Малых Оксана Андреевна Формирование фонологической компетенции студентов в условиях учебного трилингвизма (китайский язык, языковой вуз)

brief description

Малых Оксана Андреевна Формирование фонологической компетенции студентов в условиях учебного трилингвизма (китайский язык, языковой вуз)
ОГЛАВЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
кандидат наук Малых Оксана Андреевна
Введение

Глава I. Учебный трилингвизм как образовательный контекст формирования фонологической компетенции изучающих китайский язык

1.1. Направления обучения студентов произносительной стороне иноязычной речи в диахронической проекции

1.2. Особенности трилингвизма студентов, изучающих китайский язык в языковом вузе

1.3. Параметры учебного трилингвизма при формировании фонологической

компетенции: результаты трехъязычного сопоставительного анализа

Выводы по I главе

Глава II. Формирование фонологической компетенции студентов, изучающих китайский язык в условиях учебного трилингвизма

2.1. Содержание фонологической компетенции студентов, изучающих китайский язык в условиях учебного трилингвизма

2.2. Процессуальный компонент системы формирования фонологической компетенции студентов в условиях учебного трилингвизма

2.3. Опытно-экспериментальное исследование эффективности методики формирования фонологической компетенции студентов в условиях учебного три-

лингвизма

Выводы по II главе

Заключение

Список использованной литературы

Приложения