі недоліки проглядаються у змісті картографічних посібників, їх оформленні, методах укладання та підготовки до видання.
Особливостями сучасного стану створення навчальної продукції є:
- перехід на 12-ти річний термін навчання;
- існування варіантів програм по одних і тих курсах;
- наявність багатьох конкуруючих підприємств (і державних, і приватних);
- використання при підготовці до видання ГІС-технологій;
- бурхливий розвиток самостійного українського картоукладання.
Завдання вивчення географії у школі та сучасна методика її викладання зумовлює трактування карти як триєдиний засіб навчання: вона є об’єктом вивчення, засобом наочності, джерелом географічних знань. Усі три компоненти географічних знань взаємопов’язані та взаємодіють один з одним.
2. Унаслідок теоретичних та практичних узагальнень питань картографічного забезпечення викладання географічних дисциплін та на основі здійснення власних науково-дослідницьких пошуків, розроблено теоретико-методичні основи створення сучасних шкільних картографічних посібників на основі ГІС-технологій (на прикладі атласу з географії України для 8-9 класів загальноосвітньої школи). Розроблено структурно-графічні моделі, які стали основою створення технологічної схеми підготовки картографічних творів до видання, що базується на взаємодії цілого ряду програмних продуктів, ГІС-програм і програм растрової та векторної графіки. Визначено вимоги до джерел інформації, які необхідні для функціонування запропонованої технологічної схеми підготовки карт до видання. Розроблено цілком нову методику передачі електронних карт до видавничих пакетів та до друку згідно з існуючими вимогами до друкованих картографічних творів.
Основними особливостями створення атласу є:
· використання деяких нових картографічних проекцій;
* усі основи карт атласу були отримані з цифрових баз даних з подальшою їх, обробкою у пакетах ArcInfo, ArcView, MapInfo та AutoCADMAP;
* векторні та растрові редактори використовуються вже на етапі доведення картографічного матеріалу до вигляду видавничого оригіналу;
* створення макету для видання та повна верстка картографічного матеріалу разом з растровими ілюстраціями проводилась у програмах Adobe Illustrator та QuarkXPress на платформі Apple Macintosh із наступним утворенням фотонабірних оригіналів.
3. Зростаючі масиви інформації та швидкий темп розвитку програмного забезпечення зумовили необхідність залучення в картографічне виробництво ГІС, головна перевага яких у тому, що в них є можливість визначати просторові відношення між об’єктами, які зображені на карті. На відміну від традиційних паперових карт, електронні ГІС-карти зберігають дані, за допомогою яких можна створити потрібне уявлення, яке найбільш підходить для вирішення конкретних завдань.
Удосконалення технології комп¢ютерної обробки вихідної інформації є можливим завдяки введенню до ГІС на базі ArcInfo, ArcView, AutoCAD Mар вихідних картографічних даних, особливо які містяться в цифрових картах. А використання широкого спектру можливостей ГІС, зокрема перетворення проекцій, генералізація контурів, побудова математичної моделі рельєфу та його зображення відмивкою, дозволяють зменшити (або максимально автоматизувати) працезатрати на графічну обробку елементів загального та спеціального змісту карт, оскільки цифрові карти містять метричні й атрибутивні дані по всіх картографічних елементах, автоматизують укладання тематичних карт за статистичними даними тощо.
4. Найхарактернішою рисою сучасного етапу розвитку процесів наукового пізнання навколишнього світу у загальноосвітній школі є значне зростання обсягу інформації. Потік нових фактів настільки стрімкий і великий, що на його тлі вчорашня інформація часто здається застарілою й другорядною. Усе це зумовило до необхідності створення нового, прогресивного атласу, який відповідає новій програмі та вимогам сучасної школи.
Атлас „Географія України” для 8-9 класів є новою версією, що ввібрала в себе раніше опубліковані карти зі значною корекцією змісту, але більшість карт опубліковано вперше. Атлас націлений на реалізацію багатьох функцій, головні із яких освітня, розвиваючаа, виховна. Він містить інформацію географічного змісту про природу Землі в цілому та окремих материків і океанів, що викладена в певній послідовності. Уміщення в структуру атласу певної кількості ілюстрацій — схем, слайдів, діаграм тощо, відіграє величезну роль у процесі навчання географії, створюючи в уяві учнів реальні образи географічних об’єктів. Добре підібрані слайди сприяють розвитку пізнавального інтересу до географії, пам’яті, мислення, уяви учнів, що позитивно впливають на якість знань.

список використаних джерел

1. Абрамов В.Н., Топчиян А.Я., Плешков В.Г. О технологии создания карт для полиграфического воспроизведения с использованием цифровых топографических карт // Геодезия и картография. 1999.№3. с.39-44.
2. Айриг С., Айриг Э. Подготовка цифровых изображений для печати. Мн.: ООО„Попурри”, 1997. 192 с.
3. Актуальные вопросы картографии / Ред. кол. Н.Л. Беручашвили и др.- Тбилиси: Изд-во Тбил. ун-та, 1988. 214 с.
4. Барладін О.В., Ісаєв Д.В., Даценко Л.М. Застосування комп’ютерних технологій у підготовці та виданні карт і атласів у ЗАТ „Інститут передових технологій” // Вісник геодезії та картографії. 2000.-№2(17).-с.49-53.
5. Берлянт А.М. Геоинформационное картографирование.М.:1997. 64с.
6. Берлянт А.М. Использование карт в науках о Земле // Итоги науки и техники. Сер. Картография.- М.: ВИНИТИ, 1986.- Т. 12. 176 с.
7. Берлянт А.М. Карта второй язык географии / очерки о картографии /.- М.: Просвещение, 1985.- 192 с.
8. Берлянт А.М. Картография: учебник для вузов. М.: АспектПрес, 2001. 336 с.
9. Берлянт А.М. Картография стала иной // Информационный бюллетень ГИС-Ассоциации. -1999. -№4(21).-с.68-70.
10. Берлянт А.М. Новые теоретико-методологические проблемы географической картографии // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 5, геогр.-1989.- №6.- С. 9-16.
11. Берлянт А.М. Образ пространства: карта и информация. М.: Мысль,1986.- 240 с.
12. Берлянт А.М., Кошкарев А.В., Тикунов В.С. Картография и геоинформатика // Итоги науки и техники. Сер.Картография.- М.: ВИНИТИ, 1991.-Т.14.- 179с.
13. Берлянт А.М., Мусин О.Р., Собчук Т.В. Картографическая генерализация и теория фракталов. М.: 1998.- 136с.
14. Билич Ю.С., Васмут А.С. Проектирование и составление карт: Учебник для вузов.-М.: Недра, 1984.-364с.
15. Билич Ю.С., Нырцова Т.П., Голобев Н.В. Актуальность принципов и средств системности и комплексности для учебных карт и атласов // Матеріали IV Між народ. наук.-метод. семінару (Харків 13-17 вересня 1998). Х.: 1998. С.20-22.
16. Блинкова О. 30 лет ГИС: история, достойная того, чтобы ее рассказать // ГИС обозрение.- 1997.-№2.- C.10-11.
17. Бондар А.Л., Жупанський Я.І., Золовський А,П., Козаченко Т.І., Левицький І.Ю., Молочко А.М., Руденко Л.М., Пархоменко Г.0. Невідкладні завдання розвитку географічної картографії в Україні // Вісн. геодезії та картографії.- 1994.- №2.- С.93-100.
18. Бондаренко Е.Л. Картографічне моделювання суспільно-географічних процесів на основі геоінформаційних технологій // Картографія та вища школа: збірник наукових праць; випуск 5 / Відп. за вип. Е.Л.Бондаренко. К.: Обрій, 2001. С.29-33.
19. Бочаров М.К. Основы теории проектирования систем картографических знаков.- М.: Недра, 1966.- 136 с.
20. Бочаров М.К., Николаев С.А. Математико-статистические методы в картографии. - М.: Геодезиздат, 1957.- 158 с.
21. Бурлаков М. Самоучитель по компьютерной графике. К.: Издательская группа BHV, 1999. 640 с.
22. Вакуленко О.В., Онищак Р.М., Руденко І.С., Сосса Р.І. Комп’ютерні технології створення та підготовки до видання картографічних творів // Вісник геодезіі та картографії. 2000.-№2(17). C.25-28.
23. Васмут А.С. Моделирование в картографии с применением ЭВМ.- М.: Недра, 1983.- 200 с.
24. Васмут А.С., Бугаевский Л.М., Портнов А.М. Автоматизация и математические методы в картосоставлении. - М.: Недра, 1991.- 392 с.
25. Веклич Л.М., Руденко І.С., Сосса Р.І.Сучасний стан та перспективи картографічного забезпечення викладання географії в школі // Матеріали ІV-го Міжнародного науково-методичного семінару з топографії та картографії (Харків 14-17 вересня 1999).-Х.:1999.-140с.
26. Внутренний мир AutoCAD 14. Новые возможности: Пер. с англ./ Б. Барчард и др. К.: Издательство ДиаСофт”, 1999. 768 с.
27. Востокова А.В. Оформление карт. - М.: Изд-во МГУ, 1985.- 200 с.
28. Гарелик И.О. Географические информационные системы и дистанционное зондирование // Итоги науки и техники. Сер. Исследование Земли из Космоса.- М.: ВИНИТИ, 1989.- Т. 3.- С. 3-80.
29. Гармиз И.В. Качество карт: Современные проблемы и методы / Под.ред. Смирнова Л.Е., Петровой Т.М. Л., 1990.- 212с.
30. Гармиз И.В., Кошкарев А.В., Межеловский Н.В., Рамм Н.В. Геоинформационные технологии: принципы, международный опыт, перспективы развития.- М., 1989.- 55 с.
31. Гедымин А.В. Географическая карта как средство труда // Вопр. географии.- М.: Географгиз, 1954. Вып. 34.- С.84-93.
32. Географічна наука і освіта в Україні: Збірник наукових праць // Гол.ред. Я.Б.Олійник.-К.:Фітосоціоцентр, 2000.100с.
33. Геоинфрмационные системы. Обзорная информация.- М.: ЦНИИГАиК, 1992. 52 с.
34. Городецкий Е.М., Остроух В.И. Использование алгоритмов реперной привязки, как метода проецирования // Матеріали ГІС-форуму-99. К., 1999.-С.136-138.
35. Даценко Л.М. Нові риси сучасного картографічного виробництва // Вісник геодезії та картографії. № 2(13), 1999. C.58-60.
36. Даценко Л.М., Ісаєв Д.В. Тема для дискусії: Атласи для школи повноцінне джерело інформації чи ілюстрація підручника? // Географічна наука і освіта в Україні: Зб. наук. праць / Гол. Ред. Я.Б.Олійник К.:Фітосоціоцентр, 2000.С.80-81.
37. Де Мерс, Майкл Н. Географические информационные системы. Основы: Пер.с анг. - М.: Дата+, 1999,-490с.
38. Дисон Корригал. Компьютерная графика: Секреты и решения: Пер. с англ.-М.:Энтрон, 1995.- 352 с.
39. Жуков В.Т., Сербенюк С.Н., Тикунов В.С. Математико-картографическое моделирование в географии.- М: Мысль, 1980.- 224 с.
40. Задорожний М. Шкільна географія на порозі ХХІ століття // Географія та основи економіки в школі. №1, 2000.- C.3-4.
41. Збагачення можливостей підготовки карт на основі ГІС-технологій. Барладін О.В., Даценко Л.М. // Матеріали ГІС-форуму-2000 (13-16 листопада 2000р.).-К.,2000.- C.127-132.
42. Измайлова Н.В. Картографическая информация и системы картографических знаков. Одесса; Изд-во Одесск. ун-та, 1976.- 104 с.
43. Канилова А.Ф., Филин В.Н., Филатов В.П., Стефанов С.И. Издание карт: Справ.Пособие.-М.:Картгеоцентр-Геодезиздат, 1995.- 253 с.
44. Карпінський Ю.О. Сучасний стан і перспективи впровадження інформаційних систем у топографо-геодезичне та картографічне виробництво // Вісник геодезії та картографії. №1(7), 1997.С.89-92.
45. Карпінський Ю.О. Структура процесу проектування цифрових карт місцевості // Вісник геодезії та картографії. 1999. №4(15). С.26-29.
46. Картографічне моделювання: Навчальний посібник / Т.І.Козаченко, Г.О.Пархоменко, А.М.Молочко.-Вінниця: Антекс-УЛТД, 1999.- 328 с.
47. Картография. Вып. 1. Зарубежные концепции и направления исследований / Сост. и ред. Гохман В.М., Лютый А.А.- М.: Прогресс, 1983.- 227 с.
48. Картография. Вып. 2. Использование карт в научных и практических целях в зарубежной картографии /.Сост. и ред. Брлянт А.М. М.: Прогресс, 1983.- 216 с.
49. Картография. Вып.4. Геоинформационные системы / Сост.,ред. Берлянт А.М., Такунов В.С.-М.: Картгеоцентр-Геодезиздат, 1994.-350с.
50. Картографія та вища школа: збірник наукових праць / Відп. за вип. В.О.Шевченко. К.: ДНВП „Укрморкартографія”,2000.Випуск 4.135 с.
51. К вопросу определения математической основы ГИС // Информационный бюллетень ГИС-Ассоциации. - 1999. -№2(19).- C.47-48.
52. Климов А.С. Форматы графических файлов.- К.: НИИФ Для Софт Лтд, 1955.-247 c.
53. Козаченко Т.И., Пархоменко Г.О. Концепция современной картографии на Украине // Картография на рубеже тысячелетий. М.: 1997.- С. 614.
54. Козаченко Т.І., Пархоменко Г.О. Теоретичні аспекти картографічного моделювання // Український географічний журнал.- 1996. №4. С.
55. Козаченко Т.І., Пархоменко Г.О. Теоретичні аспекти картографічного моделювання // Український географічний журнал.- 1997. №1. С.
56. Комплексные региональные атласы.- М.: МГУ, 1976.- 638 с.
57. Коновалова Н.В., Капралов Е.Г. Введение в ГИС. М.: ООО„Библион”, 1997. 159 с.
58. Копылова А.Д., Филин В.Н., Филатов В.П. Стефанов С.И. Издание карт: Справ. Пособие.- М.: Картгеоцентр - Геодезиздат, 1995. - C. 162 - 205.
59. Корнєв В.П. Використання карт і атласів на уроках географії та напрямки їх удосконалення // Матеріали IV Між народ. наук.-метод. семінару з топографії та картографії (14-17 вересня 1999).Х.: 1999. С.80-81.
60. Кошкарев А.В. Понятия и термины геоинформатики и ее окружения: Учебно-справочное пособие./ Российская академия наук, Институт географии.- М.: ИГЕМ РАК, 2000.- 76 с.
61. Кошкарев А.В., Каракин В.Н. Региональные геоинформационные системы.- М.: Наука, 1987.- 128 с.
62. Кошкарев А.В., Тикунов В.С. Геоинформатика. - М.:"Картгеоцентр"-"Геодезиздат", 1993. 213 с.
63. Кудрявцев Е.М. AutoLISP. Программирование в AutoCAD 14. - М.: ДМК, 1999. 368 с.
64. Левицький І.Ю., Жемеров О.О. Покласні атласи з географії та напрямки їх удосконалення // Матеріали IV Між народ. наук.-метод. семінару з топографії та картографії (14-17 вересня 1999). Х.: 1999. С.93-95.
65. Лени Г., Баррет Дис. Настольные издательские системы: Пер. с англ.- М.: Радио и связь, 1993. 320с.
66. Лосяков Н.Н., Мельниченко Н.И., Толстоухов А.С. Проектирование и оформление тематических карт : Учеб. пособие. - М.: МИИГАиК, 1985.- 80 с.
67. Лурье И.К. Геоинформационное картографирование и геоинформатика учебные дисциплины // Информационный бюллетень ГИС-Ассоциации. 2000. -№2(24). C.47-50.
68. Лютый А.А. Язык карты: сущность, система, функции. - М.: ИГ АН СССР, 1988. 292 с.
69. Лютий О.О., Комедчиков М.М. Електронний комплексний ГІС-атлас „Наша Земля”: досвід створення, структура і зміст // Український географічний журнал. 2000. №2.С.50-55.
70. Мартыненко А. И. Автоматизация в создании и применении карт // Итоги науки и техники. Сер. Картография.- М.: ВИНИТИ, 1988.- Т.13. 172 с.
71. Мартыненко А.И. Новые технологии в компьютерной картографии // Геодезия и картография. 1994.- № 2.- С. 47-49.
72. Марченко О.Г. Картографічне забезпечення вивчення Чорного та Азовського морів в навчальному процесі // Географічна наука і освіта в Україні: Зб. наук. праць / Гол. Ред. Я.Б.Олійник К.:Фітосоціоцентр, 2000. С.90-91.
73. Масляк П.О., Шищенко П.Г. Географія України: Пробний підруч. для 8-9 кл. серед.шк.-К.: Зодіак-Еко, 1998. 432с.
74. Методика викладання географії в школі: Навчально-методичний посібник // С.Г.Кобернік та ін. -K.: Стафед-2, 2000. 320с.
75. Модели данных геоинформационных систем // Информационный бюллетень ГИС-Ассоциации. -1998. -№2(14). C.70-72.
76. Морозов О.А. Компьютерная техника для ГИС-проектов // Приложение к Информационному бюллетню ГИС-Асоциации.- М.: ГИС-Асоциация, 1998. C.3-6.
77. Новые возможности ГИС // Информационный бюллетень. М.: ГИС-Ассоциация, 1996. №5(7). C. 23-24.
78. Новые подходы к созданию ГИС на рубеже тысячелетий // Информационный бюллетень.М.: ГИС-Ассоциация, 2000. №1(23). C.42-47.
79. О’Квін Д. Допечатная подготовка. Руководство дизайнера.: Уч. пос. М.: Изд-во „Вильямс”, 2001. 592 с.
80. Организация данных в ГИС.// ГИС обозрение.- 1997.-№2.- C.38-45.
81. Остроух В.І. Сучасні методи підготовки та обробки інформації для популярних видань // Картографія та вища школа: збірник наукових праць, випуск 2 / Відп. Ред. А.М.Молочко. К., 1998. С.51-53.
82. Остроух В.І. Інформаційне забезпечення популярних картографічних видань, підготовлених на основі ГІС-технологій // Картографія та вища школа: збірник наукових праць, випуск 3 / Відп. за. Вип. В.О.Шевченко. К., 1999. С.33-35.
83. Остроух В.І. Використання ГІС-технологій при підготовці до видання географічних карт і атласів // Тези доп. VIII з’їзду Українського географічного товариства ( Луцьк, 2000 р. ) Київ-Луцьк. 2000.- Т.2.- С.358-360.
84. Остроух В.І. Cистема знань з географії, як об’єкт вивчення в школі // Географічна наука і освіта в Україні: Зб. наук. праць / Гол. Ред. Я.Б.Олійник К.:Фітосоціоцентр, 2000. С.77-78.
85. Остроух В.І. Упровадження комп’ютерних технологій у процес підготовки карт для поліграфічного видання // Вісник геодезії та картографії. №4(19), 2000. С.30-33.
86. Остроух В.І. Картографічне забезпечення навчального процесу з географії // Проблеми безперервної географічної освіти і картографії: Зб. наук. праць. / Відп. за вип. О.О.Жемеров.- К.: Антекс, 2000. Випуск 1.- С.140-143.
87. Пархоменко Г.О. Проблеми сучасності та картографія // Картографія та вища школа: збірник наукових праць, випуск 2 / Відп. ред. А.М.Молочко. К., 1998. С.53-55.
88. Пархоменко Г.О. Проблеми забезпечення шкільної картографії сучасними джерелами інформації та технологіями їх опрацювання // Географічна наука і освіта в Україні: Зб. наук. праць / Гол. Ред. Я.Б.Олійник К.:Фітосоціоцентр, 2000. С.18-19.
89. Перспективи географічної освіти в період переходу на 12-річне навчання в школі // Географія та основи економіки в школі. №2, 2000 C.16-20.
90. Підготовка до видання географічних карт з використанням ГІС-технологій. Л.М.Даценко // Вісник Книжкової палати. 1997, №11. С.23.
91. Пикок Джон. Издательское дело. М.: Изд-во ЭКОМ, 2000. 424 с.
92. Пользователю геоинформационных систем // Информационный бюллетень ГИС-Ассоциации. - 1996. - №2(4). C.40-42.
93. Проблеми безперервної географічної освіти і картографії // Збірник наукових праць. Відп. за вип. О.О.Жемеров.- К.: Антекс, 2000. Випуск 1.- 208с.
94. Проблеми безперервної географічної освіти і картографії // Збірник наукових праць. Вінниця: Антекс, 2001. Випуск 2. 240 с.
95. Програми для середніх загальноосвітніх шкіл / Відп. за вип. О.Я.Скуратович. К.: Перун, 1996. 231 с.
96. Руденко Л.Г. Картографическое обоснование территориального планирования. К.: Наук. думка, 1984. 168 с.
97. Руденко Л.Г. Національний атлас України / постановка питання і основні орієнтири розробки // Український географічний журнал. 1993. №3. С.41-46.
98. Руденко Л.Г., Бочковська А.І., Козаченко Т.І., Пархоменко Г.О., Разов В.П. Національний атлас України. Концепція та шляхи її реалізації. К.: Інститут географії НАН України, 2001. 45 с.
99. Руденко Л.Г., Козаченко Т.І., Пархоменко Г.О., Разов В.П. Основні напрями тематичного картографування в Україні // Вісник геодезії та картографії. №1(7), 1997. С.78-82.
100. Руденко Л.Г., Чабанюк В.С. Основи концепції багатоцільової ГІС України // Український географічний журнал.- 1994.- № 3. С. 22-34.
101. Руденко Л.Г., Шевченко В.А., Сосса Р.И. Совершенствование школьно-краєведческих атласов // Геодезия и картография. 1989. №9. С.36-40.
102. Салищев К.А. Идеи и теоретические проблемы картографии 80-х годов // Итоги науки и техники. Сер. Картография.- М.; ВИНИТИ, 1982.- Т. 10.-156 с.
103. Салищев К.А. Картоведение.- М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.- 406 с.
104. Салищев К.А. Проектирование и составление карт.- М.: Изд-во МГУ, 1987.-240 с.
105. Салищев К.А. Структура картографической науки // Вести. Моск. ун-та. Сер. 5, геогр.- 1982.- № 3.- С. 3-11.
106. Сербенюк С.Н. Картография и геоинформатика - их взаимодействие.- М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990.- 159 с.
107. Сербенюк С.Н. Концепция системного моделирования и автоматизации в географической картографии // Вести. Моск. ун-та. Сер. 5, геогр.- 1980.- №4.-С. 15-24.
108. Сербенюк С.Н., Тикунов В.С. Автоматизация в тематической картографии. М.: Изд-во МГУ, 1984. 107 с.
109. Серов А.В. Требования к качеству цифровых карт // Информационный бюллетень ГИС-Ассоциации. - 1999. -№2(19).- C.42-46.
110. Система растрового ввода большеформатных графических документов / Под ред. Васина Ю.Г.-Горький: ГГУ, 1989. 214 c.
111. Создание качественных цифровых карт // Информационный бюллетень ГИС-Ассоциации. -1997. - №4(11).- C.24-26.
112. Сосса Р.І. Картографічне забезпечення вивчення географії в школі // Географія та основи економіки в школі. №3, 1998. C.23-26.
113. Сосса Р.І. Історія картографування території України. К.: „Наукова думка”, 2000. 243 с.
114. Сосса Р.І. Роздуми про стан і шляхи інтенсифікації картографування України // Тези доп. VIII з’їзду Українського географічного товариства (Луцьк, 2000 р.) Київ-Луцьк. 2000.Т.2. С.364-367.
115. Cосса Р.И. Система картографических произведений для изучения курса географии Украинской ССР в общеобразовательной школе: Автореф.дис канд. географ. наук: 05.24.03 / АН УССР. Ин-т геофизики им.Суботина К., 1990. 17 с.
116. Сосса Р.І. Сучасний стан галузевого тематичного картографування. // Вісник геодезії та картографії. №3(22), 2001. С.50-56.
117. Справочник по картогорафии / А.М.Берлянт, А.В.Гедымин, Ю.Г.Кельнер М.: Недра, 1988.-428 с.
118. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. М.: ИНФРА-М, 1996 274 с.
119. Халугин Е.И., Жолковский Е.А., Жданов Н.Д. Цифровые карты / Под ред. Е.И. Халугина М.: Недра, 1992.- 419 с.
120. Халугин Е.И., Жолковский Е.А., Разроев Н.И. И. Анализ зарубежных средств автоматизации в картографии // Геодезия и картография.- 1985.- № 7.- С. 41-57.
121. Халугин Е.И., Майданич А.И. Концептуальные основы создания и использования электронных карт // Геодезия и картография. 1994. №4. С.54-55.
122. Халугин Е.И., Сторожик И.Н. Структура и функции информационного обеспечения банка картографических данных // Геодезия и картография.- 1986.- №8.- С. 39-42.
123. Цветков В.Я. Геоинформационные системы и технологии. М.: Финансы и статистика, 1998. 318 с.
124. Чабанюк В.С. Основні напрямки розвитку геоінформаційних систем у 90-ті роки // Вісн. геодезії та картографії.- 1994.- №2. С. 108-126.
125. Coppok J.T., Anderson E.K. Editorial review/International Journal GIS, - Vol.1, London, 1987,- P. 4-11.
126. Maguire D.J. An overview and definition of GIS / Geographie information Systems / Maguire D.J., Goodchield M.E., Rhind D.W., Eds, Longman, Vol. l, London, 1991. - P. 9-20.

КАРТОГРАФІЧНІ джерелА

127. Австралія, Нова Зеландія. Політична карта. 1: 6 000 000. 1995. 2л.
128. Австралія, Нова Зеландія. Фізична карта. 1: 6 000 000. 1995. 2л.
129. Адміністративно-територіальний поділ України. 1: 850 000. 2000. 2л.
130. Атлас Сумської області. К.: НВП „Картографія”, 1995. 40 с.
131. Географический атлас мира. М.: РОСМЭН, 1997. 96 с.
132. География материков и океанов. Атлас для 7-го класса / Ред. В.И.Щербакова. М.: ПКО „Картография”, 1997. 40 с.
133. Географія материків і океанів. Атлас для 7-го класу / Пров.ред. Н.О.Крижова. К.: НВП „Картографія”, 1999. 48 с.
134. Географія материків і океанів. Атлас для 7-го класу / Відп.ред. О.І.Любарець. К.: АСТ-ПРЕС-ДІК-СІ, 2000. 48 с.
135. Географія материків та океанів. Атлас для 7-го класу / Ред. Д.В.Ісаєв, М.Г.Онищенко, С.П.Сидоренко. К.: ЗАТ „Інститут передових технологій”. 2000. 40 с.
136. Географія України. Атлас для 8-9 класу / Відп.ред. Л.М.Веклич. К.: НВП „Картографія”, 2000. 48 с.
137. Географія України. Атлас для 8-9 класу / Ред. В.О.Гречаний, Д.В.Ісаєв, М.Г.Онищенко. К.: ЗАТ „Інститут передових технологій”. 2000. 48 с.
138. Дніпрпетровська область: Географічний атлас: Моя мала Батьківщина /