|
Всего работ:859
551. Исмаилова Сабина Руслановна. Коррекция нарушений речи и ее место в региональном центре социальной помощи семье и детям
Год: 2002 552. Калинченко Анна Викторовна. Изучение обыкновенных дробей в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида
Год: 2002 553. Китаева Наталья Николаевна. Особенности коррекции нарушения звукослоговой структуры слова у дошкольников с задержкой психического развития
Год: 2002 554. Ковригина Лариса Валентиновна. Логопедическая работа по формированию предложно-падежных форм существительных у дошкольников с общим недоразвитием речи
Год: 2002 555. Коган Наталия Евдокимовна. Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся с нарушением зрения на уроках географии и общей биологии
Год: 2002 556. Кузьмина Наталья Николаевна. Развитие мотивационных факторов учебно-трудовой деятельности младших умственно отсталых школьников как средство повышения ее продуктивности
Год: 2002 557. Курбанова Оксана Владимировна. Становление и развитие специального образования на Ставрополье
Год: 2002 558. Кутепова Елена Николаевна. Совершенствование процесса обучения умственно отсталых учащихся с применением программно-методических средств
Год: 2002 559. Лукаш Ольга Леонидовна. Формирование письменной речи учащихся 2-3 классов специальной (коррекционной) школы V вида на основе изучения лексико-грамматических свойств глагола
Год: 2002 560. Минаева Наталья Геннадьевна. Коррекция недостатков развития ориентировки в пространстве у детей старшего дошкольного возраста с косоглазием и амблиопией в сочетании с задержкой психического развития в процессе плоскостного конструирования
Год: 2002 561. Моисеенко Елена Михайловна. Формирование синтаксической структуры предложения у дошкольников с общим недоразвитием речи
Год: 2002 562. Огаркина Анна Владимировна. Выявление предрасположенности к дислексии у дошкольников
Год: 2002 563. Оскольская Наталья Александровна. Преодоление фонетико-фонематического недоразвития у детей дошкольного возраста на основе моделирования коррекционно-развивающего процесса
Год: 2002 564. Павалаки, Ирина Федоровна. Темпо-ритмическая организация движений и речи заикающихся дошкольников
Год: 2002 565. Павлова Наталья Владимировна. Формирование функционально-семантической стороны качественной лексики младших школьников с нарушением интеллекта
Год: 2002 566. Рогозина Ирина Александровна. Преемственность в работе детского сада и школы по коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи
Год: 2002 567. Сековец Людмила Сергеевна. Коррекционная направленность физического воспитания дошкольников с монокулярным зрением
Год: 2002 568. Смирнова Ирина Геннадьевна. Педагогическое значение патогенетического подхода М. С. Певзнер в изучении и обучении детей с нарушением интеллекта
Год: 2002 569. Стебляк Елена Анатольевна. Коррекция распознавания и понимания интонаций у детей с задержкой психического развития
Год: 2002 570. Терехова Зинаида Михайловна. Система логопедической работы по коррекции нарушений речевого развития младших школьников в условиях детского дома
Год: 2002 571. Титова Оксана Владимировна. Формирование пространственных представлений у умственно отсталых младших школьников с тяжелыми проявлениями детского церебрального паралича
Год: 2002 572. Токарева Наталья Георгиевна. Формирование текстового сообщения у младших школьников с церебральным параличом
Год: 2002 573. Файед Светлана Борисовна. Характеристика речевого развития арабских детей, поступающих в школу
Год: 2002 574. Филатова Юлия Олеговна. Психолого-педагогические критерии выявления клаттеринга у школьников
Год: 2002 575. Хайртдинова Лена Фаритовна. Формирование первоначальных представлений о себе у дошкольников с нарушением интеллекта
Год: 2002 576. Чаплинская Светлана Ивановна. Речевая деятельность как средство коррекции коммуникативных умений у младших школьников с задержкой психического развития
Год: 2002 577. Черепанова Ирина Ивановна. Педагогические условия повышения социально-адаптивных возможностей учащихся с недостатками интеллектуального развития (На примере преподавания экономической географии)
Год: 2002 578. Чернухина Елена Евгеньевна. Педагогические условия коррекции неблагоприятных эмоциональных состояний учащихся младших классов
Год: 2002 579. Шамарина Елена Владимировна. Формирование познавательной деятельности младших школьников с задержкой психического развития как условие повышения эффективности их обучения
Год: 2002 580. Ярош Елена Александровна. Психолого-педагогические условия формирования самокомпенсации при коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи у дошкольников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии
Год: 2002 581. Ярошевич Наталья Олеговна. Социально-трудовая адаптация лиц с нарушениями слуха (На примере создания службы "Карьера" в специальной школе)
Год: 2002 582. Асланова Сабина Рамиз кызы. Показатели неплавности речи у детей дошкольного возраста как фактор риска заикания
Год: 2001 583. Буковцова Нина Ивановна. Преодоление дисграфии, обусловленной нарушением операций анализа и синтеза у учащихся с интеллектуальной недостаточностью
Год: 2001 584. Ванюхина Галина Афанасьевна. Использование полисенсорного восприятия в процессе коррекции связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи
Год: 2001 585. Горбунова Светлана Юрьевна. Формирование прогностических операций в процессе обучения чтению младших школьников с системными нарушениями речи
Год: 2001 586. Гусейнова Аща Айирмагомедовна. Коррекционно-педагогическая работа по подготовке к школе детей с тяжелыми двигательными нарушениями
Год: 2001 587. Гущина Анна Владимировна. Региональная модель помощи детям с ограниченными возможностями (Социально-педагогическое исследование на примере Кольского Заполярья)
Год: 2001 588. Евдокимова Лариса Александровна. Предупреждение нарушений письменной речи у дошкольников с общим недоразвитием устной речи
Год: 2001 589. Зак Галина Георгиевна. Внеклассные формы работы как дополнительное условие повышения самостоятельности при формировании социально-трудовых навыков у младших школьников с нарушениями интеллектуального развития
Год: 2001 590. Исаева Тамара Николаевна. Формирование игры у детей дошкольного возраста с тяжелой умственной отсталостью
Год: 2001 591. Карпушина Екатерина Борисовна. Формирование представлений о предметах окружающего мира у детей с недостатками зрения младшего дошкольного возраста
Год: 2001 592. Карпушкина Елена Александровна. Формирование языковой способности у младших школьников с нарушениями речи
Год: 2001 593. Кириллова Елена Владимировна. Формирование предпосылок коммуникативной деятельности у безречевых детей
Год: 2001 594. Киселёва Валентина Алексеевна. Коррекционно-педагогическая работа по предупреждению нарушений чтения и письма у старших дошкольников со стертой формой дизартрии
Год: 2001 595. Коноплева Алла Николаевна. Структурно-содержательные особенности интегрированного обучения детей с психофизическими нарушениями
Год: 2001 596. Кудрявцева Марина Викторовна. Коррекционно-развивающее значение наглядности при изучении элементов геометрии в специальной коррекционной школе VIII вида
Год: 2001 597. Лебедева Елена Николаевна. Коррекционно-педагогическая работа с умственно отсталыми дошкольниками в процессе ознакомления со звуками окружающей действительности
Год: 2001 598. Матвеева Любовь Викторовна. Развитие связной письменной речи учащихся старших классов с интеллектуальным недоразвитием на основе моделирования речевого высказывания
Год: 2001 599. Микляева Наталья Викторовна. Совершенствование коррекционно-логопедической работы с дошкольниками с общим недоразвитием речи в аспекте развития языковой способности
Год: 2001 600. Москоленко Наталья Васильевна. Подготовка умственно отсталых воспитанников-сирот к самостоятельной жизни в условиях интернатного учреждения VIII вида
Год: 2001 |
