Психологічні чинники вибору молодою людиною цивільного шлюбу : Психологические факторы выбора молодым человеком гражданского брака

Краткое описание

Інститут соціальної та політичної психології АПН України

На правах рукопису

УДК: 316.6:314.5.063

Кляпець Ольга Яківна

Психологічні чинники вибору молодою людиною цивільного шлюбу

19.00.05. соціальна психологія; психологія соціальної роботи

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук

Науковий керівник
доктор психологічних наук,
професор
Титаренко Тетяна Михайлівна

Київ 2004

ЗМІСТ

ВСТУП...

С.3

1. Теоретичний аналіз психологічних особливостей особистості молодої людини, що обумовлюють вибір форми шлюбно-сімейних стосунків.

С.9

1.1. Шлюбно-сімейні стосунки як психологічний феномен..

С.9

1.1.1. Зміст понять шлюб” та сім’я”. Типи шлюбно-сімейних стосунків.

С.9

1.1.2. Функції шлюбу та сім’ї...

С.19

1.1.3. Психологічний феномен кохання..

С.26

1.2. Шлюбний вибір відповідальний крок в становленні особистості молодої людини.

С.42

1.2.1. Юнацький вік як період здійснення шлюбного вибору...

С.42

1.2.2. Вибір шлюбного партнера в юнацькому віці

С.45

1.3. Порівняльний аналіз цивільного та традиційного шлюбів.

С.49

1.3.1. Психологічний зміст понять цивільний шлюб та традиційний шлюб.

С.49

1.3.2. Мотиви вступу до цивільного та традиційного шлюбів..

С.58

1.3.3. Поява дітей у цивільному і традиційному шлюбах..

С.62

1.3.4. Особливості здійснення вибору форми шлюбно-сімейних стосунків.
Висновки до першого розділу..

С.67
С.75

2. Емпіричне дослідження впливу психологічних особливостей особистості на вибір нею цивільного шлюбу.

С.77

2.1. Теоретико-методологічні та методичні підходи до дослідження вибору цивільного шлюбу ...

С.77

2.2. Дослідження психологічних чинників вибору студентами цивільного шлюбу (аналіз емпіричних даних) .

С.92

2.3. Дослідження психологічних чинників вибору цивільного шлюбу молоддю, що у ньому перебуває (аналіз емпіричних даних) ...
Висновки до другого розділу

С.115
С.132

3. Розвиток здатності до здійснення оптимального вибору форми шлюбно-сімейних стосунків

С.134

3.1. Оптимізація здатності до здійснення вибору форми шлюбно-сімейних стосунків у навчально-практичній діяльності студентів.

С.134

3.2. Результати формуючого впливу на здатність студентів до шлюбного вибору...
Висновки до третього розділу..

С.169
С.186

ВИСНОВКИ..

С.187

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ.

С.192

ДОДАТКИ.

С.208

ВСТУП
Актуальність проблеми
Шлюбно-сімейні стосунки завжди привертали до себе увагу дослідників та займали одне з провідних місць у вивченні соціальної психології особистості та психології міжособистісних стосунків.
Згідно представникам гуманістичної психології А. Маслоу та К. Роджерсу, потреба у коханні і прихильності є базовою, її задоволення важлива умова психічного здоров’я та особистісного зростання, незадоволення цієї потреби призводить до різних психологічних проблем. Багатомірність, багатозначність, глибина та сила впливу кохання як складного почуття, його якість настільки специфічні, що можуть визначати долю людини, розвивати або руйнувати її особистість.
Базова потреба у прихильності та любові набуває різної спрямованості на кожному етапі розвитку та соціалізації особистості. У ранньому дитинстві вона спрямована на близьких дорослих, свою сім’ю. З дорослішанням ця потреба розширюється та у підлітковому віці трансформується на потребу у дружбі, закоханості, потребу в інтимному спілкуванні і виступає новоутворенням цього віку. В юнацькому віці молода людина відчуває потребу у коханні і починає замислюватися, з якою людиною вона бажала б провести усе своє життя. Образ ідеального партнера, ідеальних стосунків набуває чіткіших контурів, стає мотивом, що штовхає до пошуку, та метою, бажаним кінцевим результатом.
Далеко не завжди в основі вибору потенційного шлюбного партнера та вступу до шлюбу лежить кохання. Нерідко людина робить свій вибір, розраховуючи, що партнер врятує її від матеріальної залежності або душевного дискомфорту, вирішить її проблеми, вважаючи, що кохання це не головне. Згідно досліджень американських психологів (С. Стернберг, З. Рубін та ін.) такі стосунки з самого початку приречені, вони не будуть задовольняти жодного партнера, тому що саме кохання сприяє створенню оптимального довготривалого союзу.
Міжособистісні взаємини, серед яких шлюбно-сімейні стосунки посідають центральне місце, складають психологічний простір життєвого світу особистості, визначаючи якість життя людини, обумовлюючи її суб’єктивне відчуття задоволеності собою та іншими. Саме шлюбно-сімейні стосунки забезпечують задоволення багатьох особистісних потреб, фрустрація яких призводить до викривлення у розвитку особистості та внутрішніх конфліктів, що роздирають людину зсередини.
Вчені досліджували психологію сім’ї з різних боків: психологічну сумісність подружжя та емоційну адаптацію у перші роки після укладення шлюбу (М.М. Обозов, Т.М. Трапезнікова, П.М. Якобсон та ін.), фактори, що впливають на задоволеність шлюбом чоловіків та жінок, розподіл ролей у сім’ї (Ю.Е. Альошина, Л.Я. Гозман), вивчався вплив ціннісних орієнтацій та шлюбно-сімейних настанов партнерів на майбутню подружню взаємодію (Л.І. Мороз, Ю.Е. Альошина, Г.М. Дубчак, Т.В. Говорун), проведений психологічний аналіз розлучень (Л.З. Сердюк). Вивчалася психологія емоційних стосунків: А.А. Богословського цікавила симпатія та механізми її виникнення, Л.Я. Гозман та Н.І. Ажгіхіна розглядали динаміку емоційних стосунків від аттракції до кохання. Зарубіжні психологи, яких цікавили інтимні міжособистісні стосунки, вивчали сутність феномену кохання, розробляли та доповнювали його типологію (А. Маслоу, Р. Мей, Е. Фромм та ін.), досліджували причини та прояви невротичного кохання (З. Фрейд, К. Хорні), вплив на шлюбні стосунки моделей стосунків, що існували у батьківській сім’ї (Е. Берн) та ін.
Більшість цих досліджень стосується традиційного шлюбу та потенційно шлюбних взаємин, інші ж форми шлюбно-сімейних стосунків залишилися поза увагою дослідників.
Особливості Третього тисячоліття з новим прискоренням науково-технічного прогресу, комп’ютеризацією та глобалізацією всіх форм життєдіяльності у світі деформують звичні стереотипи міжлюдських відносин і призвичаюють до нових форм спілкування та життєпобудови у різних сферах життєдіяльності людей, в тому числі і шлюбних стосунках.
У суспільстві, зокрема українському, стало фактом поширення і визнання серед молоді цивільного шлюбу як такого, що задовольняє шлюбних партнерів своєю ніби-то полегшеною формою взаємозобов’язань. Проте майже відсутнє психологічне обґрунтування доцільності та переваг цивільного шлюбу над традиційним.
У зв’язку з тим, що сьогодні все більше і більше молодих людей не оформлюють свої стосунки юридично на їх початку або не оформлюють взагалі, постає проблема вивчення феномену цивільного шлюбу, визначення його психологічного змісту та дослідження особистісних передумов вибору саме такої форми шлюбно-сімейних стосунків. Наявність цієї психологічної проблеми робить особливо значущим її дослідження та розробку конкретних форм психологічної допомоги молоді у здійсненні оптимального вибору форми шлюбно-сімейних стосунків.

Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Тема дисертаційного дослідження входить до комплексної теми лабораторії соціальної психології особистості Інституту соціальної та політичної психології АПН України Соціально-психологічні передумови та детермінанти особистісного вибору”, що розроблялася у 1998 2002 роках. Номер держреєстрації 0203U006042.

Об’єкт дослідження: шлюбно-сімейні стосунки молоді.

Предмет дослідження: залежність вибору цивільного шлюбу молодою людиною від її психологічних особливостей.

Мета дослідження полягає у визначенні психологічних чинників здійснення молоддю оптимального вибору форми шлюбно-сімейних стосунків.

В основу дослідження покладена наступна гіпотеза: для кожного типу особистості в залежності від її психологічних властивостей вибір однієї з форм шлюбно-сімейних стосунків є оптимальним; ми припускаємо, що передусім на тип вибору впливають такі психологічні чинники, як локус контролю, рівень розвитку рефлексії та спрямованість на самоактуалізацію обох партнерів.

Завдання дослідження.
1.Визначити психологічний зміст цивільного й традиційного шлюбу та специфіку шлюбного вибору молоді.
2.Емпірично дослідити вплив індивідуально-психологічних властивостей особистості на вибір нею цивільного шлюбу.
3.Розробити засоби психологічної допомоги у здійсненні молоддю оптимального вибору форми шлюбно-сімейних стосунків.

Методологічну основу дослідження склали: загально-методологічний підхід до проблеми активності суб’єкта, зреалізований в роботах Б.Г. Ананьєва, Г.О. Балла, Л.С. Виготського, Г.С. Костюка, О.М. Леонтьєва, С.Д. Максименка, В.О. Моляко, С.Л. Рубінштейна, В.О. Татенко, Т.М. Титаренко; положення гуманістичної психології про сутність особистості та активізацію особистісного потенціалу (Р. Роджерс, А. Маслоу); системний підхід до вивчення сім’ї, де центральним є уявлення про сім’ю як цілісну систему (Ю.Е. Альошина, Т.В. Говорун, Л.Я. Гозман, С.І. Голод, В.М. Дружинін, М.М. Обозов); вітчизняні концептуальні положення щодо розвитку та формування особистості (К.О. Абульханова-Славська, Б.Г. Ананьєв, О.Г. Асмолов, Л.І. Божович, М.Й. Боришевський, Б.С. Братусь, Л.С. Виготський, Г.С. Костюк, С.Д. Максименко, В.М. Мясищев, С.Л. Рубінштейн); положення вітчизняних дослідників стосовно формування та розвитку малої групи (В.П. Казміренко, А.Б. Коваленко, М.Н. Корнєв).

Для розв’язання поставлених завдань та перевірки гіпотези були використані такі методи дослідження: теоретичний аналіз літератури, анкетування, спостереження, бесіда, тестування (використовувалися методика вивчення рівня суб’єктивного контролю Дж. Роттера, проективна методика оцінки рефлексії та інтроспекції під редакцією М.В. Дубровіної, методика Самоактуалізація особистості (САМОАЛ)” Е. Шостром, адаптована Н.Ф. Каліною), кількісний та якісний аналіз отриманих результатів. Кількісна обробка даних здійснювалася за допомогою методів багатомірної статистики (факторний аналіз), статистичної перевірки значущості даних.

Організація дослідження :
емпіричне дослідження проводилося зі студентами II III курсів Національного педагогічного університету та Національного авіаційного університету (90 осіб), а також зі стабільним парами, що перебувають у цивільному шлюбі від 1 року до 3 років (25 пар), віком від 18 до 28 років. Загальна кількість досліджених на різних етапах молодих людей становить 152 особи, у тренінговій програмі брала участь група з 12 осіб.

Надійність та достовірність результатів дослідження забезпечується методологічним обгрунтуванням вихідних положень, цілісною організацією дослідження, використанням адекватних методик, поєднанням математичних методів обробки емпіричних даних з якісним психологічним їх аналізом і достатньою репрезентативністю вибірки.

Наукова новизна дослідження полягає у вивченні шлюбно-сімейних стосунків як результату значущого особистісного вибору, розкритті змісту поняття цивільний шлюб”, у дослідженні чинників вибору цивільного шлюбу, виявленні залежності оптимальності вибору цивільного шлюбу від індивідуально-психологічних властивостей особистості, моделюванні умов здійснення оптимального вибору форми шлюбно-сімейних стосунків.

Теоретичне значення дослідження полягає у з’ясуванні психологічних чинників вибору цивільного шлюбу. Розкрито зв’язок між психологічними особливостями особистості та вибором форми шлюбно-сімейних стосунків, визначено психологічні типи особистості, для яких вибір цивільного шлюбу є оптимальним. Поглиблено розуміння психологічної природи кохання як емоційного підґрунтя щасливих шлюбно-сімейних стосунків. Здобуло подальшого розвитку вивчення таких психологічних особливостей особистості як локус контролю, рівень розвитку рефлексії та спрямованість на самоактуалізацію.

Практичне значення дослідження полягає у розробці засобів психологічної допомоги для здійснення молоддю оптимального вибору форми шлюбно-сімейних стосунків, у покращенні умов створення молодої сім’ї, формуванні цінності взаємного кохання як основи довготривалого щасливого шлюбу. Результати дослідження можуть бути використані при доповненні змісту курсу Психологія сім’ї” у вищих навчальних закладах.

Апробація роботи: результати дослідження доповідалися на Всеукраїнській науково-практичній конференції молодих вчених Молодь і суспільство: шляхи вирішення проблем” (Одеса, 2001), на IV Міжнародних психологічних читаннях Психологія у сучасному вимірі: теорія та практика” (Харків, 2002), на засіданнях лабораторії соціальної психології особистості Інституту соціальної та політичної психології АПН України (2002 2004 рр.).

Публікації. Основний зміст дисертації представлено в 6 публікаціях автора, з яких 4 у фахових наукових виданнях.

Структура і об’єм дисертації:

Дисертація складається із вступу, трьох розділів, коротких висновків до кожного розділу, загальних висновків, списку використаної літератури, що налічує 192 найменувань, в тому числі 14 іноземною мовою, та додатків. Загальний обсяг дисертації 190 сторінок. Робота містить 12 таблиць та 5 малюнків.

Список литературы

ВИСНОВКИ

Таким чином, даним дослідженням підтверджено, що розвиток таких психологічних особливостей, як рефлексивність, інтернальність локусу контроля та спрямованість на самоактуалізацію, що є складовими здатності до здійснення життєвих виборів, є необхідною передумовою оптимальності вибору цивільного шлюбу, оскільки забезпечує задоволеність партнерами своїм шлюбом.
На основі теоретичного аналізу та узагальнення отриманого емпіричного матеріалу можна зробити наступні висновки, що загалом підтверджують висунуті гіпотези.
1. Шлюбно-сімейні стосунки як найважливіша сфера життєдіяльності особистості складають її життєвий простір, визначаючи якість життя, слугуючи полем для особистісної самореалізації. Життєвий вибір, до якого включаються вибір шлюбного партнера та вибір форми шлюбу визначається сукупністю шлюбних мотивів, які поділяються на чотири групи: емоційно-етичні мотиви, мотиви самореалізації, мотиви обов’язку та мотиви дефіциту. Шлюбні мотиви цивільного та традиційного шлюбів є різними, але провідним мотивом, характерним для обох форм шлюбу, є кохання (входить до групи емоційно-етичних шлюбних мотивів), яке при поєднанні зі спільністю інтересів значно збільшує стабільність шлюбу.
2. Відсутність юридичного оформлення цивільного шлюбу як більш-менш тривалого союзу між неодруженим чоловіком та незаміжньою жінкою, що викликає меншу регламентованість взаємостосунків подружжя та менш чіткі сімейні межі, є чинником, який спричинює, з одного боку, меншу стабільність шлюбу, а з іншого, передбачає готовність партнерів до постійної роботи над собою та своїми взаєминами. Отже, роль суто психологічних умов збереження цивільного шлюбу є вирішальною.
3. Дослідження студентів, що увійшли до різних груп, виокремлених за шлюбно-сімейними вподобаннями, показало, що існує стійкий зв’язок між вибором форми шлюбно-сімейних стосунків і певними властивостями особистості: група студентів, які віддають перевагу цивільному шлюбу, має більш високі показники рівней розвитку рефлексії, інтернальності і спрямованості на самоактуалізацію, ніж група студентів, які віддають перевагу традиційному шлюбу.
4. На основі аналізу шляхів вибору форми шлюбу ми можемо говорити про наявність певних типів особистості, які обирають цивільний шлюб. Перший тип це особистість, характеристиками психологічного простору якої є автономність, відкритість та відповідальність, що відрізняється зрілістю, високим рівнем спрямованості на самоактуалізацію, живе тут і тепер”, приймаючи відповідальність за те, яким чином розгортається її життя, якими є її взаємостосунки з шлюбним партнером: така особистість вільно творить шлюбно-сімейні стосунки, змінюючи їх відповідно до своїх цінностей, поглядів, бажань та потреб, поважаючи себе і Іншого. Другий тип особистість, для психологічного простору якої властиві залежність, закритість та неприйняття відповідальності. Дії цієї незрілої особистості стереотипні, ригідні, вона не сприймає зміни ззовні, не готова змінюватися внутрішньо, не вміє гнучко реагувати, боїться ризикувати, не довіряє людям, ще більше не довіряє собі, не впевнена в собі, живе або в минулому, прокручуючи невдачі, або в майбутньому, малюючи образи можливих страждань, що підсилює тривожність. Третій тип: цивільний шлюб як спробу обирають особистості, якісними характеристиками психологічного простору яких є автономність, відкритість та безвідповідальність. Такі особистості свідомо не хочуть брати на себе відповідальність за сімейні стосунки, при цьому вони автономні і гарно розуміють себе.
5. Офіційний шлюб обирають два типи особистості. До першого типу входять залежні, закриті, безвідповідальні особистості, для яких шлюб спасіння від відчуття власної неповноцінності, вияв безсилля перед обставинами. Вони схильні перекладати відповідальність за себе і стосунки на партнера, намагаються юридичною реєстрацією шлюбно-сімейних стосунків прив’язати партнера, заглушити страх залишитися на самоті. Другий тип - це автономні, відкриті та відповідальні особистості, для яких соціальні норми і існуючі в суспільстві стереотипи є інтеріоризованими і перетвореними на власні цінності. Вони приймають їх, але не є їх догматиками, виявляють зрілість, креативність та спрямованість до успіхів в їх межах.
6. Оптимальний вибір форми шлюбу це такий вибір, що забезпечує задоволеність результатом. Психологічними особливостями особистостей, що перебувають в цивільному шлюбі і задоволені ним, є розвинена рефлексія, спрямованість на самоактуалізацію та інтернальний локус контролю. Отже, рівень розвитку рефлексії, рівень спрямованості на самоактуалізацію, локус контроля є чинниками здійснення оптимального вибору цивільного шлюбу, а середні та високі показники розвитку цих психологічних особливостей в обох партнерів є умовою задоволеності ним.
7. Оптимальним вибором форми шлюбно-сімейних стосунків є вибір такої форми шлюбу, що найповніше задовольняє потреби особистості, відповідає її психологічним властивостям, сприяє особистісному розвиткові. Передумовами здійснення оптимального вибору форми шлюбно-сімейних стосунків, що є його характеристиками, виступають: рефлексія всієї ситуації вибору, усвідомлення власних індивідуально-психологічних особливостей, шлюбно-сімейних вподобань та уявлень; прийняття відповідальності по відношенню до вибору та всіх його наслідків; самостійність, автономність у прийнятті рішення щодо форми шлюбу.
8. Отримані результати дозволяють стверджувати, що авторська програма групової роботи Стань автором власного життя” є адекватним засобом розвитку психологічних особливостей особистості, необхідних для здійснення свідомого життєвого вибору, у тому числі і вибору оптимальної форми шлюбно-сімейних стосунків: рефлексії, локусу контроля, спрямованості на самоактуалізацію та її компонентів (орієнтації у часі, креативності, автономності, спонтанності і т.і.).
9. Проведений якісний та кількісний аналіз отриманих даних дозволяє стверджувати, що такий засіб психологічної допомоги у здійсненні молоддю оптимального вибору форми шлюбно-сімейних стосунків, як програма Стань автором власного життя”, ефективно виконує завдання розвитку рефлексії, інтернального локусу контролю і спрямованості на самоактуалізацію. Наявні позитивні зрушення підтверджують, що завдання розвитку здатності молоді до здійснення оптимального вибору шлюбно-сімейних стосунків та сприяння особистісному розвиткові розроблена нами програма виконує. Додатковими результатами програми є усвідомлення учасниками, якими їх бачать інші, якими вони є насправді, оцінка того, наскільки самостійно прийнятим є ідеальне Я” учасників, розвиток навичок самоаналізу, розвиток вмінь диференціювання і виразу своїх почуттів, розширення досвіду спілкування.
Отже, для кожного типу особистості в залежності від її психологічних властивостей вибір однієї з форм шлюбно-сімейних стосунків є більш бажаним. Психологічними чинниками вибору цивільного шлюбу, що дозволяють йому бути оптимальним, є такі індивідуально-психологічні особливості особистості як розвинута рефлексія, інтернальний локус контролю та достатньо висока спрямованість до самоактуалізації.
Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів проблеми психологічного вивчення цивільного шлюбу та вибору саме цієї форми шлюбно-сімейних стосунків. Зокрема, глибшого вивчення чекають фактори, які блокують здатність до здійснення оптимального вибору шлюбно-сімейних стосунків. Потребують подальшої розробки та вдосконалення конкретні методи розвитку здатності до здійснення оптимального вибору форми шлюбно-сімейних стосунків. Очевидно, є сенс запроваджувати різні за змістом та спрямованістю тренінги у залежності від характеру, рівня мотивації та віку учасників. Пошук відповідей на ці питання і є предметом нашої подальшої роботи над проблемою.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ:

1. Абалакина М.А. Межличностное восприятие и динамика предбрачных отношений: Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.05. М., 1987. 19с.
2. Алексеев Н.Г., Ладенко И.С. Направления изучения рефлексии / Проблемы рефлексии. Современные комплексные исследования. Новосибирск: Наука, 1987. 237с, С.3-228.
3. Алешандре Ж. Рефлексивное самоопределение личности как фактор готовности к управленческой деятельности: Дис. канд. психол. наук. К.: КНУ им. Т.Г.Шевченко. 2000. 128с.
4. Алешина Ю.Е., Волович А.С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопросы психологии, № 4, 1991. С.74 81.
5. Алиева Л.А. К проблеме кросс-культурного исследования семейно-бытовых стереотипов / Психология практике (Тезисы 1-й Региональной школы-семинара). Вологда, 1989. 232с., С.105-107.
6. Алиева М.А., Гришанович Т.В., Лобанова Л.В., Травникова Н.Г., Трошихина Е.Г. Я сам строю свою жизнь / Под ред. Е.Г.Трошихиной. СПб.: Речь, 2001. - 216стр.
7. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи.- М.,1996. 254с.
8. Антонюк Э.В. Представления супругов о распределении ролей и становление ролевой структуры молодой семьи: Автореф. дис. канд. психол. наук. / 19.00.05. М., 1987. 19с.
9. Арутюнян Э. Педагогический потенциал семьи и проблема социального инфантилизма молодежи // Отец в современной семье. Вильнюс, 1988, - С.26-33.
10. Барсукова С.Ю. Модели успеха женщин советского и постсоветского периодов: идеологическое мифотворчество // Социологические исследования Социс”, 2001, №2. С.75-82.
11. Бердяев Н. Метафизика пола и любви // Эрос и личность. М.. 1989. С.47.
12. Бердяев Н.А. Размышления об эросе // Эрос и личность. М., 1989. - С.134, 142.
13. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимооношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы: Пер. с англ. / Общ.ред. М.С.Мацковского. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1996. 336с.
14. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. СП: Братство, 1994. 224с.
15. Большаков В.Ю. Психотренинг. Социодинамика. Игры. Упражнения. СП: Социально-психологический центр, 1996. - 380с.
16. Борман Р. Молодежь и любовь. М.: Прогресс, 1975. - 160с.
17. Борман Р., Шилле Г.И. Родителям о половом воспитании: О подготовке подростков к браку и формированию семьи. М.: Педагогика, 1970. 77с.
18. Босанац М. Внебрачная семья: Пер. с хорватско-сербского / Под ред. Н.М.Ершовой. М.: Прогресс, 1981. 208с.
19. Буленко Т.В. Особливості формування психологічної готовності до сімейного життя у студентської молоді: Автореф. дис. канд. психол. наук. 19.00.07 / Ін-т психології АПН України. К., 1995. 25с.
20. Бхагван Шри Раджниш. Жизнь. Любовь. Смех. СП: Невский курьер, 1991. 96с.
21. Бхагван Шри Раджниш. Ошо. Храбрость. Радость жить рискуя. Ключи к новой жизни. М.: Весь. 2002. 210с. С.130.
22. Бызова В.М. Влияние особенностей личности на половые взаимоотношения в юношеском возрасте: Автореф. дис. канд. психол. наук., Ленинград: ЛГУ им. А.А.Жданова, 1985. 16с.
23. Вейнингер О. Пол и характер. М., 1992. С.262 264.
24. Виногородський А.М. Розвиток особистісної рефлексії підлітків (на матеріалі сприйняття музики) Дис. канд. психол. наук: 19.00.05. К.: Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова, 1999. 232с.
25. Витек К. Проблемы супружеского благополучия.: Пер с чешск. / Под ред. М.С. Мацковского. М.: Прогресс, 1988. 144с.
26. Вознесенська О. Психологічна робота з батьками, які мають дітей до трьох років / Психологічна допомога сім’ї: досвід, проблеми, перспективи: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції. К., 2003. С.106-114.
27. Герасимова И.А. Структура семьи. М.: Статистика, 1976. 168с.
28. Гиндин Г.И., Хасин А.Д. Сексуальная дисгармония супружеской пары как один из критериев диагностики семейных отношений / Психология практике (Тезисы 1-й Региональной школы-семинара). Вологда, 1989. 232с., С.109-111.
29. Гобл Ф. Третья сила / А.Маслоу. Новые рубежи человеческой природы / Пер. с англ. М.: Смысл, 1999. 425с, С.354-365.
30. Говорун Т.В., Кікінежді О.М. Стать та сексуальність: психологічний ракурс. Навчальний посібник. Тернопіль: Навчальна книга Богдан, 1999. 384с.
31. Говорун Т.В., Кікінежді О.М. Гендерна психологія. К.: Академія, 2004. 307с.
32. Говорун Т.В. Соціалізація статі та сексуальності. - Тернопіль: Навчальна книга Богдан, 2000. 240с.
33. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М.: Изд-во МГУ, 1987. 174с.
34. Гозман Л.Я., Ажгихина Н.И. Психология симпатий. М.: Знание, 1988. 96с.
35. Гозман Л.Я., Алешина Ю.Е. и др. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений: Спец. практикум по соц. психологии: МГУ им. М.В. Ломоносова. М., 1987. 120с.
36. Головащук С.І. Словник-довідник з українського літературного словживання / Київська міська держ.адміністрація.- К., 2000.- 351с.
37. Голод С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ. С-П.: Петрополис, 1998. 277с.
38. Гольдштейн А.П., Спрафкин Р.П. Развитие навыков подростка. - М.: Просвещение, 1999. 89с.
39. Гребенников И.В. Основы семейной жизни: Учеб. пособие для студ.пед.ин-тов. М.: Просвещение, 1991. 158с.
40. Гридковець Л.М. Подолання подружніх конфліктів // Практична психологія та соціальна робота, 1999, № 8, - С.37-38.
41. Гуггенбюль-Крейг А. Брак умер да здравствует брак! СПб.: Петрополис, 1997. 55с.
42. Гурко Т.А. Вариативность представлений в сфере родительства // Социологические исследования Социс”, 2000, №11. С.90-97.
43. Денди Майор. Моральные ценности и их роль в современной семье: Атореф. дис. канд. филос. наук. 09.00.05. / Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. М., 1990. 19с.
44. Джеймс М. Брак и любовь. М.: Прогресс, 1985. - 192с.
45. Дмитренко А.К. Социально-психологические факторы стабильности брака в первые годы супружеской жизни: Автореф. дис. канд. психол. наук. 19.00.05. / КГУ им. Т.Г. Шевченко. К., 1989. 21с.
46. Долінська Ю.Г. Самоактуалізація особистості майбутнього психолога у процесі професійної підготовки. Дис. канд. психол. наук. 19.00.07. К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова, 2000. 196с.
47. Дружинин В.Н. Психология семьи. М.: КСП”, 1996. - 160с.
48. Дубчак Г.М. Внутрішньоособистісні конфлікти студентів у період навчання у вузі: Автореф.канд. психол. наук. / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. К., 2000. 19с.
49. Егоров В.К. История есть смена поколений. М.: Молодая гвардия, 1986. 256с.
50. Єфревцева С.А. Тренінг спілкування для старшокласників / Під ред. Ю.З. Гільбуха. К.: Ін-т психології АПН України, 1994.-76с.
51. Залкинд А.Б. 12 половых заповедей победившего пролетариата / Философия любви: Сб.: В 2 ч./Сост. А.А. Ивин. М.: Политиздат, 1990. 605с., С.115-121.
52. Занюк С. Психология мотивации. К.:Эльга; Ника-центр, 2001.- 352 с.
53. Зотова О.И., Бобнева М.И. Ценностные ориентации и механизмы социальной регуляции поведения / Методологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975. 285с., С.241-254.
54. Зуськова О.Э. Источники супружеской конфликтности и особенности коррекционной работы с семьей / Психология пратике (Тезисы 1-й Региональной школы-семинара). Вологда, 1989. С. 113-116.
55. Иванова Е.И., Михеева А.Р. Внебрачное материнство в России // Социологические исследования Социс”, 1999, №6. С.72 76.
56. Иванова Ю.В. Рефлексия значимого выбора старшего школьника: Автореф. дис. канд. психол. наук. 19.00.07. / Белорус. гос. пед. ун-т им. М.Танка. Минск, 1996. 21с.
57. Ивин А.А. Многообразный мир любви / Философия любви: Сб.: В 2 ч. / Сост. А.А. Ивин. М.: Политиздат, 1990. 605с., С.380-509.
58. Исламшина Т.Г., Максимова О.А., Хамзина Г.Р. Дифференциация ценностных ориентаций студентов // Социологические исследования Социс”, 1999, №6. - С.132-136.
59. Исупова О.Г. Социальный смысл материнства в современной России (Ваш ребенок нужен только Вам”) // Социологические исследования Социс”, 2000, №11, С. 98-107.
60. Каган В.Е. Стереотипы мужественности женственности и образ я” у подростков / Вопросы психологии, 1989, №3. С. 53-62.
61. Калмыкова Е.С. Психологические проблемы первых лет супружеской жизни // Вопросы психологии, 1983, №3. С.83-89.
62. Камю А. Вибрані твори. К., 1991. 196с.
63. Келеси М. Особенности рефлексии как формы самопознания личности. Дис. канд. психол. наук. 19.00.04. К.: КГУ им.Т.Г.Шевченко, 1996. 195с.
64. Ковалев С.В. Психология современной семьи: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1988. - 208с.
65. Козлов Н. Лучшие психологические игры и упражнения. Екатеринбург: АРД ЛТД, 1998. - 144с.
66. Коллонтай А.М. Любовь и новая мораль / Философия любви: Сб.: В 2 ч. / Сост. А.А. Ивин. М.: Политиздат, 1990. 605с., С. 323-334.
67. Кон И.С. Психология старшеклассника: Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1980. 192с.
68. Кораблина Е.П. Становление личности женщины / Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. А.А. Крылова, Л.А. Коростылевой. СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 1997. С.175-185.
69. Корнєв М.Н., Коваленко А.Б. Соціальна психологія: Підручник. К., 1995. 304с.
70. Коростылева Л.А. Психологические особенности лиц, испытывающих затруднения при вступлении в брачные отношения (на материале службы знакомств): Автореф. канд. психол. наук. 19.00.01. / КГУ им. Т.Г. Шевченко. К., 1991. 16с.
71. Коцар А.В. Особливості психосексуального розвитку хворих на невроз жінок, що знаходяться у відносинах подружньої залежності: Автореф. канд. психол. наук. 19.00.04 медична психологія / КНУ ім. Т.Г.Шевченко. К., 2002. 19с.
72. Кочарян А.С. Симптомокомплекс маскулинности / феминности в норме и паталогии. Харьков: Основа, 1996. 127с.
73. Кравець В. Теорія і практика дошлюбної підготовки молоді. К.: Київська Правда, 2000. 688с.
74. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Изд-во Питер”, 2000. 992с.
75. Кузнецов М.Т. Введение в психогигиену любви и брака. Минск: Беларусь, 1992. 224с.
76. Кун М., Макпартленд Т. Эмпирическое исследование установок личности на себя // Современная зарубежная социальная психология: Тексты / Под. ред. Г.М.Андреевой, Н.Н.Богомоловой, К.А.Петровской. М.: Изд-во МГУ, 1984. 255с. С.18—187.
77. Лебедь О.Л. Социальный портрет семьи в современном фольклоре // Социологические исследования Социс”, 1999, №11, С.136-139.
78. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. М.: Смысл, 1993. 256с.
79. Леонтьев Д.А. Психология свободы: к постановке проблемы самодетерминации личности // Психологический журнал, 2000, том 21, №1. С. 15-25.
80. Лоуэн А. Секс, любовь и сердце: психотерапия инфаркта / Пер. с англ. М.: Институт Общегуманитарных исследований, 2000. 224с.
81. Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1997. 688с.
82. Макаров Ю.В., Исаков В.В. Психологический тренинг Познай себя и другого”.- С-П, 1995. 25с.
83. Макаров Ю.В., Исаков В.В. Тренинг как объект психологического анализа. Вып.1, Санкт-Петербург, 1996. 18с.
84. Максименко С.Д. Психологія в соціальній та педагогічній практиці: Навч. посібник для вищої школи. К.: Наукова думка, 1998. 226с.
85. Маноха И.П. Карусель: движение по кругу (К вопросу о потенциальной одаренности человека к любви и отчаянию) / Ars vetus Ars nova”: М.М.Бахтин. К.: Гнозис, 1997. 216с., С. 16-57.
86. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. Москва: Совершенство, 1998.- 205с.
87. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. М.: Смысл, 1999. 425с., С.52.
88. Маслоу А. Психология бытия. Пер. с англ. М.: Рефл-бук”, К.: Ваклер”, 1997. 304с.
89. Маслоу А. Самоакуализация личности и образование. - Киев-Донецк, 1994. 52с.
90. Мацковский М.С. Социология семьи: Проблемы теории методологии и методики. М.: Наука, 1989. 116с.
91. Менегетти А. Психология лидера / Пер. с итал.; М.: ТОО Бизнес-центр «Агроконсалт», 1996. 144с.
92. Методика диагностики уровня субъективного контроля Дж.Роттера / Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие / Ред.-сост. Д.Я.Райгородский. Самара: БАХРАХ, 1998. С.288 297.
93. Методика для дослідження спілкування закоханих пар / Т.Говорун, О.Кікінежді Стать та сексуальність: психологічний ракурс. Навчальний посібник. Тернопіль: Навчальна книга Богдан, 1999. С.309 311.
94. Милдмэн Луис В. Мистический секс. Пер. с англ. К.: София, ltd, 1996. 288с.
95. Мороз Л.І. Особливості прояву ціннісних орієнтацій у міжстатевій поведінці молоді ранньоюнацького віку: Автореф. .канд. психол. наук. / Ін-т психології АПН України. К., 1993 19с.
96. Мэй Р. Любовь и воля: Пер. с англ. REFL-book; К.: Ваклер,1997. 384с.
97. Мясищев В.Н. Проблема способностей в советской психологии и ее ближайшие задачи / Проблемы способностей / Под ред. В.Н.Мясищева. Изд-во АПН РСФСР. М., 1964. 308с.
98. Нагаев В.В. Психология сексуальной безнравственности. Сыктывкар: Общество психологов СССР. 1990. 224с.
99. Нагаев В.В., Бендас Т.В. Психология чувств и их воспитание: Учеб. пособие по спецкурсу. Пермь: Перм. Ун-т, 1982. 112с.
100. Найденова Л.А. Роль рефлексивного потенциала группы в активизации творческих способностей учащихся. Дис. канд. психол. наук. К.: АПН НИИ психологии, 1993. 192с.
101. Обозов Н.Н. О трехкомпонентной структуре межличностного взаимодействия / Психология межличностного познания. М.: Педагогика, 1981. С. 80 92.
102. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. К.: Изд-во Лыбидь”, 1990. 192с.
103. Обозов Н.Н., Трапезникова Т.М., Широкова И.К. Устойчивость взаимодействия пар студентов в связи с некоторыми индивидуально-личностными характеристиками / Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар, 1975. 342с., С.133-134.
104. Обуховский К. Психология влечений человека. М.: Прогресс, 1971. 247с.
105. Общая психодиагностика / Ред. А.А.Бодалев, В.В.Столин. М., 1987. 303с.
106. Овсянецька Л.П. До питання про психологічні критерії зрілої особистості // Актуальні проблеми психології. Том І.: Соціальна психологія. Психологія управління. Організаційна психологія.- К.: Ін-т психології ім. Г.С. Костюка АПН України, 2001, частина ІІ. С.105-110.
107. Овсянецька Л.П. Психологічний аналіз впливу мікросоціуму на розвиток креативності особистості. Вісник Прикарпатського ун-ту. Філософські і психологічні науки, 2002. Вип. ІІІ. С. 150-158.
108. Овсянецька Л.П. Творчість як екстенсіональна орієнтація особистості: гуманістична парадигма: Зб. наук. праць: філософія, соціологія, психологія. Івано-Франківськ: в-во Плай” Прикарпатського ун-ту, 2001. Вип. 6. Ч.1. С.12-21.
109. От Я до Мы: Азбука семейной жизни / Сост. С.В. Ковалев. М.: Педагогика, 1989. 336с.
110. Пезешкиан Н. Основы позитивной психотерапии. Архангельск. 1993, 116с.
111. Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. М.: Изд-во МГУ, 1989. - 216с.
112.