ОРГАНІЗАЦІЙНО-ЕКОНОМІЧНИЙ МЕХАНІЗМ ПІДГОТОВКИ ВИСОКОКВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИЧИХ КАДРІВ БУДІВЕЛЬНОЇ ГАЛУЗІ НА ЗАСАДАХ САМОРЕГУЛЮВАННЯ

brief description

ВІННИЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

На правах рукопису

Белецька Надія Григорівна

УДК 331.108: 337

ОРГАНІЗАЦІЙНО-ЕКОНОМІЧНИЙ МЕХАНІЗМ ПІДГОТОВКИ ВИСОКОКВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИЧИХ КАДРІВ БУДІВЕЛЬНОЇ ГАЛУЗІ НА ЗАСАДАХ САМОРЕГУЛЮВАННЯ

Спеціальність 08.00.04 – економіка і управління підприємствами (за видами економічної діяльності

Дисертація
на здобуття наукового ступеня
кандидата економічних наук

Науковий керівник
Сердюк Василь Романович,
доктор технічних наук, професор

Вінниця- 2012

ЗМІСТ

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ………………………………………… 4
ВСТУП…………………………………………………………………………. 5
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ РОБІТНИЧИХ КАДРІВ БУДІВЕЛЬНОЇ ГАЛУЗІ В КОНТЕКСТІ СУЧАСНОГО СТАНУ ЇЇ РОЗВИТКУ…………………………………………………………………

10
1.1. Складові формування високваліфікованих робітничих кадрів в будівельній галузі……………………………………………………………….
10
1.2. Вплив соціально-економічних чинників розвитку суспільства на
формування трудових ресурсів……………………………………………… 25
1.3. Теоретичні передумови, мета та задачі дисертаційного дослідження..……………………………… ……………………………………
РОЗДІЛ 2. РЕАЛІЗАЦІЯ СИСТЕМИ БЕЗПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ РОБІТНИЧИХ КАДРІВ ДЛЯ БУДІВЕЛЬНОЇ ГАЛУЗІ…………………………………………………………………………
43

54
2.1. Концепція безперервної освіти, як фактор зростання ефективності праці………………………………………………………………………………
54
2.2. Система професійної підготовки робітничих кадрів як складова формування ринку праці……………………………………………………….
68
2.3. Особливості підготовки кваліфікованих робітників у будівельній галузі……………………………………………………………………………..
79
2.4. Висновки до другого розділу…………………………………………… 88
РОЗДІЛ 3. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ЕКОНОМІЧНИЙ МЕХАНІЗМ РЕАЛІЗАЦІЇ БЕЗПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ РОБІТНИЧИХ КАДРІВ В БУДІВНИЦТВІ НА ЗАСАДАХ САМОРЕГУЛЮВАННЯ……………………………………….

91
3.1. Поліфункціональність дії саморегулювання на діяльність будівельної галузі………………………………………………………………
91
3.2. Еконономічні передумови та ефективність впровадження інституту саморегулювання в будівельній галузі………………………………………..
105
3.3. Організація професійного навчання та підвищення кваліфікації
робітничих кадрів в умовах функціонування саморегулювальних
організацій……………………………………………………………………….

116
3.4. Висновки до третього розділу…………………………………………. 128
РОЗДІЛ 4. ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ МОДУЛІВ ТРУДОВИХ НАВИЧОК В ПРОФЕСІЙНЕ НАВЧАННЯ…………………………………..
130
4.1. Трансформація сучасних підходів реалізації безперервного
професійного навчання трудових ресурсів …………………………
130
4.2. Організаційно-економічний механізм впровадження технології модулів трудових навичок в професійне навчання в умовах функціонування СРО……………………………………………………….

138
4.3. Оцінка економічної ефективності модульної технології професійного навчання…………………………………………………………
150
4.4. Висновки до четвертого розділу………………………………………. 155
ВИСНОВКИ……………………………………………………………………. 157
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………… 160
ДОДАТОК А. Довідка про впровадження в начальний процес ВНТУ 175
ДОДАТОК Б. Довідка про промислове впровадження…………………… 176
ДОДАТОК В. Нормативно-правове забезпечення технології ……………
ДОДАТОК Д. Про впровадження професійного навчання в ВРЦМН.........
ДОДАТОК Е. Алгоритм розрахунку ефективності навчання………...........
ДОДАТОК К. Фрагмент навчального елементу………………………….. 177
178
179
180
ДОДАТОК Л. Навчальний елемент………………………………………… 181

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ

1. МОП – Міжнародна організація праці.
2. Мінрегіонбуд - Міністерство регіонального розвитку, будівництва та
житлово-комунального господарства України.
3. МОНМолодьспорту – Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України.
4. СРО - Саморегулювальна організація.
5. БСО – Будівельна саморегулююча організація.
6. МСПУ – Міністерство соціальної політики України.
7. ВНЗ – Вищі навчальні заклади.
8. ПТНЗ – Професійно-технічні навчальні заклади.
9. ДСЗ – Державна служба зайнятості
10. ПТО – Професійно-технічна освіта.
11. НАПН – Національна акадмія педагогічних наук.
12. НОБ – Національне об’єднання будівельників.
13. ВМТБП – Виробнича матеріально-технічна база підприємств.
14. УМЦМН – Український міжгалузевий центр модульного навчання.
15. РЦМН – Регіональний центр модульного навчання.
16. АНСО – Асоціація навчальних саморегулювальних організацій.
17. ОСЗ – Обласна служба зайнятості.
18. ЄСВ – Єдиний соціальний внесок.
19. ІБ – Інформаційний блок.

10. МТБ – Матеріально-технічна база.
11. МТН – Модулі трудових навичок.
12. НЕ – Навчальний елемент.
13. НКК – Навчально-курсовий комбінат.
14. НТП – Науково-технічний прогрес.
15. РЦ – Ресурсний центр.

ВСТУП

Актуальність теми. За даними Світового банку, в 192 країнах світу на долю людського капіталу припадає в середньому 64% загального багатства, на виробничі фонди -16% і на природні ресурси – 20%.
Будівельний комплекс України є одним з найважливіших комплексів
народного господарства, від якого залежить ефективність розвитку економіки країни. Важливість цього комплексу пояснюється цілим рядом причин. Будівельний комплекс створює велику кількість робочих місць і споживає продукцію багатьох галузей народного господарства, його дія полягає у мультиплікаційному ефекті коштів, вкладених у будівництво.
Сьогодні будівельна галузь України навіть при наявності високого рівня безробіття відчуває гостру потребу у кваліфікованих робітниках. Одне робоче місце в будівництві створює 6-10 додаткових робочих місць в суміжних галузях економіки. За 20 років незалежності обсяги будівництва житла не досягли навіть 50% обсягів «кращого» 1987 року[1].
В будівельній галузі України працює біля 52 тис. підприємств, на яких зайнято майже 0,5 млн осіб. Щороку попит на кваліфіковані кадри у будівництві зростає і, починаючи з 2010 року, становить у середньому біля 20 тис. осіб на рік, а за прогнозом Організації роботодавців України до 2015 року потреба в робочих кадрах на вітчизняних підприємтвах буде забезпечена лише до 45% [2].
Інститут професійно-технічної освіти НАПН України довів, що найбільш затребуваними є працівники, рівень кваліфікації яких відповідає 4-5 розрядам. Класичні форми професійної підготовки [19, 103-106]. На думку роботодавців, робітники такого кваліфікаційного рівня володіють широким колом компетенцій, вміють самостійно оволодівати новими знаннями, уміннями, компетентностями.
Вагомий внесок у дослідженням ринку праці формування і функціонування інституційних засад українського ринку праці внесли вітчизняні науковці Амоша О.І., Богиня Д.П., Бондар І.К., Грішнова О.А., Дмитренко Г.А., Коваль В.В., Колот А.М., Кравченко І.С., Лібанова Е.М., Лич В.М., Макарова О.В., Новіков В.М., Онікієнко В.В., Петрова І.Л., Пирожков С.І., Покрищук В.О., Семикіна М.В., Федоренко В.Г. та інші дослідники.
Висококваліфіковані робітничі кадри є одним з найважливіших чинників розвитку ринкової економіки.
В умовах інноваційного розвитку підприємств, під впливом глобалізації світової економіки, прискорення темпів оновлення техніки і технології пріоритетного значення набуває потреба постійного підвищення рівня трудового потенціалу робітників, та реалізації концепції «навчання продовж життя». Реалізація механізму саморегулювання в будівельній галузі залучає до механізму професійного навчання самих учасників ринку з використанням сучасної ресурсної бази. За таких умов забезпечується якість професійної підготовки робітників.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами.
Дисертаційна робота виконувалася в рамках діяльності щодо реалізації
в Україні: Проекту Програми розвитку Міжнародної організації праці (МОП) ПРООН/МОП „Впровадження гнучких програм професійного навчання для без-робітних" (МОП /99/006/007; Розпорядження КМУ „Про заходи сприяння підприємствами в організації професійного навчання кадрів на виробництві" та згідно з планом науково-дослідних робіт, що проводяться у Вінницькому національному технічному університеті щодо організації проведення професійної підготовки робітничих кадрів.
Мета і завдання дослідження. Метою дисертаційної роботи є розробка теоретичних і практичних положень щодо функціонування організаційно-економічного механізму безперервної професійної підготовки робітничих кадрів будівельної галузі на засадах саморегулювання з використанням сучасної ресурсної бази підприємств з використанням модульної технології професійного навчання.
Для досягнення мети роботи необхідно вирішити наступні задачі дослідження:
дослідити стан будівельної галузі як сфери створення нових робочих
місць для незайнятого населення;
- здійснити аналіз системи професійної підготовки робітничих кадрів для
будівельної галузі та особливостей розвитку безперервної професійної підготовки робітничих кадрів;
- запропонувати шляхи удосконалення існуючого механізму фінансування
безперервної професійної підготовки кадрів будівельної галузі за умови її функціонування на засадах саморегулювання;
- розробити організаційно-економічний механізм реалізації безперервної
професійної підготовки робітничих кадрів для будівельної галузі з використанням ресурсної бази сучасних підприємств ;
- розробити методичні підходи оцінки ефективності організації
професійної підготовки робітничих кадрів з застосуванням технології
“Модулі трудових навичок”.
Об’єктом дослідження є професійна підготовка робітничих кадрів високої кваліфікації будівельної галузі.
Предметом дослідження є теоретичні та науково-практичні проблеми
розвитку механізму безперервної професійної підготовки висококваліфікованих робітничих кадрів з використанням ресурсної бази підприємств будівництва на засадах саморегулювання.
Методи дослідження. В процесі дослідження були використані
загальнонаукові та спеціальні методи. Зокрема, методи систематизації,
порівняння та узагальнення для поглиблення таких категорій як модульна технологія професійної підготовки”; системного аналізу – для дослідження засад формування та регулювання безперервної професійної підготовки робітничих кадрів; метод аналізу та синтезу – для вивчення і розвитку системи професійної підготовки робітничих кадрів; методи статистичного аналізу стану ринку праці. на основі принципу саморегулювання; методи індукції та дедукції – при обґрунтуванні та розробці організаційно-економічного механізму реалізації безперервної професійної підготовки робітничих кадрів у контексті розвитку трудового потенціалу.
Обрана тематика має комплексний характер, що зумовило необхідність
узагальнення у роботі результатів наукових досліджень, присвячених як
загальним питанням забезпечення професійно-освітніх складових розвитку
трудового потенціалу робітників, так і більш спеціалізованим аспектам.
Наукова новизна роботи:
вперше:
- розроблено ефективний організаційно-економічний механізм професійної підготовки висококваліфікованої робочої сили будівельної галузі в умовах функціонування інституту саморегулювання будівельних організацій, спрямований на забезпечення адаптації робітників до структурних змін на виробництві при впровадженні інноваційних технологій виробництва;
удосконалено і доповнено:
- напрями організації функціонування системи професійної підготовки робітників на регіональному рівні з використанням регіональних центрів модульного навчання, їх ресурсної бази та ресурсної бази сучасних будівельних підприємств;
- закономірності та переваги функціонування інституту саморегулювання в будівельній галузі з залученням до прийняття рішення самих учасників ринку до прийняття рішення щодо забезпечення галузі трудовими ресурсами високої кваліфікації;
дістали подальшого розвитку:
- методичні підходи щодо до підвищення ефективності професійної підготовки робітників з застосуванням технології модулів трудових навичок та професійного навчання та підвищення кваліфікації, сертифікації працівників будівельної галузі;
- визначено напрями вдосконалення фінансування безперервної професійної підготовки для підвищення ефективності використання фінансових ресурсів у системі безперервної професійної підготовки робітників та підвищення кваліфікації працівників будівельних підприємств.
Практичне значення одержаних результатів полягає у розробці
конкретних практичних пропозицій і рекомендацій щодо удосконалення
організаційно-економічного механізму безперервної професійної підготовки
робітничих кадрів на виробничих підприємствах, в роботі обласного комунального закладу «Вінницький регіональний центр модульного навчання» та в навчальному процесі Вінницького національного технічного університету при викладанні навчальних дисциплін, пов’язаних з наданням робочої професії студентам інституту будівництва теплоенергетики та теплогазопостачання.
Особистий внесок здобувача. Дисертаційна робота є самостійно
виконаною науковою працею, всі наукові результати дослідження є особистою роботою здобувача. Авторський внесок в наукові праці, які були опубліковані співавторстві, конкретизовано у списку опублікованих праць.
Апробація результатів дисертаційних досліджень. Проводилася на 37- 41 науково-технічних конференціях професорсько-викладацького складу співробітників та студентів ВНТУ (м. Вінниця); ІV Міжнародній науково-практичній конференції «Perspektywiczne opracowania nauki i techniki – 2008» (Польща, м. Пшемисль, листопад 2008 р.); V Міжнародна науково-практична конференція «Динамика научных исследований – 2009» (Дніпропетровськ, липень 2009 р.); XІ Міжн. науково практична конференція студентів, аспірантів і молодих вчених «Розвиток економічних відносин суб’єктів господарювання в посткризовий період: прогнози та перспективи» (м. Київ 25-26 квітня 2012р). - Київ, «Київський економічний науковий центр» 2012; Міжнародній науково-технічній конференції «Інноваційні технології в будівництві» (Вінниця, листопад 2008, 2010, 2012рр.)
Публікації. Основні результати дослідження опубліковані у 14 наукових працях, загальним обсягом 3,7 друк. арк., у тому числі у 7 фахових виданнях одноосібних статей. Особисто автору належить 3,5 друк. арк.
Структура та обсяг роботи: дисертаційна робота складається із вступу, 4 розділів та висновків, списку літератури 3 158 найменувань на хх сторінках і 5 додатків на 5 сторінках. Містить 170 сторігнок основного тексту, 49 рисунків, 10 таблиць.

bibliography

ВИСНОВКИ

У дисертаційній роботі на основі узагальнень і досліджень вирішено важливе науково-практичне завдання щодо розробки організаційно-економічного механізму професійної підготовки висококваліфікованих робітничих кадрів для будівельної галузі з використанням модульної технології професійного навчання та ресурсної бази виробничих підприємств саморегулюючих організацій. Запропонована концепція «Навчання на протязі життя» забезпечує професійну підготовку під окремо взяте робоче місце, скорочує тривалість і затрати на навчання до 50%.
1. Рівень безробіття економічно-активного населення складає за методологією МОП більше 9,2%, при офіційно зареєстрованому - 2,4%. Будівельна галузь являється локомотивом відродження економіки, за 20 років незалежності обсяг будівництва житла не досягнув 40% рівня 1990 року. Одне робоче місце в будівництві створює 6-10 робочих місць в суміжних галузях економіки. Відставання України за показниками відносних обсягів будівництва житла в 3-5 раз від Росії, Білорусії та Казахстану дозволяє розглядати будівельну галузь як додатковий резерв створення нових робочих місць.
2. За роки незалежності кількість ВНЗ в Україні зросла в 2,25 раза і становить 349 закладів, що не відповідає європейському досвіду, а кількість студентів ВНЗ ІІІ – ІV рівня акредитації збільшилась з 881, тис. осіб у 1990/1991 навчальному році до 2245, 2 тис. осіб у 2009/2010 навчальному році, а випускників - зросла з 136,9 тис. осіб до 527,3 тис. осіб відповідно, тобто збільшилась майже в 4 рази. На 1 випускника ПТНЗ приходиться 6 випускників з вищою освітою, що не відповідає вимогам економічного розвитку. Дисбаланс, між системою професійної підготовки робочої сили та наявними потребами виробництва в кваліфікованих кадрах потребує інноваційних технологій професійного навчання та перенавчання. Частка робітників високої кваліфікації наближається до 10%, при цьому переодичність проходження перепідготовки або підвищення кваліфікації робітників в Україні становить в середньому 1 раз на 13-15 років.
3. Через депопуляцію населення та надмірну його еміграцію (3-5 млн. осіб українців працює за межами країни) за прогнозом Організації роботодавців України до 2015 року потреба в робочих кадрах на вітчизняних підприємствах буде забезпечена лише до 45%.
4. Світовий досвід підтверджує, що коли державне управління являється гальмом розвитку економіки його доповнює або заміняє саморегулювання. Реалізація інституту саморегулювання в будівництві забезпечує можливість прийняття багатьох рішень самими будівельниками, зменшує корупційну складову, вартість будівельної продукції, послуг, виключає ліцензування, наближає професійне навчання до вимог роботодавця, здійснює самоконтроль з боку самих учасників ринку. Впровадження інституту саморегулювання в будівельній галузі відкриває можливості економічного зростання, покращення ситуації на ринку праці і запровадження його переваг у тому числі і на ринку освітніх професійних послуг.
5. Самі асоціації будівельних СРО вирішують проблему професійного навчання робітничих кадрів для будівельної галузі на регіональному рівні через РЦМН з використанням ресурсної бази сучасних підприємств через застарілість МТБ сучасних ПТНЗ. Шляхом моніторингу визначаються потреби будівельного ринку у робітничих будівельних професіях і усувається невідповідність професійно-кваліфікаційної структури робочої сили, оскільки ринок праці практично на 80% зацікавлений у робітничих кадрах 4-5 розряду.
6. Реалізація модульної технології професійного навчання робітничих кадрів в умовах функціонування СРО, яка базується на методиці МОП “Модулі трудових навичок”, забезпечує підготовку висококваліфікованої робочої сили, яка затребувана на сучасному ринку праці. Наявність зорового ефекту при вивчені матеріалу (НЕ) сприяє кращому опануванню практичних навичок і забезпечує точну відповідність результатів цілям навчання, дає змогу зменшити витрати на підготовку та перепідготовку робітничих кадрів в залежності від професії. РЦМН забезпечує можливість підготовки працівника на рівні 4-5 розряду, або під конкретне робоче місце, яке передбачає необхідність оволодіння практичними навичками декількох робітничих професій.
7. Реалізація концепції МТН професійної підготовки кадрів безпосередньо на виробництві значно підсилює традиційну форму підготовки, підвищує швидкість, ефективність навчання, його гнучкість, дає можливість індивідуально навчатися, та отримувати практичні навички на діючому обладнанні. Впровадження професійної підготовки кадрів на виробництві з використанням технології МТН дозволяє скоротити витрати та тривалість професійного навчання до 50%.
8. За рахунок саморегулювання забезпечується підвищення ефективності підготовки кадрів, скорочуються державні витрати на контроль, управління, організацію, вдосконалення, координацію роботи органів управління та нагляду за діяльністю функціонуючих будівельних фірм та закладів, які забезпечують професійну підготовку робітничих кадрів, які працюють за ринковими законами. Запроваджений соціально-економічний механізм безперервної професійної підготовки кадрів на виробництві забезпечує максимальну відповідність вимогам ринку і дозволяє наблизити систему професійної підготовки трудових кадрів до європейських стандартів.
9. З огляду на досвід інших країн, зокрема РФ, асоціації СРО в Україні мають здійснювати конкретні кроки по актуалізації євро кодів в ДБН, ДСТУ, Зведених правил по впровадженню у виробництво інноваційні технології, а дефіцит робітничих кадрів та їх кваліфікаційний рівень має досягатись шляхом реалізації стратегічної угоди про співпрацю асоціальних закладів.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Офіційний сайт Державної служби статистики України
[Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.ukrstat.gov.ua.
2. Конференція роботодавців України 2009 // [Електронний ресурс].-
Режим доступу: http://www.confeu.org.
3. Рогожин, П. С. Економіка будівельних організацій. — 2001.
4. Рейтинг стран и территорий по размеру валового внутреннего продукта
The World Bank: World Development Indicators, 2011. Gross Domestic Product
2010.
5. Народне господарство України у 1991 році. Статистичний щорічник. - К., 1992.
6. Сердюк, Т. В. Порівняльний аналіз відносних обсягів будівництва житла та структури використання стінових матеріалів. Строительные материалы и изделия. №6. 2012. –С.12-15.
7. Строительный бум-2012: рынок требует, власть осторожна в прогнозах http://www.avbmv.com.ua/activities/2014-statija2-05-04-2012.
8. Сердюк, Т.В. Порівняльні показники житлового будівництва в деяких країнах СНД/ Формування ринковиx відносин в Україні: Збірник науковиx праць. НДЕІ Вип.6 (121) / Наук. ред. І.Г. Манцуров. - К., 2011.- С.132-143.
9. Андронко, Е.А., Мордовцев А.С. Комплексная оценка жилищных условий населения регионов Украины./ Науково-технічний збірник. ХНАГС. 2011. №102.-С.46-55.
10. Бондар, О.П. Фінансовий стан та фінансова безпека будівельних підприємств України./ Науковий Вісник: Фінанси, банки, інвестиції. -2011.-№4. –С. 10-12.
11. Офіційний сайт Агенства Республіки Казахстан по статистиці
[Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.stat.kz.
12. Офіційний сайт Федеральної служби державної статистики в Росії
[Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.gks.ru.
13. Офіційний сайт Національного статистичного комітету Республіки
Білорусії [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.belstat.gov.by.
14. Прибиткова, І Сучасні міграційні процеси в Україні. –Березень 2011/http://novisa.com.ua/upload.
15. Мазука, Л.І. Новітні міграційні спільноти в Україні: можливості та проблеми. - НІСД, Стратегічні пріоритети, №3(12), 2009 р.
// http://old.niss.gov.ua/book/Prior_12/4.pdf.
16. Кількість біженців в Україні по країнам походження
// http://www.dmsu.gov.ua/uk/dijalnist-dmsu/dijalnist-tprb.html.
17. Міграція в Україні. Факти - «Контракти» №19 Травень 2011року.
18. Сердюк, В.Р., Белецька Н.Г. Негативні тенденції демографічних процесів в Україні// Економіка: проблеми теорії та практики: збірник наукових праць. –Випуск 248: В 6 т. –Т. VI.- Дніпропетровськ: ДНУ, -2009. – С 1335 -1342.
19. Коваль, Н.О. Сучасні проблеми підготовки продуктивної сили на ринку пра¬ці // Інноваційні процеси економічного і соціально-культурного розвитку: ві-тчизняний та зарубіжний досвід: Матеріали Міжнародної конференції моло¬дих учених і студентів (27.03.2008 р.) / Н.О. Коваль. - Тернопіль: ТНЕУ, 2008. - С. 45-47.
20. Белецька, Н.Г. Гендерні аспекти ринку праці. Економіка: проблеми теорії та практики. Збірник наук. Праць. –Вип.262: В 12т. –т1.- Дніпропетровськ, ДНУ, -2010. –С.19-33.
21. Бараник, З.П. Статистика ринку праці. Навч. Посібник. –К.:КНЕУ, 2005.- С.135.
22. Белецька, Н.Г. Місце жінки на ринку праці//Проблеми формування конкурентноспроможності підприємств за умов нестабільності світової економіки. Матер. доп. Всеукраїнської НПК. м. Вінниця, 27 квітня 2009р. Універсам-Вінниця, 2009.-С. 326-328.
23. Левчук, Н. М. Асоціальні явища в Україні у демографічному вимірі: монографія / Н. М. Левчук; відпов. ред. д. е. н., проф. В. С. Стешенко. – К.: Ін-т демографії та соціальних досліджень ім. М. В. Птухи НАН України, 2011.–492 с.
24. Демко, І. Ринок праці під напругою / І.Демко // Хрещатик (від 29.01.09).- 2009. -№7. - С.3.
25. Швед, В.В., Шибанов А. Сучасне положення України на економічній карті світу / Науковий вісник Ужгородського університету. - 2011. - №33.- С. 216-219.
26. G. Kingdon, J. Knight. The measurement of unemployment when unemployment is high // Labour Economics 13.- 2006. - P 291-315.
27. Міжнародна організація праці [електронний ресурс]. - Режим доступу: http://www.ilo.org.ua.
28. Мотивация прогресса. Редакционная статья // Эксперт Украина. – 2009. – № 46(237). [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.expert.ua.
29. Лібанова Е. Оцінка конкурентоспроможності українського ринку праці в контексті інтеграції України у глобальну економіку / Лібанова Е. // Національна безпека і оборона. – 2007. – № 7. – С. 62-65.
30. Семикіна, М. Конкурентноспроможність працівника та ціна робочої сили на ринку праці/М. Семикіна//Україна: аспекти праці.-2008. -№6. -С.8-12.
31. Лісогор, Л. Оптимізація професійно-кваліфікаційних параметрів як умова підвищення конкурентноспроможності робочої сили в Україні/Л. Лісогор//Україна: аспекти праці. - 2003. -№3. –С.33-37.
32. Соціально-економічні наслідки політики дешевої робочої сили. Аналітична доповідь Центру Разумкова // Національна безпека і оборона. – 2005. – № 1(61). – С. 15-16.
33. УЦСР Держкомстат України. «Зовнішня трудова міграція населення України. 2009 р.
34. Белецька, Н.Г. Малий та середній бізнес в забезпеченні продуктивної зайнятості населення // Економіка і регіон: Науковий вісник.- № 2(25).-Полтава: ПНТУ ім. Юрія Кондратюка.-2010. –С 168-172.
35. Закон України “Про внесення змін до деяких законодавчих актів України з питань регулювання підприємницької діяльності” (від 18 вересня 2008 року №523-VI). Режим доступу: http:// www.ligazakon.ua.
36. Указ Президента України N 1124/2009 від 29.12.2009 р. "Про стан соціально-демографічного розвитку, охорони здоров’я і ринку праці в Україні" [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://news.yurist-online.com/laws/10373.
37. Белецька, Н.Г. Професійне навчання робочої сили в аспекті розвитку будівельної галузі. Збірник наук. Праць «Шляхи підвищення ефективності будівництва в умовах ринкових відносин».Вип.22.-К.: КНУБА. 2010.-С.54-63.
38. Белецька, Н.Г. Інноваційні технології професійної підготовки та перепідготовки кваліфікованих робітників в будівельній галузі. Матер міжн. НПК «Проблеми і перспективи економіки і менеджменту» 25-26 квітня. 2012. Харків.
39. Міністерство праці та соціальної політики України 2008 // [Електронний ресурс]. — Режим доступу: http://www.mlsp.gov.ua.
40. Сердюк, В.Р. Заюков І.В. Деякі підходи до оцінки ефективності інноваційних технологій професійного навчання // Вісник ВПІ, - Вінниця, 2004.- с. 111-116.
42. Сердюк, В.Р. Сучасні підходи до професійної підготовки економічно активного населення. Як складової інноваційного розвитку економіки / В.Р. Сердюк, І.В. Заков –Вінниця: УНІВЕРСУМ-Вінниця, 2007, -170с.
43. Сердюк В.Р., Демографічні аспекти економічного розвитку
України / В.Р. Сердюк, Н.О. Коваль // Вісник Вінницького політехнічного інституту. -2007. -№6. -С. 31-36.
44. Коваль, Н.О. Економічні та соціально-демографічні аспекти
молодіжного ринку праці / Н.О. Коваль // Вісник Хмельницького національного університету. - 2007.- №5. - С. 221-225.
45. Институт демографии Государственного университета - Высшей школы экономики Электронная версия бюллетеня Население и общество. Режим доступа: http://demoscope.ru/weekly/2009/0375/analit01.php.
46. Щецин, Г.В. Теория кадровой политики. - К., 1997. - 321 с.
47. Давыдов, Ю.С. Высшее образование: состояние, проблемы, решения// Педагогика. - 1997. - №2. - С. 67.
48. Исаксен, А., Гамильтон К., Гульфасон Т. Введение в экономику рынка. - СПб: Судостроение, 1994. - 125 с.
49. Мельник, С. Економіка знань: світовий досвід та перспективи впровадження в Україні/С. Мельник, В Матросов//Вища школа. -2009.-№10. –С.14–25.
50 Землянкін, А.І. Ключові напрямки вдосконалення інтеграційного процесу «освіта - наука - виробництво» в Україні) А.І Землянікін, І.Ю. Підоричева//Регіональна економіка.-2010.-№1.-С.63-69.
51. Аномалія для Європи: в Україні на 47 мільйонів - 854 вищих навчальних закладів/ Міністерство освіти і науки молоді та спорту - 2011. - 9 червня. - Режим доступу http://www.mon.gov.ua/newstmp/2011/09_06/12/.
52. Статистичний щорічник України за 2009 рік. К.: Державний комітет статистики України. 2010. -657с.
53. С. Панчишин, О. Сахарська Конкурентноспроможність робочої сили у відкритій господарській системі України. Вісник Львів. ун-ту. Серія екон. 2009. Вип. 41. - С.3-7.
54. Мотивация прогресса. Редакционная статья // Эксперт Украина. – 2009.–№46(237).[Електронний ресурс].– Режим доступу: http://www.expert.ua.
55. Махсма. М. Економіка праці та соціально-трудові відносини: Навчальний посібник/ М.Б. Махсма,. - К.: Атіка, 2005. - 303 с.
56. Єсінова, Н. Економіка праці та соціально-трудові відносини: Навчальний посібник/ Ніна Єсінова,. - К.: Кондор, 2004. - 429 с.
57. Богоявленська, Ю. Економіка та менеджмент праці: Навчальний посібник/ Ю. Богоявленська, Є. Ходаківський,. - К.: Кондор, 2005. – 328 с.
58. Савченко, В.А. Удосконалення механізму регулювання підготовки фахівців із вищою освітою// Проблеми формування ринкової економіки. Між від. наук. зб-к. - К.: КНЕУ, 2001. - С.41-51.
59. Сайт Державного комітету статистики України. Розділ Статистистична інформація /Освіта». – Режим доступу http:// ukrstat.gov.ua/.
60. Статистичний збірник: економічна активність населення України. 2010./К.: 2011. –С. 184. Державний комітет статистики України.
61. Сучасні підходи до управління професійно-технічними навчальними закладами: Навч.-метод. посібник / Л. І Даниленко., Л. М. Сергєєва та ін.; за заг. ред. В. В. Олійника – К.: ТОВ „Етіс Плюс”, 2007. – 104 с.
62. Статистичний збірник: Економічна активність населення України 2010/К., 2011. –С.184. Державний комітет статистики.
63. Корсак, К. Модернизация или движение в противоположном направлении? /К. Корсак//Зеркало недели.– 2004. – № 7(482).– 21-27 февраля.
64. Струмилин, С. Хозяйственное значение народного образования. - М., 1924. - С.78.
65. Хамел, Г., Прахаланд К.К. Конкурируя за будущее. Создание рынков завтрашнего дня / Пер. с англ. -М.: ЗАО «Олимп— Бизнес», 2002. - 288 с.
66. Майбуров, И. Развитие высшей школы и экономики: коэволюционный подход.//Высшее образование в России.- №6, 2005,-С.79-95.
67. Калина А. Економіка праці: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів/Алла Калина,; МАУП.- Київ, 2004.-268.- С.54-55.
68. Завіновська, Г. Економіка праці: Навчальний посібник/Г. Завіновська, ; Міністерство освіти і науки України. КНЕУ. - К.: КНЕУ, 2003. - 298с.
69. Петрова, І. Інтеграційна роль компетенцій у стратегічному управлінні люд¬ськими ресурсами / І. Петрова // Україна: аспекти праці.- 2008. - №8.-С.85.
70. Бондар, Н. Економіка підприємства: Навчальний посібник/ Наталія Бондар, Валерій Воротін, Олег Гаєвський,; За заг. ред. А. В. Калини; Міжрегіональна академія управління персоналом. - К.: МАУП, 2006. - 350 с.
71. Богиня, Д. Основи економіки праці: Навч. посібник/ Дем'ян Богиня, Олена Грішнова,. - 2-е вид., стереотип. - К.: Знання-Прес, 2001.- 312с.
72. Соколенко, Л. Участь ПТО в реалізації програми зайнятості населення // ПТО. - №4. - 2003. - С.43-46.
73. Амосов, О. Державне регулювання науково-технічної та інноваційної діяльності в Україні/О. Амосов//Держава та регіони. -2009. - С.19-23.
74. Сердюк, В.Р., Белецька Н.Г. Негативні тенденції демографічних процесів в Україні// Економіка: проблеми теорії та практики: збірник наукових праць. –Випуск 248: В 6 т. –Т. VI.- Дніпропетровськ: ДНУ, -2009. -С.1335 -1342.
75. Про участь центральних та регіональних органів виконавчої влади, об’єднань роботодавців у формуванні трудового потенціалу держави та професійній підготовці кваліфікованих робітників для сучасної економіки України: матеріали слухань у Комітеті Верховної Ради України з питань науки і освіти 21 грудня 2011 року / редкол. М. Г. Луцький (голова), В. П. Головінов, Є. В. Красняков та ін.; за заг. ред. В. П. Головінова. — К.: Парламентське вид-во, 2012.- 480 с.
76. Ничкало, Н. Законы профессиональной педагогики академика С. Я. Батышева в ХХІ столетии [Электронный ресурс] / Н. Ничкало. – Режим доступа: http://www.dialectic.ru/pedagogics.htm.
77. Миць, Г. Будують швидко і дешево, а продають втридорога... // Високий Замок. - 2006. - 27 липня.
78. Андрианов. В.Д. Бюрократия, коррупция и эффективность государственного управления.// В.Д. Андрианов - м.: Волтерс Клувер, 2009. – 248с.
79. Ивлева, Ю.Ю. Саморегулируемые организации в строительной отрасли: российская модель саморегулирования/ ИнВестРегион №1/2011. – С.42-46.
80. Саморегулирование в строительной сфере : учеб. практ. пособие для руководителей и спецмалистов саморегулируемых организаций/ Л.С. Баринова, М.Ю. Викторов, А.Н. Лари онов и др.. –М, СПб.: Узд-во ООО «ИМКа-Медиа», 2010. -508 с.
81. Передача государственных функций саморегулируемым организациям / под ред. С. В. Мигина. - Москва: НИСИПП, 2009. - 523 с.
82. Програма економічних реформ на 2010–2014 роки «Заможне суспільство, конкурентоспроможна економіка, ефективна держава» / Комітет з економічних реформ при Президентові України. -С. 30. Режим доступу: http://www.pre-sident.gov.ua/docs/ Programa_reform_FINAL_1.pdf.
83. Россия в цифрах 2010. Краткий статистический сборник. -М., 2010. - С. 98–99.
84. Науменко, А.В. Щодо переходу до саморегулювання оціночної діяльності в Україні / А.В. Науменко // Часопис Київського університету права. - 2009. - №4. - С.229-234.
85. Суркова, Ю. Самоврядні організації як модель державно-суспільного партнерства на будівельному майдані/ Ю. Суркова // Вісник КНТЕУ. - 2009. - №1.- С.25-35.
86. Беззубова, М.О. Саморегулювання бізнесу як напрям вдосконалення регуляторного середовища бізнесу в Україні / М.О. Беззубова // ХНТУ «ХПІ». - Вчені записки. - 2009. - С. 26-34.
87. Склярук, Т. В. Дослідження інституціонального середовища, яке впливає на формування трансакційних витрат підприємства // Науковий вісник НЛТУ України. - 2009. - №19 (9). - С. 222-227.
88. Перетятько, А. Ю. Підвищення ефективності управління будівельним підприємством в умовах ринкової нестабільності: Дисертація канд. екон. наук – Х.: ХНАМГ, 2005. - 221 с.
89. Закон України "Про захист прав споживачів" від 06.01.2011 р. № 1023-ХІІ. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=1023-12.
90. Кашпрук Ю. А. Інституційне середовище банківської діяльності: сутність та функції // Науковий вісник НЛТУ України. – 2010. – №20 (5). – С. 200 – 206.
91. Ходжаян А. Інституційне забезпечення конкурентоспроможності України // Економіст. – 2010. – №2. – С. 26 – 29.
92. Сайдуллаєв, Ф.С., Архипов С.В., Шестоперов О.М., Закускин А.С. Мониторинг развития саморегулирования в регионах России в 2009-2012 годах: итоги 5 раундов. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.nisse.ru/business/article/article_1902.html.
93. Колот, А. Трансформація інституту зайнятості як складова глобальних змін у соціально-трудовій сфері /А. Колот//Україна: аспекти праці.-2009.-№8.- С. 3-14.
94. Петрова, І.Л. Роль компетенцій у збалансуванні ринку праці та ринку осві¬тніх послуг Зб. наук. праць: «Ринок праці та освіта: пошук взаємодії» / І.Л. Петрова. Вип. 1.- К.: Таксон, 2007. -118с.
95. Данилишин, Б. Формування нової парадигми підготовки кадрів у контексті інтеграції України в світову економічну систему / Б. Данилишин, В. Куцен-ко // Україна: аспекти праці. -2004. -№4. -С.14-18.
96. Чабан, А.С. Устранение квалификационньгх барьеров на пути профессио-нального роста / Проблеми розробки та впровадження модульної системи професійного навчання / А.С. Чабан. -К.: Науковий світ, 2001. - 323с.
97. Муравьева, А. Компетенции и обучение для рьнка труда / А. Муравьева // Труд за рубежом. - 2002. - №3. - С.106-127.
98. Тогайбаева, Л.И. Образование как база формирования трудового капитала Республики Казахстан. Весник. Серия Экономика. Выпуск № 1(39), Алматы: Каз НУ им. Аль-Фарабы, 2004, - С. 69-73.
99. Забродін, Ю.М. Кадровий потенціал російської економіки й проблеми розвитку людських ресурсів // Суспільство й економіка. -1997. - № 7.- с. 8 http://www.edu.gov.kz/index.php.
100. Економічна активність населення України 2010: Стат. збірник/ Державний комітет статистики України. -К.: Держаналітінформ, 2011.-205 с.
101. Тогайбаева, Л.И. Ефективність впровадження модульної технології професійного утворення в РК. Вісник. Серія Економічна. Випуск № 5 (39), Алмати: Каз НУ ім. Аль-Фараби, 2003, - С.3-6.
102. Состоялось первое заседание Комитета НОСТРОЙ по развитию системы подготовки рабочих кадров http://www.sroprof.ru/news/1954.html.
103. Грішнова, О.А. Формування людського капіталу в системі освіти і профе¬сійної підготовки: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня доктора екон. на¬ук: спец. 08.09.01. Демографія, економіка праці, соціальна економіка і полі-тика / О.А. Грішнова. - К.: Рада з вивчення продуктивних сил України НАН України, 2002.-СРО 36 с.
104. Долишний, М.И. Качество трудового потенциала / М.И.
Долишний.- .:Накова думка, 1986. - 229 с.
105. Лич, В.М. Трудовий потенціал: теорія та практика відтворення:
Моногра¬фія / В.М. Лич. - К.: Наковий світ, 2003. - 313 с.
106. Перепелиця, Н.В. Людський капітал у трансформаційній
економіці: зміст та основні напрямки формування: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. екон. наук: спец. 08.01.01 Економічна теорія / Н.В. Перепелиця. - Харків: Нац. ун-т ім. В.Н. Каразіна, 2005. -18 с.
107. Беккер, Г. Людський капітал: теоретичний і емпіричний аналіз / Г. Беккер. М.: Монографія, 1964. - 210 с.
108. Библиотека управляющего персоналом: мировой опыт.
Менеджмент человеческих ресурсов: Обзорная информация / Сост. В. И. Яровой. - К.: МАУП, 1995. -104 с.
109. Питерс, Т. В поисках зффективного управления / Питерс Т., Уотман Р.
- М.: Дело ЛТД, 1986. -165 с.
110. Зренберг, Р. Дж. Современная зкономика труда. Теория и
государственная политика. Пер. с анг. /Р. Дж. Зренберг, Р.С. Смит.- М.: МГУ, 1996. - 317 с.
111. Колот, А. Інноваційна праця та інтелектуальний капітал у системі
факторів формування економіки знань / А. Колот // Україна: аспекти праці. - 2007. -№4. - С. 33.
112. Людський розвиток в Україні: мінімізація соціальних ризиків (колективна науково-аналітична монографія) / За ред. Е.М.Лібанової. - К.: Ін-т демографії та соціальних досліджень ім. М.В.Птухи НАН України, Держкомстат України, 2010. - 496 с.
113. James E. Economic Theories of the Nonprofi t Sector: A Comparative Perspective 43. // The Third Sector: Comparative Studies of Nonprofi t Organizations / ed. H.Anheier, W.Seibel. – N. Y.: Walter De Gruyter, 1990.-Р. 21-30.
114. Бурдье П. Формы капитала // Экономическая социология. – 2002.– Т. 3. – № 5 44. (ноябрь). - С.60-75.
115. Демків О. Соціальний капітал: теоретичні засади дослідження та операційні параметри // Соціологія: теорія, методи, маркетинг . – 2004. – № 4. - С. 99–111.
116. Грішнова, О. Економічна природа і значення категорії людський капітал 46. // Україна: аспекти праці. - 2003. - № 7. - С. 33–37.
117. Крупник, А.С. Соціально-захисна спрямованість державної соціальної політики за умов трансформації українського суспільства: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. політ. наук: спец. 25.00.04 «Політичні інститути та процеси». – Одеса, 2002. -17с.
118. Мельник, С. Демографічна ситуація в Україні: стан, головні проблеми та способи їх вирішення / С. Мельник // Україна: аспекти праці.- 2006. - №1.- С. 33.
119. Гайдуцький, А.П. Економічна природа міграційного капіталу / А.П.
Гайду¬цький // Актуальні проблеми економіки. - 2006. -№6(60). - С. 210.
120. Генералова, Ю.В. Вплив міграційних процесів на економічне
зростання україни / Ю.В. Генералова // Україна: аспекти праці. - 2006. - №4(58). - С.190.
121. Лиманова, Э.М. От учебы к работе: состояние молодежи на рынке
труда Украины. Презентация на национальном семинаре / Э.М. Либанова // Евро-пейский Фонд Образования. - 2006. - №3.- С.27.
122. Колот, А.М. Управління трудовими ресурсами: навчально-методичний по¬сібник / А.М. Колот, В.М. Данюк. -К.: КНЕУ, 2004. -212 с.
123. Качество трудового потенциала (социально-зкономический аспект) / Сост. Отв. ред. М.И. Долишний. -К.: Знания-Пресс, 2000. -186 с.
124. Богиня, Д. П. Основи економіки праці / Д. П. Богиня, О. А. Грішнова. -К.: Знання-Прес, 2002.- 140 с.
125. Калина, А.В. Економіка праці: Навчальний посібник. / А.В. Калина. - К.: МАУП, 2004. -224 с.
126. Гуць, М. Оцінка стану ринку праці в умовах реформування
економіки Укра¬їни / М. Гуць // Україна: аспекти праці. -2005. - №2. - С. 33.
127. Птуха, М. Смертность в России и на Украине. / М. Птуха.- М.: ЦСУ УСРР, 1928. -152 с.
128. Россет, 3. Процесс старения населения / 3. Россет. - М.: Статистика, 1968. -116 с.
129. Гозулов, А. Перепись населения Земного шара / А. Гозулов. — М.: Стати¬стика, 1970. -120 с.
130. Богиня, Д. Трансформаційні процеси в системі формування національного ринку праці: інституціональний аспект / Д. Богиня // Україна: аспекти праці. 2006. - №1. -С. 33.
131. Демографічна криза в Україні / Укл. За наук. ред. проф. Стешенко В.С. - К.: НАН України Інститут економіки, 2001. - 355 с.
132. Стеценко, С. Демографічна статистика: Підручник. / С. Стеценко. - К.: ВШ, 2005. -415 с.
133. Петрова, І.Л. Роль компетенцій у збалансуванні ринку праці та ринку осві¬тніх послуг Зб. наук. праць: «Ринок праці та освіта: пошук взаємодії» / І.Л. Петрова. Вип. 1. - К.: Таксон, 2007. - 118 с.
134. Данилишин, Б. Формування нової парадигми підготовки кадрів у контексті інтеграції України в світову економічну систему / Б. Данилишин, В. Куцен-ко // Україна: аспекти праці. - 2004. - №4. - С. 14-18.
135. Чабан, А.С. Устранение квалификационных барьеров на пути профессионального роста / Проблеми розробки та впровадження модульної системи професійного навчання /А.С. Чабан. - К.: Науковий світ, 2001. -323с.
136. Муравьева, А. Компетенции и обучение для рынка труда / А. Муравьева // Труд за рубежом. - 2002. - №3. - С. 106-127.
137. Муравьева, А. Система квалификаций в странах европейского союза / А. Муравьева // Труд за рубежом. - 2004. - №2. - С. 111-132.
138. Шаповалова, О. Сучасний стан розвитку людського капіталу в Україні / О.Шаповалова // Галицький економічний вісник. - 2012. - №2(35). - C.70-78.
139. Амоша, О. Проблема низької вартості робочої сили в Україні та шляхи її підвищення./ О. Амоша, В. Антонюк // Вісник ДІТБ. - 2007. - № 11. - С. 8–13.
140. Антонюк, В.П. Формування та використання людського капіталу
в Україні: соціально-економічна оцінка та забезпечення розвитку: монографія. / В.П. Антонюк.- Донецьк, 2007. - 348 с.
141. Верхоглядова, Н. Визначення та змістова інтерпретація людського капіталу/ Н. Верхоглядова // Держава та регіон. - Серія Економіка та підприємництво. -2007. -№ 2. - С. 62–65.
142. Верхоглядова, Н. Людський капітал і показники економічного зростання. / Н. Верхоглядова // Економіка та держава. - 2007. - № 1.- С.84-86.
143. Кір’ян, Т.М. Мотивація людського капіталу до продуктивної праці:
наукове видання./ Т.М. Кір’ян. - К.: НДІ праці і зайнятості населення, 2008.-416 с.
144. Кір’ян, Т.М. Людський капітал в історії економічної думки./ Т.М.
Кір’ян // Економіка України. - 2008. -№ 9. -С. 64-73.
145. Людський розвиток регіонів України: аналіз та прогноз: колективна
монографія./ Е.М. Лібанова.- К.: Інститут т демографії та соціальних досліджень НАН України, Держкомстат України, 2007. - 328 с.
146. Дрозач, М. Інформаційно-методичне забезпечення підготовки кадрів на ви-робництві / М. Дрозач // Наука та інновації. - 2007. - №2.Т3. - С. 78-83.
147. Петрова, І. Інтеграційна роль компетенцій у стратегічному управлінні люд-ськими ресурсами / І. Петрова // Україна: аспекти праці. - 2008.-№8. -С. 85.
148. Організація професійного навчання інвалідів за кредитно-модульною
техно¬логією. Методичні рекомендації для фахівців центрів професійної реабіліта-ції інвалідів (з досвіду роботи Всеукраїнського центру професійної реабілі¬тації інвалідів) / Укл. За ред. к.м.н. М.Л.Авраменка. - К.: Всеукраїнський центр професійної реабілітації інвалідів, 2008. - 33 с.
149. Сердюк, В. Модульна технологія навчання з охорони праці / В.
Сердюк, М. Олійник, А. Коваль. - Вінниця: Континент-ПРИМ, 2004. - 353 с.
150. Плохій, В. Модульна система професійного навчання: концепція,
методика, особливості впровадження / В. Плохій, А. Казановський. - К.: Науковий світ, 2002. -284 с.
151. Анисимов, П.Ф. Финансирование профессионального образования
за рубе¬жом / П.Ф. Анисимов, В.М. Демин, О.Н. Олейникова. -М.: Мастерство, 2001. - 7 с.
152. Іванова, Н.І. Досвіду організації професійної освіти та навчання в
Євро¬пейських країнах: Проект ТЛСІ8 Розвиток системи професійного навчання на робочому місці / Н.І. Іванова, Н.Й. Синенко, Л.В. Щербак. - К.: Дер¬жавне підприємство Український науково методичний центр професійного розвитку, 2007. - 26 с.
153.Пазюра, Н. Підвищення кваліфікації робітників у Китаї / Н.
Пазюра // Професійно-технічна освіта. - 2007. - №1. - С. 43-45.
154. Заюков, І.В. Проблеми та перспективи розвитку в Україні
професійного на¬вчання кадрів на виробництві / І.В. Заюков, Н.О. Коваль // Економіка україни. 2008. - №6(559). - С. 80-87.
155. Терюханова, І. Методичні підходи до визначення економічної
ефективно¬сті професійного навчання незайнятого населення / І. Терюханова // Україна: аспекти праці. - 2002. - №1. - С.10-14.
156. Амоша, А.И. Федоренко В.Г., Белопольский В.Г. и др. Основные
направления укрепления ресурсного обеспечения энергетической безопасности Украины , та держава. №11 2007. –С.7-12.
157. Федоренко, В.Г., Денисенко М.П., Бреус С.В., Пінчук Ю.Б. Ринок праці в
Україні: аналіз стану та перспективи розвитку. Ринок праці та зайнятість населення 1(30)/2012. –С.5-8.
158. Федоренко, В.Г. Черкасов А.В. Особливості інвестиційної діяльності на
ринку праці України. №1(26). 2011. –С.3-4.