Психологический реагент как объект криминалистического исследования и следственной практики

brief description

Год:

2008

Автор научной работы:

Васильева, Ольга Александровна

Ученая cтепень:

кандидат юридических наук

Место защиты диссертации:

Москва

Код cпециальности ВАК:

12.00.09

Специальность:

Уголовный процесс; криминалистика и судебная экспертиза; оперативно-розыскная деятельность

Количество cтраниц:

171

Оглавление диссертациикандидат юридических наук Васильева, Ольга Александровна

Введение.
Глава 1.Психологическийреагент как объект криминалистическогоисследования
§ 1. Понятие психологического реагента и егокриминалистическоезначение.
§ 2.Криминалистическаяклассификация психологического реагента.
Глава 2. Особенности применения психологического реагента в тактике общенияследователяв досудебном уголовном производстве.
Глава 3. Применение психологического реагента при производстведопросапотерпевших и свидетелей-очевидцев поделамо насильственных преступлениях
§ 1. Правовые икриминалистическиеособенности тактики общения следователя придопросепотерпевших и свидетелей-очевидцев по делам онасильственныхпреступлениях.
§ 2. Проблемы подготовки и постановки вопросов следователя при допросепотерпевшихи свидетелей-очевидцев по делам о насильственныхпреступлениях.

Введение диссертации (часть автореферата)На тему "Психологический реагент как объект криминалистического исследования и следственной практики"

Актуальность темы диссертационного исследования определяется рядом факторов. В результате изменения социального и экономического развития общества в России уровеньпреступностипродолжает оставаться высоким, существенно изменились масштабы и характерпреступлений. Отмечаются тенденции интеллектуализации и профессионализациипреступнойдеятельности. Усилилась дерзость и агрессивностьпреступников.
На координационном совещании руководителейправоохранительныхорганов, состоявшемся 15 мая 2006 года, ГенеральныйпрокурорРФ отметил, что организованнаяпреступностьв последнее время приобрела характер национальной угрозы. Действительно, организованная преступность является важнейшей составной частью различных форм и видов'опасныхкриминальныхпроявлений, посягающих на весь комплекс наиболее значимых общественных отношений,охраняемыхуголовным законом.
Наряду с качественным и количественным изменением преступности в России изменилась и психология населения страны. Практика показывает, что лицо, обоснованно заподозренное всовершениипреступления, зачастую активно использует на следствии особую психологическую и тактическую защиту, направленную на коммуникативноепротиводействиерасследованию. Все чаще стало проявляться такое противодействие как ложные показанияпотерпевшегои свидетеля, являющиеся зачастую следствием угроз,подкупаи шантажа со стороны криминальных структур. В то же время, одним из основных сдерживающих факторов быстрого и полного раскрытия преступлений является недостаточный для современных условий уровень тактико-психологической грамотности субъектов уголовногопреследования.
Посколькурасследованиепреступления сопряжено с процессом информационного взаимодействия участников уголовного процесса, практика настоятельно требует обновления тактического арсенала, введения новых, психологически обоснованных приемов, методов, технологий, позволяющихследователюэффективно решать задачи выявления ирасследованияпреступлений.
В данном контексте все большее внимание привлекают к себе методы и средства получениядоказательственнойи ориентирующей информации, основанные на вербальных и невербальных психологических проявлениях участников расследования. К одному из динамично развивающихся направлений исследований в этой области можно отнести применение психологического реагента (раздражителя) в тактике общенияследователяв досудебном производстве.
Вопросы применения психологического реагента вследственной- практике в том или ином объеме рассматривались в отдельных работах Р.С.Белкина, А.Р. Ратинова, Н.А. Селиванова, В.А.Образцова, JI.B. Бертовского, Г.А. Зорина и других ученых-криминалистов. Между тем, оптимального результата в теоретических и прикладных исследованиях невозможно достичь без глубокой научной проработки проблемы на более высоком уровне. Представляется, что востребованиекриминалистикойзнаний, накопленных в этой области, наряду с определением путей, приемов и пределов их применения в теории и практике выявления и расследования преступлений, способно существенно пополнить арсенал средств и методов борьбы спреступностью.
К сожалению, комплексного монографического исследования по данной тематике не проводилось. Это и предопределило актуальность и выбор темы настоящего диссертационного исследования, его направленность, структуру и содержание.
Объектом исследования являются научно-исследовательская деятельность, связанная с изучением психологического реагента вкриминалистикес системных позиций, а также практика следственной деятельности по его применению в уголовномсудопроизводстве.
Предмет исследования включает в себя исторически обусловленные закономерности формирования представлений о психологическом реагенте в криминалистике, предопределившие необходимость созданиякриминалистическогоучения о психологическом реагенте, его структуры и содержания; научные основы применения психологических реагентов в тактике общения следователя вдосудебномуголовном производстве, рекомендации по применению психологических реагентов придопросепотерпевших и свидетелей-очевидцев поделамо насильственных преступлениях.
Целью исследования является дальнейшее развитие теориикриминалистики, криминалистической тактики и криминалистической методики расследования преступлений, совершенствование следственной практики и научных исследований в области криминалистики путем разработки и реализация концепции криминалистического учения о психологическом реагенте путем раскрытия содержания психологического реагента, осуществления его классификации, разработки научных основ применения психологических реагентов при производстве вербальных действий, а также рекомендаций по применению этих реагентов при допросепотерпевшихи свидетелей-очевидцев по делам онасильственныхпреступлениях.
Задачи исследования обусловлены его целью. К ним относятся:
- осуществить исторический анализ развития представлений о психологическом реагенте в криминалистике;
- выявить предпосылки и потребности формирования криминалистического учения о психологическом реагенте путем раскрытия содержания психологического реагента;
- осуществитькриминалистическуюклассификацию психологического реагента;
- определить особенности применения психологического реагента в тактике общения следователя в досудебном уголовном производстве;
- разработать систему рекомендаций по применению психологических реагентов в процесседопросапотерпевших и свидетелей-очевидцев по делам о насильственныхпреступлениях.
Методологические и теоретические основы диссертационного исследования образуют относящиеся к предмету исследования и изученные автором положения из различных отраслей научного знания (философии, общей, социальной и юридической психологии, криминалистики, уголовного права, уголовного процесса, логики и других наук), действующее уголовное, уголовно-процессуальное и иное законодательство,подзаконныеакты, регулирующие практику применения психологических реагентов в следственной деятельности при расследования преступлений.
Обоснованность научных положений, выводов, рекомендаций автора обеспечена результатами применения всеобщего метода познания, базовых положений науки психологии, методов наблюдения, моделирования, обобщения, сравнительного логико-юридического и конкретно-социологического анализа и других современных методов познания, использованных длясобирания, интерпретации и реализации фактических данных при решении поставленных задач.
При разработке и реализации научной концепции исследования диссертант опирался на труды отечественных и зарубежных ученых-криминалистов,процессуалистови психологов: О .Я.Баева, Р.С. Белкина,
A.Н.Васильева, А.В. Дулова, М.И. Еникеева, Г.А.Зорина, Е.П. Ищенко,
B.И.Комиссарова, Н.В. Кручининой, В.А. Образцова, Ю.К.Орлова, А.С. Подшибякина, Н.А. Селиванова, П.Т.Скорченко, А.Б. Соловьева, A.M. Сто-ляренко, А.Р.Ратинова, Е.Н. Холоповой, Е.Е. Центрова, Ю.В. Чуфаровско-го, С.А.Шейфера, В.Е. Эминова и других авторов.
Эмпирической базой исследования послужили: результаты изучения материалов около 50 уголовных дел о насильственных преступлениях, рассмотренных районными и областными судами Тверской, Тамбовской и Тульской областей; данные опросовследователейорганов прокуратуры и органов внутренних дел,расследовавшихуголовные дела о насильственных преступлениях на территории Тверской области; знания, почерпнутые из правовых,криминалистических, психологических и иных литературных источников, относящихся к теме исследования, а также личный опыт работы автора в качестве помощника следователя Торжокской межрайоннойпрокуратурыТверской области.
Научная обоснованность и достоверность результатов исследования определяется репрезентативностью эмпирических данных, собранных и интерпретированных автором в процессе обобщения уголовно-процессуальной практики в досудебном производстве, возможностью их сопоставления и сравнения с результатами исследований других авторов по сходной тематике.
Научная новизна исследования заключается в том, что оно представляет собой первую работу монографического уровня, посвященную актуальным проблемам теории и практики применения психологических реагентов в досудебном уголовном производстве. Критерию новизны также соответствует постановка и обоснование вопроса о необходимости создания криминалистического учения о психологическом реагенте. Концепция данного учения разработана с позиции рассмотрения психологического реагента как объекта криминалистического исследования и следственной практики, как процесса информационного общения следователя с другими участникамидосудебногоуголовного производства.
Предложены аргументированные классификации, типологии, характеристики и систематики: психологических реагентов; видов информационного общения следователя в уголовном процессе; вопросов следователя как вида психологических реагентов, применяемых при допросе потерпевших и свидетелей-очевидцев по делам о насильственных преступлениях;
Рассмотрены и обоснованы положения, определяющие основыпроцессуальногообщения следователя при производстве вербальныхследственныхдействий, и рекомендации по применению психологических реагентов в процессе допроса потерпевших и свидетелей-очевидцев по делам о насильственных преступлениях.
На защиту выносятся следующие основные положения:
1. Психологический реагент как один из объектов криминалистического исследования и следственной практики представляет собой специфический информационный продукт, производимый и представляемый субъектом уголовного преследования лицу, являющегося коммуникатором по общению в досудебном производстве, для оказания на последнего допустимого психологического воздействия, формирования у него и проявления им ожидаемой адекватной ситуации ответной осознанной реакции, способствующей оптимизации процессов решения организационно-управленческих и поисково-познавательных задач при выявлении ирасследованиипреступлений.
Данный объект (информационный продукт) включает в свое содержаниетактическии личностно значимую для указанного коммуникатора информацию об обстоятельствах, подлежащих установлению по уголовномуделу, а также сведения о ее носителе (источнике).
2. Формирующеесякриминалистическоеучение о психологическом реагенте относится к классу частных криминалистических теорий. Данное учение может рассматриваться в качестве системы научного знания о сущности, содержании, особенностях психологических реагентов, применяемых в следственной практике в качестве приемов, способствующих оптимизации процесса собирания и проверки доказательственной и ориентирующей информации, а также знания о принципах, правилах, технологиях применения этого вида средств при подготовке и проведении следственных действий.
Как интеграционная система научного знания, криминалистическое учение о психологическом реагенте базируется на сформулированной и обоснованной в диссертации концепции рассмотрения психологического реагента как информационного продукта, производимого и используемогоследователеми иным субъектом уголовного преследования в качестве приема в стадиях возбуждения уголовного дела и предварительного расследования при производстве вербальных и иныхпроцессуальныхдействий, связанных с собиранием, проверкой и реализацией доказательственной и ориентирующей информации, а также при проведении организационных мероприятий и подготовительных действий, способствующих оптимизации процесса выявления и расследования преступлений.
3. В структурном отношении криминалистическое учение о психологическом реагенте состоит из двух частей: общей части (общая теория психологического реагента) иособеннойчасти, включающей знания, отражающие специфику применения психологического реагента при решении определённых типов задач, характерных для отдельных видов и направлений поисково-познавательной деятельности субъектов уголовного преследования в стадии возбуждения уголовного дела и стадии предварительного расследования в условиях типичных криминальных и криминалистических ситуаций.
4.Криминалистическаяклассификация психологических реагентов может быть осуществлена по различным основаниям, в роли которых могут выступать существенные признаки самих этих объектов (по природе и материальной субстанции носителей информации, характеру и видам-информации, ее правовому статусу и т.д.), а также признаки их связи и отношений с другими объектами (по субъектам применения; по видам деятельности, в рамках которых применяются психологические реагенты; по задачам применения и т.д.).
В диссертации обосновывается положение о том, что с позиции решения научных и практических задач наиболее оптимальным является деление психологических реагентов на вербальные, невербальные и комбинированные, содержащие вербальную и невербальную составляющие, а также их классификация на реагенты, играющие роль средств организации и средств осуществления процесса собирания, проверки и реализации доказательственной и ориентирующей информации. Заслуживает серьезного внимания и классификация указанных объектов, в основе которой лежит их связь с отдельными категориями дел, в том числе проблема применения психологических реагентов при производстве допроса потерпевших и свидетелей-очевидцев по делам о насильственных преступлениях.
5. Применение психологических реагентов при производстведопросовпотерпевших и свидетелей по делам о насильственных преступлениях осуществляется в опоре на общие правила нормативно-правового характера, установленные для следственных действий, правила производства указанных следственных действий, а также на рекомендациикриминалистическойтактики, отражающие специфику общения следователя в досудебном производстве, технологии подготовки и проведения соответствующих следственных действий и ситуационно обусловленные особенности условий их проведения.
6. Одной из важнейших задач криминалистической тактики с этой точки зрения является разработка проблемы такого вида психологического реагента как вопросы следователя, их правильного формулирования-и постановки при допросе. Особое внимание при этом необходимо уделятьнадлежащемуневербальному сопровождению указанной формы вербального общения следователя идопрашиваемого, а также соблюдению принципов формулировки и постановки вопросов следователя, в частности, они должны быть лаконичными, корректными, понятными носителю информации и другие.
Классификация и систематизация типовых вопросов следователя целесообразно осуществлять с учетом особенностей криминалистической характеристики исследуемых преступлений, процессуального положения допрашиваемого, а также с учетом криминальных, и криминалистических ситуаций.
7. Основное назначение вопросов, задаваемых следователемпотерпевшими свидетелям-очевидцам по делам о насильственных преступлениях, состоит в том, что они (вопросы) могут быть средством получения информации о личности неизвестногопреступника(его словесном, речевом, психологическим портретах и других признаках) с акцентом на признаки его внешнего облика, позволяющих осуществить его поиск по горячим следам, распознавание и идентификацию в рамкахпредъявлениядля опознания. Наряду с этим важны в практическом отношении вопросы, нацеленные на установление условий восприятия указанных признаков, а также обстоятельств, относящихся к объективной сторонесодеянного(времени, месту, обстановке, характеру и продолжительности контакта жертвы и преступника, орудиюпреступления, последствиям преступного деяния и т.д.)
Теоретическая значимость результатов исследования определяется вкладом автора в учение об объекте криминалистики, теорию криминалистической классификации, криминалистическое учение о психологическом реагенте, в совершенствовании понятийного аппарата криминалистики, в развитие теоретических, тактических и методических основ выявления и расследования преступлений различных категорий, в частности, насильственных преступлений.
Практическая значимость результатов исследования обусловлена тем, что содержащиеся в диссертации научные положения, подходы, выводы и практические рекомендации могут использованы при выявлении и расследовании преступлений, в частности, насильственных преступлений, в учебном процессе по курсу криминалистики.
Апробация результатов исследования осуществлена путемопубликованиястатьи (объем 0,5 п.л.) и двух тезисов выступлений автора на научно-практических конференциях «Актуальные проблемы разработки и внедрения в практику борьбы с преступностью криминалистических средств и методов» (Москва, 2004 — 0,25 п.л.) и «Закономерности преступности, стратегия борьбы и закон» (Тула, 2005 - 0,2 п.л.), а также обсуждения при проведении семинарских занятий и на заседаниях кафедры криминалистики Московской государственной юридической академии.
Структура диссертации определена тематикой, целью, методологией и логикой исследования. Работа включает в себя введение, три главы, включающих четыре параграфа, заключение, приложение и список использованных нормативных и литературных источников.

bibliography

Заключение диссертациипо теме "Уголовный процесс; криминалистика и судебная экспертиза; оперативно-розыскная деятельность", Васильева, Ольга Александровна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Завершая исследование, целесообразно кратко суммировать полученные результаты. Они выражаются в следующих основных положениях.
Проделанный анализ показал, что психологический реагент - это объекткриминалистики, который требует всестороннего, глубокого исследования и реализации его результатов как вкриминалистическойтеории, криминалистической тактике и методикерасследования, так и в практике применения психологического реагента при выявлении ирасследованиипреступлений.
Одним из итогов исследования является вывод о том, чтокриминалистическоеучение*о психологическом реагенте представляет собой специфическую интегративную систему, которая является частью1 теории криминалистики, и в то же время относительно, самостоятельной целостной областью данной науки.
Криминалистическаяклассификация психологических реагентов способствует построению многоуровневой иерархической системы, которая позволяет сформировать общее представление об этих объектах во всем их многообразии и знание о специфике частей данного целого. При этом деление объема рассматриваемого понятия может быть осуществлено по признакам их природы, материальной субстанции, правовому статусу, функциональному назначению, сфере, задачам и субъектам применения, стадиям уголовногосудопроизводстваих использования. Все это имеет важное значение для теории и практики применения психологических реагентов при выявлении и расследованиипреступлений, развития теории криминалистики, повышения качества научных исследований прикладного характера, совершенствования учебно-педагогической деятельности в системе юридического образования.
Как показало исследование, психологический реагент является не только элементом тактикидопроса, но и других вербальныхследственныхдействий,.например, обыска, проверки показаний на месте,предъявлениядля опознания, а также опроса вследственнойдеятельности, направленного на получение и проверку сведений по поступившему сообщению опреступлениина стадии возбуждения уголовного дела или по возбужденному уголовномуделуна стадии предварительного расследования, при расследовании вновь открывшихся обстоятельств с лицами, которым такие сведения могут быть известны, а также в ходе беседы с носителем уголовно-релевантной информации перед выполнением того или иногоследственногодействия. При этом психологический реагент может выступать в качестве тактического приема или тактической-операции.
Порядок общенияследователяв досудебном производстве представляет собой систему применения различных видов психологических реагентов при определяющей роли приемов вербального характера, одни из которых способствуют получению полной и объективной информации уподозреваемых, обвиняемых, потерпевших и свидетелей, другая же их часть служит средством (стимулом) формирования эффективного сотрудничества, партнерства при решенииследователеморганизационно-управленческих задач. Одна часть такого общения1 (устная- и письменная речь) отражается впроцессуальныхдокументах при проведении вербальных следственных действий, другая (невербальная) - не отражается.
Как показывает мировойследственныйопыт, наиболее результативным следственным действием поделамо насильственных преступлениях являетсядопроспотерпевших и свидетелей-очевидцев, позволяющий установить признаки и обстоятельства поведения неизвестныхпреступников. Наибольшую значимость здесь приобретает метод когнитивного интервью, для которого в специальной литературе разработана система типовых вопросов и правил, способствующих оптимизации процессов припоминания выясняемых обстоятельств и признаков, детализации показаний, полноте и достоверности ответовдопрашиваемых.
Применение психологических реагентов при производстве допросов-потерпевших исвидетелейдолжно опираться, во-первых, на правила нормативно-правового характера, установленные для следственных действий, во-вторых, на рекомендации и технологиикриминалистическогохарактера, которые отражают специфику данных видовдопросови ситуационно обусловленные особенности условия их проведения.
Важное значение в процессе общения спотерпевшим(свидетелем-очевидцем) имеет тактико-коммуникативная компетентность следователя, в частности, невербальные его проявления (поза, жесты, тон голоса и т.д.), которые он вкладывает в исходящую от него вербальную информацию. Применение этих психологических реагентов зависит от ситуативности допроса.
При рассмотрении ситуативности допросапотерпевшегои свидетеля-очевидца по делам онасильственныхпреступлениях, как показало исследование, должны учитываться не только личность жертвы ипреступника, но и факт насилия и его последствия, орудияпреступления, способ преступления (подготовка, совершение исокрытие), средство достижения преступного замысла, место и времясовершенияпреступления.
Анализ следственной практики показал, что вопрос при производстве допроса - это-не просто слово^или фраза, обращение к собеседнику, а одно из средств его психологического воздействия на мысли, чувства и действиядопрашиваемого. Данный психологический реагент, представляющий собой информационную посылку, имеет управляющее и организационно-тактическое значение. Он ориентирует допрашиваемого на содержание и пределы ожидаемой от него вербальной активности в данный момент, побуждает и стимулирует эту активность.
Формулировка и постановка вопросов следователя по делам о насильственныхпреступленияхдолжна осуществляться с учетом соблюдения принципов, рекомендаций и технологий, разработанных вкриминалистике, элементов состава преступления, своеобразия предмета указанных преступлений, наличия фактора насилия при ихсовершении, характера вреда, причиненного потерпевшему. Так, соискателем предложена рекомендация, согласно которой общепонятные юридические термины, которые изучаются в курсах правового образования в 9-11-х классах общеобразовательных учреждений («Право и политика», «Основыправоведения», «Основы государства и права»), следует использовать при формулировке вопросов следователя в зависимости отпроцессуальногоположения допрашиваемого, тактико-психологической позиции, включая последовательность постановки вопросов, и задач, стоящих на разных стадияхдосудебногопроизводства.
Классификацию и систематизацию типовых вопросов5 следователя целесообразно осуществлять с учетом особенностей криминалистической характеристики исследуемых преступлений, процессуального положения допрашиваемого и учетакриминальныхи криминалистических ситуаций.
В результате проделанного исследования были выработаны практические рекомендации дляследователей, способствующие эффективности процесса допросапотерпевшихи свидетелей-очевидцев по делам- о насильственных преступлениях. Практическое достоинство этих рекомендаций, в частности, касающихся применения психологических реагентов невербального характера; состоит в том, что они могут оказать помощь в наработке следователем собственных поведенческих шаблонов и навыков анализа невербальных проявлений коммуникатора.
Автор отдает себе отчет в том, что проблемы, включенные в приоритет его исследования, не исчерпывают всего многообразия проблем криминалистического учения о психологическом реагенте, поскольку поставил перед собой задачу выявления предпосылок и потребностей формирования нового криминалистического учения путем раскрытия содержания психологического реагента, осуществления его классификации и рассмотрения отдельных элементовособеннойчасти данного учения. Для того, чтобы указанное учение сформировалось, потребуется немало времени и усилий как самого автора, так и других ученых.
В этой связи представляется важным хотя бы контурно обозначить перспективные направления дальнейших исследований. С этой точки зрения интерес представляют:
1) продолжение исследований проблем из области применения психологического реагента в тактике других следственных действий вербального характера;
2) разработка организационно-управленческих аспектов использования психологического реагента в оперативно-розыскной практике и в следственной тактике в стадии возбуждения уголовного дела;
3) дальнейшая разработка использования психологического реагента в рамках взаимодействия субъектов1 уголовногопреследованияс лицами, не являющимися носителями собираемой информации, в процессе организации и осуществлении комплексных мероприятий, отдельных действий при подготовке и проведении действий, нацеленных на установление носителейдоказательственнойи ориентирующей информации и её получение (управленческий уровень использования психологического реагента).
4) выявление роли, особенностей и назначения использования психологического реагента не только при организации и осуществлении действий вербального характера, но и действий невербального плана, связанных с поиском и отработкой так называемых «немых свидетелей» - материальных объектов неживой природы, являющихся или могущих стать вещественнымдоказательством, а также лиц, с ограниченными возможностями в силу наличия у них физических, психологических и интеллектуальных дефектов, т.е. лиц, не способных передавать информацию вербальным путём (устно-речевым или письменно-речевым способом), либо испытывающих существенные трудности в этой связи.
Автор надеется, что результаты его исследования создают предпосылки для очередного этапа научных исследований затронутой области и помогут практическим работникам успешно решать стоящие перед ними сложные задачи борьбы спреступностью.

Список литературы диссертационного исследованиякандидат юридических наук Васильева, Ольга Александровна, 2008 год

1. Законы, нормативные акты и иные официальные документы
2.КонституцияРоссийской Федерации (с изм. от 25.03.2004). Принята всенароднымголосованием12 декабря 1993 г.
3. УголовныйкодексРоссийской Федерации от 13.06.96 № 63-Ф3 (в ред. от 05.01.2006).
4. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 № 177-ФЗ (в ред. от 24. 07. 2007).
5. Федеральный закон «Об оперативно-розыскной деятельности» от 12.08. 95 № 144-ФЗ (в ред. Федерального закона от 24.07.2007).
6. Федеральный закон «О государственной защитепотерпевших, свидетелей и иных участников уголовногосудопроизводства» от 31.07. 2004. № 119-ФЗ.
7. Федеральный закон «О качестве и безопасности пищевых продуктов» от 02.01.2000. № 29-ФЗ (в ред. от 22.08.2004).vнию общественных связей» от 8.07. 1998 г. № 45.
8. ПриказМВДРоссии № 334 от 20 июня 1996 г. «Об утверждении Инструкции по организации взаимодействия подразделений служб органов внутренних дел в раскрытии ирасследованиипреступлений».
9. Инструкция о порядке использованияполиграфапри опросе граждан, утвержденная приказом МВД от 28.12.1994. № 437.
10. Инструкция о порядке представления результатов оперативно-розыскной деятельности органудознания, следователю, прокурору или суду, утвержденная приказомФСНП, ФСБ, МВД, ФПС, ГТК,СВРРоссии отt1305.1998. № 175/226/336/201/286/410/56.
11.Комментарийк Уголовному кодексу Российской Федерации спостатейнымиматериалами и судебной практикой. — Ростов н/Д: «МарТ», 2002.1.. Монографии, учебники, учебные пособия
12.АндреевС.В. Проблемы теории и практикикриминалистическогодокументоведения: Монография. Иркутск: ИГЭА, 2001.
13.АндреевС.В., Образцов В.А. Основы криминалистического документоведения: Курс лекций. -М.: «Экзамен», 2006.
14.АфанасьевВ.Г. Общество, системность, познание и управление. — М., 1981.
15.БаевО.Я. Тактика следственных действий Воронеж:ВГУ, 1995.
16.БеляковА.А. Криминалистическое взрывоведение: проблемы теории и практикирасследование: Монография Красноярск: «Универс», 2003.
17.БахинВ.П. Криминалистика. Проблемы и мнения. Киев, 2002.
18.БелкинР.С. Курс криминалистики. В 3 т. -М.: «Юристъ», 1997.
19.БелкинР.С. Курс криминалистики: Учеб. пособие для вузов. Mi: «ЮНИГИ-ДАНА, Закон и право», 2001.
20. Белкин, Р.С.Криминалистика: проблемы сегодняшнего-дня. Злободневные вопросы российскойкриминалистики. М.: «НОРМА», 2001.
21.БогомоловаС.Н., Образцов В.А. Допроспотерпевшегои свидетеля,на предварительном следствии. М.: «Омега - JI», 2003.
22.ВандышевВ.В. Реализация взаимосвязей жертвы ипреступникав раскрытии и расследованиинасильственныхпреступлений: Учеб.- пособие. -СПб., 1992.
23.ВасильевА.Н., Карнеева JI.M. Тактикадопроса. М.: «Юридическая литература», 1970.
24.ВолынскийВ.А., Тишутина И.В. Раскрытие и расследованиебандитизмапервоначальный этап: Учеб. пособие. — М.: «Книжный мир», 2005.
25.ВолчецкаяТ.С. Ситуационный подход в практической и исследовательскойкриминалистическойдеятельности: Учеб. пособие. Калининград:КГУ, 2001.
26.ВоронинЮ.А. Теория классифицирования: надежды и действительность. Новосибирск, 1981.
27.ВоронинЮ.А. Введение в теорию классификаций. Новосибирск, 1982.
28.ГайбовичМ.В., Бирюлькин В.Г. Организационно-тактические особенности раскрытия ирасследованияубийств, совершенных по найму. Специфика производствадопросови очных ставок при их расследовании: Учеб. пособие. Волгоград: ВА МВД России, 2003.
29. Гинзбург А .Я.Опознаниев следственной, оперативно-розыскной и экспертной практике. — М.: «Право и закон», 1996.
30.ГоловинА.Ю. Криминалистическая систематика: Монография /Под общ. ред. Н.П.Яблокова. -М.: «ЛексЭст», 2002.
31.ГоловинА.Ю., Дубоносов Е.С. Использование средств массовой информации в раскрытии и расследованиипреступлений: Учеб. пособие. — Тула, 2001.
32. Гросс Г. Руководство длясудебныхследователей как система криминалистики. Новое изд., перепеч. с изд. 1908 г. — М.: «ЛексЭст», 2002.
33.ГуревМ.С. Убийства на «разборках» (методика расследования). — СПб.: «Питер», 2001.
34.ДобровичА.Б. Общение: наука и искусство". -М.: «Знание», 1980.
35.ДуловА.В. Судебная психология. Минск, 1975.
36.ЕникеевМ.И. Психология следственных действий: Учеб.-практ. пособие. М.: «Проспект», 2007.
37.ЕникеевМ.И., Образцов В.А., Эминов В.Е.Следственныедействия: психология, тактика, технология: Учеб. пособие. М.: «Проспект», 2007.
38.ЗоринГ.А. Руководство по тактике допроса: Учеб.-практ. пособие -М.: «Юрлитинформ», 2001.
39.ИвановаТ.В., Холопова Е.Н. Судебно-психологическаяэкспертизав судопроизводстве. Калининград: КВИФПСРФ, 2003.
40.ИщенкоЕ.П., Образцов В.А. Криминалистика: Учебник. М.: «Эксмо», 2005.
41.ИщенкоЕ.П. Криминалистика: Курс лекций. М.: «Контракт»,2008.
42.КвиткоН.И., Потоцкий Н.К., Холопова Е.Н. Правовые основы су-дебно-психологическойэкспертизыпо факту самоубийства: Монография. — М.: «Щит», 2007.
43.КирилловВ.И., Старченко А.А. Логика: Учебник для юридических вузов М.: «Юристъ», 2006.
44.КоноваловаВ.Е. Убийство: искусство расследования: Монография. -Харьков: «Факт», 2001.
45.КомиссаровВ.И. Теоретические проблемы следственной тактики. -Саратов, 1987.
46.КомиссаровВ.И., Лялина Е.В. Первоначальный этап расследованияизнасилований, совершаемых группой несовершеннолетних. М.: «Юрли-тинформ», 2007.
47.КомиссароваЯ.В., Семенов В.В. Особенности невербальной коммуникации в ходе расследования преступлений. М.: «Юрлитинформ»,2004.
48.КормаВ.Д. Основы криминалистического учения о техногенных источниках повышенной опасности: Монография. М.: «Юрлитинформ»,2005.
49. Криминалистика: Учебник /Под ред. В.А. Образцова. М.: «Юристъ», 1999.
50.КручининаН.В. Проблемы теории и практики проверки достоверности уголовно-релевантной информации вдосудебномпроцессе: Монография. М.: «Вердикт - 1М», 2003.
51.КузнецоваС.В., Кобцова Т.С. Тактика допросанесовершеннолетних: Практ. пособие. -М.: «Экзамен», 2004.
52. Курс криминалистики.Особеннаячасть. Т. 1 /Отв. ред. В.Е. Кор-ноухов. -М.: «Юристь», 2001.
53. Курс криминалистики: В 3 т. Т. 1 /Под ред. О. Н.Коршуновой, А.А. Степанова. СПб.: «Юридический центр Пресс», 2004.
54.ЛаринA.M. Я следователь. - М.: «Юридическая литература»,1991.
55.ЛефеврВ.А. Конфликтующие структуры. М., 1973.
56.ЛузгинИ.М. Расследование как процесс познания. М.: «Юридическая литература», 1969.
57.МатусевичИ.А. Изучение личности обвиняемого в процессе предварительного расследования преступлений. -Мн.: Изд-воБГУ, 1975.
58.МерецкийН.Е. Криминалистика и оперативно-тактические комбинации: Научно-практическое пособие. М.: «Юрлитинформ», 2007.
59.МоисеенкоИ.Я. Криминалистическая криптология. Пермь, 1999.
60. Монологи:криминалистыо своей наук, признанной адекватно противостоять современнойпреступности. — Иркутск: ИГЭА, 1999.
61.МосквинЕ.О. Тактический прием. -М.: «Юрлитинформ», 2006.
62.НикитинА.Ф. Право и политика: Учеб. пособие для 9 класса общеобразовательных учреждений.-М.: «Просвещение», 1999.
63.НожинЕ.А. Мастерство устного выступления. М.: «Политиздат»,1979.
64.ОбразцовВ.А. Криминалистическая классификация преступлений. -Красноярск, 1988.
65.ОбразцовВ.А. Криминалистика: Курс лекций. — М.: «Право и Закон; Юнифор», 1996.
66.ОбразцовВ.А. Криминалистика: парные категории. М.: «Юрли-тинформ», 2007.
67.ОбразцовВ.А. Криминалистика: модели средств и технологий раскрытия преступлений. Курс лекций. М.: «ИМПЭ-ПАБЛИШ», 2004.
68.ОбразцовВ.А., Богомолова С.Н. Криминалистическая психология: Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
69. Образцов В1А.,КручининаН.В. Преступление. Расследование. Проверка достоверности информации: Науч.-метод. пособие. М.: «Книжная находка», 2002.
70.ОбразцовВ.А. Инсценировка в криминальной, оперативно-розыскной иследственнойпрактике: Науч.-метод. пособие. Якутск: «Са-хаполиграфиздат», 2005.
71.ОрловаВ.Ф. Теория судебно-почерковедческой идентификации В' советскойкриминалистике. М., 1973.
72.ОрловЮ.К. Основы теории доказательств в уголовном процессе. -М.: «Проспект», 2000.
73.ПавловЮ.П. «Обратная связь» в педагогике (Новое в теории и практике обучения). В помощь слушателям факультета новых методов и средств обучения при Политехническом музее. — М.: «Знание», 1981.
74.ПечерскийВ.В. Типовые программы допроса на предварительном исудебномследствии: Учеб.-практ. пособие. -М.: «Юрлитинформ», 2006.
75. Пиз А. Язык телодвижений. М.: «Эксмо», 1997.
76.ПротасевичА.А. Допрос как процесс информационного взаимодействия. Иркутск:ИГЭА, 1999.
77.ПротасевичА.А., Образцов В.А. Раскрытиеубийств: нетрадиционные методы, приемы, рекомендации. Очерки теории и практики следственной работы. — Иркутск: ИГЭА, 1998.
78. Раинкин С.Е. Психология общения. М., 1993.
79. Расследование преступлений повышенной опасности: Пособие дляследователей/Под ред. Н.А. Селиванова и А.И. Дворкина. М.: «ЛИГА РАЗУМ», 1998.
80. Расследованиемногоэпизодныхубийств, совершенных на сексуальной почве: Науч.-метод. пособие /Под ред. А.И. Дворкина. М.: «Экзамен»,2003.
81.РатиновА.Р. Судебная психология для следователей. М., 1967.
82.СеливановН.А. Советская криминалистика: система понятий. М.: «Юридическая литература», 1982.
83.СкорченкоП.Т. Расследование изнасилований М.: «Былина»,2004.
84. Советская криминалистика. Теоретические проблемы. М.: «Юридическая литература», 1978.
85.СоловьевА.Б. Допрос свидетеля и потерпевшего. М., 1974.
86.СоловьевА.Б. Использование доказательств придопросена предварительном следствии: Метод, пособие. -М: «Юрлитинформ», 2001.
87.СоловьевА.Б. Процессуальные, психологические и тактические основы допроса на предварительном следствии: Метод, пособие. М.: «Юрлитинформ», 2002.
88.СтепаненкоД.А. Основы учения о криминалистической идентификации по мысленному образу: Монография. Иркутск:БГУЭП, 2006.
89.СтоляренкоA.M. Психологические приемы в работеюриста: Практ. пособие. -М.: «Юрайт-М», 2001.
90.СувороваЛ.А. Идеальные следы в криминалистике. М.: «Юрлитинформ», 2006.
91. Титченер Э. Учебник психологии. Ч. 1. -М., 1914.
92.ТоминВ.Т., Поляков М.П., Попов А.П. Очерки теории эффективного уголовного процесса. — Пятигорск, 2000.
93. Уголовное право. Общая часть: Учебник /Под ред. Л.Д.Гаухманаи С.В. Максимова. -М.: « Эксмо», 2004.
94.ФадеевВ.И. Расследование криминальных инсценировок. М.: «Норма», 2007.
95.ХвалинВ.А. Орудие преступления как объект криминалистики и следственной практики: Курс лекций. М., 2000.
96.ХолодныйЮ.И. Применение полиграфа при профилактике, раскрытии и расследовании преступлений (генезис и правовые аспекты). Монография. — М.: «Мир безопасности», 2000.
97. Центров Е.Е.Криминалистическоеучение о потерпевшем. — М.: Изд-во Москов. ун-та, 1988.
98.ЧуфаровскийЮ.В. Психология оперативно-розыскной и следственной деятельности: Учеб. пособие. -М.: «Проспект», 2006.
99.ШейферС.А. Следственные действия. Основания,процессуальныйпорядок и доказательственное значение. — М.: «Юрлитинформ», 2004.
100.ШварцИ.Е. Внушение в педагогическом процессе. Пермь, 1976.i
101.ШикановВ.И. Теоретичексие основы тактических операций в расследовании преступлений. Иркутск, 1983:
102.ЭксархопулоА.А. Криминалистика в схемах и иллюстрациях: Учеб. пособие. СПб.: «Юридический центр Пресс», 2002.
103.ЯкимовИ.Н., Михеев П.П. Допрос: Практическое пособие длядопрашивающих. — М., 1930.
104. I. Диссертации и авторефераты диссертаций ,
105.АнисимовИ.В. Проблемы организационно-управленческой деятельностиследователяпри проведении предварительного расследования. Автореф. дис. .канд.юрид. наук. Барнаул, 2004.
106.БоеваМ.В. Тактико-коммуникативная компетентность следователя (на примере взаимодействия собвиняемымв конфликтной ситуации расследования). Автореф. дис. . .канд. юрид. наук. Воронеж, 2002.
107.ВеселковК.В. Проблемы психологии формирования показаний потерпевшего и особенности тактики его допроса (по конкретным категориям уголовных дел). Автореф. дис. .канд. юрид. наук. Краснодар, 2002.
108.ГавриловаН.И. Влияние внушения на формированиесвидетельскихпоказаний. Автореф. дис. .канд. юрид. наук. -М., 1975.
109.ИвановА.В. Расследование изнасилований малолетних. Автореф. дис. . .канд. юрид. наук. Челябинск, 2004.
110.ЛакаеваО.А. Особенности допроса потерпевших от преступлений,совершаемыхорганизованными группами. Автореф. дис. . .канд. юрид. наук. Саратов, 2002.
111.ЛирМ.Ю. Опрос в оперативно-розыскной и следственной деятельности (генезис, проблемы теории и практики). Автореф. дис. .канд. юрид. наук. СПб., 2004.
112.ЛютынскийA.M. Тактика допроса участников уголовного судопроизводства из числа лиц,осужденныхк лишению свободы. Автореф. дис. .канд. юрид. наук. Владимир, 2006.
113.МалютинМ.П. Тактические приемы, ихдопустимостьи использование для достижения тактических целей допроса. Автореф. дис. .канд. юрид. наук. — Краснодар, 2001.
114.МарковаТ.Ю. Постановка вопросов, подлежащих разрешению^присяжнымизаседателями. Автореф. дис. .канд. юрид. наук. М., 2007.
115.МартыненкоР.Г. Коммуникативное противодействие расследованию: способы, выявление, преодоление. Автореф. дис. .канд. юрид. наук. Краснодар, 2004.
116.НизамовВ.Ю. Вопросы теории и практики расследования и раскрытия убийств прошлых лет. Автореф. дис. .канд. юрид. наук. Иркутск, 2005.
117.ПолстоваловО.В. Совершенствование тактических приемов криминалистики на основе современных достижений психологической науки. Дис. .канд. юрид. наук. Уфа, 2000.
118.РатиновА.Р. Психологические основы расследования преступлений. Автореф. дис. . .д-ра юрид. наук. — М., 1967.
119.РзаевТ.Ю. Современные проблемы теории и практики допроса. Дис. . .канд. юрид. наук. М., 2002.
120.РозоваC.G. Научная классификация и ее виды. Автореф. дис. .канд. философ, наук. Новосибирск, 1966.
121.СафинP.M. Расследование разбойных нападений, сопряженных субийством, совершаемых организованными группами. Дис. .канд. юрид. наук. М., 2004.
122.СеменовВ.В. Процессуальные и криминалистические проблемы использования невербальной информации при расследовании преступлений. Автореф. дис. . .канд. юрид. наук. — Саратов, 2003.
123.ТарасовМ.Ю. Расследование уголовных дел обубийствах: процессуальные и криминалистические вопросы. Дис. .канд. юрид. наук. М., 2003.1..Статьи, научные публикации
124.БертовскийЛ.В., Образцов В.А. Психологический реагент как объект криминалистики и уголовно-процессуальной практики//Черные дыры» в российском законодательстве. 2004. Вып. 1. С. 383-386.
125.ВасильеваО.А. Некоторые вопросы тактики допроса//Актуальные проблемы разработки и внедрения в практику борьбы спреступностьюкриминалистических средств и методов: Материалы науч.-практ. конф. М.,2004. С. 63-67.
126.ВасильеваО.А. К вопросу о понятии психологического реагента в криминалистике //«Черные дыры» в российском законодательстве. 2007. Вып. 4. С. 354-357.
127.ВасильеваО.А. К вопросу об использовании правовой информации в процессе расследования по-уголовномуделу//Закономерности преступности, стратегия борьбы и закон: Материалы науч.-практ. конф. Тула:ТГУ,2005. С. 141-143.
128. Видении В.И.4 Некоторые черты классификации как средства познания в советской криминалистике //Сб. статей» адъюнктов и соискателей. -М.: ВШМВДСССР, 1973. Вып. 1. С. 59-67.
129.ГаджиевЗ.К. О расследовании преступлений в экстремальных условиях //Следственнаяпрактика. 2005. Вып. 167. С. 59-69.
130. Драбкин A.JI. Опрос с применением полиграфа придоказываниивины об убийстве ребенка //Следственная практика. 2004. Вып. 3(164). С. 177-183.
131.ДрапкинЛ.Я. Тактические приемы в структуреследственныхдействий и тактических операций //Научная информация по вопросам борьбы с преступностью № 76. (Вопросы криминалистики). М., 1983. С. 18-23.
132.ЕрмаковА.Н. Использование полиграфа в процессе расследования особотяжкогопреступления //Следственная практика. 2004. Вып. 2(163). С. 83-90.
133.ЗахаровИ.А. Проведение молекулярно-генетической идентификационной экспертизы помогла установить серийногонасильникаи убийцу //Следственная практика. 2003. Вып. 3 (160). С. 21-35.
134. Использованиеполициямизарубежных стран передовых технологий //Отчет о научно-исследовательской работе кафедры информационных технологий управления органами внутренних дел. М.: Академия управления МВД России, 2002.
135. Китаев Н., Тельцов А. Нетрадиционные приемы допросаобвиняемого//Записки криминалистов. Вып. 3. -М.: «Юрикон», 1994. С. 287-297.
136.КомисароваЯ.В. Полиграфология: реалии сегодняшнего дня //Юридическая психология. 2006. № 2. С. 40-46.
137. Комлев Б. Нарушения закона,влекущиеисключение показаний свидетеля, потерпевшего из процессадоказывания//Адвокатская практика. 2001. № 12. С. 39-40.
138.КоротковА.П. Успех борьбы с преступностью в слаженных действиях органов следствия и оперативных служб //Следственная» практика. 2005. Вып. 166. С. 279-285.
139.КошкаревA.M. О тактическом и техническом обеспечении в суде допроса «засекреченного»свидетеля//Следственная практика. 2005. Вып. 3(164). С. 140-146.
140.КрыловА.В. Использование средств массовой информации при расследовании преступлений против личности //Следственная практика. 2003. Вып. 4(161). С. 168-176.
141. Деканов Ю. Опрос как методсобиранияинформации частным детективом //Запискикриминалистов. Вып. 2. М.: «Юрикон», 1993. С. 272280.
142.ЛуценкоО.А. Невербальные коммуникации при расследовании преступлений //Актуальные проблемы современной криминалистики: Материалы межд. науч.-практ. конф. Ч. 1. Симферополь, 2002. С. 137-143.
143. Майшук А.О. Организация взаимодействия со специалистами-взрывотехниками при работе следственной группы на местахпроисшествияпо делам о терроризме //Следственная практика. 2005. Вып. 167. С. 132-139.
144.МещеряковаЕ.В. Использование следователем прокуратуры результатов оперативно-розыскной деятельности при расследовании»умышленныхубийств //Прокурорская и следственная практика. 2002. Вып. 1-2. С. 226-237.
145.ОбразцовВ.А. Собирание личностной информации по уголовнымделам//Записки криминалистов. Вып. 2. М.: «Юрикон», 1993. С. 261-267.
146.ОбразцовВ.А. Невербальные тайны допроса //Труды Кировского филиалаМГЮА№ 3. Киров, 1999. С. 170-180.
147.ОбразцовВ.А. Допрос: психологические реагенты: проблемы информационного взаимодействия //Е.Ф. Буринский и современная криминалистика. Ижевск, 2000. С. 73-88.
148.ОбразцовВ.А. О перспективах развития- системы частно-криминалистических теорий в свете идей Р.С.Белкина//50 лет в криминалистике. К 80-летию со дня рождения Р.С. Белкина: Материалы межд. науч. конф. Воронеж, 2002. С. 186-194.
149.ОбразцовВ.А., Самсонова Н.Д. Психологический реагент как объект теории криминалистики, оперативно-розыскной деятельности и следственной практики,//Lex Russica. 2005. № 3. С. 527.
150.ПелецкаяС.М. Творческое взаимодействие следователейпрокуратурыс оперативными сотрудниками органов внутренних дел главное условие успешного раскрытия преступлений //Следственная практика. 2005. Вып. 166. С. 204-239.
151.ПодшибякинА.С. Классификация вопросов, используемыхследователемпри допросе //Теория и практика криминалистики исудебнойэкспертизы: Межвуз. науч. сб. Вып. 6. Саратов, 1987. С. 86-88.
152.ПодшибякинА.С. Виды вопросов, используемых при допросе и их роль всостязательномпроцессе //Актуальные вопросы теории и практики раскрытия, расследования ипредупрежденияпреступлений: Материалы межд. науч.-практ. конф. Тула, 2004. С. 18-22.
153.ПотемкинЮ.А. Из практики расследования техногенных катастроф //Прокурорскаяи следственная практика. 2006. Вып. 3-4. С. 184-194.
154.РозентальМ.Я. Негативные обстоятельства //Записки криминалистов. Вып. 4. -М.: «Юрикон», 1994. С. 50-64.
155.СеливановН.А. Этико-тактические вопросы расследования //Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 38. М.: «Юридическая литература», 1983. С. 49-58.
156. Селиванов. Н"А. Критериидопустимостиприменения тактических приемов при расследовании //Законность. 1994. № 4. С. 24.
157.СимонянА.Ц. Раскрытие серийных убийств в г. Мариуполе //Следственная практика Украины. Вып. 3. Харьков, 2003. С. 68-73.
158.ХолодныйЮ.И. Опрос с использованием полиграфа и его естественно-научные основы //Вестник криминалистики. 2005. Вып. 1(13). С. 3948.
159.ЧумановЕ.Г. Гносеологическая функция классифи