Образовательные программы для детей с отклонениями в интеллектуальном развитии: Социологический анализ Скворцова, Вероника Олеговна

brief description

Скворцова,ВероникаОлеговна.Образовательныепрограммыдлядетейсотклонениямивинтеллектуальномразвитии:Социологическийанализ: диссертация ... кандидатасоциологическихнаук : 22.00.04. - Саратов, 2000. - 164 с. : ил.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
Г) Саратовский государственный технический университет На правах рукописиСКВОРЦОВАВероникаОлеговнаОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕПРОГРАММЫДЛЯДЕТЕЙСОТКЛОНЕНИЯМИВИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМРАЗВИТИИ:СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙАНАЛИЗСпециальность 22.00.04 - Социальная структура, социальные институты и процессы Диссертационная работа

стр. 23
умственно отсталыйребенокв раннем возрасте имеет значительные необходимаотклоненияв психическом и речевомразвитии^ Поэтому разработка и реализация дошкольных специальных (коррекционных)образовательныхи поддерживающихпрограммдлядетейсотклонениямивинтеллектуальномразвитии. ' Голубев В.В., Голубев

стр. 24
«нетипичныедети», «умственно отсталыедети», «детисотклонениямивразвитии», «детис ограниченнымиинтеллектуальнымивозможностями», «детисо специальнымиобразовательныминуждами». «Нетипичныедети-дети,развитиекоторых отличается от принятой нормы; это могут быть одаренныедетиилидетис ограниченными

Оглавление диссертациикандидат социологических наук Скворцова, Вероника Олеговна
ВВЕДЕНИЕ.
ЕЛАВА 1. Социокультурный инвайронмент нетипичного развития.
1.1 .Социальное пространство нетипичного развития.
1.2.Особенности социализации нетипичного ребенка.
ЕЛАВА 2. Специальное (коррекционное) образование: дошкольные программы.
2.1.Еотовность к профессиональной деятельности в структуре ранней интервенции.
2.2.Конструирование социально-ориентированных программ абилитации дошкольников.