Ростовые процессы и функциональные возможности детей 4-9 лет Тюменской области Загайнова, Алла Борисовна

brief description

Загайнова,АллаБорисовна.Ростовыепроцессыифункциональныевозможностидетей4-9летТюменскойобласти: диссертация ... кандидата биологических наук : 03.00.13. - Тюмень, 1999. - 169 с. : ил.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
ТЮМЕНСКИЙГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Н а правах р у к о п и с иЗАГАЙНОВААЛЛАБОРИСОВНАРОСТОВЫЕПРОЦЕССЫИФУНКЦИОНАЛЬНЫЕВОЗМОЖНОСТИД Е Т Е Й 4-9

стр. 8
адетей4-9лет, что свидетельствует опроцессахр е т а р д а ц и и в развитии •Измененияфункциональнымифункциональныхизучаемых сдвигами: резервов

стр. 105
0,16 0,09 0,08 -0,05 0,34 0,56 1,00 -0,18 ЧД -0,38 0,16 0,03 -0,10 0,12 0,14 -0,33 -0,32 -0,18 1,00 чес САД ДАД ФР МПК Рост Вес ОГК ,нд Мальчики 4летДевочки 4летРосту САД чес Мальчики 5летДевочки 5лет^^Вес ( Рост< - САД ЧСС'- Мальчики 6летДевочки 6летВес гОС1 * ОГК Рост' - Вес САД чес •*

Оглавление диссертациикандидат биологических наук Загайнова, Алла Борисовна
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
1.1. Физическое развитие и функциональное состояние детского организма как критерий здоровья
1.2. Основные закономерности процессов роста и развития
1.2.1. Закономерности формирования детского организма
1.2.2. Характеристика основных антропометрических показателей
1.2.3. Изменение размеров тела в зависимости от возраста и пола детей
1.3. Современные тенденции в процессах роста и развития
1.4. Особенности функционирования системы кровообращения у детей
1.5. Сенситивные периоды развития детского организма
1.6. Влияние условий среды на процессы роста и развития
1.6.1. Развитие детей в условиях городской и сельской местности
1.6.2. Влияние условий детского образовательного учреждения на формирование организма и состояние здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста
1.6.3. Развитие детей в условиях Севера
Глава 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Объект наблюдения и условия исследования
2.2. Методы исследования
2.2.1. Антропометрические исследования
2.2.2. Методы исследования функциональных показателей
2.3. Климато-географическая характеристика мест проведения исследования
Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1. Развитие детей дошкольниго и младшего школьного возраста юга Тюменской области
3.1.1. Антропометрические показателели городских дошкольников
3.1.2. Антропометрические показатели дошкольников, проживающих в сельской местности
Зл.З. Состояние системы кровообращения городских дошкольников
3.1.4. Показатели системы ковообращения сельских дошкольников
3.1.5; Морфологические показатели 9-летних школьников юга Тюменскбй области
3.1.6. Показатели сердечно-сосудистой и дыхательной систем детей 9 лет города и села
3.2. Функциональное состояние организма детей, адаптирующихся к условиям школьного обучения
3.3. Развитие детей 8 лет, адаптирующихся к условиям школьного обучения в образовательных учреждения различного типа
3.3.1. Основные антропометрические параметры учащихся школы и гимназии
3.3.2. Показатели сердечно-сосудистой и дыхательной систем первоклассников школы и гимназии
3.4. Развитие детей, адаптирующихся к школьному обучению в условиях Севера
3.4.1. Антропометрические показатели детей 8 лет, проживающих в г.Пыть-Ях
3.4.2. Показатели сердечно-сосудистой и дыхательной систем детей 8 лет, проживающих в г.Пыть-Ях
3.5. Функциональные связи показателей физического развития и физиологических параметров у дошкольников и школьников первого года обучения
3.6. Результаты математического анализа ритма сердца у дошкольников и учащихся первого класса городской общеобразовательной школы
Глава 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
4.1. Развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста города и села
4.2. Функциональные возможности детей, адаптирующихся к условиям школьного обучения
4.3. Развитие детей, адаптирующихся к обучению в образовательных учреждениях различного типа
4.4. Развитие детей, адаптирующихся к школьному обучению в условиях северного города
4.5. Возрастная динамика статистических характеристик сердечного ритма в покое у детей 4-8 лет
ВЫВОДЫ