Литовченко Олена Віталіївна. Організаційно-педагогічні умови соціальної адаптації учнів 5-9 класів у позашкільних навчальних закладах

brief description

Литовченко Олена Віталіївна. Організаційно-педагогічні умови соціальної адаптації учнів 5-9 класів у позашкільних навчальних закладах: дис... канд. пед. наук: 13.00.05 / Інститут проблем виховання АПН України. - К., 2004
Литовченко О.В. Організаційно-педагогічні умови соціальної адаптації учнів 5-9 класів у позашкільних навчальних закладах. Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.05 соціальна педагогіка. Інститут проблем виховання АПН України, Київ, 2004.
Дисертація присвячена дослідженню процесу соціальної адаптації учнів 5-9 класів у позашкільних навчальних закладах.
Здійснено аналіз філософських, психолого-педагогічних та соціально-педагогічних праць з проблеми дослідження, обґрунтовано сутністьпонять соціальна адаптація”, дезадаптація”, асоціальна адаптація”.
Дисертаційна робота містить визначені та експериментально перевірені зміст, форми і методи соціальної адаптації учнів 5-9 класів у позашкільних навчальних закладах та організаційно-педагогічні умови її реалізації. Розроблено і експериментально доведено ефективність курсу Соціальна адаптація учнів у позашкільних навчальних закладах”, запровадження якого у навчально-виховних процес дозволило отримати позитивну динаміку збільшення кількості учнів експериментальної групи з високим рівнем соціальної адаптації.
Розроблено та науково обгрунтовано структурну модель процесу соціальної адаптації учнів 5-9 класів у позашкільних навчальних закладах, яка дозволяє проводити профілактичну та корекційну роботу у певній системі, наступності і логічній єдності навчання, виховання і соціальної адаптації учнів.
Результати дослідження, запропонована структурна модель процесу соціальної адаптації учнів 5-9 класів у позашкільних навчальних закладах можуть бути використані педагогами позашкільних навчальних закладів, загальноосвітніх шкіл, інших навчальних закладів, а також з метою вирішення теоретичних та практичних завдань у вихованні дітей та підлітків на сучасному етапі розвитку України.
Здійснення найближчих і віддалених перспектив вирішення проблеми соціальної адаптації особистості вимагає подальшого детального і багатоаспектного дослідження особливостей цього процесу відповідно до мінливих умов життя.