ПЕДАГОГІЧНА ТА КУЛЬТУРНО-ПРОСВІТНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ТОВАРИСТВА «ПРОСВІТА» НА ПОДІЛЛІ (1906-1923 РР.) : ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И КУЛЬТУРНО-просветительская деятельность общества «Просвита» НА ПОДОЛЬЕ (1906-1923 ГГ.)

Краткое описание

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія

На правах рукопису

КРИЩУК БОГДАН СТЕПАНОВИЧ

УДК 37.014:061.22(477.43/44)«1906/1923»(043.5)

ПЕДАГОГІЧНА ТА КУЛЬТУРНО-ПРОСВІТНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ТОВАРИСТВА «ПРОСВІТА» НА ПОДІЛЛІ (1906-1923 РР.)

13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки

Дисертація на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук

Науковий керівник:
Телячий Юрій Васильович,
кандидат історичних наук, доцент

Хмельницький – 2012

ЗМІСТ
ВСТУП…………………………………………………………………………….3
РОЗДІЛ 1. ДІЯЛЬНІСТЬ ТОВАРИСТВА «ПРОСВІТА» НА ПОДІЛЛІ В 1906-1923 РР. ЯК ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА…………….……12
1.1 Джерельно-історіографічна база дисертації……………………………….13
1.2 Суспільно-політичні та культурно-освітні передумови організації осередків товариства «Просвіта» на Поділлі………………………………………....33
1.3 Основні етапи педагогічної та культурно-просвітницької діяльності товариства «Просвіта» на Поділлі……………………………………..……………...42
1.4 Напрями педагогічної та культурно-просвітницької діяльності товариства «Просвіта» на Поділлі………………………………………………………………….60
Висновки до першого розділу…………………………………………………..72
РОЗДІЛ 2. ЗМІСТ І ФОРМИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТА КУЛЬТУРНО-ПРОСВІТНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТОВАРИСТВА «ПРОСВІТА» НА ПОДІЛЛІ В 1906-1923 РР……………………………………………………….……75
2.1 Організація культурного дозвілля населення Поділля…………………....76
2.2 Популяризація просвітницьких ідей через бібліотечну та видавничу діяльність товариства «Просвіта»……………………………………………………..86
2.3 Зміст і форми національного виховання в діяльності просвітян……..…103
2.4 Внесок «Просвіти» в українізацію суспільного та освітнього життя……………………………………………………………………………….…..118
2.5 Участь учителів у діяльності «Просвіти» та внесок товариства у боротьбу з неграмотністю……………………………………………………………………….132
2.6 Роль товариства «Просвіта» у відкритті освітніх закладів на Поділлі…………………………………………………………………………………145
Висновки до другого розділу………………………………………………….163
ВИСНОВКИ……………………………………………….…………………..168
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………………...173
ДОДАТКИ……………………………………………………………………...216
Додаток А. Територіальні межі Подільської губернії станом на початок ХХ ст…………………………………………………………………………………...216
Додаток Б. Фотокопії Статуту Подільського українського товариства «Просвіта» (1906 р.) та Відозви просвітян до населення Поділля (1906 р.)………218
Додаток В. Видання подільських «Просвіт» (1906-1923 рр.)……………….227
Додаток Д. Меморандум українського громадянства на Поділлі до пана Подільського губернського старости (1919 р.)……………………………………...236
Додаток Е. Постанови І Всеукраїнського з’їзду «Просвіт» (м. Київ, 20-23 вересня 1917 р.)………………………………………………………………………..240
Додаток Ж. Тези подання від Кам’янець-Подільської «Просвіти» до Міністерства освіти щодо заснування в м. Кам’янці-Подільському державного українського університету (1918 р.)…………………………………………………245
Додаток З. Листівка Подільського українського товариства «Просвіта» з портретом Т. Шевченка та листівка від поляків на Поділлі (1911 р.)……………..247
Додаток И. Список проданих губернською «Просвітою» книг за перше півріччя 1919 р………………………………………………………………………...249
Додаток К. Публікації подільських просвітян (за матеріалами газети «Село» 1918-1919 рр.)………………………………………..………………………………...251
Додаток Л. Програма спецкурсу «Педагогічна та культурно-просвітницька діяльність товариства «Просвіта» на Поділлі (1906-1923 рр.)»..……………..……275
Додаток М. Довідки про впровадження результатів дисертаційного дослідження……………………………………………………………………………289

ВСТУП

Актуальність теми дослідження. Офіційні документи в галузі освіти (Закон України «Про освіту», Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХІ століття»), Національна доктрина розвитку освіти у ХХІ столітті, Концепція національного виховання, Концепція громадянського виховання та ін.) орієнтують на всебічне вивчення досягнень системи освіти минулих років з метою виокремлення та узагальнення досвіду роботи щодо формування національної свідомості, поширення освіти і культури серед широких верств українського населення. У державних документах акцентується увага на невіддільності освіти від національного ґрунту, на необхідності проведення історико-педагогічних досліджень, метою яких повинно стати розкриття та активне використання культурно-освітньої спадщини українського народу, орієнтованої на формування висококультурної, національно свідомої особистості. А тому на часі актуалізація історико-педагогічних проблем, пов’язаних із розвитком і утвердженням національної системи освіти та культури.
У контексті повернення до практики роботи сучасних навчальних закладів надбань освіти та культури минулого назріла потреба відродження ідей просвітянського руху для розвитку культури, формування національної свідомості, проведення позашкільної культурно-освітньої роботи. Історико-педагогічний аспект дослідження зумовлюється потребою формування об’єктивного уявлення про історичні шляхи розвитку регіональної подільської педагогічної думки як складника всеукраїнської, а також тим, що діяльність товариства «Просвіта» є невід’ємною складовою українського шкільництва початку ХХ ст., оскільки зміст і форми роботи просвітян мали суттєвий вплив на розвиток освіти дітей та дорослих, на формування національної свідомості.
На сучасному етапі в Україні активно здійснюються історико-педагогічні дослідження, концептуальні положення методології яких представлено у працях Л. Березівської, Л. Вовк, Н. Гупана, Н. Дічек, М. Левківського, О. Любара, Н. Побірченко, І. Руснака, М. Стельмаховича, І. Стражнікової, О. Сухомлинської, М. Ярмаченка та ін. Низку дисертаційних досліджень присвячено діяльності товариств «Просвіта» в різних регіонах України, переважна більшість з яких – історичного спрямування, зокрема, праці Л. Бадєєвої, Р. Гарата, О. Германа, А. Грицана, С. Зворського, В. Зеленого, І. Зуляка, Г. Кучерова, О. Лисенка, О. Малюти, С. Масюк, М. Філіпович, О. Цапка, Т. Чугуя та ін. Педагогічна проблематика в діяльності товариства «Просвіта» в Україні розглядається у працях Н. Опанасенко, О. Яцини. Дотичними до нашого дослідження є праці О. Германа (здійснено історичний аналіз діяльності товариства «Просвіта» в кінці ХІХ – на початку ХХ ст. на Поділлі, де основну увагу звернено на географічне Західне Поділля, яке не входить до територіальних меж нашого дослідження), Г. Кучерова (проаналізовано становлення та діяльність сільських товариств «Просвіта» Правобережної України в 1905-1923 рр.), О. Малюти (охарактеризовано діяльність товариств «Просвіта» щодо формування національної свідомості та державності України в другій половині ХІХ – на початку ХХ ст.), М. Ярової (розкрито становлення та розвиток співацької освіти на Поділлі в кінці ХІХ – на початку ХХ ст., зокрема, роль товариства «Просвіта» і музичних товариств у мистецькому житті Поділля).
Незважаючи на наявність досить значної кількості праць, присвячених товариству «Просвіта», цілісного, системного аналізу його педагогічної та культурно-просвітницької діяльності не здійснено, не розкрито важливі педагогічні аспекти просвітницького руху на Поділлі. Враховуючи сучасні тенденції в історико-педагогічній науці, які стосуються усвідомлення і переосмислення підходів, розширення джерельної та історіографічної бази, необхідної для системного, цілісного аналізу діяльності товариства «Просвіта», з’явилася об’єктивна потреба комплексного історико-педагогічного вивчення окресленої проблеми.
Усе вищезазначене зумовило вибір теми дисертаційного дослідження «Педагогічна та культурно-просвітницька діяльність товариства «Просвіта» на Поділлі (1906-1923 рр.)».
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертаційна робота виконана відповідно до плану науково-дослідної роботи Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії та є складовою державної науково-дослідної роботи «Культурно-освітня діяльність просвітницьких товариств на Поділлі в кінці ХІХ – на початку ХХ століття» (номер державної реєстрації 0109U006733). Тема дисертації затверджена вченою радою Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії (протокол № 7 від 27 травня 2009 р.) та узгоджена у міжвідомчій Раді з координації наукових досліджень у галузі педагогіки та психології в Україні (протокол № 5 від 16 червня 2009 р.).
Об’єкт дослідження – український громадський рух на Поділлі.
Предмет дослідження – етапи, напрями, зміст і форми педагогічної та культурно-просвітницької діяльності товариства «Просвіта» на Поділлі в 1906-1923 рр.
Мета дослідження полягає у здійсненні системного аналізу педагогічної та культурно-просвітницької діяльності товариства «Просвіта» на Поділлі в 1906-1923 рр. як складових теорії й практики національної освіти та виховання.
Відповідно до об’єкта, предмета і мети поставлено такі завдання:
1) з’ясувати суспільно-політичні, культурно-освітні передумови створення осередків товариства «Просвіта» на Поділлі та обґрунтувати їх детермінованість актуальними проблемами освіти й культури в регіоні;
2) визначити та охарактеризувати основні етапи і напрями педагогічної та культурно-просвітницької діяльності подільських просвітян;
3) розкрити педагогічні засади організації культурного дозвілля населення Поділля та вплив культурно-просвітницької діяльності товариства «Просвіта» на формування національної свідомості;
4) проаналізувати роль товариства «Просвіта» у розвитку системи освіти на Поділлі як складової українського національного та культурно-освітнього відродження.
Відповідно до поставленої мети та окреслених завдань наукового пошуку використовувався комплекс взаємопов’язаних методів, зокрема: метод вивчення наукової літератури (історіографічного аналізу) – для аналізу джерельної бази, опису історіографії діяльності товариства «Просвіта» на Поділлі та оцінки зібраних фактів; застосування порівняльно-історичного, проблемно-тематичного методів дало можливість охарактеризувати суспільно-політичні та культурно-освітні передумови створення осередків товариства «Просвіта» на Поділлі; конструктивно-генетичний метод використано для розкриття етапів педагогічної та культурно-просвітницької діяльності; загальнонаукові (узагальнення, аналіз, синтез, порівняння) – для аналізу змісту і форм педагогічної та культурно-просвітницької діяльності просвітян; метод системного підходу дав змогу розглянути діяльність товариства «Просвіта» на Поділлі як цілісну систему, яка складається із взаємопов’язаних елементів.
Хронологічно дослідження охоплює період з квітня 1906 р. – до кінця 1923 р. Нижньою межею визначено 19 квітня 1906 р. – початок офіційної діяльності товариства «Просвіта» на Поділлі. Верхня межа – кінець 1923 р. – визначена як час ліквідації, реорганізації радянською владою товариств «Просвіта» в «Сельбуди», хати-читальні та інші форми культурно-освітньої роботи.
Територіальні межі дослідження охоплюють територію Поділля як територіально-адміністративної одиниці, а саме – Подільської губернії станом на початок ХХ ст. у складі 12 повітів. Таким чином, територіальними межами дослідження є географічне Центральне та Східне Поділля (без Західного Поділля, оскільки на початок ХХ ст. цей регіон був складовою частиною Польщі та Волинської губернії, де товариство «Просвіта» мало інші хронологічні рамки існування, умови діяльності).
Джерельну базу дослідження становлять: фонди Центрального державного історичного архіву України (м. Київ), Центрального державного архіву вищих органів влади і управління України (м. Київ), Центрального державного архіву-музею літератури і мистецтв України (м. Київ), Державних архівів Вінницької та Хмельницької областей; фонди Національної бібліотеки України ім. В. Вернадського НАН України, Львівської наукової бібліотеки ім. В. Стефаника НАН України, Хмельницької обласної універсальної наукової бібліотеки ім. М. Островського, Вінницької обласної універсальної наукової бібліотеки ім. К. Тімірязєва, відділу рідкісної книги наукової бібліотеки Кам’янець-Подільського національного університету ім. І. Огієнка; періодичні видання досліджуваного періоду («Рада», «Світова Зірниця», «Рідний край», «Украинская Жизнь», «Нова рада», «Вільна українська школа», «Освіта», «Село», «Життя Поділля», «Подольская мысль», «Шлях», «Трудова громада», «Робітнича газета», «Подольский край», «Громадське слово», «Наш шлях», «Слово», «Червоний шлях» та ін.; праці, видані подільськими просвітянами чи на замовлення «Просвіт»; історико-педагогічні дослідження (дисертації, монографії, посібники, словники, матеріали конференцій та ін.); інтернет-ресурси.
Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що вперше здійснено цілісний, системний аналіз педагогічної та культурно-просвітницької діяльності товариства «Просвіта» на Поділлі в 1906-1923 рр., зокрема, розкрито сутність педагогічної та культурно-просвітницької діяльності, яка полягає у піднесенні освітнього та культурного рівня українського населення Поділля на початку ХХ ст., формуванні національної свідомості, забезпеченні прав і доступу українців до отримання рідномовної освіти та культурного розвитку; з’ясовано основні напрями педагогічної та культурно-просвітницької діяльності (агітаційно-пропагандистська робота; влаштування книгозбірень, бібліотек-читалень; видавнича діяльність; організація роботи хорів, театральних груп; проведення лекцій, читання рефератів; відкриття освітніх закладів, вечірніх шкіл та курсів для дорослих; проведення освітньо-професійних курсів; організація економічного, медичного та юридичного просвітництва; забезпечення охорони пам’яток архітектури та творів мистецтва); здійснено системний аналіз змісту (розповсюдження книг, відкриття освітніх закладів, українізація суспільного та освітнього життя краю, забезпечення культурного дозвілля дорослого населення, формування національної свідомості) і форм (читання українознавчих рефератів, проведення бесід, лекцій, курсів, організація вистав, вечорів, видання літератури) педагогічної та культурно-просвітницької діяльності товариства «Просвіта»; визначено суспільно-політичні та культурно-освітні передумови створення осередків товариства «Просвіта» на Поділлі (політичні, культурно-історичні, культурно-освітні, суспільні); конкретизовано етапи діяльності просвітян та охарактеризовано їхнє змістове наповнення: перший – 1905-1906 рр. – підготовчо-організаційний; другий – 1906-1907 рр. – початок офіційної діяльності; третій – 1908-1914 рр. – продовження культурно-освітньої роботи в часи російського самодержавства; четвертий – 1917-1920 рр. – реалізація культурно-освітньої діяльності в часи Української революції; п’ятий – 1921-1923 рр. – культурно-освітня діяльність в умовах становлення радянської влади на Поділлі); набули подальшого розвитку ідеї про реалізацію національного виховання молоді у позашкільних громадських товариствах. До наукового обігу введено раніше неопубліковані та маловідомі архівні джерела (ДАВО. – Ф. 837. – Оп. 1. – Спр. 51, 123, 129; Ф. 841. – Оп. 1. – Спр. 32; ДАХмО. – Ф. 227. – Оп. 2д. – Спр. 965; Ф. 281. – Оп. 1. – Спр. 8001; Ф. Р–1135. – Оп. 1. – Спр. 23; Ф. Р–1248. – Оп. 1. – Спр. 54; Ф. Р–2353. – Оп. 1. – Спр. 53, 521; Ф. Р–6193. – Оп. 1. – Спр. 5091, 6653, 6654, 7629, 11900; ЦДАВОУ. – Ф. 2158. – Оп. 1. – Спр. 1, 2, 3), матеріали періодичної преси.
Практичне значення одержаних результатів полягає в тому, що фактологічний матеріал і теоретичні висновки й узагальнення, основні положення та результати дослідження можуть бути використані під час проведення лекцій, семінарських занять з історії педагогіки, історії України, української культури, педагогіки, народознавства у навчальному процесі вищих педагогічних навчальних закладів; у процесі написання монографій, посібників, підручників, статей, дипломних та магістерських робіт з актуальних питань національної освіти та виховання; під час організації національного виховання як у вищих, так і в загальноосвітніх навчальних закладах та закладах системи позашкільної освіти України. За матеріалами дослідження розроблено програму спецкурсу «Педагогічна та культурно-просвітницька діяльність товариства «Просвіта» на Поділлі в 1906-1923 рр.».
Результати дисертаційного дослідження впроваджено у навчально-виховний процес Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії (довідка № 818 від 31.10.2011 р.), Кам’янець-Подільського національного університету ім. І. Огієнка (довідка № 103 від 03.11.2011 р.), Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти (довідка № 725 від 14.11.2011 р.), Вінницького державного педагогічного університету ім. М. Коцюбинського (довідка № 10/12 від 10 лютого 2012 р.).
Апробація результатів дисертації здійснювалася на наукових конференціях, педагогічних читаннях, семінарах, «круглих столах», серед яких: міжнародні – «Етновиховний простір сучасних закладів освіти в умовах глобалізації: стан і перспективи» (Івано-Франківськ–Хмельницький, 2010), «Розвиток наукових досліджень’2010» (Полтава, 2010), «Подільська еміграція у контексті європейської та світової культури» (Хмельницький, 2011), «Культурно-історична спадщина Польщі та України як чинник розвитку полікультурної освіти» (Київ–Хмельницький, 2011), «Розвиток української та польської освіти і педагогічної думки (ХІХ–ХХІ ст.)» (Львів, 2011); всеукраїнські – «85 років освітнього шляху. Сторінки історії Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії» (Хмельницький, 2006), «Виховний потенціал українського народного мистецтва, фольклору, обрядовості та звичаїв у роботі навчально-виховних закладів» (Хмельницький, 2008), «П’яті педагогічні читання пам’яті М. М. Дарманського» (Хмельницький, 2010), «Освіта, культура і просвітницький рух на Поділлі» (Кам’янець-Подільський, 2010), «Українознавчий вимір у сучасній науці: гуманітарний аспект» (Миколаїв, 2011); регіональні – «Діяльність товариства «Просвіта» на Поділлі у контексті розвитку освіти та культури» (Хмельницький, 2010, 2011), «Подільська «Просвіта»: історія і сьогодення (присвячено 105-річчю з дня створення Подільської «Просвіти» і 150-річчю від дня народження Костянтина Григоровича Солухи») (Кам’янець-Подільський, 2011). Результати дисертаційного дослідження обговорювалися під час виступів у радіопередачах «Подільський передзвін» (грудень, 2006; травень, 2011) в ефірі Хмельницької обласної державної телерадіокомпанії «Поділля-Центр», на засіданнях Спілки молодих вчених (2009-2011 рр.), кафедри педагогіки та психології Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії (2008-2011 рр.).
Публікації. За результатами дисертації опубліковано 15 одноосібних праць, з яких 6 – у наукових фахових виданнях, 1 – у зарубіжному виданні, 8 – у збірниках матеріалів конференцій, педагогічних читань, круглих столів.
Структура та обсяг дисертації. Робота складається зі вступу, двох розділів, висновків до них, загальних висновків, списку використаних джерел (428 найменувань, з них 3 – іноземною мовою), 11 додатків на 80 сторінках. Загальний обсяг роботи становить 295 сторінок друкованого тексту, основний зміст викладено на 171 сторінці.

Список литературы

ВИСНОВКИ

Проведення комплексного наукового дослідження дало змогу стверджувати, що діяльність товариства «Просвіта» та окремих його членів сприяла справі національної освіти та виховання підростаючого покоління на Поділлі. Проведена дослідницько-пошукова робота підтвердила важливість педагогічної та культурно-просвітницької діяльності товариства «Просвіта» на Поділлі в 1906-1923 рр., а її напрацювання у вигляді форм і змістового наповнення мають значний потенціал для еволюції сучасної системи освіти України загалом і виховного процесу, зокрема.
Узагальнення результатів дослідження дало змогу зробити такі висновки:
1. На підставі аналізу джерельно-історіографічної бази дослідження розкрито передумови виникнення товариства «Просвіта» на Поділлі, серед яких: політичні – видання царського маніфесту 17 жовтня 1905 р.; культурно-історичні – діяльність товариства «Просвіта» на західноукраїнських землях; культурно-освітні – низький рівень культури та освіченості населення Подільської губернії, що вимагало появи інституцій, завданням яких визначалося б поширення освіти та культури серед усіх верств населення; суспільні – активізація діяльності інтелігенції. Таким чином, товариство «Просвіта» як культурно-освітній феномен стало організацією, яка згуртувала навколо себе свідомих українців, поширювала освіту, культуру, формувала національну свідомість серед українського населення. Реалізація культурно-просвітницьких завдань часто унеможливлювалася утисками та заборонами з боку місцевої влади, важким матеріальним становищем, відсутністю україномовних навчальних закладів, літератури, преси, педагогічних кадрів, неможливістю представлення українських національно-освітніх питань в органах як місцевої, так і державної влади та іншими аспектами суспільно-політичного й культурно-освітнього характеру.
2. На основі проведеного історико-педагогічного аналізу діяльності товариства встановлено, що основними етапами педагогічної та культурно-просвітницької діяльності товариства «Просвіта» на Поділлі є: перший – 1905-1906 рр. – проведено підготовчо-організаційну роботу щодо створення товариства; другий – 1906-1907 рр. – розпочалася офіційна діяльність, організаційне становлення товариства, відкриття у селах бібліотек-читалень та книгозбірень, проведення гулянь, свят, видання літератури; третій – 1908-1914 рр. – продовження роботи щодо відкриття бібліотек-читалень, розширення бібліотечних фондів товариства «Просвіта», проведення заходів національного спрямування, початок руху за українізацію шкільного життя; четвертий – 1917-1920 рр. – відкривалися нові філії та самостійні товариства, бібліотеки-читальні, засновувалися просвітянські видавництва, часописи, організовувалися школи, дитячі садки, захистки, майдани; товариство «Просвіта» взяло активну участь у заснуванні першого на Поділлі вищого навчального закладу університетського типу; проводилися заходи з охорони пам’яток архітектури та мистецтва; сприяння запровадженню української мови в усіх сферах суспільного та освітнього життя; п’ятий – 1921-1923 рр. – здійснення культурно-освітньої діяльності товариств «Просвіта» в період становлення радянської влади, яка нівелювала національну складову в культурно-просвітницьких заходах просвітян. З’ясовано, що зміст і форми педагогічної та культурно-просвітницької діяльності диференціювалися залежно від умов функціонування товариства.
Реалізація ідей освітнього, культурного, національного відродження українців-подолян на початку ХХ ст. членами товариства «Просвіта» здійснювалася у контексті провідних напрямів роботи: агітаційно-пропагандистська діяльність; влаштування книгозбірень, бібліотек-читалень; видавнича діяльність; організація роботи аматорських художніх колективів, театральних труп, хорів; проведення вистав, гулянь, колядок, щедрівок; влаштування лекцій, бесід, диспутів, читання рефератів; участь у заснуванні та підтримці діяльності освітніх закладів; співпраця з іншими громадськими, політичними та культурно-освітніми установами, організаціями, товариствами; організація освітньо-професійних курсів; ліквідація неграмотності шляхом заснування вечірніх шкіл та курсів для дорослих; проведення економічного, юридичного та медичного просвітництва; забезпечення охорони пам’яток архітектури та творів мистецтва.
3. Проаналізовано педагогічні засади організації товариством «Просвіта» культурного дозвілля дорослого населення краю, яка передбачала влаштування вистав, вечірок, створення аматорських театральних та хорових колективів, організацію показу кінофільмів, проведення мистецьких виставок. Тематика театральних вистав охоплювала твори класиків української літератури, у процесі постановки яких формувалася національна свідомість, розвивалися естетичні почуття, піднімався культурний рівень населення. Реалізація культурно-просвітницьких завдань товариства значною мірою здійснювалася через відкриття та забезпечення літературою бібліотек-читалень і книгозбірень. Цьому також сприяло власне видання творів українського письменства, шкільних підручників, посібників з українознавства.
Проведене дослідження дало можливість розкрити національно-виховний аспект у діяльності просвітян, у контексті якого створено своєрідний виховний ідеал українця, який передбачав формування у населення краю високої моральності, культури поведінки, знання і поваги до традицій та звичаїв українського народу, історії, культури, фольклору, любові та пошани до української мови, патріотизму, ментальності українця, активної державницької позиції, національного самоусвідомлення, почуття відповідальності за долю українського народу, формувалася громадська ініціатива.
Педагогічна та культурно-просвітницька діяльність товариства «Просвіта» мала суттєвий вплив на українізацію суспільного та освітнього життя краю, яка здійснювалася у руслі прогресивних освітніх ідей видатних педагогів минулого: С. Єфремова, С. Русової, С. Сірополка, І. Стешенка, П. Холодного, С. Черкасенка, Я. Чепіги та ін. У цьому напрямі роботи просвітяни активно працювали над українізацією шкільного навчання, введенням до переліку шкільних предметів української мови, літератури, історії України, географії, краєзнавства, вдосконалюючи таким чином навчально-методичне забезпечення та реалізовуючи національний принцип у змісті освіти.
4. Установлено, що просвітяни прагнули залучити до культурно-освітньої діяльності товариства якомога більшу кількість учителів, допомагали їм, зокрема матеріально, сприяли підвищенню їх фахового, методичного рівня, проводили роботу щодо підготовки кваліфікованих кадрів для освітніх закладів.
Товариства «Просвіта» значну увагу приділяли ліквідації неграмотності не лише шляхом поширення стаціонарних освітніх закладів, а й створенням недільних та вечірніх шкіл, курсів для дорослих та реалізацією інших форм боротьби з неграмотністю. Лекційна діяльність товариства сприяла поширенню освітніх ідей і включала лекції на суспільно-політичні, громадські, культурно-мистецькі, народознавчі, освітньо-виховні теми. Крім рядових членів товариства «Просвіта», учителів, лекційну діяльність здійснювали відомі державні, громадські та культурно-освітні діячі – В. Біднов, Л. Білецький, П. Бучинський, І. Огієнко, С. Русова, Ю. Сіцінський, І. Соколянський, Г. Тучапський, К. Широцький та ін.
Важливим результатом діяльності товариства «Просвіта» на Поділлі стала участь у відкритті та підтримці подальшого функціонування українських освітніх закладів, а саме: дошкільного виховання, нижчих та вищих початкових шкіл, гімназій, Кам’янець-Подільського державного українського університету; у підготовці працівників сфери дошкільного виховання, проведенні курсів українознавства, курсів для дорослих, професійних курсів. Товариства «Просвіта» піклувалися про соціально-педагогічне забезпечення підростаючого покоління: влаштовували дитячі садки для бідних, надавали учням та студентам стипендії, забезпечували їх харчуванням, одягом, взуттям, підручниками та шкільним приладдям, організовували бурси тощо.
Реалізація освітніх завдань супроводжувалася виданням навчально-методичної літератури та підручників для шкіл, серед яких – абетки, казки для дітей дошкільного та шкільного віку, посібники з вивчення іноземної мови, математики, історії України, української мови, релігієзнавства, літератури, фахові видання для учителів тощо. Педагогічна діяльність товариства «Просвіта» сприяла поширенню українського правопису, організації шкільного навчання українською мовою та запровадження в освітній процес предметів українознавчого характеру, усуненню негативних наслідків русифікаторської політики царської влади, чим було значно розширено доступ населення Поділля до отримання освіти.
Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів порушеної проблеми. До подальших перспективних напрямів дослідження діяльності товариства «Просвіта» відносимо участь просвітян у державотворчих процесах на Поділлі; вивчення культурно-мистецької спадщини членів товариства «Просвіта».

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. А-вичъ С. Объ украинизаціи средней и высшей школы / С. А-вичъ // Украинская Жизнь : ежемесяч. науч.-литер. и общест.-полит. журн. – М., 1912. – № 4. – С. 31–38.
2. Адамський В. Р. Заснування Кам’янець-Подільського державного українського університету: історико-правові процеси за доби Центральної Ради / В. Р. Адамський, В. М. Сурник // Педагогічний дискурс : зб. наук. праць. – Хмельницький : ХГПА, 2009. – Вип. 6. – С. 6–12.
3. Адамський В. Р. Кам’янець-Подільський державний український університет у державотворчих процесах періоду Директорії УНР / В. Р. Адамський // П’яті педагогічні читання пам’яті М. М. Дарманського : проблеми освіти в контексті гуманізації суспільства : матеріали всеукр. наук.-практ. конф. – Хмельницький : ХГПА, 2010. – Т. 1. – С. 42–43.
4. Администрація и украинство // Украинская Жизнь : ежемесяч. науч.-литер. и общест.-полит. журн. – М., 1913. – № 11. – С. 87.
5. Антонишин А. Діяльність просвітніх організацій на Поділлі в добу Гетьманату П. Скоропадського / А. Антонишин // Вісник Київського національного лінгвістичного університету : зб. наук. праць. – 2009. – Вип. 15.
6. Артемова Л. В. Історія педагогіки України : підруч. / Л. В. Артемова. – К. : Либідь, 2006. – 424 с.
7. Б. В. Митарства подільської «Просвіти» з ходженням української мови по муках / Б. В. // Рада. – 1909. – № 22 (середа, 28 січня). – С. 2.
8. Бадєєва Л. І. Діяльність товариства «Просвіта» на Лівобережній Україні у ХХ столітті : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. іст. наук : спец. 07.00.01 «Історія України» / Л. І. Бадєєва. – Харків, 2004. – 20 с.
9. Баженов Л. «Просвіта» мовою документів / Лев Баженов, Віталій Мацько // «Просвіта» в духовно-культурному піднесенні України : матеріали всеукр. наук.-практ. конф, присвяч. 100-річчю з часу створення «Просвіти» на Поділлі (Хмельницький, 7 груд. 2005 р.). – Хмельницький : Цюпак А. А., 2005. – С. 8–27.
10. Баженов Л. В. Друга Подільська «Просвіта» та її внесок у поширення просвітництва в сільській місцевості (1908–1914 рр.) / Л. В. Баженов, Г. Г. Кучеров // Кам’янець-Подільський у контексті українсько-європейських зв’язків : зб. наук. праць за підсумками Другої міжнар. наук.-практ. конф. «Кам’янець-Подільський у контексті українсько-європейських зв’язків» (14–15 трав. 2005 р.). – Кам’янець-Подільський : ІВВ КПДУ, 2005. – С. 100–104.
11. Баженов Л. В. Основні етапи діяльності подільських «Просвіт» у 1906–1923 рр. / Л. В. Баженов, Г. Г. Кучеров // Освіта, наука і культура на Поділлі : зб. наук. праць. – Кам’янець-Подільський : Оіюм, 2009. – Т. 13. – С. 83–91.
12. Барвінський О. Значіннє рідної школи для самостійності України / Олександер Барвінський // Відродження. – 1918. – Ч. 35 (6 черв.). – С. 1.
13. Березівська Л. Д. Освітньо-виховна діяльність Київських просвітницьких товариств (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.) : [моногр.] / Л. Д. Березівська. – К. : Молодь, 1999. – 191 с.
14. Березівська Л. Д. Проблеми освіти та виховання в діяльності київських просвітницьких товариств (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Л. Д. Березівська. – К., 1998. – 18 с.
15. Бѣлоусенко О. Гибель «Просвіт» / О. Бѣлоусенко // Украинская Жизнь : ежемесяч. науч.-литер. и общест.-полит. журн. – М., 1912. – № 1. – С. 29–39.
16. Борейко О. М. Просвітницько-педагогічна діяльність громадських товариств Волині (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / О. М. Борейко. – Житомир, 2004. – 20 с.
17. Букет Є. Вісімдесят років діяльності «Молодої Просвіти» / Євген Букет. – К., 2004. – 79 с.
18. Бухало Г. «Просвіта» сіяла світло. Сторінки історії Рівненської «Просвіти». 1917–1928, 1942–1944 рр. / Гурій Бухало. – Рівне : Рівненська друкарня, 1994. – 46 с.
19. В наших товариствах // Рада. – 1912. – № 89 (четвер, 19 квіт.). – С. 2–3.
20. В Русько-фільв. «Просвіті» // Слово. – 1920. – Ч. 3 (п’ятниця, 1 жовт.). – С. 2.
21. В Т-ві ім. Пестальоці // Трудова громада. – 1919. – № 50 (неділя, 31 серп.). – С. 8.
22. Ванькевич К. Оборонець скривджених. На спомин Тараса Шевченка / К. Ванькевич. – [3-е вид.]. – Проскурів : Друкарня Д. М. Левіта, 1918. – 14 с.
23. Васькович Г. Шкільництво в Україні (1905–1920 рр.) / Григорій Васькович. – К. : Мандрівець, 1996. – 358 с.
24. Ващенко Г. Виховний ідеал : [підруч. для педагогів, виховників, молоді і батьків] / Григорій Ващенко. – [3-тє вид.]. – Полтава : ред. газ. «Полтавський вісник», 1994. – Т. 1. – 191 с.
25. Ващенко Г. Проект системи освіти в самостійній Україні / Григорій Ващенко. – Мюнхен : ЦК СУМ, 1957.
26. Верхола Т. Наше минуле і сучасне / Т. Верхола. – Проскурів : Друкарня Д. М. Левіта, 1917. – 46 с.
27. Верхола Т. Про Просвіти. (Порада, як засновувати сільські та містечкові Просвіти) / Т. Верхола. – Проскурів : Друкарня Д. М. Левіта, 1917. – 7 с.
28. Вид Рады Могыливського Выдилу Подильського Украинського Товариства «Просвита» // Світова Зірниця. – 1906. – № 37 (2 лист.). – С. 11–12.
29. Видання «Просвіт» Наддніпрянської України (1906–1922 рр.) : бібліогр. покаж. / укладач С. Л. Зворський. – К. : Глобус, 1999. – Вип. 4. – 133 с.
30. Видповиди Редакціи // Світова Зірниця. – 1906. – № 16 (четвер, 8 черв.). – С. 12.
31. Відозва Подільського Українського Товариства «Просвіта» до населення Поділля. – Кам’янець-Подільський : Типографія С. П. Киржацкого, [1906]. – 1 с.
32. Вінницькі Українські гімназії // Шлях. – 1919. – Ч. 13 (неділя, 31 серп.). – С. 4.
33. Вітушко Н. «Просвіта» – наша доля (Кролевецька «Просвіта» в 1992–2007 рр.) / Ніна Вітушко. – К. : Просвіта, 2007. – 120 с. : іл.
34. Вовк Л. П. Збереження національно-освітніх традицій в Україні (1917–1921 рр.) / Л. П. Вовк // Наукові праці історичного факультету Кам’янець-Подільського державного педагогічного інституту. – Кам’янець-Подільський, 1995. – Т. 1. – С. 129–142.
35. Вознякъ М. Украинское Общество «Просвіта» во Львовѣ / М. Вознякъ // Украинская Жизнь : ежемесяч. науч.-литер. и общест.-полит. журн. – М., 1913. – № 6. – С. 50–68.
36. Волошиновський Й. А. Розмови про кооперацію / упоряд. : В. В. Подолян, В. П. Рекрут ; Вінницька обласна спілка споживчих товариств ; Вінницька філія Центру дослідження історії Поділля Інституту історії України НАН України при Кам’янець-Подільському національному університеті ім. Івана Огієнка ; Вінницька обласна організація національної спілки краєзнавців України. – [у 2-х тт.]. – Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2010. – Т. 1. – 544 с.
37. Вскользь // Подольскій край. – 1906. – № 63 (пятница, 2 іюня). – С. 3.
38. Выдилъ Подильского украинського товарыства «Просвіта» въ Могылеви // Світова зірниця. – 1906. – № 19 (29 черв.). – С. 9.
39. Гандзюк В. О. Організаційні основи та особливості функціонування газетної періодики на Поділлі в добу Центральної Ради / В. О. Гандзюк // Вінничина: минуле та сьогодення. Краєзнавчі дослідження : матеріали ХХІІ наук. іст.-краєзн. конф. (Вінниця, 22 жовт. 2009 р.). – Вінниця : О. Власюк, 2009. – С. 42–55.
40. Гарат Р. М. Діяльність товариства «Просвіта» в Галичині (1868–1921 рр.) / Р. М. Гарат, А. П. Коцур, В. П. Коцур. – Переяслав-Хмельницький : Книги-ХХІ, 2005. – 168 с.
41. Герасименко В. З українського громадського руху на Поділлі (1905-1917) (Пам’яті д-ра К. Г. Солухи) / Володимир Герасименко // За сто літ. Матеріяли з громадського й літературного життя України ХІХ і початків ХХ століття / під ред. М. Грушевського. – Харків – Київ : державне видавництво України, 1930. – Кн. 5. (Записок кол. Історичної Секції Українського Наукового Товариства в Київі, том ХХХІ). – С. 304–313.
42. Герман О. М. Діяльність товариства «Просвіта» на Поділлі наприкінці ХІХ і першій половині ХХ століття : дис…. канд. іст. наук : спец. 07.00.02 «Історія України» / Герман Олег Михайлович. – Тернопіль, 1995. – 228 с.
43. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / Семен Устимович Гончаренко. – К. : Либідь, 1997. – 374 с.
44. Григориїв-Наш. Історія України виложена народними думами та піснями / Григориїв-Наш. – Кам’янець на Поділлю : 1-ша Друкарня Міністерства Преси й Інформацій, 1919. – Вип. 2 Козаччина. – 74 с.
45. Григоріїв Н. Спогади «Руїнника». Як ми руйнували тюрму народів, а як будували свою хату / Н. Григоріїв. – Львів : друкарня Ю. Яськова, 1937. – 262 с.
46. Григорьєв-Наш. Про навчання дітей рідній історії / Григорьєв-Наш. – К. : Друкарня Т-ва «Криниця», 1917. – 38 с.
47. Грицан А. В. Діяльність товариства «Просвіта» на Прикарпатті в 1920-1939 рр.) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. іст. наук : спец. 07.00.01 «Історія України» / А. В. Грицан. – Чернівці, 2003. – 20 с.
48. Губ’як В. Д. Просвітницький рух у Західному Поділлі в контексті українського національно-культурного відродження (60-і роки ХІХ – 30-і роки ХХ ст.) / відп. ред. О. Я. Пилипчук. – К. : АН ВШ України, 2006. – 236 с. : іл.
49. Гудима В. В. Культурно-просвітницька діяльність місцевих самоврядувань на Поділлі в період Директорії Української Народної Республіки (листопад 1918 – листопад 1920 рр.) / В. В. Гудима // Кам’янець-Подільський – остання столиця Української Народної Республіки : матеріали всеукр. наук. конф. (Кам’янець-Подільський, 6–7 жовт. 2009 р.) / ред. кол. В. А. Смолій, В. Ф. Верстюк, О. М. Завальнюк та ін. – Кам’янець-Подільський : Оіюм, 2009. – С. 351–359.
50. Гульдман В. К. Подольская губернія / В. К. Гульдман. – [Каменец-Подольскій], [1889]. – 414 с. : с доп., указ. именъ, прилож.
51. Гупан Н. М. Історіографія розвитку історико-педагогічної науки в Україні / Н. М. Гупан. – К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2000. – 222 с.
52. Державна національна програма «Освіта» («Україна XXI століття») : затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 3 листопада 1993 р. № 896 (із змінами, внесеними згідно з Постановою Кабінету Міністрів України № 576 від 29 травня 1996 р.) [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/896-93-п.
Державний архів Вінницької області
Ф. 172 Вінницький окружний суд (м. Вінниця, Подільської губернії). 1899–1920 рр.
Оп. 4
53. Спр. 596. Матеріали о реєстрації Женишківського Українського товариства «Просвіта» Лятичівського повіту (27 лютого – 7 березня 1919 р.), 14 арк.
Ф. 255 Вінницька повітова земська управа (м. Вінниця, Подільської губернії). 1901–1920 рр.
Оп. 1
54. Спр. 124. Приказы и распоряжения Директории УНР (23 мая – 30 декабря 1918 г.), 359 л.
Ф. Р–254 Подільська губернська інспектура народної освіти. 1919–1925 рр.
Оп. 1.
55. Спр. 594 Протокол заседания коллегии губернського коми тета политпросветучреждений; штаты служащих губполитпросвета. Доклад о работе культсекции (27 июня 1920 г. – 20 августа 1921 г.), 117 л.
Ф. Р–837 Ямпільський повітовий відділ народної освіти Ямпільського повітового виконкому Рад робітничих, селянських та червоноармійських депутатів (повітнаросвіта), м. Ямпіль, Подільської губернії. 1919–1923 рр.
Оп. 1
56. Спр. 51 Переписка со школами по вопросу ликвидации неграмотності (1 февраля – 18 ноября 1921 г.), 230 л.
57. Спр. 123 Переписка с Томашпольским отделом народного образования об открытии хат-читален и кружков «Просвещение» (28 января – 31 декабря 1922 г.), 10 л.
58. Спр. 128 Відомості про культурно-освітню роботу в Рахно-Лісовській волості (24 березня–31 грудня 1922), 4 арк.
59. Спр. 129 Сведения о культурно-просветительной работе в Велико-Косницкой волости (27 января – 21 ноября 1922 г.), 9 л.
Ф. Р–841 Гайсинський повітовий відділ народної освіти Гайсинського повітового виконкому рад робітничих, селянських і червоноармійських депутатів (повітнаросвіта), м. Гайсин, Подільської губернії. 1920–1923 рр.
Оп. 1
60. Спр. 1. Копії протоколів загальних зборів з питань організації «Просвіт» (12 січня 1920 р. – 5 квітня 1922 р.), 10 арк.
61. Спр. 10. Устав «Просвіти», сведения о культурно-просветительской работе по уезду (24 октября 1920 г. – 4 февраля 1921 г.), 163 л.
62. Спр.16. Статути сільських товариств «Просвіта» і листування з Кущинецьким волосним відділом народної освіти по навчальній частині (25 грудня 1920 р. – 6 червня 1922 р.), 59 арк.
63. Спр. 32 Протоколы собраний и уставы культурно-просветительских кружков (14 марта – 9 августа 1921 г.), 20 л.
64. Спр. 89 Переписка с Хащеватским отделом народного образования об организации культурно-просветительной работы (4 февраля – 18 мая 1922 г.), 112 л.
65. Спр. 90 Отчеты о работе культурно-просветительских организаций Терновской волости (5 февраля – 25 июля 1922 г.), 5 л.
Ф. Р–1196 Подільський губернський комендант. 1918–1919 рр.
Оп. 1
66. Спр. 22. Обращения Центральной Рады к населению, постановления и объявления Винницкой городской управы и другое, устав районных и общегородского советов домовых комитетов г. Киева; устав общества «Просвита» (5 июля – 29 сентября 1918 г.), 43 арк.
67. Державний архів Хмельницької області : путівник / [автори-упорядники : Л. Баланюк, І. Бортник, Н. Кузьміна та ін. ; наук. ред. : П. Слободянюк. – К. – Хмельницький, 2007. – Т. 1. – 610 с.
Державний архів Хмельницької області
Ф. 227 Подільське губернське правління. 1796–1919 рр.
Оп. 2д.
68. Спр. 965 Реестръ обществъ и союзовъ по Подольской губерніи (1906 г.), 18 л.
Ф. 281 Прокурор Кам’янець-Подільського окружного суду. 1880-1919 рр.
Оп. 1.
69. Спр. 8001 Дело по обвинению заведующей библиотекой общества «Просвіта» мещанки Гладковой Евгеньи в распространении нелегальной литературы среди войска (18 декабря 1906 г. – 12 ноября 1912 г.), 20 л.
Ф. 409 Подільське губернське у земських та міських справах присутствіє. 1903–1917 рр.
Оп.1
70. Спр. 192. Цыркулярные распоряженія Министерства внутренныхъ Дѣлъ Генераль-Губернатора и Губернатора (10 февраля – 14 декабря 1914 г.), 66 л.
Ф. 721 Подільське українське товариство «Просвіта»
71. Оп. 1. – 1 арк.
Ф. Р–5 Кам’янецька окружна інспектура народної освіти. 1922–1930 рр.
Оп. 1.
72. Спр. 725 Доклады о работе политпросветучреждений округа за 1922-23 годы (1922 г. – 1923 г.), 187 л.
Ф. Р–6 Відділ народної освіти Кам’янецького повітового виконавчого комітету Рад робітничих, селянських і червоноармійських депутатів. 1920–1923 рр.
Оп. 1
73. Спр. 163. Протоколи загальних зборів членів культосвітніх установ і гуртків, статути товариств «Просвіта», відомості про культосвітні установи повіту, довідки членів культурноосвітніх установ та листування про обладнання культосвітніх установ (3 січня 1922 р. – 27 грудня 1922 р.), 365 арк.
Ф. Р–582 Кам’янець-Подільський державний український університет. 1918–1921 рр.
Оп. 1
74. Спр. 5. Програма урочистого відкриття державного університету; подяки міністра освіти установам та приватним особам за участь в організації і відкритті університету; список діячів-уроженців Поділля (18–22 жовтня 1922 р.), 87 арк.
75. Спр. 10. Особисте листування декана богословського факультету професора В. О. Біднова з викладачами інших вузів; повідомлення ради професорів університету про ліквідацію богословського факультету (8 вересня 1918 р. – 24 березня 1920 р.), 39 арк.
76. Спр. 12. Объяснительная записка к законопроекту об ассигновании университету средств на строительство, переписка ректора по строительству университета с министерством Народного образования, земельных дел и другими, губернской, уездной народными управами и другими учреждениями по вопросам строительства, 156 л.
Оп. 2
77. Спр. 192. Діло Лікаря Солухи Костя Григоровича (розпочато 1918 р.), 3 арк.
Оп. 3
78. Спр. 3. Справа з протоколами засідань університетської комісії про відкриття університету в м.Кам’янці за 1918 р.; програма його урочистого відкриття, список запрошених на урочистості, список гласних Кам’янецької повітової народної ради та ін. (15 березня – 4 жовтня 1918 р.), 121 арк.
Ф. Р–260 Подільська губернська народна управа. 1917–1920 рр.
Оп. 1
79. Спр. 3. Постановления и распоряжения Народной Управы о временном плане мероприятий по животноводству, птицеводству, кролиководству, рыболовству на Подолии; об организации дошкольного воспитания на Подолии и по другим вопросам (23 марта – 1 апреля 1919 г.), 160 л.
80. Спр. 5. Копії доповідей губернської управи Подільській губернській «народній» Раді про асигнування коштів на сільське будівництво, утримання навчальних закладів та з інших фінансових та господарських питань (1919 р.), 174 арк.
81. Спр. 40. Доклады Губернской народной управы о работе отдела народного образования об организации института книгонош, об изготовлении наглядних пособий и предметов оборудования школи и по другим вопросам ([ноябрь 1918 г.]), 24 л.
82. Спр. 43. Сообщения управы о выходе русско-украинского словаря, переписка со школами о комплектовании школьных библиотек, распоряжения министерства народного образования о преподавании в младших класах на украинском языке, доклад управы о необходимых ассигнованиях на организацию инструктирования школи, учительських курсов (27 июля 1918 г. – 9 января 1919 г.), 133 л.
83. Спр. 45. Переписка со школами по вопросу организации курсов украиноведения для учителей средних школ, заявления для учителей о зачислении на курсы, копи и справок об окончании курсов, протоколы заседаний педагогического Совета курсов, об избрании председателя Совета, о зачислении слушателей на курсы, выдачи пособий слушателям и другим вопросам, список слушателей и отче о работе курсов (1918 г.), 484 л.
84. Спр. 46. Воззвания народной управы к учителям об организации национальной школы (сентябрь 1918 г.), 6 л.
Ф. Р–1128 Кам’янецький повітовий революційний комітет. 1918–1921 рр.
Оп. 1
85. Спр. 2. Накази повітового ревкому, доповідь Жванецького волосного ревкому про його роботу з 18 липня по 19 серпня 1920 р.; листування з повітовими установами про дотримання революційної законності, забезпечення населення продовольством, підготовку до демографічно-професійного і сільськогосподарського перепису. Список працівників волосного ревкому (30 квітня 1919 р. – 30 грудня 1920 р.), 152 арк.
86. Спр. 44. Розпорядження повітового ревкому про створення волосних відділів народної освіти, призначення районних інструкторів для організації установ позашкільної освіти і доповідна записка районного інструктора про створення позашкільних установ (31 липня – 10 вересня 1920 р.), 81 арк.
87. Спр. 47. Накази відділу народної освіти про організацію курсів, реєстрацію шкіл, бібліотек, дошкільних установ, музикальних інструментів (20 липня – 24 серпня 1920 р.), 15 арк.
88. Спр. 53. Протоколи організаційних зборів членів товариств «Просвіта» сіл Цикова, Мукші Китайгородської, Довжок і засідання бібліотечної секції про організацію бібліотек, читалень, статути товариств «Просвіта» (30 липня – 9 вересня 1920 р.), 41 арк.
89. Спр. 57. Звіти інструкторів підвідділу позашкільної освіти за серпень-вересень 1920 р. (12 серпня – 13 вересня 1920 р.), 10 арк.
90. Спр. 65. Доповідна записка Ісаковецького культурно-освітнього товариства «Просвіта» про роботу товариства (6 серпня 1920 р.), 1 арк.
91. Спр. 67. Доповідні записки завідуючих клубами м. Городка та с. Кутківці про асигнування коштів на ремонт клубів та інших культурноосвітніх установ, кошторис Городоцького волосного ревкому (5 серпня – 17 вересня 1920 р.), 9 арк.
92. Спр. 71. Листування з школами повіт про комплектування шкільних бібліотек (30 липня – 20 вересня 1920 р.), 17 арк.
Ф. Р–1135 Рахнівський волосний виконавчий комітет Рад робітничих, селянських та червоноармійських депутатів. 1920–1923 рр.
Оп. 1.
93. Спр. 23 Обращение Новоушицкого уездного отдела народного образования к рабочим и крестьянам о ликвидации неграмотности; протоколы волостных съездов учителей; протоколы организационных заседаний товариществ «Просвита», списки хатчитален волости и документы по другим вопросам (12 июля 1921 г. – 12 февраля 1922 г.), 79 л.
Ф. Р–1148 Кам’янець-Подільська українська гімназія ім. С. Руданського. 1917–1920 рр.
Оп. 1
94. Спр. 2. Протоколы заседаний педагогического Совета гимназии. [В протоколе № 1 от 18 октября 1918 г. имеется решение об открытии гимназии им.Руданского] (18 октября 1918 г. – 1 октября 1919 г.), 37 л.
95. Спр. 50. Распоряжение Подольского губенского Ревкома, переписка с Исполнительным комитетом объединенных средних учебных заведений г.Каменца, городской управой по вопросам разрешения проведения занятий в здании гимназии, обеспечения, топливом, финансовым вопросам и др. (18 февраля – 1 октября 1919 г.), 48 л.
96. Спр. 51. Указания, переписка с уполномоченным УНР, школьной управой о проведении занятий во вторую смену, по вопросу уплаты учителей за топливо, воду и др. хозяйственным и финансовым вопросам, 13 л.
Ф. Р–1158 Кам’янець-Подільський український національний союз. 1918–1919 рр.
Оп. 1
97. Спр. 1. Переписка с Министерством Внутренних Дел УНР о борьбе с агитацией против УНР, об открытии национального конгресса и разбор архива при министерстве (22 мая – 13 ноября 1918 г.), 5 арк.
98. Спр. 2. Переписка с различными контрреволюционными партиями о вступлении их в союз и с филиями национального союза о порядке и задачах работы (1918 г.), 58 л.
99. Спр. 8. Меморандумы и обращения Подольской и Винницкой филии Украинского національного союза о политической обстановке в областях (1918 г.), 10 л.
Ф. Р–1184 Відділ юстиції виконавчого комітету Кам’янецької повітової ради робочих, селянських та червоноармійських депутатів. 1920–1923 рр.
Оп. 1
100. Спр. 19. Протокол заседания ликвидационной комиссии отдела, переписка с заведующим канцелярии архива о регистрации движения дел и их описи (22 июля 1920 г. – 29 декабря 1921 г.), 258 л.
Ф. Р–1248 Виконавчий комітет Балинської волосної ради робітничих, селянських та червоноармійських депутатів. 1921–1923 рр.
Оп. 1
101. Спр. 54. Приказы Каменецкого Уисполкома об обеспечении учителей волости, об охранне племенного животноводства, о регистрации батраков и батрачек. Инструкция по проведению «Двухнедельника просвещения» и документы по другим вопросам (27 ноября 1922 г. – 16 апреля 1923 г.), 72 л.
Ф. Р–1515 Кам’янець-Подільський Український національний хор. 1918–1920 рр.
Оп. 1
102. Спр. 4. Концерти і виступи Хору в 1918 р. (6 вересня – 6 жовтня 1918 р.), 52 арк.
103. Спр. 6. Протоколи за 1918 р. (30 червня 1918 р. – 12 листопада 1920 р.), 58 арк.
104. Спр. 7. Справоздання, ріжні акти та доклади за 1918 і 1919 рр. (6 жовтня 1918 р. – 30 червня 1920 р.), 30 арк.
105. Спр. 8. Списки членів національного хору за 1918, 1919 і 1-у пол. 1920 р. (30 червня 1918 р. – 22 вересня 1920 р.), 91 арк.
106. Спр. 9. Листування по ріжним справам (30 червня 1918 р. – 19 жовтня 1920 р.), 209 арк.
107. Спр. 9а. Концерти і виступи хору в 1919 р., 49 арк.
Ф. Р–2353 Кам’янецька повітова шкільна управа. 1918–1920 рр.
Оп. 1
108. Спр. 521. Звіти шкільних інструкторів про стан шкіл; заяви вчителів про призначення на посаду вчителя (1919 р.), 87 арк.
109. Спр. 531. Журнал входящей корреспонденции за 1920 год (30 сентября – 11 ноября 1920 г.), 16 л.
Ф. Р–3333 Сіцінський Ю. Й., краєзнавець, священик, історик. 1829–1861 рр.
Оп. 1
110. Спр. 16. Опись архива Подольского церковного историко-археологического общества и книг визит (1903–1925 гг.), 23 л.
111. Спр. 18. Переписка о переводе евангелия на украинский язик (12 марта 1905 – 6 декабря 1912 г.), 117 л.
Ф. Р–6193 Управління Служби Безпеки України по Хмельницькій області. 1919–1999 рр.
Оп. 1
112. Спр. П-5091. Про звинувачення Григорчука Семена Васильовича, 95 арк
113. Спр. П-6653. Про звинувачення Мироновича Віталія Дмитровича, жителя с.Губин Остропільського р-ну, 185 арк.
114. Спр. П-6654. Про звинувачення Мироновича Володимира Дмитровича, жителя с.Губин Остропільського р-ну, 48 арк.
115. Спр. П-7629. Про звинувачення Єрмейчука Тимофія Семеновича, 57 арк.
116. Спр. П-11900. Про звинувачення Гунчака Миколи Арефійовича, 66 арк.
117. Спр. П-15162. Про звинувачення Сицинського Ю.Й., 59 арк.
118. До «Просвіт» // Село. – 1919. – № 18 (20 верес.). – С. 5.
119. До дитячих садків, дитячих захистків, притулків та Т-в «Просвіта» // Село. – 1919. – № 8 (24 лютого). – С. 7–8.
120. До робочого люду // Село. – 1918. – №№ 38–39 (5 жовт.). – С. 26–27.
121. До товариств «Просвіта» // Село. – 1919. – № 9 (4 берез.). – С. 7.
122. До учнів середніх шкіл м. Винниці // Робітнича газета. – 1919. – № 454 (вівторок, 18 лютого). – С. 1.
123. Долинна Л. Кость Солуха : краєзн. розвідка / Людмила Долинна, Віталій Мацько, Богдан Суменко. – Хмельницький : Доля, 1996. – 9 с.
124. Дописи // Життя Поділля. – 1919. – № 86 (1 квіт.).– С. 4.
125. Дописи // Нова Рада. – 1917. – № 46 (25 мая). – С. 4.
126. Дописи // Нова Рада. – 1918. – № 186 (12 жовт.). – С. 4.
127. Дор-ич О. Кілька слів про вчительські зьїзди / О. Дор-ич // Вільна Українська Школа. – 1917 (рік перший). – № 1 (верес.). – С. 30–31.
128. Дорошенко В. «Просвіта» її заснування й праця (1868-1958) : короткий історичний нарис з додатком про «Просвіти» в інших країнах / Володимир Дорошенко. – Філадельфія : Видання «Молода Просвіта» ім. Митр. А. Шептицького, 1959. – 104 с.
129. Дорошенко В. Українство в Росії. Новійші часи. З портретами / Володимир Дорошенко. – Відень : друкарня Адольфа Гольцгавзена у Відні, 1917. – 116 с.
130. Дорошенко Д. Культурно-просвітна діяльність українського громадянства за останні два роки / Д. Дорошенко // Україна : наук. та літ.-публіцист. щомісяч. журнал. – 1907. – Т. IV, ч. 2. – С. 17–34.
131. Дровозюк Л. М. Земтсва і народна школа на правобережній Україні у 1904–1920 рр. / Л. М. Дровозюк. – Вінниця : УНІВЕРСУМ-Вінниця, 1997. – 48 с.
132. Другий всеукраїнський з’їзд «Просвіт» у Київі // Життя Поділля. – 1918. – № 4 (19 груд.). – С. 2.
133. Енциклопедія Українознавства : словникова частина / гол. ред. В. Кубійович. – Львів : Молоде життя, 1993–2000. – Т. 1–10. – 4015 с. (репринт).
134. Ефремовъ С. На текущія темы / С. Ефремовъ // Украинская Жизнь : ежемесяч. науч.-литер. и общест.-полит. журн. – М., 1912. – № 3. – С. 75–83.
135. Ефремовъ С. На текущія темы / С. Ефремовъ // Украинская Жизнь : ежемесяч. науч.-литер. и общест.-полит. журн. – М., 1913. – № 9. – С. 69–85.
136. Євселевський Л. І. «Просвіта» в Наддніпрянській Україні : іст. нарис / Л. І. Євселевський, С. Я. Фарина. – К. : Просвіта, 1993. – 127 с.
137. Ж. А. До дитячих садків, дитячих захистків, дитячих притулків та Т-в «Просвіта» / Ж. А. // Освіта : двотижн. пед. журн. – 1919. – № 5 (1 берез.). – С. 25.
138. Жванецька Громадська Гімназія // Наш шлях. – 1920. – Ч. 88 (субота, 8 трав.). – С. 6.
139. Животко А. До справ керування дитячими садками / Аркадій Животко // Освіта : двотижн. пед. журн. – 1918. – № 1 (15 лист.). – С. 15–16.
140. Животко А. Просвіта і діти / Аркадій Животко // Село. – 1918. – №№ 38–39 (5 жовт.). – С. 3–5.
141. Животко А. Фактори дошкільного виховання / Аркадій Животко // Освіта : двотижн. пед. журн. – 1918. – № 1 (15 лист.). – С. 12–13.
142. Животко А. Що таке дитячі захоронки / Аркадій Животко // Село. – 1919. – № 8 (24 лютого). – С. 5–7.
143. Животко А. Що читати нашим дітям / Аркадій Животко // Село. – 1918. – №№ 40–41 (15 жовт.). – С. 8.
144. Животко О. Роля «Просвіт» в дошкільному вихованню / Олександра Животко // Село. – 1919. – № 6 (15 лютого). – С. 7–9.
145. З газет та журналів // Світова Зірниця. – 1907. – № 15. – С. 12.
146. З газет та журналів // Світова Зірниця. – 1907. – № 18–19 (10 трав.). – С. 13.
147. З газет та журналів // Світова Зірниця. – 1907. – № 20. – С. 8.
148. З газет та журналів // Світова Зірниця. – 1907. – № 4 (25 січня). – С. 11.
149. З діяльности Кам’янець-Под. Т-ва «Просвіта» // Слово. – 1920. – Ч. 37 (четвер, 11 лист.). – С. 4.
150. З життя «Просвіт» // Життя Поділля. – 1919. – № 44 (неділя, 9 лютого). – С. 4.
151. З життя «Просвіт» // Життя Поділля. – 1919. – № 50 (вівторок, 18 лютого). – С. 4.
152. З життя «Просвіт» // Життя Поділля. – 1919. – № 88 (четвер, 3 квіт.). – С. 4.
153. З життя «Просвіт» // Життя Поділля. – 1919. – № 114 (субота, 10 трав.). – С. 4.
154. З життя «Просвіт» Поділля // Село. – 1918. – №№ 38–39 (5 жовт.). – С. 21–22.
155. З життя «Просвіт» на Поділлю // Село. – 1918. – №№ 40–41 (15 жовт.). – С. 16–18.
156. З життя «Просвіт» на Поділлю // Село. – 1918. – №№ 44–45 (8 лист.). – С. 22–23.
157. З життя «Просвіт» на Поділлю // Село. – 1918. – №№ 46–47 (22 лист.). – С. 16–17.
158. З життя «Просвіт» на Поділлю // Село. – 1919. – № 3 (27 січня). – С. 24.
159. З життя «Просвіт» на Поділлю // Село. – 1919. – № 6 (15 лютого). – С. 26–27.
160. З життя «Просвіт» на Поділлю // Село. – 1919. – № 7 (19 лютого). – С. 22–23.
161. З життя «Просвіт» на Поділлю // Село. – 1919. – № 12 (30 берез.). – С. 26–30.
162. З життя «Просвіт» на Поділлю // Село. – 1919. – № 17 (12 верес.). – С. 28.
163. З життя «Просвіт». Звідомлення Подільської «Просвіти» // Рада. – 1907. – № 173 (вівторок, 31 липня). – С. 2.
164. З життя «Просвіт». Звідомлення Подільської «Просвіти» // Рада. – 1907. – № 174 (середа, 1 серп.). – С. 2.
165. З життя «Просвіти» м. Кам’янця-Подільського // Поділля. – 1918. – Ч. 17 (2 квіт. (20 берез.)).
166. З життя Подільського Губерніяльного Земства // Село. – 1919. – № 6 (15 лютого). – С. 24–26.
167. З життя України і Поділля // Село. – 1919. – № 6 (15 лютого). – С. 28–30.
168. З життя України і Поділля // Село. – 1919. – № 8 (24 лютого). – С. 25–30.
169. З жи