Лунева Наталия Александровна. Эффективность образовательной программы в профилактике стоматологических заболеваний у детей младшего школьного возраста




  • скачать файл:
  • title:
  • Лунева Наталия Александровна. Эффективность образовательной программы в профилактике стоматологических заболеваний у детей младшего школьного возраста
  • Альтернативное название:
  • Luneva Natalia Aleksandrovna. Effectiveness of the educational program in the prevention of dental diseases in children of primary school age
  • The number of pages:
  • 149
  • university:
  • ВОЛГОГРАДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
  • The year of defence:
  • 2002
  • brief description:
  • Лунева Наталия Александровна. Эффективность образовательной программы в профилактике стоматологических заболеваний у детей младшего школьного возраста : диссертация ... кандидата медицинских наук : 14.00.52 / Лунева Наталия Александровна; [Место защиты: Волгоградская медицинская академия].- Волгоград, 2002.- 149 с.: ил.



    МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИИ ВОЛГОГРАДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
    04.2.00 2 0Ш*“ На правах рукописи
    ЛУНЕВА Наталия Александровна
    ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В
    ПРОФИЛАКТИКЕ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ У
    ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
    14.00.52 - социология медицины
    Диссертация на соискание ученой степени
    кандидата медицинских наук
    Научный руководитель:
    доктор медицинских наук, профессор Е. Е. Маслак, Научный консультант:
    кандидат медицинских наук, доктор социологических наук, профессор В. В. Деларю
    ./
    Волгоград - 2001 
    ОГЛАВЛЕНИЕ
    стр.
    Введение 5
    Глава 1. Обзор литературы 11
    1.1. Эпидемиология, причины возникновения и меры
    профилактики основных стоматологических
    заболеваний полости рта у детей 11
    1.2. Профилактика заболеваний полости рта у
    детей 17
    1.3. Мотивационные аспекты населения к
    профилактике основных стоматологических
    заболеваний 24
    1.4. Значение образовательных программ в
    сохранении и укреплении здоровья детей 31
    Глава 2. Материалы и методы исследования 38
    2.1. Материал исследования 38
    2.2. Методы социологических исследований 39
    2.3. Методы клинических исследований 41
    2.4. Методы статистической обработки данных 41
    Главы 3.-5. Собственные исследования
    Обоснование необходимости образовательной 
    стоматологической программы для школьников 43
    3.1. Оценка уровня санитарной культуры учащихся
    1 - 3 классов по вопросам профилактики основных стоматологических заболеваний до начала выполнения образовательной программы 43
    3.2. Оценка уровня санитарной культуры родителей,
    учащихся 1 - 3 классов по вопросам
    профилактики и лечения основных стоматологических заболеваний 50
    Глава 4. Подготовленность и мотивация педагогов к
    проведению стоматологической
    образовательной программы среди детей младшего школьного возраста 60
    4.1. Результаты анкетирования педагогов по
    вопросам профилактической стоматологии и заботы о здоровье детей 60
    4.2. Сравнительная характеристика уровня
    санитарной культуры педагогов и родителей учащихся начальных классов 74
    4.3. Результаты обучения педагогов по вопросам
    профилактической стоматологии 81
    Глава 5. Результаты проведения образовательной
    программы у школьников 85
    5.1. Структура стоматологической образовательной программы и этапы ее внедрения в
    г. Волгограде 85
    5.2. Эффективность образовательной программы в
    повышении уровня санитарной культуры детей .. 88
    5.3. Оценка состояния гигиены полости рта и
    пораженности зубов кариесом у школьников в динамике трехлетнего проведения
    стоматологической образовательной программы 96
    5.3.1. Состояние полости рта у первоклассников (до
    начала проведения программы) 96
    5.3.2. Состояние полости рта у младших школьников в
    динамике проведения образовательной программы 98
    Заключение 106
    Выводы 116
    Практические рекомендации 117
    Литература 119
  • bibliography:
  • В результате трехлетнего внедрения в школах города образовательной программы был получен положительный эффект. У детей 1 группы (обучавшихся по программе), по сравнению со 2 группой школьников (не обучавшихся), снизилась распространенность и интенсивность кариеса постоянных зубов на 19,95% (49,60±1,83% и 69,55+2,43%, р< 0,001). Интенсивность кариеса постоянных зубов, также уменьшилась у детей 1 группы, по сравнению со школьниками 2 группы, в 1,8 раза (0,79±0,11 и 1,42±0,21, по КПУ, р < 0,001). Редукция интенсивности кариеса составила 44,37%.
    Наряду с этим у школьников так же улучшилось гигиеническое состояние полости рта: через два года ИГПР снизился у детей
    1 группы на 51,47%, 2 группы - на 6,39%, OHI-S - на 76,92% и 25,28%, соответственно. После завершения образовательной программы у детей 1 группы хорошее и удовлетворительное состояние гигиены полости рта наблюдали в 3,1 раза чаще, чем у детей 2 группы (86,43±1,71 % и 26,74±1,71 %, р < 0,001), средние значения индексов гигиены в 1 группе были достоверно ниже, чем во 2 группе (ИГПР - 1,48±0,21 и 2,93±0,23 баллов, OHI-S - 0,75+0,19 и 2,63±0,24 баллов, соответственно, р < 0,001).
    Количество детей с воспалительными заболеваниями пародонта также уменьшилось в 1 группе, по сравнению со
    2 группой, на 18,81% (33,15±1,72% и 51,96±2,64%, соответственно,
    р< 0,001).
    Улучшились санитарно-гигиенические знания младших школьников. Так, по данным интервьюирования, было установлено, что дети 1 группы стали гораздо лучше ухаживать за полостью рта. Увеличилось количество детей, чистящих зубы: два раза в день - на 12,8±1,22%, утром после завтрака - на 26,5±1,62%, вечером после ужина - на 11,0±1,8. Ни один ребенок из 1 группы не ответил, что не чистит зубы вообще. Эти же показатели в области гигиены полости рта у детей 2 группы практически не изменились.
    Дети 1 группы в 94,3±1,1% случаев сообщили, что чистят зубы зубной щеткой и зубной пастой, а во 2 группе эту же манипуляцию проводили 63,1±2,5% школьников. Так же дети 1 группы чаще, чем школьники 2 группы пользовались дополнительными средствами гигиены и больше о них знали. Ученики, проходившие обучение по программе «Ослепительная улыбка на всю жизнь», лучше, чем дети 2 группы, знали о кариесе и его возникновении, о правильном питании, вреде сахара для зубов. Дети 1 группы боялись лечить зубы в 46,5±2,5 % случаев, и только 31,9±1,7% детей не нравился стоматолог. Дети 2 группы значительно чаще боялись лечения (67,5±2,4%) и не выказывали симпатий врачу-стоматологу (71,6±2,3%).
    Таким образом, внедрение образовательной программы, проводимой педагогами среди детей младшего школьного возраста, показало её высокую эффективность в повышении санитарно-гигиенических знаний и снижении стоматологической заболеваемости школьников.
    выводы
    1. Проведенные автором исследования показали высокую распространенность основных стоматологических заболеваний у учащихся 1-3 классов.
    2. Выявлен низкий уровень санитарной культуры как родителей младших школьников так и самих детей.
    3. Установлено, что педагоги обладали достоверно более высоким, по сравнению с родителями школьников младших классов, уровнем санитарной культуры по вопросам сохранения здоровья полости рта. Большинство - 85,12% педагогов признавали свою ответственность за здоровье учеников и имели социально¬психологическую мотивацию к реализации стоматологической образовательной программы.
    4. Обучение на специальных семинарах проведенных диссертантом, повысило у педагогов уровень базовых заболеваний по профилактической стоматологии и сделало их достаточно подготовленными и мотивированными к проведению стоматологической образовательной программы среди детей младшего школьного возраста.
    5. Установлена высокая эффективность образовательной программы в профилактике основных стоматологических заболеваний у школьников младших классов: в 1,4 раза снизилась распространенность кариеса зубов, в 1,8 раз - интенсивность кариеса, по КПУ, в 2,2 раза улучшилось гигиеническое состояние полости рта (р < 0,01). У детей, не обучавшихся по программе, через три года не выявлено улучшения соответствующих знаний и
    навыков.
    ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
    1. Рекомендовать к широкому распространению в
    школах страны стоматологическую образовательную
    программу, проводимую педагогами для учащихся младших классов, как эффективную для профилактики основных стоматологических заболеваний у детей.
    2. Выявление у родителей недостаточного уровня
    санитарной культуры диктует необходимость создания для них специальной непрерывной образовательной
    стоматологической программы, включающей занятия в «Школе будущих родителей» в женских консультациях, в «Школе молодых родителей» в детских поликлиниках, детских яслях и садах, лекции и семинары для родителей учащихся младших классов в общеобразовательных школах.
    3. Детским стоматологам следует усилить гигиеническое воспитание и обучение детей и родителей во время приема, разрабатывать новые формы и методы санитарно-просветительной работы в детских дошкольных учреждениях и школах, привлекать к совместной работе в этом направлении воспитателей и педагогов.
    4. Проводить регулярные стоматологические образовательные курсы, в первую очередь для педагогов начальных классов, в рамках специальных 2 - 3-х дневных семинаров или выделить соответствующие часы при проведении различных форм повышения квалификации данного контингента. При внедрении в школах программы «Ослепительная улыбка на всю жизнь» необходимо предварительное обучение педагогов.
    5. Осуществлять постоянный социологический мониторинг реализации образовательных стоматологических программ в детских учреждениях г. Волгограда и области для своевременной коррекции и оценки их эффективности.
    Рекомендовать отделам образования и отделам здравоохранения на местах выделять ответственных лиц за проведение указанных мероприятий
  • Стоимость доставки:
  • 200.00 руб


SEARCH READY THESIS OR ARTICLE


Доставка любой диссертации из России и Украины


THE LAST ARTICLES AND ABSTRACTS

ГБУР ЛЮСЯ ВОЛОДИМИРІВНА АДМІНІСТРАТИВНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ЗА ПРАВОПОРУШЕННЯ У СФЕРІ ВИКОРИСТАННЯ ТА ОХОРОНИ ВОДНИХ РЕСУРСІВ УКРАЇНИ
МИШУНЕНКОВА ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА Взаимосвязь теоретической и практической подготовки бакалавров по направлению «Туризм и рекреация» в Республике Польша»
Ржевский Валентин Сергеевич Комплексное применение низкочастотного переменного электростатического поля и широкополосной электромагнитной терапии в реабилитации больных с гнойно-воспалительными заболеваниями челюстно-лицевой области
Орехов Генрих Васильевич НАУЧНОЕ ОБОСНОВАНИЕ И ТЕХНИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭФФЕКТА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КОАКСИАЛЬНЫХ ЦИРКУЛЯЦИОННЫХ ТЕЧЕНИЙ
СОЛЯНИК Анатолий Иванович МЕТОДОЛОГИЯ И ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССАМИ САНАТОРНО-КУРОРТНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ НА ОСНОВЕ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА