|
Всего работ:859
501. Ерошина Галина Юрьевна. Наглядность как средство активизации речевой деятельности умственно отсталых школьников на уроках развития речи
Год: 2003 502. Жесут Людмила Владимировна. Формирование у школьников с заиканием навыков самоуправления психофизиологическим состоянием в процессе речевой коммуникации
Год: 2003 503. Закрепина Алла Васильевна. Пути социального развития детей дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью
Год: 2003 504. Захарова Светлана Алексеевна. Коррекционно-педагогическая работа по совершенствованию лексики эмоций незрячих младших школьников
Год: 2003 505. Иванова Ольга Владимировна. Логопедическая работа по развитию восприятия устной речи дошкольниками с задержкой психического развития
Год: 2003 506. Касимова Эльза Гумеровна. Формирование произношения у башкирских детей 6-8 лет с фонетико-фонематическим недоразвитием
Год: 2003 507. Кинаш Елена Александровна. Формирование готовности к овладению навыками письма у дошкольников с нарушением интеллекта
Год: 2003 508. Клесс Дина Анатольевна. Реабилитация детей и подростков с нарушением голоса
Год: 2003 509. Коваленко Оксана Михайловна. Семантическая организация лексикона младших школьников с задержкой психического развития и пути ее формирования
Год: 2003 510. Козлова Евгения Владимировна. Психолого-педагогическое сопровождение детей 1-2 года жизни с нарушениями двигательного развития
Год: 2003 511. Корнейчук Елена Александровна. Саморегуляция учебной и внеучебной деятельности у учащихся 5 - 6-х классов специальных (коррекционных) школ VIII вида
Год: 2003 512. Кузнецова Ирина Георгиевна. Коррекционно-развивающее обучение русскому языку младших школьников с задержкой психического развития
Год: 2003 513. Курбангалиева Юлия Юрьевна. Логопедический анализ речи детей дошкольного возраста с билингвизмом
Год: 2003 514. Микляева Юлия Викторовна. Развитие семантической стороны речи в процессе коррекционно-логопедической работы с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (На примере предложно-падежных конструкций)
Год: 2003 515. Никандрова Татьяна Сергеевна. Межличностные отношения и их формирование у подростков с интеллектуальной недостаточностью
Год: 2003 516. Петрова Елена Эмировна. Коррекция и оптимизация отношения к учебной деятельности у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста
Год: 2003 517. Потемкина Алла Вадимовна. Методическое сопровождение процесса обучения изобразительной творческой деятельности слабовидящих младших школьников
Год: 2003 518. Пушкова Ирина Евгеньевна. Обучение пересказу умственно отсталых старшеклассников на уроках чтения
Год: 2003 519. Русецкая Маргарита Николаевна. Взаимосвязь дислексии с нарушениями устной речи и зрительных функций у младших школьников
Год: 2003 520. Рыбкина Виктория Леонидовна. Формирование навыков общения в процессе логопедической работы с детьми третьего года жизни в условиях дома ребенка
Год: 2003 521. Сафонкина Наталья Юрьевна. Формирование предпосылок становления слоговой структуры слова у дошкольников пятого года жизни с нарушениями речевого развития
Год: 2003 522. Семенченко Ирина Витальевна. Психолого-педагогическая коррекция средствами сказкотерапии восприятия и понимания невербальной информации младшими школьниками с интеллектуальной недостаточностью
Год: 2003 523. Соломатина Галина Николаевна. Формирование звуко-слоговой структуры слова у детей с врожденными расщелинами губы и неба
Год: 2003 524. Тушева Елена Сергеевна. Послевузовская профессиональная подготовка в системе специального образования
Год: 2003 525. Фалько Светлана Николаевна. Основы правового воспитания учащихся старших классов школ для детей с тяжелыми нарушениями речи
Год: 2003 526. Фатихова Лидия Фаварисовна. Формирование общеинтеллектуальных умений в процессе подготовки умственно отсталых детей в школе
Год: 2003 527. Хамадиярова Татьяна Анатольевна. Повышение адаптивных возможностей организма подростка с задержкой психического развития в условиях расширенного двигательного режима школьного обучения (На примере уроков физической культуры)
Год: 2003 528. Чиж Владимир Владимирович. Особенности реабилитации детей с задержкой психического развития из социально неблагополучных семей в условиях специализированного центра
Год: 2003 529. Чиж Оксана Юрьевна. Особенности обучения чтению детей с ЗПР в условиях специализированного центра
Год: 2003 530. Шацкая Ольга Олеговна. Формирование социального поведения у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи в процессе коррекционно-логопедической работы
Год: 2003 531. Шкатова Евгения Анатольевна. Интегрированное обучение детей с интеллектуальными недостатками в условиях общеобразовательной школы с использованием средств индивидуализации
Год: 2003 532. Шурыгина Ирина Александровна. Коррекция нарушений письма у учащихся младших классов с недоразвитием произвольной психической деятельности в общеобразовательной школе
Год: 2003 533. Андреопулу Атанасия. Типология специфических ошибок письма у греческих школьников
Год: 2002 534. Аугене, Даля Йоновна. Игра как средство активизации речевого общения умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста.
Год: 2002 535. Бобылева Татьяна Алексеевна. Коррекция двигательной сферы учащихся, имеющих задержку психического развития, усугубленную в условиях общеобразовательной школы Крайнего Севера средствами физической культуры
Год: 2002 536. Бордовская Елена Владимировна. Логопедическая работа по устранению общего недоразвития речи у дошкольников с психической депривацией
Год: 2002 537. Бугиотопулу Василики. Психолого-педагогический анализ слухоречевой и зрительной памяти у детей с дисграфией
Год: 2002 538. Бутко Галина Анатольевна. Особенности формирования двигательных навыков у дошкольников с задержкой психического развития
Год: 2002 539. Вартапетова Галина Михайловна. Коррекция нарушений письма у учащихся начальных классов с учетом латеральной организации сенсомоторных функций
Год: 2002 540. Величенкова Ольга Александровна. Комплексный подход к анализу и коррекции специфических нарушений письма у учащихся младших классов общеобразовательной школы
Год: 2002 541. Винтаева Татьяна Николаевна. Коррекция мелкой моторики в связи с развитием сенсомоторного компонента речи у первоклассников с нарушениями интеллекта
Год: 2002 542. Герасименко Юлия Алексеевна. Коммуникативные тренинги как средство коррекции межличностных отношений неслышащих подростков в ученической группе специальной коррекционной школы I вида
Год: 2002 543. Гончарова Валерия Александровна. Общие и специфические особенности формирования лексики у дошкольников с различными нарушениями речи
Год: 2002 544. Гордеева Светлана Егоровна. Коррекция темпо-ритмических нарушений речи у заикающихся дошкольников вербальными и невербальными средствами как эмоционально-чувственными компонентами учебной деятельности
Год: 2002 545. Гусева Ирина Николаевна. Особенности обучения многозначным числам учащихся с задержкой психического развития пятого класса
Год: 2002 546. Дедюхина Галина Викторовна. Формирование неречевых и речевых функций у дошкольников с церебральным параличом в процессе педагогической коррекции
Год: 2002 547. Дорофеева Татьяна Анатольевна. Пути оптимизации сенсорного воспитания детей младшего школьного возраста с нарушением зрения
Год: 2002 548. Еремина Вера Николаевна. Развитие лексико-семантической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Год: 2002 549. Заровняева Анна Юрьевна. Коррекция восприятия человека с учетом влияния вербальной установки на учащихся с нарушением интеллекта
Год: 2002 550. Захарова Татьяна Васильевна. Формирование выразительных средств речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Год: 2002 |
