Долоза Анастасия Владимировна Организационно-педагогические условия развития специальных компетенций у студентов в системе социально-культурного образования: личностно-ориентированный подход

brief description

Долоза Анастасия Владимировна Организационно-педагогические условия развития специальных компетенций у студентов в системе социально-культурного образования: личностно-ориентированный подход
ОГЛАВЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
кандидат наук Долоза Анастасия Владимировна
ВВЕДЕНИЕ

Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Сущность понятия «Специальные компетенции у студентов в системе высшего социально-культурного образования»

1.2. Личностно-ориентированный подход к развитию специальных компетенций у студентов в системе высшего социально-культурного образования

1.3. Педагогическая модель развития специальных компетенций у студентов в системе высшего социально-культурного образования

Глава II. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА

2.1. Диагностика процесса развития специальных компетенций у студентов в системе высшего социально-культурного образования на основе личностно-ориентированного подхода

2.2. Авторская методика развития специальных компетенций у студентов в системе высшего социально-культурного образования в оптимальных организационно-педагогических условиях обучения

2.3. Динамика процесса развития специальных компетенций у студентов в системе высшего социально-культурного образования в оптимальных организационно-педагогических условиях

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ