Голубева Ирина Сергеевна Ассоциативно-смысловое пространство ключевых концептов школьного дискурса

brief description

Голубева Ирина Сергеевна Ассоциативно-смысловое пространство ключевых концептов школьного дискурса
ОГЛАВЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
кандидат наук Голубева Ирина Сергеевна
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ШКОЛЬНОГО ДИСКУРСА

1.1. Теоретические аспекты дискурсологии

1.2. Концепт как ключевое понятие современной лингвистики

1.3 Ассоциативный эксперимент как метод исследования языковой картины мира, отражённой в школьном дискурсе

1.4 Номинации участников школьного дискурса в аспекте их ассоциативных связей

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ

ГЛАВА 2. ВЕРБАЛИЗАЦИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОНЦЕПТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

2.1. Концепт «Школа» в школьном дискурсе

2.2. Концепт «Урок» в школьном дискурсе

2.3. Концепт «1 сентября» в школьном дискурсе

2.4. Номинации форм контроля в школьном дискурсе

2.5. Номинации виртуальных форм образовательного процесса в школьном дискурсе

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ

ГЛАВА 3. КУЛЬТУРНО ЗНАЧИМЫЕ КОНЦЕПТЫ ШКОЛЬНОГО ДИСКУРСА

3.1. Концепт «Труд» в школьном дискурсе

3.2. Концепты «Добро» и «Зло»: духовно-нравственные ценности

3.3. Концепты «Счастье» и «Радость» в картине мира субъектов школьного дискурса

3.4. Ассоциативно-смысловой анализ концептов «Любовь», «Дружба» и «Семья»

ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ