Психофизиологическое обоснование использования новой модели школьной парты в учебном процессе у младших школьников Кузнецова, Наталья Николаевна

brief description

Кузнецова,НатальяНиколаевна.Психофизиологическоеобоснованиеиспользованияновоймоделишкольнойпартывучебномпроцессеумладшихшкольников: диссертация ... кандидата биологических наук : 03.00.13. - Архангельск, 2000. - 174 с. : ил.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
правах рукописиКУЗНЕЦОВАНатальяНиколаевнаПСИХОФИЗИОЛОгаЧЕСКОЕОБОСНОВАНИЕИСПОЛЬЗОВАНИЯн о в о йМОДЕЛИш к о л ь н о йПАРТЫвУЧЕБНОМПРОЦЕССЕУМЛАДШИХШКОЛЬНИКОВ03.00.13 - физиология человека и животных 19,00.02 - психофизиология Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук

стр. 2
имладшегошкольноговозраста детской мебелью 3.2. Физиологические ипсихофизиологическиепоказателишкольниковвпроцессеапробацииновоймоделишкольнойпарты64-74 3 3.2.1. Динамика показателей сердечно-сосудистой системы в зависимости от рабочей позы 75-89 3.2.2. Изменение показателей скорости

стр. 8
коллективом врачей (Свидетельство № 2718 от 16.09.96 на полезнуюмодель"Парта" Комитета РФ по патентам и товарным знакам (ГОСПАТЕНТ) и ВНИИгаЭ). Цель и задачи исследования. Физиологическое ипсихофизиологическоеобоснованиеиспользованияновоймоделиодноместнойшкольнойп^ргы вучебномпроцессепри обучении

Оглавление диссертациикандидат биологических наук Кузнецова, Наталья Николаевна
Список сокращений.
Введение.
Глава 1. Обзор литературы.
1.1. Влияние рабочей позы на функциональное состояние человека. 13
1.2. Психофизиологические критерии оценки утомляемости. 31
1.3. Взаимозависимость и взаимообусловленность физического развития и состояния здоровья детей. Особенности физического развития детей в условиях Севера. 39
1.4. Развитие костно-мышечной системы у детей. Критические периоды. Уровень развития костно-мышечной системы у детей младшего школьного возраста. 43
1.5. Описание имеющихся образцов школьной мебели, используемой в настоящее время для оснащения учебно-воспитательного процесса. Анализ с учётом эргономических принципов. 49
Глава 2. Материал и методы обследования
2.1. Объект исследования. 57
2.2. Методы обследования. 59
Глава 3. Результаты исследований и их обсуждение
3.1. Обеспеченность детей дошкольного и младшего школьного возраста детской мебелью. 64
3.2. Физиологические и психофизиологические показатели школьников в процессе апробации новой модели школьной парты
3.2.1.Динамика показателей сердечно-сосудистой системы в зависимости от рабочей позы. 75
3.2.2. Изменение показателей скорости ответной реакции на световой раздражитель в процессе эксплуатации новой модели школьной парты . 90
3.2.3. Диагностика активации и функциональной асимметрии полушарий головного мозга. 102
3.2.4. Исследование психомоторных процессов в зависимости от удобства рабочей позы. 110
3.2.5. Анализ состояния психических процессов и уровня психоэмоционального напряжения учащихся в эксперименте. 115
3.3. Биомеханические показатели оценки рабочей позы
3.3.1. Обусловленность правильной посадки с позиции эргономики. 127
3.3.2. Результаты изучения позной активности в процессе урока. 133
3.4. Динамика физического состояния детей в зависимости от условий организации обучения. 142