ПЕДАГОГІЧНІ ПОГЛЯДИ ТА ВИКЛАДАЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ С.С.ГОГОЦЬКОГО У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ (1837-1886 рр.)

Краткое описание

ДВНЗ «ПЕРЕЯСЛАВ-ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ГРИГОРІЯ СКОВОРОДИ»

На правах рукопису

УДК 929 Гогоцький + 378 (477) «1837/1886»

НЕСТРЕЛЯЙ Алла Миколаївна

ПЕДАГОГІЧНІ ПОГЛЯДИ ТА ВИКЛАДАЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ
С.С.ГОГОЦЬКОГО У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ (1837-1886 рр.)

13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки

ДИСЕРТАЦІЯ
на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук

Науковий керівник:
ДЕМ’ЯНЕНКО Наталія Миколаївна,
доктор педагогічних наук,
професор

ПЕРЕЯСЛАВ-ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ – 2009

ЗМІСТ
СПИСОК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ………………………………………….4
ВСТУП ……………………………………………………………………………..5
РОЗДІЛ І
СТУПІНЬ НАУКОВОЇ РОЗРОБЛЕНОСТІ ДОСЛІДЖУВАНОЇ ПРОБЛЕМИ
1.1. Відображення творчого доробку С.С. Гогоцького (1813-1889 рр.) у науковій літературі……………………………………….………….....14
1.2. Аналіз архівних джерел з проблеми дослідження…………..……35
Висновки до розділу І……………………………………………….……51
РОЗДІЛ ІІ
СТАНОВЛЕННЯ СВІТОГЛЯДНИХ ПОЗИЦІЙ І НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПЕРЕКОНАНЬ С.С. ГОГОЦЬКОГО (1837-1851 рр.)
2.1. Особистість С.С. Гогоцького в контексті розвитку вищої освіти
в Україні ХІХ ст……………………………………………………..…….55
2.2. Провідні чинники формування наукового світогляду і педагогічних поглядів С.С. Гогоцького………………………………...61
2.3. Становлення С.С. Гогоцького як науковця і викладача вищої школи (1837-1851 рр.)…………............................................................82
Висновки до розділу ІІ………………………………………….………...86
РОЗДІЛ ІІІ
РОЗВИТОК ТЕОРЕТИКО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПОГЛЯДІВ С.С.ГОГОЦЬКОГО У ВИКЛАДАЦЬКІЙ ДІЯЛЬНОСТІ (1852-1886 рр.)
3.1. Теоретико-педагогічний доробок С.С. Гогоцького…..……………89
3.2. Викладацька практика та організаційно-адміністративна діяльність ученого у вищих навчальних закладах України (1852-1865 рр.)……..110
3.3. Зв’язок викладацької і освітньо-благодійницької діяльності С.С. Гогоцького (1866-1886 рр.)…..……………………………….…….115

3.4. Актуалізація науково-педагогічної концепції та викладацького досвіду С.С. Гогоцького в сучасних умовах модернізації університетської освіти……….……………………………..………….145
Висновки до розділу ІІІ……….……………….…………..……………170
ВИСНОВКИ ………………………………...................................................172
ДОДАТКИ………………………………………………..…………….............176
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………….………………..185

СПИСОК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ

МНО Міністерство народної освіти

КДА Київська духовна академія

КВЖК Київські вищі жіночі курси

КНО Київський навчальний округ

ВСТУП
Актуальність теми. Сучасна трансформація системи вищої освіти в Україні, базована на провідній ролі університету, спрямовується на реорганізацію структури і змісту його навчального процесу відповідно до болонського реформування, творення Європейського регіону вищої освіти. Зокрема, передбачається впровадження інтегрованих навчальних дисциплін, у тому числі й педагогічного спрямування, що супроводжується скороченням аудиторних годин, збільшенням часу на самостійну роботу студентів та ін. Це, в свою чергу, потребує оновлення змісту й технологічного забезпечення їхнього викладання з урахуванням історичного досвіду вітчизняної університетської освіти, становлення якої відбувалося під упливом загальноєвропейських тенденцій. Суперечливим у навчальному процесі класичного університету завжди було і залишається ставлення до професійно-педагогічної підготовки вчителя, починаючи від доцільності її здійснення на базі класичного університету до обґрунтування значення навчальної дисципліни «Педагогіка». Постановка проблеми вмотивовує персоніфікований підхід, вивчення досвіду розроблення і викладання зазначеної навчальної дисципліни окремими особистостями.
У зв’язку з цим відмітимо, що середина ХІХ ст. пов’язується із виникненням у структурі університетів України кафедр педагогіки, набуттям педагогікою статусу самостійної навчальної дисципліни. Особливу роль у впровадженні педагогічних дисциплін в Університеті Св. Володимира, визначенні й доведенні їхньої фундаментальності у підготовці вчителя відіграв перший завідувач кафедри педагогіки – доктор філософії і стародавньої філології, ординарний професор Сильвестр Сильвестрович Гогоцький (1813 – 1889 рр.) – особистість, з одного боку, показово конструктивна у викладацькій, організаційно-педагогічній і громадсько-освітній діяльності, а з іншого – цікава своєю неоднозначністю, що знайшло відображення у досить суперечливих судженнях його сучасників, послідовників, біографів.
Зокрема, існують різні оцінки особистості С.С. Гогоцького його сучасниками: критика російськими філософами-матеріалістами (М.А. Антонович, Д.І. Писарєв), колишніми студентами (Д.І. Багалій, В.І. Щербина) і, водночас, захоплення колегами (В.М. Карпов, О.В. Романович-Славатинський, М. Флоринський).
Аналіз наукової літератури дає змогу констатувати також факт різновекторного сприймання особистості С.С. Гогоцького в окремі історичні періоди, зумовленого як відповідними суспільно-політичними умовами, так і суб’єктивізмом дослідників. Наприклад, у мемуаристиці ХІХ ст. творчість педагога підлягала і гострій критиці (В.Г. Авсеєнко, В.І. Щербина), і виступала об’єктом конструктивного аналізу та схвалення (М.Ф. Владимирський-Буданов, В.М. Карпов, М.Н. Макаров, П.Д. Юркевич). Для досліджень радянського часу характерним було або ігнорування постаті С.С.Гогоцького як науковця і викладача (М.У. Бєлий), або ж упереджене ставлення (О.З. Жмудський). У працях пострадянського періоду розкриваються світоглядні позиції і високо поціновується філософська спадщина С.С. Гогоцького (В.С. Горський, Д. Чижевський, І.Д. Фіцик), його доробок як історика філософії, підкреслюється значення як викладача дисциплін філософського спрямування (А.І. Абрамов, В.І. Огородник, М.Ю. Русин, М.Л. Ткачук, І.Д. Фіцик, Г.Г. Шпет та ін.), відмічається органічна єдність філософських і педагогічних знань у змісті авторських праць (С.Л. Кузьміна, Н.Г. Мозгова).
Окремі аспекти творчої реалізації С.С. Гогоцького в Університеті Св. Володимира, методологічні засади педагогічного доробку вченого, основний зміст розроблених ним навчальних програм педагогічних дисциплін на тлі професійно-педагогічної підготовки студентів досліджували сучасні вчені: Н.М. Дем’яненко, С.Л. Кузьміна, О.В. Черкасов. Участь С.С.Гогоцького у громадсько-освітньому житті м. Києва другої половини ХІХ ст. частково висвітлено у розвідках В. Галайби, О.М. Ліхачової, І.Д. Малінко.
Аналіз наукової літератури, дисертаційних досліджень [1-4; 6; 9; 43; 47-55; 63; 65; 68-70; 73; 167-169; 172; 178; 181-182; 186; 193; 196; 199; 202; 205-206; 219-222; 224-225; 228] дає змогу констатувати, що викладацька діяльність і науково-педагогічна спадщина С.С. Гогоцького дотепер не були об’єктом системного вивчення й узагальнення, що й зумовило актуальність теми дисертації – «Педагогічні погляди та викладацька діяльність С.С. Гогоцького у вищих навчальних закладах України (1837-1886 рр.)».
Зв’язок роботи з науковими планами й темами. Дослідження виконувалося відповідно до плану науково-дослідних робіт ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» в частині наукової теми «Київська філософська школа і проблеми трансформації освіти в Україні» (державний реєстраційний номер 0108U000063). Дисертанткою особисто досліджувався творчий внесок С.С. Гогоцького (1813 – 1889 рр.) у розвиток Київської філософської школи.
Тема дослідження затверджена вченою радою Переяслав-Хмельницького державного педагогічного університету імені Григорія Сковороди (протокол від 4 квітня 2005 р. № 5 ) і узгоджена в Раді з координації наукових досліджень у галузі педагогіки і психології Академії педагогічних наук України (протокол від 4 вересня 2005 р. № 15).
Мета дослідження. Метою дослідження є обґрунтування педагогічних поглядів і виявлення провідних напрямів викладацької діяльності С.С. Гогоцького у вищих навчальних закладах України (1837 – 1886 рр.), актуалізація позитивного досвіду вченого в умовах сучасного розвитку професійно-педагогічної підготовки.
Відповідно до мети були поставлені такі завдання:
- проаналізувати ступінь дослідження творчого доробку С.С. Гогоцького (1813-1889 рр.) у науковій літературі;
- дослідити процес становлення і розвитку вищої школи в Україні ХІХ ст.;
- виявити основні чинники формування педагогічних поглядів С.С. Гогоцького;
- визначити головні напрями діяльності педагога у вищих навчальних закладах України (1837 – 1886 рр.), розробити її періодизацію;
- обґрунтувати науково-педагогічну концепцію С.С. Гогоцького;
- здійснити актуалізацію педагогічних ідей та викладацького досвіду вченого в сучасних умовах модернізації університетської освіти.
Об’єкт дослідження – розвиток вищої освіти в Україні ХІХ ст.
Предмет дослідження – педагогічна спадщина і викладацька діяльність С.С. Гогоцького у вищих навчальних закладах України (1837 – 1886 рр.).
Методи дослідження:
- пошуково-бібліографічний, хронологічний (з метою вивчення публікацій С.С. Гогоцького, одиниць епістолярної спадщини, архівних матеріалів і наукової літератури), що дало змогу розробити дослідити і представити творчий шлях періодизацію творчого життя ученого у логічній послідовності та розробити його періодизацію;
- ретроспективний логіко-системний аналіз науково-педагогічного досвіду вченого (з метою всебічного опрацювання творчої спадщини та обґрунтування його науково-педагогічної концепції);
- біографічний, соціологічний (для відбору і структурування фактів біографії педагога, що сприяло визначенню напрямів його науково-педагогічної діяльності);
- структурного узагальнення, прогностичний, що дало змогу сформулювати висновки наукової роботи й окреслити можливості впровадження творчого доробку С.С. Гогоцького в навчальний процес сучасного вищого педагогічного навчального закладу.
Джерельна база дослідження: 1) документи і матеріали фондів Центрального державного історичного архіву України в м. Києві (ЦДІА України): ф. 707 – Управління попечителя Київського навчального округу; ф. 708 – Університет Св. Володимира, ф. 711 – Київська духовна академія, ф. 244 – Канцелярія попечителя Київського навчального округу, ф.442 – Київські вищі жіночі курси, ф. 294 – Київський цензурний комітет; Державного архіву м. Києва (ДА м. Києва): ф. 16 – Університет Св. Володимира, ф.244 – Київські вищі жіночі курси; Інституту рукописів Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського: ф. ІІІ – Листування, ф. 46 – В.С. Іконніков, ф. 160 – Київська духовна академія, персоніфіковані фонди, ф. 162 – І.М. Корольков, ф. 175 – архів Київської духовної академії; 2) опубліковані праці та рукописи праць С.С. Гогоцького (наукові статті, навчальні програми, посібники, лекційні матеріали, звіти); 3) мемуаристика сучасників ученого: викладачів (В.С. Іконніков, В.М. Карпов, Д.І. Поспєхов) і студентів (В.Г. Авсеєнко, Д.І. Багалій, О.В. Романович-Славатинський, М. Флоринський, В.І. Щербина); 4) фонди наукових бібліотек: Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського НАН України, Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені В.О. Сухомлинського АПН України, Державної історичної бібліотеки України, Наукової бібліотеки імені М.О. Максимовича Київського національного університету імені Тараса Шевченка; 5) періодичні видання: ХІХ ст. («Вера и разум», «Исторический вестник», «Журнал Министерства народного просвещения», «Киевлянин», «Киевские губернские ведомости», «Киевское слово», «Киевский телеграф», «Московские ведомости», «Русский вестник», «Русское слово», «Современная летопись», «Современник», «Современный листок», «Странник», «Труды Киевской духовной академии», «Университетские известия»), ХХ ст. і сучасного періоду («Вопросы истории СССР», «Київ-2000», «Людина і політика», «Новый круг», «Педагогика», «Педагогическая газета», «Початкова школа», «Рідна школа», «Філософська думка, «Хроніка-2000»).
Хронологічні межі дослідження. Нижня межа – 1837 р. – трактується початком викладацької діяльності С.С. Гогоцького в Київській духовній академії. Верхня – 1886 р. – визначена у зв’язку з відходом ученого від педагогічної діяльності в Університеті Св. Володимира та на Київських вищих жіночих курсах.
Наукова новизна одержаних результатів.
У дисертації вперше:
- з’ясовано основні чинники формування наукового світогляду та педагогічних поглядів С.С. Гогоцького: родинне виховання на православних традиціях, приклад діда і батька-священиків, виховне середовище Кам’янець-Подільських духовного училища і семінарії, Київської духовної академії (КДА), авторитет викладачів КДА (І.О. Борисов, Й.Г. Міхневич, О.М. Новицький, І.М. Скворцов), уплив європейських просвітницьких ідей (Г. Гегель, А. Дістервег, Ж. Мішле) та ін.;
- проаналізовано зміст педагогічної діяльності С.С. Гогоцького у вищих навчальних закладах України (1837 – 1886 рр.), визначено основні її напрями та розроблено періодизацію творчого шляху вченого в єдності трьох етапів (за переважанням того чи іншого напряму діяльності): науково-викладацького (1837 – 1851 рр.), організаційно-адміністративного (1852 – 1865 рр.), освітньо-благодійницького (1866 – 1886 рр.);
- обґрунтовано науково-педагогічну концепцію С.С. Гогоцького через три складові: методологічну (обґрунтування категоріального апарату педагогіки, базування на православних виховних традиціях, спрямування навчально-виховного процесу на формування творчої особистості тощо), теоретичну (розроблення змісту педагогічних навчальних дисциплін: «Наука виховної освіти», «Дидактика і прикладна педагогіка», «Історія виховання»), методичну (технологічне забезпечення викладання педагогічних дисциплін);
- здійснено актуалізацію: 1) провідних педагогічних ідей С.С. Гогоцького (дотримання православних виховних традицій і релігійно-гуманістичних принципів виховання із домінуванням розумового і морального напрямів; вирішальний уплив педагога на процес самореалізації учня, студента; забезпечення пріоритетності розвитку особистості на історичному досвіді поколінь і родинних традиціях; професіоналізація змісту середньої освіти; взаємозумовленість навчання і виховання у педагогічному процесі університету та ін.); 2) викладацького досвіду вченого (упровадження педагогіки як нормативної навчальної дисципліни в Університеті Св. Володимира, розроблення її змісту в єдності філософських, психологічних і педагогічних знань та обґрунтування структури у послідовності трьох складових (на той час викладалися як окремі навчальні дисципліни): «Науки виховної освіти», «Дидактики і прикладної педагогіки», «Історії виховання», фундаменталізація і доведення їхнього ключового значення у підготовці майбутнього вчителя;
- на основі дослідження процесу становлення і розвитку вищої школи в Україні ХІХ ст., уточнення даних біографії, науково-педагогічної і освітньо-благогодійницької діяльності С.С. Гогоцького (1830 – 1880-ті рр.) з’ясовано витоки суперечливого сприйняття його особистості в наукових колах ХІХ ст. та друкованих джерелах наступних періодів. Це, з одного боку, проімперські позиції ученого, консерватизм у поглядах, погодженість з ідеєю одномовності у Російській імперії, а з іншого – підтримка ліберальних реформ 1860-х рр., допущення можливості використання української мови в навчальному процесі школи, вагомий внесок у розвиток вищої освіти, зокрема, формування педагогіки як навчальної дисципліни, що засвідчується 40-річним досвідом викладання в Університеті Св. Володимира, участю у відомих київських освітніх проектах (відкриття Тимчасової педагогічної школи (1862 р.), Колегії ім. П.Г. Галагана (1871 р.), Вищих жіночих курсів (1878 р.);
дістала подальшого обґрунтування проблема взаємозв’язку і взаємозалежності напрацювань ученого в галузі філософії, педагогіки і психології.
Практичне значення результатів дослідження полягає у виявленні позитивного досвіду науково-викладацької діяльності С.С. Гогоцького (1813 – 1889 рр.) та обґрунтуванні можливості його впровадження в сучасних умовах трансформації навчального процесу вищої педагогічної школи.
Результати дисертаційного дослідження використано у розробленні змісту фундаментальних навчальних дисциплін «Педагогіка», «Історія педагогіки», спеціалізованого навчального курсу «Персоналії в історії вищої школи України: С.С. Гогоцький (1813 – 1889 рр.)». Вони знайдуть втілення при створенні нормативних, елективних навчальних дисциплін, спеціалізованих семінарів-практикумів, у післядипломній освіті вчителів, підготовці підручників і навчальних посібників педагогічного спрямування, в наступних історико-педагогічних розвідках.
Теоретичні положення дисертаційного дослідження упроваджено в навчально-виховний процес ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» (довідки від 27 листопада 2007 р. №№ 775, 776), Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького (довідка від 19 грудня 2008 р. № 531/03).
Апробація результатів дисертаційного дослідження. Основні положення і висновки дисертаційного дослідження обговорювалися на засіданнях кафедр загальної та соціальної педагогіки ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» (2004 – 2008 рр.), історії освітньо-виховних систем і технологій Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова (2005 – 2008 рр.), знайшли відображення у виступах на наукових і науково-практичних конференціях:
- міжнародного рівня: «Педагогіка духовності: поступ у третє тисячоліття», присвяченій 170-річному ювілею з дня заснування Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова (Київ, 2005), «Педагогічна освіта України: національні традиції та європейські інновації» (Київ, 2005), «Національна система освіти в Україні: історія, теорія, практика» (Київ, 2006);
- всеукраїнських Інтернет-конференціях «Україна наукова» (Київ, 2006), «Формування професійних цінностей майбутніх педагогів та шляхи їх реалізації у практичній діяльності» (Переяслав-Хмельницький, 2008 ).
Публікації. Результати дисертаційного дослідження висвітлено у 9 одноосібних публікаціях, 5 із яких – у наукових фахових виданнях, 2 – у науковому часописі, 1 – у науково-теретичному збірнику, 1 – у збірнику матеріалів конференції.
Структура дисертації. Робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків до розділів, загальних висновків, списку використаних літературних (239 позицій) і архівних (55 найменувань) джерел. Загальний обсяг дисертації – 205 сторінок, із них основного тексту – 175 сторінок.

Список литературы

ВИСНОВКИ
У дисертаційній роботі здійснено обґрунтування педагогічних поглядів і виявлено провідні напрями викладацької діяльності С.С. Гогоцького у вищих навчальних закладах України (1837 – 1886 рр.), актуалізовано творчий доробок ученого в сучасних умовах модернізації університетської освіти. Реалізовані мета й завдання дали змогу засвідчити такі результати.
1. Проаналізовано ступінь дослідження творчого доробку С.С. Гогоцького (1813 – 1889 рр.) у науковій літературі. Відповідно, опрацьовану літературу класифіковано за шістьма групами: 1) праці вченого, 2) довідниково-енциклопедичні видання, 3) мемуаристика, 4) монографії, підручники, навчальні посібники, 5) наукові статті, 6) дисертаційні дослідження.
Архівні матеріали умовно розподілено за трьома напрямами: 1) офіційна документація (урядові циркуляри, міністерські розпорядження, університетські накази, послужні списки С.С. Гогоцького), 2) авторські навчальні програми та лекційні курси з педагогіки, історії виховання, дидактики і прикладної педагогіки, психології, 3) листування С.С. Гогоцького (з Д.І. Бібіковим, М.Х. Бунге, В.С. Іконніковим, І.М. Корольковим, О.Ф. Кістяківським, М.О. Максимовичем).
Установлено, що цілеспрямоване системне вивчення науково-педагогічного доробку С.С. Гогоцького не було предметом спеціальної уваги науковців. Це зумовило вибір основних напрямів дослідження (обґрунтування науково-педагогічної концепції С.С. Гогоцького; визначення провідних спрямувань науково-педагогічної діяльності вченого та розроблення її періодизації, актуалізація його педагогічних ідей і викладацького досвіду в сучасних умовах модернізації університетської освіти), а також методів їхньої реалізації (пошуково-бібліографічного, ретроспективного логіко-системного аналізу, хронологічного, біографічного, соціологічного, структурного узагальнення, прогностичного).
2. Виявлено основні чинники формування педагогічних поглядів С.С. Гогоцького: 1) родинне виховання на православних традиціях, 2) приклад діда і батька-священиків, 3) система і зміст навчання у закладах освіти, які закінчив С.С. Гогоцький (Кам’янець-Подільських духовного училища та семінарії, Київської духовної академії), 4) авторитет професорсько-викладацького складу КДА та Університету Св. Володимира (П.С. Авсенєв, І.О. Борисов, Й.Г. Міхневич, О.М.Новицький, І.М.Скворцов), 5) уплив європейських просвітницьких ідей (Г. Гегель, А. Дістервег, Ж. Мішле та ін.).
3. Становлення С.С. Гогоцького як науковця і викладача розкрито в контексті дослідження процесу розвитку вищої школи в Україні ХІХ ст. (освітньої реформи 1802 – 1804 рр., заснування Міністерства народної освіти (1802 р.), відкриття університетів у Харкові (1804 р.), Києві (1834 р.), Одесі (1865 р.), виходу статутів імператорських університетів (1804, 1835, 1863, 1884 рр.), реформ освіти кінця 1820-х – 1830-х рр. та лібералізації суспільного життя й освітньої галузі у період 1860-х рр., освітніх контрреформ 1870-х – початку 1880-х рр., формування вищої педагогічної освіти на базі університетів, започаткування загальноуніверситетських кафедр педагогіки (1850 р.), вищої жіночої освіти (Київські вищі жіночі курси, 1878 р.) та ін.).
4. Проаналізовано зміст педагогічних поглядів і визначено основні напрями творчої діяльності С.С. Гогоцького (1837 – 1886 рр.):
- науково-викладацький (посади екстраординарного та ординарного професора у Київській духовній академії (1842 – 1848 рр.), в Університеті Св. Володимира (1850 – 1886 рр.), підготовка матеріалів «Філософського лексикону» (1857 – 1873 рр.), розроблення лекційних курсів з історії філософії (1872 р.), педагогіки, дидактики та прикладної педагогіки, історії виховання, психології (1850 – 1886 рр.), написання науково-педагогічних праць: «Про історичний розвиток виховання у найвагоміших народів стародавнього світу» (1854 р.), «Вступ до педагогіки» (1855 р.), «Про розвиток пізнавальних здібностей у педагогічному відношенні» (1857 р.), «Короткий огляд педагогіки, або науки виховної освіти» (1879 р.) та ін.;
- організаційно-адміністративний (членство у Тимчасовій комісії з розбору стародавніх актів, 1843 – 1845 рр., перебування на посаді декана історико-філологічного факультету Університету Св. Володимира (1862 – 1863, 1878 – 1879 рр.), започаткування і керівництво Київськими вищими жіночими курсами (1878 – 1886 рр.);
- освітньо-благодійницький (участь у діяльності опікунської ради Товариства допомоги малозабезпеченим студентам Університету Св. Володимира (1868 р.), Видавничого комітету «Университетских известий» (1877 р.), читання лекцій на благодійних засадах у середніх і вищих навчальних закладах м. Києва (Київській духовній семінарії, 1864 р.; Університеті Св. Володимира, 1868, 1874 рр.), причетність до вагомих освітніх проектів (відкриття Тимчасової педагогічної школи, 1862 р.; колегії ім. П.Г. Галагана, 1871 р.; Київських вищих жіночих курсів, 1878 р.).
За результатами вивчення архівних документів, історико-педагогічної літератури та першоджерел розроблено періодизацію творчого шляху С.С. Гогоцького у єдності трьох етапів (за переважанням одного із зазначених напрямів): науково-викладацького (1837 – 1851 рр.), організаційно-адміністративного (1852 – 1865 рр.), освітньо-благодійницького (1866 – 1886 рр.).
5. Обґрунтовано науково-педагогічну концепцію С.С. Гогоцького, представлену трьома складовими: методологічною (обґрунтування категоріального апарату педагогіки, ідея єдності теорії і практики в навчальному процесі, дотримання православних виховних традицій, базування на релігійно-гуманістичних принципах виховання, підтримка ідеї формування всебічно розвиненої особистості, основоположної ролі наставника в процесі розвитку самосвідомості вихованця, домінування морального, розумового, фізичного й естетичного виховних напрямів тощо), теоретичною (розроблення змісту навчальних дисциплін: «Наука виховної освіти», «Дидактика і прикладна педагогіка», «Історія виховання») і методичною (технологія викладання педагогічних дисциплін – лекційних курсів, семінарських, практичних занять, організації і проведення педагогічної практики).
6. Здійснено актуалізацію в умовах сучасного вищого навчального закладу: 1) виявлених педагогічних ідей ученого: наголошення на розвитку природних здібностей, творчого потенціалу, самореалізації особистості у суспільному середовищі; базування на православних виховних традиціях; переважання розумового і релігійно-морального виховних напрямів; дотримання принципу єдності навчання і виховання; надання педагогові ключової ролі у процесі самовдосконалення особистості та ін.; 2) викладацького досвіду С.С. Гогоцького: обґрунтування теоретичної педагогічної підготовки через три основні складові: «Наука виховної освіти», «Дидактика і прикладна педагогіка», «Історія виховання» (на той час вони викладалися як окремі навчальні дисципліни з тенденцією до взаємоузгодження змісту); інтеграція філософських, психологічних і педагогічних знань у змісті педагогічних дисциплін, доведення ключового значення у професійно-педагогічній підготовці майбутніх учителів; прагнення до структурування єдиного навчального курсу «Педагогіка» та ін.
Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів і напрямів даної проблеми. Подальшого вивчення потребує, наприклад, період зарубіжної діяльності С.С. Гогоцького (Бельгія, Німеччина, Польща, 1861 р.), наукова школа вченого, обґрунтовані ним напрями фундаменталізації професійно-педагогічної підготовки вчителя.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Абрамов А.И. Философия в духовных академиях (традиции платонизма в русском духовно-академическом философствовании) / А.И.Абрамов // Вопросы философии. – 1997. – № 99. – С. 131-141.
2. Авсеенко В. Школьные годы: Отрывки из воспоминаний (1862-1863) / В.Авсеенко // Исторический вестник. – 1881. – № 4. – Апрель. – С. 707-734.
3. Антонович М.А. Два типа современных философов / М.А. Антонович // Современник. – 1861. – Т.86. Современное обозрение.
4. Багалій Д. Із автобіографії / Д. Багалій // З іменем Святого Володимира: Київський університет у документах, матеріалах та спогадах сучасників: у 2-х кн. / [Упор. В. Короткий, В. Ульяновський]. – К.: Заповіт, 1994. – Кн. 1. – 398 с. – С. 274-278.
5. Березівська Л. Історія педагогіки у структурі професійної підготовки вчителя / Л.Березівська // Педагогічна газета. – 2002. – № 3. – С. 3.
6. Важинський І.П. Становлення і розвиток педагогічної освіти в Центральній та Східній Україні (1802-1866 рр.): автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.04. – «Теорія та методика проф. освіти» / І.П. Важинський. – К., 2002. – 18 с.
7. Владимирский-Буданов М.Ф. История императорского Университета Св. Владимира / М.Ф. Владимирський-Буданов. – К., 1884. – Т.1. – 674 с.
8. Вовк Л.П. Історія освіти дорослих в Україні: нариси / Л.П.Вовк. – К., 1994.
9. Галайба В. Вищі жіночі курси в Києві / В.Галайба // Київ. – 2000. – № 7-8. – С. 187-189.
10. Галузинський В.М. Педагогіка: теорія та історія: навч. посібник / В.М.Галузинський, М.Б.Євтух. – К.: Вища шк., 1995. – 235 с.
11. Гогоцкий Н.С. Духовенство Подольской епархии конца пришлого и первой половины нынешнего века / Н.С. Гогоцкий. – Камянец-Подольский, 1893. – 125 с.
12. Гогоцкий С.С. Критическое обозрение учения Римской церкви о видимой главе церкви / С.С. Гогоцкий. – К., 1841. – 110 с.
13. Гогоцкий С.С. Критическое обозрение философии Канта / С.С. Гогоцкий. – К., 1847.
14. Гогоцкий С.С. О характере философии средних веков / С.С. Гогоцкий // Современник. – 1849. – С.65-96.
15. Гогоцкий С.С. Диалектическая система Гегеля, её преимущества и недостатки / С.С. Гогоцкий. – К., 1850.
16. Гогоцкий С.С. Об историческом развитии воспитания у примечательных народов древнего мира / С.С. Гогоцкий // Журнал Министерста народного просвещения. – 1854. – 392 с.
17. Гогоцкий С.С. Введение в педагогику / С.С. Гогоцкий // Журнал Министерства народного просвещения. – 1855. – С. 1-40.
18. Гогоцкий С.С. О развитии познавательных способностей в педагогическом отношении / С.С. Гогоцкий // Журнал Министерства народного просвещения. – 1857. – 57 с.
19. Гогоцкий С.С. Философский лексикон: в 4 т., 5 кн. / С.С. Гогоцкий – К., 1857. – Т. 1. – 579 с.
20. Гогоцкий С.С. Голос из Южно-Западной Руси / С.С. Гогоцкий // Русское слово. – 1859. – С. 19-28.
21. Гогоцкий С.С. Заметки киевского жителя / С.С. Гогоцкий // Русское Слово. – 1859. – С. 56-68.
22. Гогоцкий C.С. Два слова о прогрессе / С.С. Гогоцкий // Труды Киевской духовной академии. – 1860. – С. 119-136.
23. Гогоцкий С.С. Современность / С.С. Гогоцкий // Труды Киевской духовной академии. – 1860. – С. 47-73.
24. Гогоцкий С.С. Философский лексикон: в 4 т., 5 кн. / С.С. Гогоцкий – К., 1861. – Т.2. – 841 с.
25. Гогоцкий С.С. По поводу распространения грамотности в юго-западных губерниях / С.С. Гогоцкий // Московские ведомости. – 1861. – С. 3.
26. Гогоцкий С.С. На каком языке следует обучать в сельских школах южно-западной России? / С.С. Гогоцкий // Современная летопись. – 1863. – № 21. – С. 1-5.
27. Гогоцкий С.С. Объяснение / С.С. Гогоцкий // Московские ведомости. – 1864. – № 128. – С. 3.
28. Гогоцкий С.С. О ремесленных школах / С.С. Гогоцкий // Современный листок. – 1865. – № 79. – С. 3.
29. Гогоцкий С.С. Философский лексикон: в 4 т., 5 кн. / С.С. Гогоцкий – К., 1866. – Т. 3. – 639 с.
30. Гогоцкий С.С. О педагогическом значении басен Крылова / С.С. Гогоцкий // Университетские известия. – 1868. – № 3. – С. 47-54.
31. Гогоцкий С.С. Карамзин как моралист и историк / С.С. Гогоцкий – К., 1870. – 15 с.
32. Гогоцкий С.С. Философский лексикон: в 4 т., 5 кн. / С.С. Гогоцкий – К., 1872. – Т. 4. – Вып. 1-й. – 432 с.
33. Гогоцкий С.С. Философский лексикон: в 4 т., 5 кн. / С.С. Гогоцкий – К., 1873. – Т.4. – Вып. 2-й. – 325 с.
34. Гогоцкий С.С. О различии между воспитанием и образованием в древние и новые времена / С.С. Гогоцкий. – К., 1874. – 24 с.
35. Гогоцкий С.С. Ещё несколько слов об украинофилах / С.С. Гогоцкий. – К., 1875. – 14 с.
36. Гогоцкий С.С. Философский словарь, или краткое объяснение философских и других научных выражений, встречающихся в истории философии / С.С. Гогоцкий. – К., 1876. – 145 с.
37. Гогоцкий С.С. Философия ХVІІ и ХVІІІ веков и отношение той и другой к образованию / С.С. Гогоцкий. – К., 1878-1884. – 489 с.
38. Гогоцкий С.С. Дополнение к статье «Ещё несколько слов об украинофилах» / С.С. Гогоцкий // Русский вестник. – 1875. – С. 413-415.
39. Гогоцкий С.С. О высшем образовании в отношении к женщине / С.С. Гогоцкий. – К., 1878. – 19 с.
40. Гогоцкий С.С. Краткое обозрение педагогики, или науки воспитательного образования / С.С. Гогоцкий. – К., 1879. – 111 с.
41. Гогоцкий С.С. Программа психологии (из психологических лекций в университете Св. Владимира) / С.С. Гогоцкий. – К., 1880. – 105 с.
42. Гогоцкий С.С. Украинофильство с его задумом о двотекстовых учебниках / С.С. Гогоцкий. – К., 1881. – 71 с.
43. Горський В.С. Історія української філософії: підручник / В.С. Горський. – К.: Либідь, 2004.– 488 с.
44. Гриценко М.С. Історія педагогіки / М.С. Гриценко. – К.: Вища школа, 1973. – 440 с.
45. Двадцатипятилетие коллегии П.Галагана в Киеве (1 октября 1871 – 1 октября 1890): историческая записка: [Под ред. директора коллегии П. Галагана А.И. Степовича]. – К., 1896. – С. 109.
46. Демков М.И. Русская педагогика в главнейших ее представителях. Опыт педагогической хрестоматии / М.И. Демков. – К., 1898. – Вып. ХІІ. – 476 с.
47. Дем’яненко Н. Загальнопедагогічна підготовка вчителя в Київському університеті св. Володимира (1834-1856 рр.) / Н.М. Дем’яненко // Рідна школа. – 1999. – № 10. – С. 72-74.
48. Дем’яненко Н. Київські вищі жіночі педагогічні курси (1878-1920 рр.) / Н.М. Дем’яненко // Початкова школа. – 1998. – № 2. – С. 44-46.
49. Дем’яненко Н.М. Загальнопедагогічна підготовка вчителя в Україні (ХІХ – перша третина ХХ ст.): монографія / Н.М. Дем’яненко – К.: ІЗМН, 1998. – 328 с.
50. Дем’яненко Н.М. Загальнопедагогічна підготовка вчителя в історії вищої школи України (ХІХ – перша чверть ХХ ст.): дис. на здобуття наукового ступеня доктора пед. наук: 13.00.01 / Дем’яненко Наталія Миколаївна– К., 1999. – 469 с.
51. Дем’яненко Н. Персоналії в історії становлення професійно-педагогічної підготовки Київського класичного університету / Н.М. Дем’яненко // Рідна школа. – 2003. – № 7. – С. 53-56.
52. Дем’яненко Н.М. Психолого-педагогічна підготовка вчителя у навчальних планах педагогічних закладів освіти України (перша половина ХІХ ст.) / Н.М. Дем’яненко // Збірник наукових праць Полтавського державного пед. ун-ту ім. В.Г.Короленка. Серія: «Пед. науки». – Полтава, 2000. – Вип.2 (10). – С. 222-236.
53. Дем’яненко Н. Становлення і розвиток загальнопедагогічної підготовки вчителя у Східній і Центральній Україні (ХІХ – перша чверть ХХ ст.) / Н. Дем’яненко // Збірник наукових праць Полтавського державного пед. ун-ту ім. В.Г. Короленка. Серія: «Пед. науки». – Полтава, 2002. – С. 82-92.
54. Дем’яненко Н. Традиції класичної освіти майбутніх педагогів / Н. Дем’яненко // Рідна школа. – 2002. – № 1. – С. 71-73.
55. Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ ст.). – К.: Райдуга. – 1994. – 61 с.
56. Друг О.М. Від війта – до мера / О.М. Друг. – К., 2004. – 63 с.
57. Євтух М.Б. Розвиток освіти і педагогічної думки в Україні (кінець ХVІІІ – перша половина ХІХ ст.): автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук: 13.00.01 / Євтух Микола Борисович. – К., 1996. – 70 с.
58. Журнал Министерства Народного Просвещения. – 1854. – С. 13.
59. Журнал Министерства Народного Просвещения. – 1855. – С. 13.
60. Журнал Министерства Народного Просвещения. – 1856. – С. 55.
61. Журнал Министерства Народного просвещения. – 1857. – С. 14.
62. Журнал Министерства Народного просвещения. – 1878. – С. 9.
63. Закон України про вищу освіту // Орієнтир. – 2002. – № 86. – С. 5-8.
64. Иконников В.С. Биографический словарь профессоров и преподавателей императорского университета св. Владимира (1834-1884 гг.) / В.С. Иконников – К.: Тип. Университета Св. Владимира, 1884. – 816 с.
65. Историческая записка и отчет о киевских высших женских курсах за первое четырехлетие (1878-1882). – К: Тип. Ун-та Св. Владимира, 1884. – 35 с.
66. Казьмирчук Г.Д. Соціально-економічний розвиток Правобережної України в першій чверті ХІХ ст. / Г. Казьмирчук, Т. Соловйова. – К.: Тов. Міжнародна фінансова агенція, 1998. – 174 с.
67. Карпов В. Отзыв о Философском Лексиконе С. Гогоцкого / В. Карпов // Странник. – 1861. – № 2.
69. Катренко А.М. Київський університет. 1834-1984 / А.М. Катренко. – К., 1984. – 201 с.
70. Київський університет ім. Т.Г.Шевченка. Історія Київського університету / [ред. кол.: О.З. Жмудський, відп. ред. та ін.] – К., 1959. – 629 с.
71. Киев. Энциклопедический справочник. – К., 1985.
72. Киевский университет: Документы и материалы. 1834-1984 / [В.А. Замлинский, А.А. Буравченков, А.В. Долинский. и др.] – К.: Вища школа, 1984. – 190 с.
73. Киевский университет сегодня (1834-1984) / [М.У. Белый, А.Н. Алексюк, А.Ф. Кизченко и др.; редкол.: М.У. Белый и др.] – К.: Вища шк., Изд-во при Киевском университете, 1984. – 103 с.
74. Киевское слово. – 1888. – № 409. – С. 2.
75. Киевлянин. – 1864. – № 72. – С. 284.
76. Киевлянин. – 1864. – № 121. – С. 372.
77. Киевлянин. – 1864. – № 139. – С. 552.
78. Киевлянин. – 1865. – № 90. – С. 356.
79. Киевлянин. – 1865. – № 92. – С. 364.
80. Киевлянин. – 1865. – № 139. – С. 552.
81. Киевлянин. – 1865. – № 143. – С. 568.
82. Киевлянин. – 1865. – № 150. – С. 597.
83. Киевлянин. – 1866. – № 30. – С. 118.
84. Киевлянин. – 1866. – № 35. – С. 138.
85. Киевлянин. – 1866. – № 72. – С. 284.
86. Киевлянин. – 1866. – № 82. – С. 327.
87. Киевлянин. – 1866. – № 110. – С. 439.
88. Киевлянин. – 1866. – № 112. – С. 447.
89. Киевлянин. – 1866. – № 113. – С. 451.
90. Киевлянин. – 1866. – № 122. – С. 486.
91. Киевлянин. – 1866. – № 131. – С. 523.
92. Киевлянин. – 1866. – № 138. – С. 551.
93. Киевлянин. – 1866. – № 144. – С. 322.
94. Киевлянин. – 1867. – № 17. – С. 69.
95. Киевлянин. – 1867. – № 135. – С. 534.
96. Киевлянин. – 1868. – № 5. – С. 20.
97. Киевлянин. – 1868. – № 27. – С. 108.
98. Киевлянин. – 1868. – № 30. – С. 120.
99. Киевлянин. – 1868. – № 32. – С. 129.
100. Киевлянин. – 1868. – № 47. – С. 184.
101. Киевлянин. – 1868. – № 95. – С. 374.
102. Киевлянин. – 1868. – № 107. – С. 422.
103. Киевлянин. – 1869. – № 17. – С. 72.
104. Киевлянин. – 1869. – № 28. – С. 115.
105. Киевлянин. – 1869. – № 41. – С. 168.
106. Киевлянин. – 1869. – № 58. – С. 231.
107. Киевлянин. – 1869. – № 73. – С. 289.
108. Киевлянин. – 1869. – № 134. – С. 530.
109. Киевлянин. – 1870. – № 17. – С. 2.
110. Киевлянин. – 1872. – № 2. – С. 1.
111. Киевлянин. – 1872. – № 117. – С. 2.
112. Киевлянин. – 1872. – № 137. – С. 2.
113. Киевлянин. – 1875. – № 7. – С. 2.
114. Киевлянин. – 1875. – № 21. – С. 3.
115. Киевлянин. – 1875. – № 111. – С. 5.
116. Киевлянин. – 1876. – № 21. – С. 2.
117. Киевлянин. – 1876. – № 27. – С. 2.
118. Киевлянин. – 1877. – № 7. – С. 1.
119. Киевлянин. – 1878. – № 5. – С. 2.
120. Киевлянин. – 1878. – № 118. – С.5.
121. Киевлянин. – 1878. – № 134. – С.6.
122. Киевлянин. – 1879. – № 5. – С. 8.
123. Киевлянин. – 1879. – № 141. – С. 2.
124. Киевлянин. – 1879. – № 150. – С. 2.
125. Киевлянин. – 1880. – № 8. – С. 8.
126. Киевлянин. – 1880. – № 78. – С. 2.
127. Киевлянин. – 1880. – № 99. – С. 1.
128. Киевлянин. – 1881. – № 78. – С. 1.
129. Киевлянин. – 1881. – № 195. – С. 1.
130. Киевлянин. – 1881. – № 208. – С. 1.
131. Киевлянин. – 1881. – № 214. – С. 2.
132. Киевлянин. – 1881. – № 222. – С. 2.
133. Киевлянин. – 1881. – № 266. – С. 1.
134. Киевлянин. – 1882. – № 2. – С. 2.
135. Киевлянин. – 1882. – № 149. – С. 1.
136. Киевлянин. – 1882. – № 214. – С. 2.
137. Киевлянин. – 1882. – № 243. – С. 2.
138. Киевлянин. – 1882. – № 244. – С. 1.
139. Киевлянин. – 1882. – № 275. – С. 1.
140. Киевлянин. – 1882. – № 287. – С. 1.
141. Киевлянин. – 1883. – № 6. – С. 1.
142. Киевлянин. – 1883. – № 23. – С. 1.
143. Киевлянин. – 1883. – № 58. – С. 1.
144. Киевлянин. – 1883. – № 108. – С. 3.
145. Киевлянин. – 1884. – № 48. – С. 2.
146. Киевлянин. – 1884. – № 73. – С.5.
147. Киевлянин. – 1884. – № 199. – С. 3.
148. Киевлянин. – 1885. – № 19. – С. 2.
149. Киевлянин. – 1885. – № 134. – С. 2.
150. Киевлянин. – 1887. – № 141. – С. 2.
151. Киевлянин. – 1887. – № 191. – С. 2.
152. Киевлянин. – 1887. – № 209. – С. 2.
153. Киевлянин. – 1887. – № 282. – С. 1.
154. Киевлянин. – 1888. – № 123. – С. 2
155. Киевлянин. – 1888. – № 365. – С. 3.
156. Киевлянин. – 1888. – № 409. – С. 2.
157. Киевлянин. – 1889. – № 1. – С. 3.
158. Киевлянин. – 1889. – № 142. – С. 1.
159. Киевлянин. – 1889. – № 148. – С. 3.
160. Киевские губернские ведомости. – 1845. – № 30. – С. 246.
161. Киевские губернские ведомости. – 1848. – № 38. – С. 346.
162. Киевские губернские ведомости. –1850. – № 40. – С. 191-192.
163. Киевские губернские ведомости. – 1852. – № 1. – С. 4-5.
164. Киевский Телеграф. – 1864. – № 109. – С. 518.
165. Киевский Телеграф. – 1864. – № 127. – С. 596.
166. Киевское слово. – 1888. – № 409. – С. 9.
167. Кирик Д. Київська школа у першій половині ХІХ ст./ Д. Кирик // Хроніка-2000. – 1997. – № 17-18.
168. Кобченко К.А. Київські вищі жіночі курси в контексті боротьби за освіту жінок в Україні (1878-1920): автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. іст. наук.: спец. 09.00.12 «Українознавство» / К.А. Кобченко. – К., 2004. – 20 с.
169. Кобченко К.А. Київські вищі жіночі курси в контексті боротьби за освіту жінок в Україні (1878-1920): дис. на здобуття наукового ступеня канд. іст. наук.: 09.00.12 / Кобченко Катерина Аркадіївна. – К., 2004. – 203 с.
170. Ковалинський В.В. Київські мініатюри: у 2 кн. / В.В. Ковалинський. – К., 2003. – Кн. друга. – 416 с.
171. Ковалинский В.В. Меценаты Киева / В.В. Ковалинский. – К.: Кий, 1998. – 528 с.
172. Концепція національного виховання // Освіта. – 1993.
173. Кравець В.П. Історія української школи і педагогіки / В.П. Кравець. – Тернопіль, 1995.
174. Кузнецов И. Славная Киевская школа / И. Кузнецов // Новый круг. – 1992. – № 2. – С. 25-34.
175. Кузьмина С.Л. Педагогика на страницах «Философского лексикона» С.С. Гогоцкого / С.Л. Кузьмина // Педагогика. – 2006. – № 5. – С. 71-80.
176. Левицкий О.И. 50-летие Киевской Комиссии для разбора древних актов. 1843-1893. Историческая записка о ее деятельности / О.И. Левицкий. – К., 1893.
177. Левківський М.В. Історія педагогіки: підручник / М.В. Левківський. – К.: ЦУЛ, 2003. – 360 с.
178. Лихачёва Е. Материалы для истории женского образования в России. 1856-1880 / Е. Лихачёва. – С-Пб: Тип. М.М. Стасюлевича, 1901 – 648 с.
179. Луговий В.І. Педагогічна освіта в Україні: структура, функціонування, тенденції розвитку / В.І. Луговий. – К.: МАУП, 1994. – 196 с.
180. Любар О.О. Історія української педагогіки: [навч. посібник для студентів педагогічних навчальних закладів] / О.О. Любар, М.Г. Стельмахович, Д.Т. Федоренко. – К.: ІЗМН, 1999. – 356 с.
181. Макаров А.Н. Киевская старина в лицах. ХІХ в. / А.Н. Макаров. – К.: Довіра, 2005. – 878 с.
182. Малинко И. Деятельность Высших женских курсов на Украине (конец ХІХ – начало ХХ в.) / И. Малинко // Вопросы истории СССР. – 1984. – Вып. 29. – С. 121-127.
183. Мельничук О.С. Історія педагогіки України: навч. посібник / О.С. Мельничук. – Кіровоград, КДПУ ім. В.К. Винниченка, 1998. – 169 с.
184. Мозгова Н.Г. Гносеологічний підтекст логічних пошуків С. Гогоцького / Н.Г. Мозгова // Людина і політика. – 2003. – № 6. – С. 123-127.
185. Мозгова Н.Г. Київська духовна академія. 1819 – 1920: філософський спадок / Н.Г. Мозгова. – К.: Книга, 2004. – 320 с.
186. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті: проект. – К.: Шкільний світ, 2001. – 24 с.
187. Нестреляй А.М. Громадсько-благодійний напрям викладацької діяльності С.С. Гогоцького (1813 – 1889) / А.М. Нестреляй // Матеріали Другої Всеукраїнської науково-практтичної Інтернет-конференції «Україна наукова». – К., 2006. – Частина 4. – С. 37-41.
188. Нестреляй А.М. Православні виховні засади в педагогічній спадщині С.С.Гогоцького (1813-1889) / А.М. Нестреляй // Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди»: Наук-теорет. зб. – Переяслав-Хмельницький, 2006. – Вип. 11. – С. 85-88.
189. Нестреляй А.М. Педагогічні ідеї С.С. Гогоцького у творчій спадщині вченого (1837-1886 рр.) / А.М. Нестреляй // Наукові записки: Зб. наук. статей Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. – К.: Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2007. – Вип. LХІХ (69). – С. 138-150.
190. Нестреляй А.М. Роль С.С. Гогоцького (1813-1889) у становленні педагогіки як навчальної дисципліни в Університеті св. Володимира / А.М. Нестреляй // Історико-педагогічні студії: Наук. часопис. – К.: Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2007. – Вип. 1. – С. 58-61.
191. Нестреляй А.М. Викладацька діяльність С.С. Гогоцького в університеті св. Володимира (1845-1886 рр.) / А.М. Нестреляй // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. – Вінниця, 2008. – Вип. 22. – С. 291-297.
192. Нестреляй А.М. Науково-педагогічна спадщина Сильвестра Гогоцького (1837-1886 рр.) / А.М. Нестреляй // Вища школа. – К.: НУКМА, 2008. – № 4. – С. 75-85.
193. Огородник І.В. Українська філософія в іменах: навчальний посібник / І. Огородник, М. Русин. – К.: Либідь, 1997. – 328 с.
194. Павленко Ю.В. Кияни. Біографічний довідник / Ю.В. Павленко. – К. – С. 89.
195. Педагогический энциклопедический словарь / [Гл. ред. Б.М. Бим-Бад; Редкол.: М.М. Безруких, В.А. Болотов, Л.С. Глебова и др.] – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 528 с.
196. Писарев Д. Сочинения: в 4-х т. / Д. Писарев. – Т.1.
197. Плеханов Е.А. Педагогика в духовных академиях / Е.А. Плеханов // Педагогика. – М., 2003. – № 6. – С. 81-87.
198. Побірченко Н.С. Проблеми освіти на сторінках часопису «Киевская старина» (1882-1906) / Н.С. Побірченко. – К.: Наук. світ, 2000. – 92 с.
199. Поспехов Д. Пятидесятилетие ученой деятельности бывшего профессора Киевской духовной академии С.С. Гогоцкого / Д. Поспехов // Труды КДА. – К. – 1887. – № 12. – С. 660.
200. Реєнт О.П. Україна в імперську добу (ХІХ – початок ХХ ст.): монографія / О.П. Реєнт. – К.: Інститут історії України НАН України, 2003. – 340 с.
201. Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні: нариси]/ [За ред. М.Д. Ярмаченка]. – К., 1991. – 384 с.
202. Романович-Славатинський О.І. Із спогадів про Київський університет та його викладачів у 1843-1854 роках / О.І. Романович-Славатинський // З іменем Святого Володимира: Київський університет у документах, матеріалах та спогадах сучасників: у 2-х кн. / [Упор. В. Короткий, В. Льяновський]. – К.: Заповіт, 1994. – Кн. 1. – 398 с. – С. 170.
203. Санкт-Петербургские Ведомости. – 1866. – № 82. – С. 123.
204. Ступак Ф.Я. Діяльність благодійних товариств Києва другої половини ХІХ – початку ХХ ст.: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Ф.Я. Ступак. – К., 1997. – 23 с.
205. Ткачук М. З історії академічної філософії в Україні. Університет святого Володимира / М.Л. Ткачук // Філософська думка. – 1999. – № 1-2. – С. 213-242.
206. Ткачук М. «Славетна київська школа»: феномен чи метафора? / М.Л. Ткачук // Філософська думка. – 2001. – № 2. – С. 59-82.
207. Университетские Известия. – 1861. – № 4. – С. 38.
208. Университетские Известия. – 1862. – № 6. – С. 35.
209. Университетские Известия. – 1862. – № 9. – С. 44.
210. Университетские Известия. – № 11. – С. 92.
211. Университетские Известия. – 1863. – № 6. – С. 36.
212. Университетские Известия. – 1863. – № 8. – С. 9.
213. Университетские Известия. – 1863. – № 10. – С. 14.
214. Университетские Известия. – 1863. – № 12. – С. 73.
215. Университетские Известия. – 1863. – № 8. – С. 9.
216. Университетские Известия. – 1865. – № 12. – С. 32.
217. Университетские Известия. – 1866. – № 7. – С. 40.
218. Университетские Известия. – 1866. – № 12. – С. 8.
219. Университетские Известия. –1875. – № 7. – С. 13.
220. Университетские Известия. – 1875. – № 9. – С. 2.
221. Университетские Известия. – 1875. – № 11. – С. 30.
222. Университетские Известия. – 1876. –№ 8. – С. 3.
223. Университетские Известия. – 1880. – № 7. – С. 146.
224. Университетские Известия. – 1881. – № 6. – С. 110.
225. Университетские Известия. – 1881. – № 12. – С. 168.
226. Университетские Известия. – 1882. – № 7. – С. 82.
227. Университетские Известия. – 1882. – № 12. – С. 219.
228. Філософська думка в Україні: бібліографічний словник / [за ред. В. Горського, М. Ткачук, В. Нічик.]. – Київ: Університетське в-во «Пульсари», 2002. – 244 с.
229. Фіцик І.Д. Про історико-філософську спадщину С.С. Гогоцького / І.Д. Фіцик // Вісник Київського університету. Сер.: Філософія. Політологія. – Вип. 23. – К., 1995.
230. Фіцик І.Д. Гогоцький С.С. як історик філософії.: автореф. дис. на здобуття наукового ступеня канд. філос. наук.: спец. 09.00.03 «Соціальна філософія та філософія історії» / І.Д. Фіцик. – К., 1996. – 24 с.
231. Флоринский Н. С.С.Гогоцкий / Н. Флоринский // Вера и разум. – К. – 1889. – № 20. – 20 с.
232. Хрестоматія з історії вітчизняної педагогіки / [За заг. ред. доц. С.А. Литвинова.] – К., 1961. – 613 с.
233. Черкасов О. До питання пропедевтики навчального курсу «Історія педагогіки» (Педагогічна спадщина С.С. Гогоцького) / О. Черкасов // Рідна школа. – 2001. – № 12. – С. 70-71.
234. Чижевський Д. Нариси з історії філософії на Україні / Д. Чижевський. – К., 1992. – 230 с.
235. Чуткий А. Професура Університету Святого Володимира і вища жіноча освіта у Києві (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.) / А. Чуткий // Історичний журнал. – К. – 2005. – № 5. – С. 87-91.
236. Шпет Г.Г. Очерк развития русской философии / Г.Г. Шпет // Сочинения. – М., 1989.
237. Энциклопедический словарь [изд. Ф.А. Брокгауз и И.А. Эфрон]. – Т.ІХ.
238. Энциклопедический словарь Русского Библиографического Института Гранат. – Том пятый. – М., 13-е стереотипное издание / [Под ред проф. Ю.С. Галебарова, проф. В.Я. Железнова, проф. М.М. Ковалевского, проф. С.А. Муромцева и проф. К.Я. Тимирязева.]
239. Щербина В.І. Спомини колишнього студента про Київський університет 70-х рр. / В.І. Щербина. // З іменем святого Володимира: Київський університет у документах, матеріалах і спогадах сучасників: у 2-х кн. / [Упор. В. Короткий, В. Льяновський]. – К.: Заповіт. – Кн.1 – 1994. – 391 с.

Центральний державний історичний архів (ЦДІА) України
(м. Київ)
240. Акты и документы, относящиеся к истории Киевской духовной академии, подготовленные проф. Титовым, за 1796-1869 гг. – ЦДІА України, ф. 711, оп. 3, спр. 4780.
241. Послужные списки профессорско-преподавательского состава, перечневые ведомости успеваемости и поведения воспитанников семинарии и духовных училищ, 1836-1840 гг. – ЦДІА України, ф. 711, оп. 2, спр. 289.
242. Представление Подольской семинарии об увольнении эконома семинарии протоиерея Гогоцкого С. И о назначении экономом протоиерея Беденского, 26 февраля 1827 г. – ЦДІА України, ф. 711, оп. 2, спр. 1236, 3 лл.
243. Дело о назначении протоиерея Гогоцкого С. Ректором Подольской семинарии в связи с болезнью архимандрита Сергия, 11 июня 1827 г. – ЦДІА України, ф. 711, оп. 2, спр. 1230, 18 лл.
244. Дело о награждении чиновников Киевского учебного округа знаками отличия беспорочной службы, 1853-1855 гг. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 19, спр. 433, 78 лл.
245. Об утверждении в степени Магистра кандидата І отделения философского факультета Гогоцкого, 28 февраля 1847 г. – 28 апреля 1847 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 11, спр. 226.
246. О допущении Магистра Гогоцкого к чтению лекций в Университете Св. Владимира в качестве Доцента. – 28 февраля 1847 г. – 28 апреля 1848 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 13, спр. 103.
247. О вознаграждении Доцента Гогоцкого за чтение лекций в Университете Св. Владимира, 15 июня 1849 г. – 15 сентября 1849 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 15, спр. 279.
248. О вознаграждении Доцента Университета Св. Владимира Гогоцкого за чтение лекций Истории Новой Философии, 8 августа 1850 г. – 20 сентября 1850 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 16, спр. 494.
249. Дело о времени назначенном для защищения в Зале Торжественного Собрания Университета Св. Владимира, Доцентом Гогоцким написанной Диссертации для получения степени Доктора Философии и древней филологии. – 3 октября 1850 г. – 17 января 1851 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 16, спр. 512, 14 лл.
250. Дело об определении Доцента Университета Св. Владимира Гогоцкого Цензором Киевского Цензурного Комитета. – 17 сентября 1850 г. – 25 января 1851 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 16, спр. 480, 8 лл.
251. Дело с ведомостями о переменах, происшедших по службе чиновников Кивского учебного округа и лиц, не имеющих чина. – 28 января 1854 г. – 26 января 1855 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 20, спр. 41, 300 лл.
252. Дело канцелярии г. Попечителя Киевского Учебного Округа с ведомостями о кавалерах и имеющих знаки отличия беспорочной службы чиновниках, состоящих на службе в Киевском Учебном Округе. – 12 сентября 1855 г. – 9 ноября 1855 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 21, спр. 339.
253. Дело о командировании Профессора Университета Св. Владимира Гогоцкого в Москву и С.Петербург. – 27 марта 1858 г. – 19 августа 1858 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 24, спр. 110, 9 лл.
254. Формулярный список о службе Ординарного Профессора Университета Св. Владимира, Статского Советника Гогоцкого. – 19 июня 1860 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 25, спр. 208, 38 лл.
255. Дело об увольнении от службы Ординарного Профессора Университета Св. Владимира, Действительного Статского Советника Сильвестра Гогоцкого, за выслугою срока, и о назначении ему пенсии. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 33, спр. 322.
256. Дело о награждении орденами профессоров Университета Св. Владимира Гогоцкого, Деллена и Беретти, а также Директора Лицея князя Безбородко и Нежинской гимназии Стеблин-Еаминского. – 18 сентября 1859 г. – 18 февраля 1860 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 25, спр. 347, 18 лл.
257. Дело по записке Профессора Педагогии в Университете св. Владимира Гогоцкого о возобновлении ходатайства к открытию в этом университете особой кафедры философии и затем о переводе его на эту кафедру. – 13 февраля 1862 г. – 15 июня 1862 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 28, спр. 78, 7 лл.
258. Дело об утверждении Ординарного Профессора Университета Св. Владимира, Статского Советника Гогоцкого Деканом Историко-Филологического Факультета с оставлением его, по выслуге 25 летнего срока, на службе еще на пять лет. – 16 мая 1862 г. – 7 сентября 1862 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 28, спр. 213, 5 лл.
259. Дело о командировании профессоров и преподавателей Киевского университета с научной целью. – 1 декабря 1860 г. – 19 октября 1862 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 26, спр. 498, 102 лл.
260. Дело об оставлении выслуживших 25 летний срок, Профессоров Университета Св. Владимира, Статских Советников Гогоцкого и Деллена на службе еще на пять лет и о назначении им пенсии, а также об оставлении Деллена при занимаемой им должности Директора Киевской Первой Гимназии. – 16 июня 1862 г. – 23 апреля 1863 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 28, спр. 285, 33 лл.
261. Дело об увольнении Профессора Университета Св. Владимира Гогоцкого от должности Декана Историко-Филологического Факультета в сем Университете с оставлением в Профессорской должности. – 12 сентября 1863 г. – 17 сентября 1863 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 29, спр. 359, 2 лл.
262. Дело о позволении профессорам и преподавателям Университета Св. Владимира читать публичные лекции в пользу жителей северных губерний, страдающих от голода. – 24 февраля 1868 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 34, спр. 49, 11 лл.
263. Дело о передаче учреденной женою Действительного Статского Советника Гогоцкою элементарной школы в ведение начальства Киевского Учебного Округа. – 11 июня 1868 г. – 15 сентября 1870 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 34, спр. 256, 17 лл.
264. О командировании чиновников Киевского Учебного Округа для осмотра гимназий, прогимназий и училищ. – 5 апреля 1871 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 37, спр. 73, 16 лл.
265. Сведения о службе и научной деятельности ординарного профессора Киевского университета Гогоцкого. – 1871 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 37, спр. 224.
266. Сведения о службе и научной деятельности ординарного профессора Киевского университета Гогоцкого. – 1872 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 38, спр. 9.
267. Дело об утверждении проекта устава общества для доставдения средств Высшим женским курсам в г. Киеве. – 20 июля –20 сентября 1879 г. – ЦДІА України, ф. 442, оп. 532, спр. 140, 6 лл.
268. Дело о Высших женских курсах в Киеве. – 12 сентября 1878 г. – 6 июня 1879 г. – ЦДІА України, ф. 442, оп. 828, спр. 136-146.
269. Дело об оставлении Заслуженого сверштатного одинарного профессора Университета Св. Владимира Гогоцкого в настоящей должности еще на пять лет. – 183 г. – ЦДІА України, ф. 707, оп. 49, спр. 82.
270. Об избрании в почетные члены Академии Высокопреосвященных архиепископов С.Кишиневского и Никанора Херсонского и заслуженного профессора Киевского Университета Сильвестра Гогоцкого. – 1887 г. – ЦДІА України, ф. 711, оп. 3, спр. 1805, 5 лл.

Державний архів (ДА) м. Києва
271. О вознаграждении Доцента Сильвестра Гогоцкого за чтение лекций из Новой Философии в 1849/50 уч. г., 26 июля 1850 г. – ДА м. Києва, ф. 16, оп. 289, спр. 118.
272. Об испытаниях на степень доктора Гогоцкого, Митюкова и др., 1850-52 гг. – ДА м. Києва, ф. 16, оп. 289, спр. 101.
273. Об учреждении кафедры Педагогии, определении на оную Доктора Философии и Древней филологии Гогоцкого и прекращени существовавших до сего времени практических упражнений студентов Историко-филологического и физико-математического факультетов, 185052 гг. – ДА м. Києва, ф. 16, оп. 289, спр. 171, 47 лл.
274. Программы преподавания в университете на первое полугодие 1859/60 уч. г. – ДА м. Києва, ф. 16, оп. 469, спр. 119.
275. Изменения в личном составе университетского сословия, 1868-1869 гг. – ДА м. Києва, ф. 16, оп. 308, спр. 161.
276. О праздновании юбилея Киевской духовной академии, 1869 г. – ДА м. Києва, ф. 16, оп. 308, спр. 93.
277. С материалами для отчета Университета Св. Владимира, 1876 г. – ДА м. Києва, ф. 16, оп. 315, спр. 138.
278. О назначении комитета по делу об учреждении при Университете Св. Владимира высших женских курсов, 1876 г. – ДА м. Києва, ф. 16, оп. 315, спр. 109.
279. Протоколы заседания Совета Университета св. Владимира за 1878 г. – ДА м. Києва, ф. 16, оп. 469, спр. 151.
280. Учебные программы за 1878-1879 уч. г. – ДА м. Києва, ф. 244, оп. 17, спр. 10, 93 лл.
281. Переписка попечителя Киевского Учебного Округа с учредительным комитетом об открытии и организации Высших женских курсов в Киеве, 4 февраля 1879 г. – 23 декабря 1882 гг. – ДА м. Києва, ф. 244, оп. 1, ч. 1, спр. 20, 242 лл.
282. О лекциях, читанных в Университете Св. Владимира в 1861 г. – ДА м. Києва, ф. 16, оп. 300, спр. 252.
284. С обозрением преподавания науке и расписанием лекций в первом полугодии 1865-1866 учебного года, 1865 г. – ДА м. Києва, ф. 16, оп. 304, спр. 91, 79 лл.
285. С обозрением преподавания наук и расписанием лекций в первом полугодии 1867-1868 уч. г., 4 мая 1867 г. – ДА м. Києва, ф. 16, оп. 306, спр. 102, 48 лл.
286. С отчетом по Университету Св. Владимира за 1868 год. – ДА м. Києва, ф. 16, оп. 307, спр. 258, 133 лл.
287. Расписание и о