catalog / PSYCHOLOGICAL SCIENCE / medicopsychology
скачать файл:
- title:
- Шебанова Віталія Ігорівна. Діагностика та корекція агресивної поведінки молодших школярів з порушенням психічного розвитку
- Альтернативное название:
- Шебанова Виталия Игоревна. Диагностика и коррекция агрессивного поведения младших школьников с нарушением психического развития Shebanova Vitaliy Ihorivna. Diagnosis and correction of aggressive behavior of primary school children with mental disorders
- university:
- КИЕВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ТАРАСА ШЕВЧЕНКО
- The year of defence:
- 2002
- brief description:
- Киевский Национальный университет имени Тараса Шевченко
На правах рукописи
Шебанова виталия игоревна
Диагностика и коррекция
агрессивного поведения младших школьников
с нарушениями психического развития
Специальность 19.00.04
медицинская психология
Диссертация на соискательство научной степени
кандидата психологических наук
Научный руководитель
Л.Ф. Бурлачук
член-корреспондент АПН Украины,
доктор психол. наук, профессор
киев - 2002
Содержание
Введение 5
Глава 1
нарушения психического развития как комплексная проблема физического и психического здоровья
1.1. Состояние психического здоровья детского населения на Украине 13
1.2. Обзор клинико-психолого-педагогических представлений о детях
с нарушениями психического развития 15
1.3. Компонентно-структурный и функциональный анализ феномена
агрессии у детей 25
Выводы по первой главе 48
Глава 2
Организация и методы исследования
2.1. Саногенный подход к исследованию проблемы готовности
к агрессии у детей с нарушениями психического развития.
Этапы проведения эксперимента 52
2.2. Психолого-педагогическая характеристика исследуемой выборки
детей с нарушениями психического развития 55
2.3. Обоснование методов исследования готовности к агрессии
у детей с нарушениями психического развития 59
2.4. Разработка и обоснование инструментария для
диагностики агрессии 78
2.4.1. Разработка «Опросника форм агрессивного реагирования». 80
2.4.2. Разработка проективной экспресс-методики «Тест ситуаций». 85
Выводы по второй главе 94
Глава 3
Исследование готовности к Агрессии
у детей с нарушениями психического развития
3.1. Влияние микросоциального фактора на формирование
агрессивного поведения 98
3.2. Влияние детских переживаний детей с нарушениями психического развития на формирование агрессивного мироощущения 110
3.3. Влияние особенностей восприятия детей с нарушениями психического развития на формирование агрессивного миропонимания 126
3.4. Особенности поведенческого реагирования 128
3.5. Обсуждение результатов корреляционного и факторного анализа 139
Выводы по третьей главе 145
Глава 4
психокоррекция готовности к агрессии
у детей с нарушениями психического развития
4.1. Теоретическое обоснование психокоррекционного воздействия
на детей с нарушениями психического развития 150
4.1.1. Принципы, компоненты и сферы психокоррекционного
воздействия. 150
4.1.2. Концептуальное обоснование психокоррекционного воздействия. 153
4.1.3. Активизация двигательной деятельности. 164
4.1.4. Активизация когнитивной и поведенческой сферы. 170
4.2. Организация и проведение формирующего эксперимента 177
4.2.1 Апробация и обсуждение результатов коррекционно-развивающей
программы. 177
4.2.2. Определение эффективности коррекционно-развивающей программы. 190
Выводы по четвертой главе 194
Выводы 196
Список использованной литературы 198
Приложение А Опросник форм агрессивного реагирования 213
Приложение Б Тест Ситуаций 214
- bibliography:
- Список использованной литературы
1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М.: Владос, 1993. 175 с.
2. Аза Л.О., Лавриненко Н.В. Батьків авторитет. К.: Вища школа, 1986. 223 с.
3. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития / Г.П. Бертынь, З.М. Дунаева, К.С. Лебединская и др. / Под ред. К.С.Лебединской. М.: Педагогика, 1982. 127 с.
4. Аликина Н.В. Возрастные психологические особенности агрессивного поведения несовершеннолетних: Дис канд. психол. наук: 19.00.07/ НИИ психологии УССР. - К., 1989. 125 с.
5. Аллан Дж. Ландшафт детской души: пер с анг. СПб.: Диалог, 1997. 255 с.
6. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: Изд-во ЛГУ, 1968. 339 с.
7. Анкудинова Н.Е. Об особенностях оценки и самооценки учащихся 1-4 классов в учебной деятельности // Вопросы психологии. - 1968. - № 3. - С.131-138.
8. Антонян Ю.М. Социальная среда и формирование личности преступника (неблагоприятные влияния на личность в микросреде). М.: Акад.МВД СССР, 1975. С.4-12.
9. Аммон Г. Динамическая структурная психиатрия сегодня // Психологическая диагностика отношения к болезни при нервно-психической и соматической патологии. Л., 1990. С. 38-44.
10. Аникеева Н.П. Воспитание игрой: Кн. Для учителя. М.: Просвещение, 1987. 144с.
11. Анисимов О.С. Развивающие игры и игротехника. - М.: Просвещение, 1989. - 360 с.
12. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. Пер. с англ. Ю.Брянцевой и Б.Красовского. М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. 512 с.
13. Бачерников Н.Е., Рак С.Л. Психические нарушения при черепно-мозговой травме / Клиническая психиатрия. - К.: Здоров’я, 1989. - С. 221-228.
14. Белопольская Н.Л., Лебединский В.В. Анализ психологических предпосылок невротических состояний у детей в связи со школьной неуспеваемостью // IV симпозиум детских психиатров социалистических стран. - М.: Просвещение, 1976. - 36 с.
15. Белоусова З.И., Мищик Л.И., Бойко В.Э. Психолого-педагогические проблемы развития личности. - Запорожье, 1994. - 215 с.
16. Белякова С.В., Смулевич В.Б., Кошкина В.С., Окунева З. Профессия родителей - важный фактор влияния на здоровье детей (обзор) // Гигиена и санитария. 1994. - № 7. - С. 39 41.
17. Беляускайте Р.Ф. Рисуночные пробы как средство диагностики развития личности ребенка // Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. М.: Просвещение, 1987. 324 с.
18. Берлянд И.Е. Игра как феномен сознания. Кемерово: АЛЕФ, Гуманитарный центр, 1992. - 96 с.
19. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966. С. 79 101.
20. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активности. М.: Наука, 1990. С. 146 156.
21. Бех І.Д. Емоційні порушення як предмет спеціального психологічного дослідження // Інтеграція аномальної дитини в сучасній системі соціальних відносин: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції.- К. 1994. - С. 19-22
22. Бехтерев В.М. Клиническая патопсихология. - Ташкент: Медицина, Уз.ССР, 1976. - 326 с.
23. Битянова М.Р., Азарова Т.В., Афанасьева Е.И., Васильева Н.Л. Работа психолога в начальной школе. М.: Совершенство, 1998. 352 с.
24. Битенский В.С., Куницкая В.В., Савостин А.П. Подростковая агрессивность // Архив психиатрии. вып.9. 1995. С.101 102.
25. Блонский П.П. Трудные школьники. М.: Педагогика, 1929. 105 с.
26. Бовть О.Б. Агресивні реакції та шляхи їх корекції в молодших школярів: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. 19.00.07. / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка. К., 2001. 18 с.
27. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - 304 с.
28. Бодалев А.А. Психология личности. М.: Изд-во МГУ, 1988. 273 с.
29. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. М.: Педагогика, 1990. 144 с.
30. Брунер Дж. Психология познания. М.: Просвещение, 1977. 347 с.
31. Брушлинский А.В. Продуктивное мышление и проблемное обучение. М.: Просвещение, 1983. 234 с.
32. Булахова Л.А., Видренко А.Е. Олигофрения: Справочник врача-психиатра / Под ред. Г.Л. Воронкова, А.Е. Видренко, И.Д. Шевчук. - К.: Здоров’я, 1990. - С. 226 - 285.
33. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика личности. К.: Здоровья, 1989. 153 с.
34. Бурлачук Л.Ф. Введение в проективную психологию. К.: Ника-Центр, 1997. 113 с.
35. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. - СПб.: Питер, 1999. - 528 с.
36. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. М., 1998. 262 с.
37. Бутома Б.Г. Варианты проявления агрессивного поведения при некоторых соматических и психических заболеваниях // Журн. невропатологии и психиатрии. 1992. Т. 92. - № 2. С. 122 126.
38. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. Записки детского психиатра. Книга для учителей и родителей - М.: Просвещение, 1988. - 207 с.
39. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб.: Питер, 1997. 330 с.
40. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. -М.: Просвещение, 1991. 325с.
41. Валлон А. Психическое развитие ребенка. М.: Просвещение, 1968. 423с.
42. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. 143 с.
43. Винникот Д.В. Разговор с родителями. М.: Владос, 1995. 342 с.
44. Винокуров Л.Н. Роль нервно-психических нарушений в возникновении неуспеваемости у младших школьников: Автореф. дис. ... канд. мед. наук. - М., 1973. - 20 с.
45. Висковатова Т.П. Задержка психического развития у детей, обусловленная влиянием малых доз природных и антропогенных факторов. - Одесса: ЮУПУ, 1996. - 264 с.
46. Вісковатова Т.П. Проблема генезису, діагностики і психолого-педагогічної корекції затримки психічного розвитку у дітей: Автореф. дисдоктора психол.наук: 13.00.08 / АПН Украини Ін-т дефектології. К., 1997. 37 с.
47. Власова Т.А., Певзнер М.С. Учителю о детях с отклонениями в развитии. - М.: Просвещение, 1967. - 206 с.
48. Власова Т.А. Каждому ребенку надлежащие условия воспитания и обучения / О детях с временной задержкой развития // Дети с временной задержкой развития // Под ред. Т.А. Власовой, М.С. Певзнер. - М.: Просвещение, 1971. - С. 5-12.
49. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонением в развитии. - М. Просвещение, 1973. - 206 с.
50. Власова Т.А. Перспективы дальнейшего изучения этиологии аномалий развития у детей и некоторые аспекты из профилактики // Причины возникновения и пути профилактики аномалий развития у детей: Сб. науч. тр. / АПН СССР, 1985. - С. 100 - 117.
51. Войно-Ясенецкий А.В. Первичные ритмы возбуждения в онтогенезе. Л.: Наука, 1968. 340 с.
52. Выготский Л.С. Проблемы обучения и умственного развития в школьном возрасте // Избранные психологические исследования / Под ред. А.Н. Леонтьева. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. 523 с.
53. Выготский Л.С. Диагностика развития и педагогическая клиника трудного детства. // Собр. соч. в 6 т., Т.5. - М.: Педагогика, 1983. 467 с.
54. Гайдук Ф.М. Особенности выявления, обследования и лечения детей с задержкой психического развития: Методические рекомендации. - Минск, 1983. - 25 с.
55. Гайдукевич Г.А. Прояви агресивності у курсантів вищих військових закладів освіти на різних етапах підготовки: Автореф. дис...канд.психол.наук. 19.00.07 / Ін-т психології ім.Г.С.Костюка АПН України. К., 2000. 16 с.
56. Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий, их статистика, динамика, систематика. М.: Медицина, 1964. С.12 34.
57. Герт Анита. Обучение детей с нарушениями поведения в ГДР: Вопросы дидактики и методики. / Дефектология 1975. - № . - С. 54-63.
58. Горьковая И.А. Медико-психологическое исследование формирования характера делинквентных подростков: Дис... канд. психол. наук. С.Пб., 1992. 172 с.
59. Грибанова Г.В. Диагностика и социально-психологические аспекты проблемы личностного развития младших школьников с ЗПР // Психодиагностика и коррекция аномалий психического развития у детей: Сб. науч. тр. / АПН СССР НИИ дефектологии / Редкол. Е.М. Мастюкова и др., отв. ред. И.Ф. Марковская - М.: Изд. АПН СССР, 1988. - С. 136-152.
60. Гуревич К.М., Горбачева Е.И. Умственное развитие школьников: критерии и нормативы. - М.: Знание, 1992. - 80 с. // Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология», № 1.
61. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.: Педагогика, 1986. С.62.
62. Дауленскене Ю.И. Неврологический анализ неуспевающих учеников массовой школы / Автореф. дисс... канд. мед. наук. - М., 1973. - 20 с.
63. Деглин В.Я. Электрическая активность мозга при временных задержках развития у детей / Вопросы психиатрии детского возраста. - М., 1962. - С. 45-51.
64. Делова Т.Ю. Некоторые нейродинамические предпосылки в коррекции нарушений поведения у детей // Дети с временными задержками развития. - М.: Педагогика, 1971. - С.125-131.
65. Дементьева Н.Ф. Аффект тревоги в клинике психических заболеваний: метод. рекомендации. М.: Медицина, 1981. 24 с.
66. Демьянов Ю.Г. Клинико-психологическое обследование детей с так называемой «задержкой психического развития» / Дефектология, - Л., 1967. - С. 129-133.
67. Дети с задержками психического развития / Под ред. Т.А. Власовой, В.М.Лубовского, Н.И. Цыпиной // НИИ дефектологии АНП СССР. - М.: Педагогика, 1984. - 256 с.
68. Детская патопсихология. Хрестоматия / Под ред. Н.Л. Белопольской. М.: Когито-Центр, 2000. 350 с.
69. Дорфман Л.Я. Эмоции в искусстве: Теоретические подходы и эмпирические исследования. М.: Смысл, 1997. 424 с.
70. Дунаева З.М. Особенности пространственных представлений у детей с задержкой психического развития и методы коррекции: Автореф. ... канд. пед наук. - М., 1980. - 23 с.
71. Егорова Т.В. Особенности памяти и мышления младших школьников отстающих в развитии. - М.: Просвещение, 1973. - 152 с.
72. Жаренкова Г.И. Действия детей с задержкой психического развития по образцу и словесной инструкции // Дефектология. 1972. - № 4. - С. 29-35.
73. Жданова I.В. Особливостi особистості пiдлiткiв iз девiантною поведiнкою при граничних нервово-психiчних розладах: Автореф. дис... канд. психол.наук: 19.00.01. Х., 1997. 24 с.
74. Занков Л.В. Очерки психологии умственно отсталого ребенка. - М.: Учпедгиз 1935. - 176 с.
75. Запорожец А.В. Психическое развитие ребенка // Избр. Психологические труды в 2 х томах. М.: Педагогика, 1986. т. 1. 312 с.
76. Затримка психічного розвитку у дітей. Методичні рекомендації / Укл. Т.Д. Ілляшенко, М.В. Рождественська. - К., 1992. - 96 с.
77. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. Л.: Медицина, 1988. 248с.
78. Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страхов. СПб.: Гиппоркрат, 1995. 126 с.
79. Иванов Е.С. О понимании «временной задержки психического развития» // Дефектология. - Л., 1967. - С.123-129.
80. Игра и развитие личности школьника: сб. науч. тр. / Под ред. М. Грузова. - М.: Изд-во АПН СССР, 1990. - 152 с.
81. Игры для интенсивного обучения. М.: Прометей, 1991. 208 с.
82. Изард К. Психология эмоций. СПб.: Питер, 1991. 464 с.
83. Ілляшенко Т.Д. До питання затримки психічного розвитку у дітей / Інтеграція аномальної дитини в сучасній системі соціальних відносин: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції 2-3 листопада 1994 р., - К., 1994. - С. 245-247.
84. Ілляшенко Т.Д., Стадненко Н.М. Аномальна дитина в школі: Навч.-метод. Посібник. - К.: ІСДО, 1995. - 120 с.
85. Исаева Е.И. К вопросу о различных вариантах психического инфантилизма у детей (клиническая картина, динамика): Материалы Всесоюзной научной конференции по психоневрологии детского возраста. - Л., 1965. - С. 59 - 62.
86. Казачкова В.Г. Метод незаконченных предложений при изучении отношений личности // Вопросы психологии. 1989. № 3. С.154-157.
87. Калмыкова З.И. Некоторые типические особенности мыслительной деятельности неуспевающих школьников // Дети с временными задержками развития. - М.: Педагогика, 1971. - С. 132-138.
88. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: Испр. Недостатков характера у детей и подростков. 2-е изд. М.: Просвещение, 1994. 223 с.
89. Квятковская-Тохович Э. Агрессивность и конфликтность несовершенн
- Стоимость доставки:
- 150.00 грн