СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПЕРФЕКЦІОНІЗМУ МОЛОДІ

Краткое описание

Міністерство освіти і науки України
Чернігівський національний педагогічний університет
імені Т. Г. Шевченка

На правах рукопису

Чепурна Ганна Леонідівна

УДК 316.6: 17.036.2-053.6

СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПЕРФЕКЦІОНІЗМУ МОЛОДІ
19.00.05 – соціальна психологія; психологія соціальної роботи

Дисертація на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук

Науковий керівник:
Скок Алла Георгіївна
кандидат психологічних наук, доцент

Чернігів - 2013

ЗМІСТ

ВСТУП………………………………………………………………....... 4
РОЗДІЛ 1. Теоретико-методологічні засади дослідження соціально-психологічних особливостей перфекціонізму молоді…….....
11
1.1. Основні підходи до розуміння сутності феномену перфекціонізму…………………………………………………………………
11
1.2. Соціально-психологічні чинники формування перфекціонізму молоді…………………………………………………………………………...
24
1.3. Проблема визначення критеріїв адаптивності перфекціонізму молоді…………………………………………………………………………...
33
ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 1………………………………………….. 46
РОЗДІЛ 2. Емпіричне дослідження соціально-психологічних особливостей перфекціонізму молоді………………………………………
48
2.1. Загальні принципи і методика організації емпіричного дослідження…………………………………………………………………….
48
2.2. Рівні прояву та особливості структури перфекціонізму молоді....................................................................................................................
54
2.3. Соціально-психологічні характеристики перфекціонізму молоді…………………………………………………………………………...
59
ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 2………………………………………….. 114
РОЗДІЛ 3. Шляхи та засоби розвитку адаптивної форми перфекціонізму молоді……………………………………………………….
119
3.1. Теоретико-методологічне обґрунтування, мета та завдання формувального етапу дослідження…………………………………………
119
3.2. Зміст програми розвитку адаптивної форми перфекціонізму молоді……………………………………………………………………………
125
3.3. Результати експериментального впровадження тренінгової програми………………………………………………………………………...
172
ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 3…………………………………………... 182
ВИСНОВКИ……………………………………………………………. 184
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ………………………. 188
ДОДАТКИ………………………………………………………………. 213

ВСТУП

Актуальність дослідження. В умовах трансформації українського суспільства перфекціонізм стає важливою характеристикою сучасної молодої людини, сприяє розвитку відповідальності, конкурентоспроможності та професіоналізму. Разом з тим надмірно виражене, неадекватне реальній ситуації прагнення до ідеалу може порушувати міжособистісні зв’язки та викликати труднощі в процесі соціальної адаптації.
В зарубіжній та вітчизняній психології представлені різноманітні аспекти дослідження феномену перфекціонізму. У межах психотерапевтичної теорії висвітлено проблему визначення критеріїв адаптивності перфекціонізму (К. Адкінс, К. Вайттенберг, М. Ентоні, Р. Слені, Р. Свінсон, Л. Терри-Шорт, Д. Хамачек та ін.), представлено різні структурні моделі цього феномену (К. Адкінс, Б. Вікент, П. Гевітт, І. Клара, К. Паркер, Дж. Спенс, Г. Флетт, Р. Фрост, Д. Хамачек, Р. Хелмрейч, Р. Хілл, Т. Хьюлсман, Дж. Штобер та ін.), розглянуто соціокультурні чинники перфекціонізму (А. Бек, Д. Бернс, С. Дж. Блатт, А. Пахт та ін.).
Перфекціонізм також широко вивчається зарубіжними вченими як особистісна характеристика обдарованої молоді (К. Дабровські, Д. Пієчовський, С. Петерс, В. Родел, Л. Сільверман та ін.).
Увага російських дослідників зосереджена на теоретичних аспектах проблеми перфекціонізму (С. Еніколопов, Є. Ільїн, В. Ясна та ін.); вивченні перфекціонізму як соціально-типової риси (В. Парамонова, О. Соколова, А. Холмогорова, Т. Юдеєва); ціннісно-смислових аспектах перфекціоністської мотивації (І. Грачева, В. Циганкова); негативних та позитивних проявах перфекціонізму в трудовій та навчальній діяльності молоді (Д. Андрусенко, Н. Гаранян, М. Ларскіх, С. Ларскіх, М. Москова, О. Нечепоренко, І. Хломова, А. Холмогорова).
У вітчизняній психології перфекціонізм досліджують як чинник професійної готовності (І. Гуляс, О. Лоза), фактор академічної обдарованості (Л. Данилевич), складову губристичної мотивації студентської молоді (К. Фоменко).
У руслі суб’єктного підходу, кола проблем, пов’язаних із прагненням людини до досконалості торкаються вітчизняні вчені З. Карпенко, Е. Кологривова, І. Лебединська, Л. Лєпіхова, В. Москаленко, Л. Орбан-Лембрик, Н. Пов’якель, Т. Російчук, М. Смульсон, В. Татенко, Т. Титаренко, Н. Чепелєва та ін.
Незважаючи на велику кількість досліджень в психологічній науці не існує узгодженості у трактуванні сутності, структури, чинників розвитку, критеріїв адаптивності цього психологічного феномену.
Актуальність визначеної проблеми, необхідність інтеграції та систематизації знань щодо феномену перфекціонізму, наявність об’єктивних суспільних потреб у формуванні молодої особистості, що прагне успіху, спроможна визначати свій життєвий шлях та досягати поставлених цілей у процесі динамічного розвитку сучасного суспільства, й зумовили вибір теми дисертаційного дослідження «Соціально-психологічні особливості перфекціонізму молоді».
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертаційне дослідження виконано в межах комплексної науково-дослідницької програми «Вивчення соціально-психологічних особливостей сучасної молоді» кафедри соціальної та практичної психології Чернігівського національного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка та узгоджено Радою з координації наукових досліджень у галузі педагогіки та психології в Україні (протокол №1 від 31 січня 2012 р.).
Мета роботи полягає у визначенні соціально-психологічних особливостей перфекціонізму молоді.
Відповідно до мети дослідження визначено наступні завдання:
1. Узагальнити та систематизувати основні науково-теоретичні підходи до обґрунтування сутності, структури, чинників формування перфекціонізму молоді.
2. Побудувати теоретичну модель соціально-психологічних особливостей перфекціонізму молоді.
3. Емпірично дослідити особливості рівня прояву та психологічної структури перфекціонізму в основних статевовікових групах сучасної молоді (залежно від віку, статі, роду занять).
4. Визначити соціально-психологічні особливості перфекціонізму молоді, що виявляються в процесі соціальної адаптації, самоактуалізації та міжособистісної взаємодії.
5. Розробити та експериментально перевірити програму розвитку адаптивної форми перфекціонізму молоді.
Об’єкт дослідження – феномен перфекціонізму молоді.
Предмет дослідження – соціально-психологічні особливості перфекціонізму молоді.
Методи дослідження. Для вирішення поставлених завдань використано комплекс взаємодоповняльних методів дослідження:
1) теоретичні методи: аналіз, індукція, абстрагування, узагальнення, систематизація, моделювання – для узагальнення теоретико-методологічних підходів та визначення концептуальних засад дослідження проблеми соціально-психологічних особливостей перфекціонізму молоді;
2) емпіричні методи: анкетування – для збору соціально-психологічного анамнезу досліджуваних; тестування з використанням діагностичних методик – «Багатовимірна шкала перфекціонізму-2» П. Гевітта та Г. Флетта в адаптації І. Грачової (для дослідження загального рівня перфекціонізму та рівня вияву його структурних компонентів); методика діагностики мотивації досягнення А. Мехрабіана (для дослідження рівня мотивації досягнень); опитувальник «Суверенність психологічного простору» С. Нартової-Бочавер (для дослідження суверенності психологічного простору); методика дослідження соціально-психологічної адаптації К. Роджерса та Р. Даймонда (для дослідження соціально-психологічної адаптації); тест самоактуалізації (САТ) Є. Шостром в адаптації Ю. Алешина, Л. Гозмана, М. Загіки та М. Кроз (для дослідження особливостей самоактуалізації); «Методика діагностики міжособистісних відносин» Т. Лірі (для визначення стилів міжособистісної взаємодії);
3) методи активного соціально-психологічного навчання – соціально-психологічний тренінг, лекції;
4) методи математичної обробки – первинний статистичний аналіз, кореляційний, однофакторний дисперсійний аналіз, t-критерій Ст’юдента (для залежних та незалежних вибірок), критерій «χ-квадрат», критерій Краскала – Уолеса, U критерій Манна-Уітні; з використанням комп’ютерного пакету статистичних програм SPSS (версія 17.0).
Дослідження проводилось на базі середніх та вищих навчальних закладів, підприємств та організацій м. Чернігова, серед них: середні загальноосвітні школи №19 та 28, спеціалізована школа №1 з поглибленим вивченням іноземних мов, математичний ліцей №16, центр професійно-технічної освіти №16, вище професійне училище побутового обслуговування №9, Чернігівський Національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка, Чернігівська обласна наукова бібліотека ім. В. Короленка, дистриб’юторська компанія «ВІВАТ Канцелярія», міська поліклініка № 1.
У дослідженні взяли участь 628 молодих людей, віком від 15 до 30 років.
Наукова новизна і теоретичне значення дослідження:
– виявлено специфіку соціально-психологічних особливостей перфекціонізму молоді на українській вибірці: встановлено, що молоді з високим рівнем перфекціонізму властиві інтернальність, домінування, орієнтація на зовнішні еталони досконалості; показано, що перфекціонізм негативно позначається на процесі самоактуалізації молоді, зокрема, встановлено взаємозв’язки високого рівня перфекціонізму із низьким рівнем показників «самоприйняття», «гнучкість поведінки», «компетентність у часі», низьким та середнім рівнем показника «підтримка»;
– розширено та доповнено соціально-психологічні характеристики структурних компонентів перфекціонізму: об’єктно-орієнтований перфекціонізм визначено стратегією владного самоствердження, захисту психологічного простору; встановлено негативні зв’язки соціально-наказового перфекціонізму із суверенністю психологічного простору, показниками самоактуалізації та соціальної адаптації;
– уточнено специфіку соціально-психологічних особливостей перфекціонізму залежно від роду занять респондентів: у учнів шкіл з ускладненою програмою встановлено позитивні взаємозв’язки перфекціонізму з домінуванням, інтернальністю, пізнавальною активністю, негативні – з прийняттям себе; у учнів профтехучилищ перфекціонізм негативно пов’язаний із гнучкістю поведінки; у працюючої молоді та студентів перфекціонізм позитивно пов’язаний із домінуванням, негативно – із параметрами самоактуалізації;
– розширено уявлення про соціально-психологічні особливості перфекціонізму молоді, що актуалізуються в процесі міжособистісної взаємодії: встановлено зв’язок суб’єктно-орієнтованого перфекціонізму з владно-лідируючим та відповідально-великодушним стилями, виявлено, що внаслідок зв’язку об’єктно-орієнтованого перфекціонізму з домінуванням, відбувається наближення до ідеального Я; для соціально-наказового перфекціонізму є характерними прагнення до влади та відчуття максимального віддалення від неї в реальному житті;
– створено та апробовано розвивальну програму, спрямовану на формування психологічних якостей, котрі обумовлюють становлення адаптивної форми перфекціонізму.
Практичне значення результатів дослідження полягає в тому, що врахування соціально-психологічних особливостей перфекціонізму молоді дасть змогу глибше і повніше розуміти труднощі, що виникли в процесі її соціальної адаптації. Розроблена та впроваджена розвивальна програма сприяє розвитку адаптивної форми перфекціонізму старшокласників (довідка про впровадження ЗНЗ № 1 м. Чернігова № 7 від 29.10.2010 р.) і може знайти застосування в консультативно - корекційній та психотерапевтичній практиці. Матеріали дослідження використовуються у навчальному курсі «Психологія спілкування» для студентів спеціальності «Психологія» ЧНПУ імені Т. Г. Шевченка (довідка про впровадження № 6 від 28.11.2011 р.), а також можуть бути використані у викладанні соціальної психології, спецкурсів із проблем сім’ї та особистості, психологічному консультуванні.
Надійність та вірогідність результатів дослідження забезпечено методологічним обґрунтуванням вихідних положень, відповідністю методичного інструментарію меті та завданням, поєднанням якісного і кількісного аналізу емпіричних даних, застосуванням сучасного апарату математико-статистичної обробки.
Апробація результатів дослідження. Основні положення дисертації обговорювалися на Міжнародних та Всеукраїнських наукових та науково-практичних конференціях: Міжнародній науково-практичній конференції «Соціалізація особистості і суспільні трансформації: механізми взаємовпливу та вияви» (Чернівці, 2009), Міжнародній науково-практичній конференції «Трансформації сім’ї у сучасному світі» (Чернівці, 2010), Міжнародній науково-практичній конференції «Історичний досвід, стан та перспективи підготовки педагогічних і соціально-педагогічних кадрів до роботи з різними соціальними групами» (Чернівці, 2011), Всеукраїнській науковій конференції «Соціально-психологічні особливості сучасної молоді» (Чернігів, 2009), Всеукраїнській науковій конференції «Перші Сіверянські науково-психологічні читання» (Чернігів, 2010), Першому всеукраїнському конгресі із соціальної психології «Соціально-психологічна наука третього тисячоліття: досвід, виклики, перспективи» (Київ, 2010), Всеукраїнській науковій конференції «Другі Сіверянські соціально-психологічні читання» (Чернігів, 2011), Всеукраїнській науковій конференції «Треті Сіверянські соціально-психологічні читання» (Чернігів, 2012).
Публікації. Зміст і результати дослідження відображено у 10 публікаціях, з них 8 статей надруковано у наукових фахових виданнях, включених до переліку МОН України.
Структура та обсяг роботи. Дисертація складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (217 найменувань), додатків. Загальний обсяг дисертації – 417 сторінок, зміст основної частини викладено на 184 сторінках. Робота містить 55 таблиць і 24 рисунки, які займають 33 сторінки.

Список литературы

ВИСНОВКИ

У дисертації здійснено теоретичне узагальнення і нове вирішення актуального наукового завдання – визначення соціально-психологічних особливостей перфекціонізму молоді та шляхів розвитку адаптивної форми перфекціонізму. Отримані в ході дослідження результати дозволяють сформулювати такі висновки:
1. Феномен перфекціонізму визначено, як інтегративну особистісну характеристику, що проявляється у прагненні до досконалості, встановленні високих стандартів виконання діяльності, пред’явленні високих вимог до себе і до інших; тісно пов’язана з ціннісно-мотиваційною, когнітивною, емоційною, поведінковою сферами; обумовлює особливості соціальної адаптації та міжособової взаємодії.
2. Побудовано теоретичну модель соціально-психологічних особливостей перфекціонізму молоді. Складові моделі – структурні компоненти перфекціонізму – відображені через опис соціально-психологічних характеристик, що виявляються в ціннісно-мотиваційній, когнітивній, емоційній та поведінковій сферах.
3. Встановлено, що для більш ніж половини досліджуваних характерний середній рівень перфекціонізму. Високий рівень виявлено у 18,3% досліджуваної молоді. Кількісні показники високого рівня перфекціонізму зменшуються по мірі зростання віку досліджуваних. У школярів та студентів вишів кількісні показники високого рівня перфекціонізму вищі, ніж у учнів профтехучилищ та працюючої молоді.
4. Визначено соціально-психологічні особливості перфекціонізму молоді, що проявляються в процесі соціальної адаптації та самоактуалізації. Високий рівень перфекціонізму обумовлює стратегію адаптації, що характеризується високим рівнем інтернальності та домінування. Показано, що перфекціонізм негативно позначається на процесі самоактуалізації молоді, зокрема, встановлено взаємозв’язки високого рівня перфекціонізму із низьким рівнем показників «самоприйняття», «гнучкість поведінки», «компетентність у часі», низьким та середнім рівнем показників «підтримка», «сензитивність до себе».
4.1. Підтверджено адаптивність суб’єктно-орієнтованого перфекціонізму. Встановлено, що високому рівню цього компонента перфекціонізму відповідають найвищі прояви мотивації досягнення успіху та всіх показників соціально-психологічної адаптації. Високі особистісні стандарти забезпечують повагу до себе, прямо пов’язані з цінностями самоактуалізації, позитивним сприйняттям природи людини, пізнавальною активністю. Разом з тим надмірна самокритичність унеможливлює прийняття себе в незалежності від своїх чеснот та недоліків, низька поведінкова гнучкість свідчить про декларативний характер цінностей самоактуалізації.
4.2. Встановлено, що об’єктно-орієнтований перфекціонізм обумовлює стратегію адаптації, що характеризується владним самоствердженням, забезпечує відчуття захисту кордонів психологічного простору, почуття задоволення від самозвеличення. По мірі зростання проявів даного компонента перфекціонізму знижується поведінкова гнучкість та прийняття себе.
4.3. Соціально-наказовий перфекціонізм визначено негативним фактором соціальної адаптації та самоактуалізації молоді. Встановлено негативні характеристики соціально-наказового перфекціонізму: конформність, депривованість психологічного простору, неприйняття себе та інших, емоційний дискомфорт, не усвідомлення власних потреб та неможливість спонтанно виявити почуття.
5. Визначено специфіку взаємозв’язку перфекціонізму з самоактуалізацією та соціальною адаптацією у досліджуваних в залежності від роду занять. Встановлено, що для учнів загальноосвітніх шкіл перфекціонізм є адаптивною стратегією в учбовій діяльності. Разом з тим прагнення до досконалості може заважати учням бути автономними, адекватно реагувати на ситуації, що змінюються. У учнів шкіл з ускладненою програмою перфекціонізм пов’язаний з домінуванням, інтернальністю, реалізацією власного інтелектуального потенціалу. Разом з тим потреба у вдосконаленні обумовлена низьким рівнем самоприйняття. У групі учнів профтехучилищ перфекціонізм виявився не пов’язаним з параметрами соціальної адаптації та негативно впливає на гнучкість поведінки. Для працюючої молоді та студентів, перфекціонізм – це передусім стратегія домінування.
6. Соціально-психологічними особливостями перфекціонізму молоді, що актуалізуються в процесі міжособистісної взаємодії, визначено домінування та прагнення до переваги.
6.1. Встановлено зв’язок високого рівня суб’єктно-орієнтованого перфекціонізму з домінантністю, енергійністю, схильністю брати на себе лідерські якості та прагненням вдосконалення взаємовідносин як у бік ще більшого домінування, аж до деспотизму, так і у напрямку доброзичливості – аж до надмірної відповідальності, гіперсоціальних установок та підкресленого альтруїзму.
6.2. Встановлено зв’язок високого рівня об’єктно-орієнтованого перфекціонізму з проявами нестримності, нетерплячості до критики, схильності до переоцінювання власних можливостей, догматичного мислення в процесі міжособистісної взаємодії. Самовдоволеність, виражене почуття переваги над оточенням декларуються як конкурентність та впевненість. Завдяки надкритичному ставленню до оточуючих відбувається наближення до ідеального Я.
6.3. Обумовлене соціально-наказовим перфекціонізмом переживання невідповідності очікуванням оточуючих породжує жадання влади, як символу схвалення та визнання, та відчуття максимального віддалення від цього символу в реальному житті.
7. Система засобів розвитку адаптивної форми перфекціонізму втілена у розвивальній програмі, що включає методичний семінар для вчителів, лекційний курс для батьків, соціально-психологічний тренінг для учнівської молоді. Ефективність запропонованої розвивальної програми підтверджена у ході контрольного дослідження, яке дозволило визначити зростання показників самоактуалізації, зниження рівня інтерперсональних складових перфекціонізму та збалансованість показників соціально-психологічної адаптації.
Проведене дослідження не вичерпує усіх аспектів проблеми. Перспективи подальших досліджень вбачаються в більш глибокому вивченні соціально-психологічних особливостей перфекціонізму на різних етапах онтогенезу, у різних професійних спільнотах, представників міського та сільського населення, різних релігійних громад тощо. Важливим уявляється також необхідність створення формуючих технологій підвищення адаптивності перфекціонізму.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. – М. : Директ-Медиа, 2008. – 406 c.
2. Алексеев Л. Л. Психогеометрия для менеджеров / Л. Л. Алексеев, Л. Л. Громова. – Л. : Знание, 1992. – 63 с.
3. Алікіна Н. В. Континуум особистісних виявів і психологія домагань / Н. В. Алікіна // Наук. студії із соціальної та політ. психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2005. – Вип. 12 (15). – 276 с. – С. 60 – 71.
4. Апресян Р. Г. Идея морали и базовые нормативно-этические программы / Р. Г. Апресян. – М. : ИФ РАН, 1995. – 353 с.
5. Аристотель. О душе // Сочинения : в 4 х т. / Аристотель. – М. : Мысль, 1975. – Т.1. – 550 с. – С. 371 – 448.
6. Барно О. М. Особливості формування світогляду молоді на сучасному етапі розвитку суспільства / О.М. Барно // Наукові студії із соціальної та політичної психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2007. – Вип. 16 (19).– С. 3 – 12.
7. Батраченко І.Г. Перфекціонізм як теоретична та практична проблема професіоналізації державного службовця / І.Г. Батраченко, О.О. Лоза // Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля : Серія «Педагогіка і Психологія». – 2011. – № 2 (2). – С. 109 – 114.
8. Бек А. Когнитивная психотерапия расстройств личности / А. Бек, А. Фримен. – СПб. : Питер, 2002 – 544 с.
9. Бек А. Когнитивная терапия депрессии = Cognitive Therapy of depression / А. Бек, А. Раш, Б. Шо, Г. Эмери. – СПб. : Питер, 2003. – 304 с. – Серия : Золотой фонд психотерапии.
10. Бердяев Н. А. Смысл творчества // Философия творчества, культуры и искусства : В 2-х т. / Н. А. Бердяев.– М. : Искусство, 1994. – Т.1. – 542 с.
11. Бех І. Д. Виховання особистості [підручник для студентів вищих навчальних закладів] / І. Д. Бех. – К. : Либідь, 2008. – 848 с.
12. Бурлакова Н. С. Родительско-детские отношения в условиях ранней спортивной профессионализации / Н. С. Бурлакова, Е. В. Павлова // Ананьевские чтения – 2011. Социальная психология и жизнь : [материалы научн. конф., 18–20 октября 2011 г., г.Санкт-Петербург] / Отв. ред. А.Л. Свенцицкий. – СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2011. – 440 с. – С. 403 – 404.
13. Валуйская Т. Л. Психологические особенности студентов отличников / Т. Л. Валуйская // Ананьевские чтения–2009. Современная психология : методология, парадигмы, теории. Вып. 2. Методологический анализ теорий, исследований и практики в различных областях психологи : [материалы научн. конф., 20–22 октября 2009 г., г.Санкт-Петербург]. – СПб. : Изд-во СПб. ун-та, 2009. – 613 с. – С. 95 – 96.
14. Вачков И. Основы технологии группового тренинга [учебн. пособие] / И. Вачков. – М. : Изд-во "Ось-89", 1999. – 176 с.
15. Вірна Ж. П. Позитивна особистість та логіка її життєвих програм / Ж. П. Вірна // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т.Г.Шевченка. Серія : психологічні науки : [Зб. наукових праць] : у 2 т. – Чернігів : ЧДПУ, 2009. – Вип.74. – Т.1. – 280 с. – С. 71 – 75.
16. Вознесенська О. Л. Значення досвіду раннього дитинства у формуванні життєвих домагань особистості / О. Л. Вознесенська // Наукові студії із соц. та політ. психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2004. – Вип. 8 (11). – С. 113 – 121.
17. Воликова С.В. Родительский перфекционизм – фактор развития эмоциональных нарушений у детей, обучающихся по усложненным программам / С. В. Воликова, А. Б. Холмогорова, А. М. Галкина // Вопросы психологии. – 2006. – № 5. – С. 23 – 32.
18. Волкова С. В. Проблема перфекционизма как свойства самоакуализирующейся личности / С. В. Волкова, О. А. Артемьева // Весник Иркутского университета / ФГБОУ ВПО «ИГУ». – Иркутск : Изд-во ИГУ, 2011. – Вып.14. – С. 339 – 240.
19. Вроно Е. М. Поймите своего ребенка / Е. М. Вроно. – М. : Дрофа, 2002. – 224 с.
20. Гаранян Н. Г. Когнитивно-бихевиоральная психотерапия / Н. Г. Гаранян, А. Б. Холмогорова // Руководство “Современная психотерапия” / под ред. С. Г. Аграчева, А. Я. Варги, И. М. Кадырова, А. Б. Холмогоровой. – М. : «Класс», 2000. – 480 с. – С. 224 – 265.
21. Гаранян Н. Г. Перфекционизм и психические расстройства (обзор зарубежных эмпирических исследований) / Н. Г. Гаранян // Современная терапия психических расстройств. – 2006. – №1. – С. 31 – 40.
22. Гаранян Н. Г. Перфекционизм, депрессия, тревога / Н. Г. Гаранян, А. Б. Холмогорова, Т. Ю. Юдеева // Московский психотерапевтический журнал. – 2001. – №4. – С. 18 – 48.
23. Гаранян Н. Г. Культура, эмоции и психическое здоровье / Н. Г. Гаранян, А. Б. Холмогорова // Вопросы психологии. – 1999. – №2 – С. 61 – 74.
24. Гаранян Н. Г. Перфекционизм и враждебность как личностные факторы депрессивных и тревожных расстройств : автореф. дисс. на соиск. научной степени д-ра психол. наук : спец. 19.00.04 «Медицинская психология» / Н. Г. Гаранян. – М., 2010. – 43 с.
25. Гаранян Н.Г. Перфекционизм как фактор студенческой дезадаптации / Н. Г. Гаранян, Д. А. Андрусенко, И. Д. Хломов // Психологическая наука и образование. – 2009. – №1. – C.72 – 81.
26. Гаранян Н.Г. Структура мотива достижения у студентов с разным уровнем перфекционизма [Електронний ресурс] / Н.Г. Гаранян, А. А. Низовцева // Электронный журнал «Психологическая наука и образование». – 2012. – №1. – С. 1-13. – Режим доступу до журн. : psyjournals.ru/files/psyedu_ru_2012_1_ Garanyan,%20Nizovceva.pdf. – Назва з екрана. – Дата звернення : 09.11.2012.
27. Гегель Г. В. Философия духа // Энциклопедия философских наук : В 3 х тт. / Г. В. Гегель. – М. : Мысль, 1977. – Т. 3. – 471 с.
28. Герасимчук В. А. Українська ментальність у пошуках аксіологічних координат / В. А. Герасимчук, Л. М. Сидоренко // Культура і Сучасність : альманах. – К. : Міленіум, 2011. – № 2. – С. 5 – 11.
29. Гоббс Т. О человеке // Избр. произв. В 2 х тт. / Томас Гоббс. – М. : Мысль, 1964. – Т. 1. – 583 с.
30. Гозман Л. Я. Самоактуализационный тест / Л. Я. Гозман, М. В. Кроз, М. В. Латинская – М. : Рос. пед. агентство, 1995. – 44 с.
31. Горностай П. Гендерна соціалізація та становлення гендерної ідентичності / П. Горностай // Основи теорії гендеру : [Навч. посібник]. – К. : К.І.С., 2004. – 535 с. – С. 132 – 156.
32. Грачева И. И. Уровень перфекционизма и содержание идеалов личности : дисс. на соиск. научной степени канд. психолог. наук : спец. 19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологии» / Ирина Ивановна Грачева. – М., 2006. – 210 с.
33. Грачева И. И. Адаптация методики «Многомерная шкала перфекционизма» П. Хьюитта и Г. Флетта / И. И. Грачева // Психологический журнал. – 2006. – Т.26. – № 6. – С. 73-89.
34. Гулина М.А. Иррацианольные убеждения как заимствованная система / М. А. Гулина, Ю.А. Чупахина // Ананьевские чтения – 1999 : Тезисы научно-практической конференции «Ананьевские чтения – 99» / Под ред. А. А. Крылова. – СПб. : Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1999. – 402 с. – С. 37 – 38.
35. Гуляс І. А. Мотивація досягнення як складова перфекціонізму // Матеріали VIII Міжнародної науково-практичної конференції „Наука і освіта – 2005”. Том 52 : Психологія. – Дніпропетровськ : Наука і освіта, 2005. – С. 14-16.
36. Гуляс І. А. Перфекціоністські настанови як чинник професійної готовності майбутніх практичних психологів: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. псих. наук: спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» : Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника / І. А. Гуляс. – Івано-Франківськ, 2007. – 23 с.
37. Гуляс І. А. Перфекціоністські настанови як чинник професійної готовності майбутніх практичних психологів : дис. на соиск. научной степени канд. псих. наук : спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» / Гуляс Інеса Антонівна. – Івано-Франківськ, 2007. – 190 с.
38. Гуляс І. А. Рефлексія як психологічний механізм перфекціонізму у професійній діяльності практичного психолога / І. А. Гуляс // Вісник Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна : Серія „Психологія”. – Харків : ХНУ ім. В.Н. Каразіна, 2006. – № 718. – С. 27 – 31.
39. Данилевич Л. А. Перфекціонізм як особистісний чинник академічної обдарованості студентів : дис. на здобуття наук. ступеня канд. психолог. наук : спец. 19.00.01 «Загальна психологія, історія психології» / Данилевич Лариса Арсеніївна. – К., 2010. – 222 с.
40. Декарт Р. Рассуждение о методе // Избр. произв. : В 2 х тт. / Рене Декарт. – М. : Мысль, 1989. – Т.1. – С. 17-122.
41. Джемс У. Воля к вере / У. Джемс. – М. : Издательство “Республика”, 1997. – 431 с. – Серия : Мыслители XX века.
42. Донченко О. А. Фрактальна природа людини і невроз «недосягнення» / О. А. Донченко // Наук. студії із соціальної та політ. психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2002. – Вип. 6(9). – 244 с. – С. 72-85.
43. Дружинин В. Н. Погоня за горизонтом (Жизнь как достижение) / В. Н. Дружинин // Варианты жизни : Очерки экзистенциальной психологии. – М. : ПЕР СЭ; СПб. : ИМАТОН-М, 2005. – 135 с. – С. 59– 75.
44. Дружинин В. Н. Психологические типы семьи в европейской культуре / В. Н. Дружинин. – М. : ИП РАН, 1995. – 166 с.
45. Єрмаков Т. І. Індивідуальне розуміння концепту «Я» як ключова компетентність особистості в умовах сучасного інформаційного суспільства / Т. І. Єрмаков // Наук. студії із соціальної та політ. психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. : ТОВ Міленіум, 2002. – Вип. 6 (9). – 244 с. – С. 200 – 207.
46. Жукова Д. И. Автобиографическая память у лиц с высоким уровнем перфекционизма в юности / Д. И. Жукова // Психология XXI века : [Материалы Международной научно-практической конференции молодых ученых «Психология XXI века» 21–23 апреля 2011 года. г. Санкт-Петербург] / Под науч. ред. О. Ю. Щелковой. – СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2011. – С. 171 – 172.
47. Загайнов Р. Проклятие професии : Бытие и сознание практического психолога / Р. Загайнов. – М. : Смысл, 2001. – 571 с.
48. Занюк С. С. Психологія мотивації : [Навч. посібник] / С. С. Занюк. – К. : Либідь, 2002. – 304 с.
49. Золотарева А. А. Диагностика индивидуальных различий перфекционизма личности : автореф. дисс. на соиск. научной степени кандидата психологических наук : 19.00.01 – «Общая психология, психология личности, история психологии» / А. А. Золотарева. – Москва, 2012. – 25 с.
50. Иванченко Г. В. Идея совершенства в психологии и культуре / Г. В. Иванченко. – М. : Смысл, 2007. – 225 с.
51. Ильин Е. П. Работа и личность. Трудоголизм, перфекционизм, лень / Е. П. Ильин. – СПб. : Питер, 2011. – 224 с.
52. Ільіна Ю. М. Критерії ефективної ментальної моделі / Ю. М. Ільіна // Нові технології навчання : психологічні аспекти : [Тези доповідей науково-методичної конференції 14-15 травня 2007 р.]. – К., 2007. – Т.1. – С. 38-39.
53. Канарш Г. Ю. Социальная справедливость : философские концепции и российская ситуация : [монография] / Г. Ю. Канарш. – М. : Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2011. – 236 с.
54. Кант И. Трактаты и письма / И. Кант. – М. : Наука, 1980. – 712 с.
55. Карпенко З. С. Аксіологічна психологія особистості / З. С. Карпенко. – Івано-Франківськ : Лілея–НВ, 2009. – 512 с.
56. Карпенко З. С. Перфекціонізм у структурі мотивації професійної діяльності особистості / З. С. Карпенко // Вісник Прикарпатського університету. Філософські і психологічні науки. – Івано-Франківськ : Плай, 2004. – Вип. VI. – С. 131 – 134.
57. Карсавин Л. П. О личности : Религиозно-философские сочинения / Л. П. Карсавин. – М. : Ренессанс, 1992 – 234 с.
58. Кашина О. П. Проблема перфекционизма и нарциссизма в современном обществе / О. П. Кашина // Весник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского : Серия социальные науки. – Нижний Новгород, 2010. – №2(18). – С. 41 – 46.
59. Кологривова Е. І. Особливості впливу особистісних прагнень на переживання суб’єктивного благополуччя / Е. І. Кологривова // Наукові студії із соціальної та політичної психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2007. – Вип. 16 (19). – 360 с. – С. 214 – 221.
60. Косороткина М. С. Исследование взаимосвязи показателей перфекционизма и агрессивности / М. С. Косороткина, Н.А. Польская // Ананьевские чтения – 2010. Современные прикладные направления и проблемы психологи : [Материалы научной конференции 19–21 октября 2010 г.] : Часть 1 / Отв. редактор Л.А. Цветкова. – СПб. : Изд-во СПб. ун-та, 2010. – 630 с. – С. 212 – 214.
61. Кочубейник О. М. Екзистенційний проект як можливість становлення особистості / О. М. Кочубейник // Наукові студії із соціальної та політичної психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2008. – Вип. 19 (22). – С. 166 – 173.
62. Крайчинська В. А. Самонастановлення особистості у сферах життєвих завдань / В. А. Крайчинська // Наукові студії із соціальної та політичної психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. М. М. Слюсаревський (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2009. – Вип. 23 (26). – С. 116 – 126.
63. Кьеркегор С. Понятие страха // Страх и трепет [пер. с даток., коммент. Н. В. Исаевой, С. А. Исаева / С. Кьеркегор. – М. : Республика, 1993. – 383 с. – С. 115 – 254.
64. Лазоренко Б. П. Життєві завдання проблемної молоді як чинник її самореалізації в соціумі / Б. П. Лазоренко // Наукові студії із соціальної та політичної психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. М. М. Слюсаревський (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2009. – Вип. 23 (26). – 340 с. – С.105 – 116.
65. Ларіна Т. О. Особливості смисложиттєвих орієнтацій у юнаків, що займаються ризикованими видами спорту / Т. О. Ларіна // Наук. студії із соціальної та політ. психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. – К. : ТОВ «Вид-во “Сталь”», 2002. – Вип. 3(6). – 224 с. – С. 78 – 88.
66. Ларских М. В. Влияние типа перфекционизма на учебную деятельность студента медицинской академии / М. В. Ларских, С. В. Ларских, Е. А. Семенова // Актуальные вопросы современной психологии и педагогики : [Сборник докладов VIII-й Международной научной конференции (Липецк, 24 декабря 2011 г.)]. / Отв. ред. А. В. Горбенко. – Липецк : Издательский центр «Гравис», 2012. – 260 с. – С. 225 – 232.
67. Ларских М. В. Тренинг коррекции дисфункционального перфекционизма [Електронний ресурс] / М. В. Ларских, С. В. Ларских // Научно практический журнал "Научно-медицинский вестник Центрального Черноземья". – 2009. – №35. – Режим доступу до журн. : http: //www.vsma.ac.ru/ publ/vest/035/site/index16.html. – Назва з екрана. – Дата звернення : 09.11.2012.
68. Ларских М. В. Формирование конструктивного перфекционизма педагога : дисс. на соиск. научной степени канд. психолог. наук : спец 19.00.07 «Педагогическая психология» / Ларских Марина Владимировна. – Воронеж, 2011. – 162 с.
69. Лебединська І. В. Проблема особистісного вибору в контексті культурологічної інтерпретації / І. В. Лебединська // Наук. студії із соціальної та політ. психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.].– Вип. 5(8). – К. : ТОВ «Вид-во “Сталь”», 2002. – 208 с. – С. 64 – 71.
70. Лєпіхова Л.А. Механізми життєвих домагань у системі цілеутворень особистості / Л. А. Лєпіхова // Наук. студії із соціальної та політ. психології: зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.].– К. : Міленіум, 2005. – Вип. 10 (13). – С. 105 – 116.
71. Лєпіхова Л.А. Детермінанти соціально-психологічних відмінностей постановки життєвих завдань / Л. А. Лєпіхова // Наукові студії із соціальної та політичної психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2008. – Вип. 19 (22). – С. 139 – 150.
72. Лєпіхова Л.А. Вплив досвіду на розвиток життєвих домагань молоді / Л. А. Лєпіхова // Наук. студії із соціальної та політ. психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. Міленіум, 2006. – Вип. 13(16). – С.128 – 139.
73. Ліфарєва Н. В. Психологія особистості : [Навч. посібник] / Н. В. Ліфарєва. – К. : Центр навч. л-ри, 2003. – 240 с.
74. Лоза О. О. Моделі перфекціонізму та методики його діагностики / О. О. Лоза // Вісник Дніпропетровського університету економіки та права імені Альфреда Нобеля. Серія : «Педагогіка і Психологія». – 2011. – № 1 (1). – С.122 – 125.
75. Лозниця С. А. Ідея вдосконалення людини в європейській культурно-історичній традиції : парадигми розвитку : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. філос. наук : спец. 09.00.04 «Філософська антропологія, філософія культури» / С. А. Лозниця. – К., 2003. – 20 с.
76. Лозова О. М. Психосемантична структура етнічної свідомості : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра. психолог. наук : спец. 19.00.01 «Загальна психологія, історія психології» / О. М. Лозова. – К., 2008. – 36 с.
77. Луковицкая Е. Г. Социально-психологическое значение толерантности к неопределенности : автореф. дисс. на соискание научн. степени канд. психол. наук : 19.00.05 «Социальная психология, психология социальной работы» / Е. Г. Луковицкая. – СПб., 1998. – 23 с.
78. Малкина-Пых И. Г. Исследования взаимосвязи самоактуализации и перфекционизма в структуре личности / И. Г. Малкина-Пых // Мир психологии. – 2010. – № 1. – С. 208 – 218.
79. Марсанов Г. И. Социально-психологический тренинг. 3-е изд., испр. и доп. / Г.И. Марсанов. – М. : Изд-во «Совершенство», 1998. – 208 с.
80. Матушанская А.Г. Профессиональный аспект толерантности к неопределенности / А. Г. Матушанская // Ананьевские чтения–2009. Современная психология : методология, парадигмы, теории. Методологический анализ теорий, исследований и практики в различных областях психологи : [Материалы научн. конф. 20–22 октября 2009 г., г. Санкт-Петербург]. Вып. 2. / отв. редактор Л. А. Цветкова. – СПб. : Изд-во СПб. ун-та, 2009. – 622 с. – С. 344 – 346.
81. Миллер А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я [пер. с нем.] / А. Миллер. – М. : Академический Проект, 2001. – 144 с.
82. Монина Г. Б. Тренинг «Ресурсы стрессоустойчивости» / Г. Б. Монина, Н. В. Раннала. – СПб. : Речь, 2009. – 250 с.
83. Москаленко В. Д. Когда любви слишком много : Профилактика любовной зависимости / В. Д. Москаленко. – М. : Психотерапия, 2006. – 224 с. – Серия : «Семейная психология».
84. Москова М. В. Личностные факторы эмоциональной дезадаптации студентов : автореф. дисс. на стиск. научн. степени канд. психол. наук : спец. 19.00.13 «Психология развития, акмеология» / М. В. Москова. – М., 2008. – 25 с.
85. Мэй Р. Истоки экзистенциального направления / Р. Мэй // Экзистенциальная психология. Экзистенция. – М. : Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 624 с.
86. Нартова-Бочавер С. К. Опросник "Суверенность психологического пространства" – новый метод диагностики личности / С. К. Нартова-Бочавер // Психологический журнал. – 2004. – № 5. – С. 77 – 89.
87. Нечепоренко О. П. Социально-психологические детерминанты неуспеха в учебно-профессиональной деятельности успешных и неуспешных студентов / О. П. Нечепоренко // Материалы докладов XVI Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2009» / Отв. ред. И. А. Алешковский, П. Н. Костылев, А. И. Андреев. – М. : МАКС Пресс, 2009. – С. 986 – 987.
88. Ніцше Ф. Так казав Заратустра : книжка для всіх і ні для кого [пер. з нім. А. Онишко] // Так казав Заратустра. Жадання влади / Ф. Ніцше. – К. : Основи, Дніпро, 1993. – 326 с.
89. Орбан-Лембрик Л. Є. Соціальна психологія : [Навч. посібник] / Л. Є. Орбан-Лембрик. – К. : «Академвидав», 2005. – 448 с.
90. Осадько О. Ю. Методологічні засади вивчення когнітивних детермінант успішності професійного спілкування вчителя / О. Ю. Осадько // Наукові студії із соціальної та політичної психології : зб. статей / НАПН України, Інститут соціальної та політичної психології; редакційна рада: М. М. Слюсаревський (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2009. – Вип. 23 (26). – 340 с. – С. 189 – 198.
91. Парамонова В. Высшие устремления личности : перфекционизм как патологический феномен / В. Парамонова // Развитие личности. – 2009. – №1. – С. 64 – 78.
92. Парамонова В. В. Перфекционизм при тревожных и депресивеых расстройствах : автореф. дисс.на соиск. науч. степени канд. психол. наук : спец 19.00.04 «Медицинская психология» / В. Парамонова. – М., 2011. – 33с.
93. Перфекционизм // Философский энциклопедический словарь. – М. : ИНФРА-М, 2003. – 576 с. – С. 232.
94. Перфекціонізм // Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. і голов. ред. В. Т. Бусел. – К.; Ірпінь : ВТФ „Перун”, 2004. – 1440 с. – С. 939.
95. Петрунько О. В. Діти і медіа : соціалізація в агресивному медіа середовищі : [Монографія] / О. В. Петрунько. – Полтава : ТОВ НВП «Укрпромторгсервіс», 2010. – 480 с.
96. Полунін О. В. Особливості прийняття рішення політично активною молоддю / О. В. Полунін // Наукові студії із соціальної та політичної психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2008. – Вип. 19 (22). –С. 213-221.
97. Посохова В. В. Життєві домагання й особливості життєвого планування особистості схильної до Інтернет-залежності / В. В. Посохова // Наук. студії із соціальної та політ. психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2006. – Вип. 13 (16). – 160 с. – С. 71-80.
98. Практическая психодиагностика. Методики и тексты : [Учебн. пособ.] / [Ред.-сост. Д. Я. Райгородский]. – Самара : Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2001. – 672 с.
99. Прутченков А. С. Свет мой, зеркальце, скажи... / А. С. Прутченков. – М. : Новая школа. 1996. – 144 с.
100. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога : [Учеб. пособие] : В 2 кн. : Кн. 1 : Система работы психолога с детьми разного возраста [2-е изд., перераб. и доп.] – М. : Гума-нит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.– 384 с.
101. Романенко Ю. Історико- та теоретико-соціологічні засади дослідження проблеми смислопродукування / Ю. Романенко // Соціальна психологія. – 2004. – № 6 (8). – C.106 – 123.
102. Семиченко В. А. Психология общения / В. А. Семиченко. – К. : «Магістр-S», 1997. – 150 с.
103. Серьогін Ю. В. Молодь і проблеми духовності на сучасному етапі та у творах класиків 60-х років ХІХ століття / Ю. В. Серьогін // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами : Збірник наукових праць / голов. редкол. Таланчук П. М. (голова) [та ін.]. – К. : Вид-во “Університет “Україна”, 2007. – № 3 (5). – С. 415 – 423.
104. Скнар О. М. Модель емпіричного дослідження політичних компетенцій молоді / О. М. Скнар // Наукові студії із соціальної та політичної психології : [Зб. Статей] / голов. редкол. М.М. Слюсаревський (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2009. – Вип. 23 (26). – С. 262 – 269.
105. Сковорода Г. Разговор, называемый Алфавит, или букварь мира // Повне зібрання творів : В 2 х тт. / Григорій Сковорода. – К. : Наукова думка, 1973. – Т.1. – 532 с.
106. Слюсаревський М. М. «Ми» і «Я» в сучасному світі : Вибрані твори / М. М. Слюсаревський. – К. : Міленіум, 2009. – 340 с.
107. Слюсаревський М. М. Соціальна ситуація в Україні : спроба оцінки з погляду формування та прояву суб’єктного потенціалу особистості / М. М. Слюсаревський // Наукові студії із соціальної та політичної психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2007. – Вип. 16 (19). – 360 с. – С. 109 – 127.
108. Смульсон М. Л. Готовність до саморозвитку як психологічна умова успішності [Електронний ресурс] / М. Л. Смульсон // Тези доповідей конференції "Успішність особистості : потенціал та обмеження" (березень 2010 р.). – Режим доступу : http://psy-science.com.ua/department/ Tezy-konfer-2010/smulson.doc. – Назва з екрана. – Дата звернення : 09.11.12.
109. Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности / Е. Т. Соколова. – М. : Изд-во МГУ, 1989. – 215 с.
110. Соколова Е. Т. Структура перфекционной мотивации у лиц с нарушением адаптации и суицидальным поведением [Электронный ресурс] / Е. Т. Соколова, П.В. Цыганкова // Психологические исследования : электрон. науч. журн. – 2011 – № 5(19). – Режим доступу до журн. : http ://www.psystudy.ru/index.php/num/2011n5-19/551-sokolova-tsygankova19.html. – Назва з екрана. – Дата звернення : 09.11.2012.
111. Соколова Е. Т. Аффективно-когнитивная дифференцированность/ интегрированность как диспозиционный фактор личностных и поведенческих расстройств / Е. Т. Соколова // Теория развития : Дифференционно-интеграционная парадигма / сост. Н.И. Чуприкова. – М. : Языки славянских культур, 2009. – C. 151−166.
112. Соловьев В. С. Оправдание добра [Отв. ред. О. А. Платонов] / В. С. Соловьев. – М. : Институт русской цивилизации, Алгоритм, 2012. – 656 с.
113. Спиноза Б. Этика [пер. с лат. Н. А. Иванцова] // Избр. произв. : В 2 х тт. / Б. Спиноза. – М. : Гос. изд-во полит. лит-ры, 1957. – Т.1. – 632 с.
114. Степанов С. С. Популярная психологическая энциклопедия / С. С. Степанов. – М. : Изд-во Эксмо, 2005. – 672 с.
115. Тарханова П. М. Социальные и психологические факторы физического перфекционизма и неудовлетворенности своим телом / П. М. Тарханова, А. Б. Холмогорова // Психологическая наука и образование. – 2011. – № 5. – С. 52 – 60.
116. Татаркевич В. О счастье и совершенстве человека : [пер. с польск. Л. Коноваловой] / В. Татаркевич. – М. : Прогресс, 1981. – 368 с.
117. Татенко В. А. Психология в субьектном измерении : [Монография] / В. А. Татенко – К. : Видавничий центр «Просвіта», 1996. – 404 с.
118. Татенко В. О. Про духовний, душевний, психічний і “Я”-вплив людини на Людину / В. О. Татенко // Наукові студії із соціальної та політичної психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2008. – Вип. 19(22). – 352 с. – С. 23 – 37.
119. Татенко Н. О. Життєві завдання особистості як умова реалізації життєвого успіху / Н. О. Татенко // Наукові студії із соціальної та політичної психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2007. – Вип. 16 (19). – 360 с. – С. 299 – 304.
120. Титаренко Т. М. Особливості функціонування життєвих домагань як способу самоздійснення особистості / Т. М. Титаренко // Наук. студії із соціальної та політ. психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2005. – Вип. 10 (13). – 269 с. – С. 96 – 105.
121. Титаренко Т. М. Потенціал подолання складних життєвих обставин / Т. М. Титаренко // Наук. студії із соціальної та політ. психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2006. – Вип. 13 (16). – 160 с. – С. 3 – 13.
122. Титаренко Т. М. Домагання особистості у контексті ефективного життєздійснення / Т. М. Титаренко // Наукові студії із соціальної та політичної психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2007. – Вип. 18 (21). – 248 с. – С. 3 – 13.
123. Титаренко Т. М. Критерії готовності до здійснення життєво важливого вибору / Т. М. Титаренко // Наук. студії із соціальної та політ. психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. : ТОВ «Вид-во “Сталь”», 2002. – Вип. 5 (8). – 208 с. – С. 53 – 64.
124. Титаренко Т. М. Неспроможність до життєвого вибору спроба особистісної типологізації / Т.М. Титаренко // Наук. студії із соціальної та політ. психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. : Агропромвидав України, 1999. – Вип. 2(5). – 208 с. – С. 94 – 104.
125. Титаренко Т. М. Особистісний потенціал як джерело життєвих домагань / Т. М. Титаренко // Наук. студії із соціальної та політ. психології : зб. статей / НАПН України, Ін-т соціальної та політичної психології; голов. редкол. С. Д. Максименко (голова) [та ін.]. – К. : Міленіум, 2005. – Вип. 12 (15). – С. 49 – 60.
126. Философия : Учебник / Под ред. проф. О. А. Митрошенкова. – М. : Гардарики, 2002. – 655 с.
127. Фоменко К. І. Особливості спрямованості студентів, що прагнуть до переваги та досконалості / К. І. Фоменко // Вісник ХНПУ ім. Г. С. Сковороди: Серія : Психологія. – Харків : ХНПУ, 2010. – Вип. 35. – С. 227 – 239.
128. Фоменко К. І. Розробка та апробація методики «Діагностика губристичної мотивації» / К. І. Фоменко // Вісник Харківського національного університету ім. В. Каразіна : Серія «Психологія». – Харків: ХНУ, 2010. – С. 373 – 382.
129. Фоменко К. І. Губристична мотивація в структурі спрямованості особистості студентів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. псих. наук : 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» / К. І. Фоменко. – Харків, 2011. – 19 с.
130. Фоменко К. І. Губристична мотивація в характеристиці спрямованості особистості / К. І. Фоменко // Наука і освіта : науково-практичний журнал Південного наукового Центру НАПН України : Тематичний спецвипуск «Когнітивні процеси та творчість». – Одеса, 2010. – С. 378 – 381.
131. Фоменко К. І. Прагнення до успіху, влади та афіліації перфекціоністів / К.І. Фоменко // Проблеми та перспективи сучасної психології : Всеукр. наук.-практ. конф., 20 бер. 2010 р. : [тези доп.]. – Запоріжжя, 2010. – С. 81 – 84.
132. Фопель К. Технология ведения тренинга [пер. с нем] / Клаус Фопель. – М. : Генезис, 2003. – 272 с.
133. Фромм Э. Забытый язык. Иметь или быть ? [пер. с нем. и англ.] / Э. Фромм. – М. : АСТ, 2009. – 442 с.
134. Холмогорова А. Б. Физический перфекционизм как фактор расстройств аффективного спектра в современной культуре. [Электронный ресурс] / А. Б. Холмогорова, А. А. Дадеко // Научный журнал «Медицинская психология в России» – 2010. – №3-4. – Режим доступу до журн. : http ://www.medpsy.ru/mprj/archiv_global /2010_3_4/nomer/nomer13.php. – Назва з екрана. – Дата звернення : 09.11.2012.
135. Холмогорова А.Б. Нарциссизм, перфекционизм и депрессия / А. Б. Холмогорова, Н. Г. Гаранян // Консультативная психология и психотерапия. – 2004. – №1. – C. 18 – 35.
136. Хорни К. Новые пути в психоанализе : [пер. с англ. А. Боковикова] / Карел Хорни. – М. : Академический Проект, 2007. – 240 с.
137. Хорни К. Наши внутренние конфликты. Невроз и развитие личности / Карел Хорни. – М. : Смысл, 1997. – 696 с.
138. Хорни К. Невротическая личность нашого времени / Карел Хорни. – М. : Дайджест, 1993. – 224 с.
139. Христианство / Энциклопедический словарь : В 3 т. / Гл. ред. С. С. Аверицев. – М. : Большая Российская энциклопедия, 1995. – Т. 2 (Л-С). – 670 с. – С. 348.
140. Хрящева Ю. Н. Психогимнастика в тренинге / Ю. Н. Хрящева, С. И. Макшанова, Е. В. Сидоренко. – СПб. : Речь, 2006. – 256 с.
141. Цыганкова П. В. Деструктивные аспекты перфекционизма. Предварительные размышления [Електронний ресурс] / П. В. Цыганкова // Материалы докладов XVI Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых "Ломоносов−2009" / Отв. ред. И. А. Алешковский, П. Н. Костылев, А. И. Андреев. − М. : МАКС Пресс, 2009. – С.885-887. – Режим доступу : http://lomonosov-msu.ru/archive/ Lomonosov _2009/19.pdf. – Назва з екрана. – Дата звернення : 09.11.12.
142.