Лаптев Роман Вячеславович. Психологические условия формирования произвольной саморегуляции в профессиональной деятельности у сотрудников правоохранительных органов

brief description

Лаптев Роман Вячеславович. Психологические условия формирования произвольной саморегуляции в профессиональной деятельности у сотрудников правоохранительных органов;[Место защиты: АНО ВО «Российский новый университет»], 2023

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
На правах рукописи

Лаптев Роман Вячеславович
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ
ПРОИЗВОЛЬНОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ
В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
У СОТРУДНИКОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ
Специальность: 5.3.3 - психология труда, инженерная психология,
когнитивная эргономика
ДИССЕРТАЦИЯ
на соискание ученой степени
кандидата психологических наук
Научный руководитель: Заслуженный работник высшего образования РФ, доктор психологических наук, профессор Сорокоумова Е.А.
Москва - 2023 год
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗВОЛЬНОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ У СОТРУДНИКОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ 13
1.1. Состояние проблемы и современные исследования изучения
саморегуляции 13
1.2. Сущность, структура, механизмы, средства и методы
произвольной саморегуляции 58
1.3. Осознанность и самоопределение как основа произвольной
саморегуляции сотрудников правоохранительных органов 75
1.4. Эффективная саморегуляция как основа нервно-психической
устойчивости 80
Выводы по главе 1 97
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ У СОТРУДНИКОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ 99
2.1. Организация, этапы и методики исследования 99
2.2. Анализ результатов исследования 108
Выводы по главе 2 129
ГЛАВА 3. СПЕЦИФИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗВОЛЬНОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ У СОТРУДНИКОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ 133
3.1. Формирование произвольной саморегуляции 133
3.2. Обсуждение и анализ результатов исследования 144
Выводы по главе 3 190
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 200
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 202
ПРИЛОЖЕНИЕ А 226
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 235
ПРИЛОЖЕНИЕ В 247
ПРИЛОЖЕНИЕ Г 257
ПРИЛОЖЕНИЕ Д 265
ПРИЛОЖЕНИЕ Е 268
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж 272
ПРИЛОЖЕНИЕ З 273
ПРИЛОЖЕНИЕ И 287
ПРИЛОЖЕНИЕ Й 299

bibliography

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
1. Выявлена необходимость применения интегративного подхода к созданию психологических условий формирования произвольной саморегуляции в профессиональной деятельности у сотрудников правоохранительных органов;
2. Установлено, что: понятие произвольной саморегуляции у
сотрудников правоохранительных органов в экстремальных условиях деятельности предлагается рассматривать как способность сотрудника управлять своим психическим состоянием, которая реализуется в момент осознанности и самоопределения; процесс оптимального формирования произвольной саморегуляции у сотрудников правоохранительных органов основан на использовании механизмов концентрации, расслабления, визуализации, дыхания, самовнушения; структура саморегуляции психических состояний включает целостное взаимодействие детерминант (мотивационных, рефлексивных, когнитивных), индивидуальный образ требуемого состояния, адекватное восприятие информации внутренней и внешней среды, определенный инструментарий регуляции, зависящий от экстремальных условий; у различных сотрудников в контексте условий формировании надежности профессиональной деятельности могут проявляться следующие уровни произвольной саморегуляции: индивидный (непроизвольная психическая регуляция), личностный (осознаваемая произвольная саморегуляция), индивидуальный (индивидуальный стиль произвольной саморегуляции, высокая надежность в определенных пределах), универсумный (проблемы самоидентификации в служебной деятельности разрешены, надежность максимально высокая);
3. Уровень осознанности и навыков произвольной саморегуляции в результате реализации специально разработанной программы возрастает;
4. Психологические условия формирования произвольной саморегуляции
у сотрудников правоохранительных органов включают: психологическую
подготовку (погружение в процесс теоретической и практической подготовки к освоению способности к произвольной саморегуляции); психолого-методическое
сопровождение ( методика обучения для развития произвольной саморегуляции); кадровые ( необходимый и достаточный уровень компетентности организаторов развития произвольной саморегуляции; дидактические (оснащение внешней среды и дидактическое обеспечение деятельности) и рефлексия (осознание сотрудником себя в настоящий момент времени, своего психического состояния, самоопределение и целеполагание);
5. В процессе определения уровня нервно-психической устойчивости и возможности управления частотой сердечных сокращений установлено, что его повышение дает возможность сотруднику быстро войти в оптимальное боевое состояние для эффективного выполнения поставленных задач;
6. Эффективность разработанной программы тренинга произвольной саморегуляции психических состояний подтверждена на основе моделирования экстремальных условий профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов и получили подтверждение в реальной обстановке.
Перспективой исследований может быть экспериментальное изучение связей между требованиями профессиональной деятельности сотрудников
правоохранительных органов, профессиональными стандартами, соответствующими им психологическими качествами и состояниями
работоспособности, учебно-профессиональными задачами, рекомендуемыми для включения в специализированные тренинговые психолого-дидактические программы для них. Также актуальным и перспективным является выявление роли отдельных задач в проверке качества сформированных ранее компетенций; определение периода сохранения на высоком уровне сформированных навыков; результатов их проверки в критических условиях реальной деятельности; возможности использования более совершенной аппаратуры; обучения специалистов по этому направлению подготовки.