Литературный текст в интеллектуальном пространстве совремнной культуры Сулимов, Владимир Александрович

brief description

Гогова, Наталия Ивановна.
Культурологические основания организации познавательной деятельности в системе школьного образования : диссертация ... кандидата культурологии : 24.00.01 / Гогова Наталия Ивановна; [Место защиты: Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена]. - Сыктывкар, 2013. - 149 с. : ил.
Оглавление диссертациидоктор культурологических наук Сулимов, Владимир Александрович
Введение
Глава 1. Интеллектуальное пространство современности в ас- 37 пекте текстовой деятельности
§ 1. Человек-в-культуре как понимающий субъект: эволюция восприятия
§ 2. Самообоснование в интеллектуальной культуре современ- 60 ности: когнитивная версия сознания и литературный текст
§3. «Новая переходность» и проблема понимания текста: абдуктивные схемы
Глава 2. Литературный текст и постперсонологическая модификация интеллектуального пространства современной культуры
§ 1. Национальный семиозис и современный литературный текст
§ 2. Феноменология Персоны в современном литературном тек- 126 сте
§ 3. Литературный текст и кризис идентичности
Глава 3. Семиотика культуры и литературный текст
§ 1. Семиотическое пространство культуры
§ 2. Литературный текст - естественное основание семиотиче- 179 ского пространства культуры
§ 3. Проблема интерпретации литературного текста в контексте 195 современной культуры: анализ и синтез смысла
Глава 4. Культуролингвистический подход к анализу литературного текста
§ 1. Когнитивные стратегии порождения/восприятия текста
§2. Проблема текстовой когниции: когнитивные тактики
§3. Стиль мышления как культурно-идеационная платформа 250 современного литературного текста
§4. Исторический нарратив и литературный текст: парадокс 260 концентрации в языке описания
§ 5. Деконструкция семиозиса в контексте постсовременности
Глава 5. Категория континуальности в культурологической 285 герменевтике: от дискретности к личностному смыслу
§1. Дискретно-континуальные знаки литературного текста
§2. Мотив и образ как континуальные знаки: порожде- 306 ние/восприятие нарратива
§ 3. Интеллект и проблема личностного смысла