Рудник Ірина Петрівна Жан­рово-стильові особливості малої прози Дніпрової Чайки

brief description

Рудник Ірина Петрівна, старший лаборант центру іс­панської мови та культури Інституту філології Київського національного університету імені Тараса Шевченка: «Жан­рово-стильові особливості малої прози Дніпрової Чайки» (10.01.01 - українська література). Спецрада Д 26.001.15 у Київському національному університеті імені Тараса Шевченка

Київський національний університет імені Тараса Шевченка
Міністерство освіти і науки
Київський національний університет імені Тараса Шевченка
Міністерство освіти і науки
Кваліфікаційна наукова
праця на правах рукопису
РУДНИК ІРИНА ПЕТРІВНА
УДК 821.161.2 Дніпрова Чайка
ДИСЕРТАЦІЯ
ЖАНРОВО-СТИЛЬОВІ ОСОБЛИВОСТІ МАЛОЇ ПРОЗИ
ДНІПРОВОЇ ЧАЙКИ
10.01.01 – українська література
Подається на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук
Дисертація містить результати власних досліджень. Використання ідей,
результатів і текстів інших авторів мають посилання на відповідне джерело
________ І. П. Рудник
Науковий керівник Гаєвська Надія Марківна, кандидат філологічних наук,
професор
Київ – 2017

ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛДНІПРОВАЧАЙКАВЛІТЕРАТУРНОМУПРОЦЕСІДОБИ
ПОМЕЖІВʼЯ………………………………………………………
Рецепціятворчогошляху…………………………………
Художняспадщинаписьменницівлітературознавчих
дослідженнях………………………………………………………………
РОЗДІЛЛІРИЧНАПРОЗАЖАНРОВАСПЕЦИФІКАІДЕЙНОТЕМАТИЧНАІСТИЛЬОВАДОМІНАНТИ…………………
Поезіяупрозіяксвоєріднемодернеявищетермінологічна
варіативністьнауковідискусіїТворчіексперименти
митця………………
НоваторствоДніпровоїЧайкиврозробціжанровихрізновидів
ліричноїпрози………………………………………………………………
Пейзажякключовийконцептуальнокомпозиційнийелемент
ліричноїпрози
Лексикостилістичнебагатствопоезійупрозі……………………
РОЗДІЛПОЕТИКАНОВЕЛІСТИКИДНІПРОВОЇЧАЙКИ…………
Ідейнотематичнаосноватажанровіознакинарисовихі
новелістичнихоповідань…
Мовнопоетичневираженняновелістики…………………
ВИСНОВКИ
СПИСОКВИКОРИСТАНИХДЖЕРЕЛ……………………………………
ДОДАТОК………………………………………………………………………

ВСТУП
АктуальністьтемидослідженняЛітературнийпроцескінця–
початкустолітьхарактеризуєтьсяпоявоюновихіменписьменниківнових
синкретичнихжанровихформмистецькихнапрямівтатечійЗоглядунацевін
потребуєподальшогоосмисленняйпереосмисленняБезперечнолітературні
явищаозначеногоперіодунеодноразовонабувалисистемногоаналізу
конструктивногооглядувпрацяхбагатьохнауковцівзокремаЄАнтонюка
НГаєвськоїМГнатюкаОГніданМГрицютиАГулякаЛДемʼянівської
ОЄременкоНКалениченкоЮКоваліваПКолесникаВКолядиЛКліща
ГМарчукОМішуковаНОсьмакФПогребенникаГСеменюка
НСкоробагатькоОСтавицькогоІХоцянівськоїтабагатьохіншихОднакдо
цьогочасутрапляютьсяокремілакунищолишилисяпозаконтекстом
літературознавчихдосліджень
ТакоюзокремаєтворчістьукраїнськоїписьменниціЛюдмили
ОлексіївниВасилевськоїдівочепрізвищеБерезіна–більш
відомоївсловеснокультурномупросторіпідпсевдонімомДніпроваЧайкаЇй
якнікомуіншомунепощастилонаприжиттєвуувагухочаїївнесокурозвиток
вітчизняноїлітературикультуримистецтвадобипомежівʼяєочевидним
ПроцесстановленняДніпровоїЧайкиякмитцябувнеоднозначним
почастисуперечливимЩетернистішимставшляхїївизнаннявісторії
українськогописьменстваТутмаютьмісцеспробизвинувачуванняв
діяльностібуржуазногонаціоналістазамовчуваннятазабуттябагатоіншихяк
суб’єктивнихтакйоб’єктивнихпричинНезважаючинавсіскладнощіщо
стоялипереддослідникамиврізніперіодирозвиткунауковоїдумкина
сьогодніпостатьписьменницізїїоригінальноюавторськоюманероюписьма
національноюсамобутністютаідентичністюподаєтьсяоб’єктивнішей
ціліснішеЕтапидослідженнядоволітривалітапочастинеодноріднідоних
залучалосянеоднепоколіннянауковцівлітературознавцівкритиківВід
скупихнебагатослівнихзауваженьприжиттєвихвідгуківспогадіврецензій
зокремаАГрабенкаКонощенкаСЄфремоваПЖитецькогоГКоваленка

КоваленкаКоломацькогоМКоцюбинськогоІНечуяЛевицького
ВПокальчукаІФранкадовагомішихрозвідокнауковціврадянськоїдоби
НВишневськоїОДеяНКалениченкоОКилимникаІНемченка
ВПінчукатановітніхпідходівдослідниківсьогоденняНГаєвської
ЯГолобородькаЮКоваліваОРибасьІСивковоїОХристіОЦалапової
НЧухонцевоїНШумилоСтанвивченняхудожньоїспадщиниавторкизначно
покращуєтьсятанабуваєякісноновогоосмислення
Нинімаємозначнийобсягматеріалівякоглядовоготакідослідницькопошуковогочибелетристичногохарактерупрожиттяйтворчістьписьменниці
ПротедеякіпроблемидоцьогочасузалишаютьсямалодослідженимиДоних
зокреманалежатьжанровостильовіособливостімалоїпрозиДніпровоїЧайки
висвітленняякихзумовленедвомачинникамиПопершемалапрозазайняла
ключовемісцеутворчостіписьменницівнійвонаутверджуєтьсяякмитецьта
еволюціонуєвідтрадиційноготипуписьмадомодерногоПодруге
незважаючинатещоїїхудожняпрозабагаторазівпоставалаоб’єктом
науковогодослідженнявонавсежідосіненабулавсебічногорозгляду
Щоправдабільшістьпрозовихтворівбулипоміченітапоцінованісучасниками
однакнаявніоглядизводятьсялишедодеякихзауваженьГКоваленкоКоломацькийАКонощенкопорадПЖитецькийІФранкотаокремих
спробвписатипостатьмитцявлітературнупалітрудобиВПокальчук
Прозоюписьменниціпродовжувалицікавитисярадянськівченіасаме
НВишневськаОКилимникВПінчукРШевченкопротевїхніхпрацях
прозовийдоробокподаєтьсякрізьпризмуідеологічнихнастановавідтак
потребуєновогонеупередженогопрочитанняМаємойсучасністудії
ЯГолобородькоОКамінчукІНемченкоОРибасьІСивковаоднакїх
небагатохочавониймістятьякісноновіпідходивтрактуванняхжанрової
своєрідностімалоїпрозиЗоглядунавідсутністьґрунтовногосинтетичного
дослідженнязпорушеногонамипитаннявиникаєпотребавподальшому
глибшомуйоговивченні

Актуальністьроботизумовленанеобхідністюновоїінтерпретаціїролі
ДніпровоїЧайкивукраїнськомулітературознавствітасистемногоаналізу
власнежанровостильовихособливостеймалоїпрозищоєсуттєвимдля
висвітленнялітературногопроцесуграністоліть
Звязокроботизнауковимипрограмамипланамитемами
Дисертаціювиконанонакафедріісторіїукраїнськоїлітературитеорії
літературиталітературноїтворчостіІнститутуфілологіїКиївського
національногоуніверситетуіменіТарасаШевченкавмежахнауководослідної
програмиМовиталітературинародівсвітувзаємодіятасамобутність
державнийреєстраційнийномерБФнауковийкерівник–доктор
філологічнихнаукпрофесорГФСеменюкТемадисертаціїзатвердженана
засіданніВченоїрадиІнститутуфілологіїКиївськогонаціонального
університетуіменіТарасаШевченкапротокол№віджовтнярокута
скоординовананазасіданніБюронауковоїрадиНАНУкраїнизпроблеми
Класичнаспадщинатасучаснахудожнялітературапротокол№від
березняроку
Метадослідження–комплекснарозвідкажанрівмалоїпрозиДніпрової
Чайкитаособливостейїїстильовоговираження
Реалізаціяметидослідженняпередбачаєрозв’язаннятакихзавдань
–розглянутийсистематизуватинаявнілітературніпраціщодо
художньоїспадщиниписьменницізметоюподальшогодослідницького
пошуку
–виявитисоціокультурнітабіографічнічинникияківплинулина
формуваннясвітогляднихтаестетичнихорієнтаціймитця
–представитиокремусторінкувісторіїукраїнськоїлітературишляхом
аналізуфеноменаДніпровоїЧайки
–прослідкуватихарактервзаємодіїтрадиційногойноваторськогов
прозовихтворахавторки
–охарактеризуватиструктурніособливостіжанрівмалоїпрози
прозаїка

–дослідитиідейнотематичнідомінантитворівстильовіприйомив
малійпрозілітераторки
–проаналізуватипоетикостилістичніособливостімалоїпрози
письменниці
–з’ясуватихудожнюякістьпрозовогодоробкуДніпровоїЧайкитаїї
внесокурозвитокукраїнськоїлітературикінця–початкустоліть
Об’єктомдослідженняєхудожнітворималоїпрозизокреманарисовій
новелістичніоповіданняЗнахаркаХрестоносЧудний
Вольтер’янецьТеньнесозданныхсозданийЧисквиталасяВонайого
любилаУночіУшколіНаСолономуМесницяРеволюціонерта
поезіївпрозіСуперечкаСкеляХвиляТополіМорськесерце
ДвіптиціДівчиначайкаБуревісникМараКобзаСтрумок
ГармоніяШпакиМишаВінкиПлавнігорятьСобакаЗа
душуТаємницяБілийчортОбразвеликогоПевнийпритулок
СнищеДивнийткачУсякомусвоєДисонансиПізняквіткана
могилунезабутньогоМиколиВіталійовичаЛисенкаСамоцвітиДві
крапельки
Предметоманалізуєжанровостильовіособливостімалоїпрози
ДніпровоїЧайкищовиявляютьспецифікуліричноговираженнятаепічного
зображеннясвоєрідністьорганізаціїхудожньогочасуйпросторустильового
тажанровогосинкретизмулексикостилістичнихзасобівавторськоїманери
Теоретикометодологічноюбазоюдисертаціїваспектівивчення
життєвогойтворчогошляхуДніпровоїЧайкипослужилипраці
літературознавцівкритиківзокремаНВишневськоїЯГолобородька
СЄфремоваОКамінчукАКонощенкаІНемченкаВПінчука
ВПокальчукаОРибасьІСивковоїІФранкатаінших
Удослідженніжанріввикористовуютьсятеоретичніконцепціїтаких
вченихякОБігунОБілецькийТГулярІДенисюкСЄфремов
СПавличкоНРоманишинаІСивковаАТкаченкоНШумилотаінші

Осмисленнялітературногопроцесукінця–початкустоліть
ґрунтуєтьсянафундаментальнихпрацяхвітчизнянихнауковцівзокрема
ЄАнтонюкаНГаєвськоїМГнатюкаОГніданМГрицютиАГуляка
ЛДемʼянівськоїОЄременкоНКалениченкоЮКоваліваПКолесника
ВКолядиЛКліщаОМішуковаФПогребенникаГСеменюка
НСкоробагатькоОСтавицькогоІХоцянівськоїтабагатьохінших
МетодидослідженняДлярозв’язанняпоставленихзавданьзастосовано
комплексметодівнауковогодослідженняпорівняльноісторичнийвивчення
письменницькогофеноменаяклітературногоявищавконтекстідоби
помежівʼябіографічнийаналізхудожніхтекстівтаосмисленнятворчого
становленняписьменницікрізьпризмуспецифікисвітобаченняйсвітовідчуття
митцятипологічнийзіставнепорівняннятекстівописовийсемантичний
Науковановизнароботиполягаєвтомущовдисертаціївперше
здійсненоспробукомплексногоаналізужанровостильовихособливостеймалої
прозиДніпровоїЧайкивизначеножанровіноваціїписьменницірозкрито
жанровийсинкретизмпоезійупрозіпростеженостильовуеволюціюмитця
поданоґрунтовнийаналізтворівтамовитекстівпредставленооглядхудожньої
спадщиниавторкивлітературознавчомудискурсізапропонованоперіодизацію
етапівдослідження
Удосконаленокласифікаціюжанрівліричноїпрозиписьменниці
Виокремленожанритаздійсненорозподілтворівасамеоповіданняказка
ДивнийткачТаємницяСкеляЗадушуоповіданнялегенда
ТополіДвіптиціДівчиначайкаМараМорськесерцеБілий
чортПевнийпритулокоповіданнядумаБуревісникоповіданняпритчаСобакаМишаШпакимонологсонСнищенекролог
ДисонансиПам’ятіБДГрінченкаПізняквітканамогилунезабутнього
МиколиВіталійовичаЛисенкапосланняприсвятаВінкиГанніБарвіноку
деньїїювілеюКобзаМВЛисенковіврікнародженняйого
СамоцвітиприсвятилаМВорономудоріччяйоголітературної
діяльностіпейзажказкаСуперечкаХвиляпейзажсповідь

ГармоніяпейзажалегоріяОбразвеликогоСтрумокПлавнігорять
ДвікрапелькиУсякомусвоє
ПодальшогорозвиткунабулопитаннявсебічноговисвітленняДніпрової
Чайкивлітературномистецькомупроцесікінця–початкустоліть
простеженоетапиеволюціїтворчоїманериздійсненоаналізїїідейнохудожніхшуканьвідзначеноперіодиписьменницькоїактивностіта
літературногоспадуз’ясованоособливостііндивідуальногостилюподано
детальнуреконструкціюбіографії
Теоретичнезначеннядисертаціїполягаєупоповненнійоновленні
сучасноголітературознавствановимифактологічнимитатеоретичними
матеріаламипротворчістьписьменницінауковомуобґрунтуванніжанровостильовихособливостеймалоїпрозиДніпровоїЧайкирозширеннінауковокритичногопросторуаналітичнимиузагальненнямилітературознавчого
дискурсупроавторкущодалозмогувиявитиосновнітенденціїдобикінця
–початкусттарозкритифеноментворчостіписьменниціПодано
теоретичніконцепціїпоняттяпоезіявпрозіщопослужилиопертяму
дослідженнітворчостіДніпровоїЧайкиЗапропонованотермінологічні
уточненнявживаннятермінівпоезіявпрозіліричнапрозажанрУ
науковийобігвведенокласифікаціюжанрівліричноїпрозиписьменниціта
проведенотипологічнізіставленняпоезіївпрозізказкоюлегендоюпритчею
думоющозбагатилонауковийдосвіднелишеукраїнськоїлітературиай
фольклористики
Практичнезначеннядисертаціїполягаєутомущоїїрезультати
можутьбутивикористанідляподальшогостудіюваннятворчостіписьменниці
атакожякматеріалдлякурсівзісторіїукраїнськоїлітературитеорії
літературифольклористикиРоботабудедоцільноюпринаписанні
підручниківпосібниківатакожкурсовихдипломнихмагістерськихробіт
ОсобистийвнесокздобувачаРоботавиконанаавторомсамостійно
Науковістаттізтемидисертаціїопублікованібезспівавторів

АпробаціяОсновнірезультатидослідженнявикладеновдоповідяхна
ВсеукраїнськійнауковійконференціїзаучастюмолодихученихКонцептита
константивмовілітературікультуріКиївквітнярВсеукраїнській
науковійконференціїзаучастюмолодихученихЛюдинаісоціумуконтексті
проблемсучасноїфілологічноїнаукиКиївквітнярШостих
всеукраїнськихнауковихфольклористичнихчитанняхприсвяченихпрофесору
ЛідіїДунаєвськійКиївтравнярМіжнароднійнауковійконференції
МовиталітературивглобалізованомусвітівзаємодіятасамобутністьКиїв
жовтнярСьомихвсеукраїнськихнауковихфольклористичних
читанняхприсвяченихпрофесоруЛідіїДунаєвськійКиївчервняр
МіжнароднійнауковійконференціїСучаснафілологіяпарадигминапрямки
проблемиКиївжовтнярМіжнароднійнауковійконференції
ТрадиціїМихайлаКоцюбинськоговукраїнськійлітературі–стДо
річчявідднянародженняписьменникаКиїв–листопадар
ВсеукраїнськійнауковопрактичнійконференціїТитандухуічинудо
річчявідднянародженняІванаФранкаКиїввересняр
Дисертаціяобговоренаназасіданнікафедриісторіїукраїнської
літературитеоріїлітературиталітературноїтворчостіІнститутуфілології
КиївськогонаціональногоуніверситетуіменіТарасаШевченкапротокол№
відчервня
ПублікаціїЗатемоюдисертаціїопублікованостатейзяких–у
науковихфаховихвиданняхУкраїнитауфаховомуіноземномувиданніа
такожтезинауковихдоповідей
СтруктуратаобсягроботиДисертаціяскладаєтьсязанотаціївступу
трьохрозділіввисновківтаспискувикористанихджерелпозицій
Загальнийобсягдисертаціїстановитьсторінокзних–основного
Тексту

bibliography

ВИСНОВКИ
У результаті проведеного дослідження можемо стверджувати, що
творчість Дніпрової Чайки займає помітне місце в літературному процесі кінця
XIX – початку XX століть. Проте як її художній спадок, так і творчий шлях не
знайшли належного висвітлення в наукових дослідженнях за життя
письменниці. Досить тривалий час її доробок не розглядався на тлі розвитку
літературного процесу. Будучи талановитою та художньо сформованою
особистістю, вона зробила неабиякий внесок у розвій української літератури
межі століть. Її творчість увібрала в себе провідні тенденції загального
літературного розвитку періоду кінця XIX – початку XX століть. Завдяки
різносторонній діяльності, письменниця примножила досягнення у сфері
освіти, науки, культури, мистецтва. Активно займалася Дніпрова Чайка й
перекладацькою та фольклористичною діяльністю, що особливо
актуалізувалася на межі століть.
Для її художньої спадщини притаманні найхарактерніші риси доби
помежівʼя: глибока народність, філософська узагальненість, психологічна
насиченість, ліризм, романтична спрямованість, морально-етична
зорієнтованість.
На творчому становленні митця відбилися властиві добі літературні
течії: романтизм, реалізм, модернізм. Під їх впливом формувався ідіостиль
письменниці, більше того, відбувалася і її стильова еволюція: від етнографізму
до поглибленого психологізму, від романтизму до реалізму з вкрапленням
імпресіонізму та символізму. На сьогодні вже доведено, що у творах Дніпрової
Чайки наявні риси модернізму, а відтак її постать вписують у контекст епохи
модернізму.
Всебічний аналіз творчого доробку засвідчив, що, незважаючи на його
незначний обсяг, він відіграв помітну роль у розвитку літературного процесу
помежівʼя. Різножанровий художній спадок письменниці суттєво доповнив
загальні творчі набутки періоду зламу віків. Її творчість високо поцінована
сучасниками, проте остаточного визнання за життя літераторка так і не
165
отримала, більше того, цей процес триває й донині. Від прижиттєвих відгуків,
рецензій, зауважень, доволі докладних досліджень радянського періоду та
якісно нових підходів сьогодення – такий тривалий процес становлять етапи
дослідження творчого та життєвого шляху Дніпрової Чайки. Водночас не
можна не помітити й позитивну тенденцію, адже зусиллями українських
літературознавців на сьогодні маємо чимало матеріалу про письменницю, що
дозволив зробити всебічний огляд художнього спадку та глибше з’ясувати її
місце в контексті доби кінця XIX – початку XX століть.
Творча спадщина представлена в різних родах: епосі, ліриці, драмі.
Дніпрова Чайка працювала в таких жанрах, як поетичні твори, прозові твори
(нарисові та новелістичні оповідання), лірична проза (оповідання-казка,
оповідання-легенда, оповідання-притча, оповідання-дума та інші), твори для
дітей (вірші, казки, оповідання, лібрето дитячих опер), переклади, епістолярний
доробок. Хоча в її творчості переважають традиційні жанри, проте вона
майстерно розробляла й жанрові новоутворення, зокрема в ліричній прозі
(оповідання-казка, оповідання-легенда, оповідання-притча, життєві аналогії та
інші), а її лірика відзначається жанровими модифікаціями (елегія, романс,
маніфест, епітафія, пейзаж, сентенція та інші), що сприяло розширенню
жанрової палітри української літератури грані століть.
Творам Дніпрової Чайки властива тематична різноспрямованість. Нею
художньо осмислено такі теми: історичні, морально-етичні, філософські,
революційні, тема долі жінки, соціально-визвольної боротьби та інші.
Серед набутків письменниці особливе місце посідає мала проза, завдяки
якій вона дебютує (нарис «Знахарка») та стає відомою та знаною в
літературному просторі (цикл «Морські малюнки»). У прозі органічно поєднані
традиційні риси письма з модерними. Новаторськими були її пошуки в ліричній
прозі, зокрема в поезії в прозі, що принесли їй славу, проте вона мала певні
здобутки й у новелістиці.
Поезіями в прозі авторка засвідчила активну позицію щодо оновлення
форми та художньої досконалості творів. У мистецькому експериментуванні
166
спостерігається синтез ліричного й епічного викладу матеріалу, синкретизм
жанрів, зокрема казки, легенди, думи, притчі, міфу, оповідання та поезії. Поезії
в прозі письменниці надзвичайно ліричні, досконалі за формою, написані
яскравою, мелодійною мовою. Мають місце й новаторські прояви такої форми
письма: поглиблені пейзажні замальовки, ускладнена метафоричність,
філософський чи дидактичний підтекст, віршований розмір. Лірична проза
різноманітна як за ідейно-тематичним вираженням, так і жанровою формою.
Ідейно-тематичний зміст творів охопив низку проблем, що особливо
актуалізувалися на межі зламу віків. Від морально-етичних тем авторка
поступово переходить до суспільно-політичних та громадських. Провідною ж є
тема моря, що дає можливість презентувати Дніпрову Чайку як письменницюмариністку.
У ліричній прозі виокремлюються такі жанри: оповідання-казка,
оповідання-легенда, оповідання-дума, оповідання-притча, монолог-сон,
некролог, послання-присвята, пейзаж-казка, пейзаж-сповідь, пейзаж-алегорія.
Від прозаїчних творів, що наближені до зразків народної творчості,
письменниця еволюціонує до вираженої форми поезії в прозі, в якій багато
експресії, пейзажу, суб’єктивних переживань, високої міри умовності.
Художній синкретизм жанрів, синтез епічного й ліричного сформували
своєрідність її мистецького експерименту.
У новелістиці літераторка послуговується традиційними епічними
жанрами, зокрема починає писати нарисовими оповіданнями, проте згодом
переходить до новелістичного оповідання. Від описовості еволюціонує до
поглибленої психологічної характеристики героїв.
У полі зору авторки перебуває село та образ селянина з його
соціальними проблемами. Згодом у творах з’являється й фігура інтелігента, а
значно пізніше перед нами постає нова, молода діяльна революційно
налаштована молодь.
В оповіданнях переважають доволі традиційні теми, форми оповіді,
сюжети, проте письменниця намагалася додати нових засобів та прийомів при
167
творенні героїв, певних яскравих штрихів при опрацюванні сюжетів, розробці
тем, що сприяло доповненню загальної картини української епічної прози зламу
століть.
Дніпрова Чайка володіла майстерним індивідуальним стилем, котрий
сформувався на основі поєднання мовно-стилістичних засобів народної мови, її
фольклорного багатства, влучно користувалась стилістичними засобами та
фігурами, що в цілому утворюють неповторний авторський ідіостиль, у якому
переважають яскраві епітети, образні метафори, авторські порівняння. Символи
та метаморфоза, що займають особливе місце у творчості літераторки,
засвідчують її майстерне уміння відтворювати в символічній формі явища
навколишньої дійсності подеколи крізь призму морально-етичних концепцій
народу. Перенесення на терени ліричної прози віршованих розмірів надало їй
ритмічності, мелодійності, співзвучності, що певною мірою вказує на талант
письменниці до образного поетичного слова, надзвичайного чуття мови, такту,
ритму. Лексика творів охоплює майже всі прошарки лексичного складу мови:
архаїзми, діалектизми, запозичену лексику. Мала проза багата на синоніміку,
лексичні антитези, а також і на індивідуально-авторські неологізми,
використання яких сприяло досконалості творів, увиразнило мову героїв,
вплинуло на глибше розкриття закладеної ідеї.
Твори Дніпрової Чайки заслуговують на більшу увагу та докладніший
аналіз у рамках історії української літератури та внесення її доробку до програм
вивчення як у вищій, так і середній школах