ОСОБЛИВОСТІ ПРАВОВОЇ КУЛЬТУРИ В ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ ТА УМОВИ ЇЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КОРЕКЦІЇ

Краткое описание

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Державний заклад
„ПІВДЕННОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ К.Д.УШИНСЬКОГО”

На правах рукопису

Булгакова Валентина Олексіївна

УДК 34+008+159.922.6+159.9

ОСОБЛИВОСТІ ПРАВОВОЇ КУЛЬТУРИ В ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ ТА УМОВИ ЇЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КОРЕКЦІЇ

19.00.07 – педагогічна та вікова психологія

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук

Науковій керівник:
доктор психологічних наук
професор, дійсний член НАПН
Україні
Чебикін Олексій Якович

Одеса – 2013

ЗМІСТ
Стор.
ВСТУП…………………………………………………………………………….4
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТІКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ПРАВОВОЇ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ
1.1. Уточнення психологічного змісту розуміння правової культури…….....10
1.2. Аналіз правової культури як ціннісного системного явища в структурі особистості…………………………………………………………………….....25
1.3. Узагальнення теоретичних підходів, що пояснюють психологічні механізми прояву правової культури…………………………………………..32
1.4. Психологічна характеристика юнацького віку та концептуальна модель дослідження правової культури………………………………………………...39
Висновки до першого розділу…………………………………………………..50
РОЗДІЛ 2. ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПРОЯВУ ПРАВОВОЇ КУЛЬТУРИ В ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ
2.1. Вибір, обґрунтування та характеристика методів дослідження, умови та етапи його проведення ……..…………………………... …………………….52
2.2. Уявлення осіб юнацького віку про власну правову культуру …………..64
2.3. Прояв правової культури в залежності від вікових та гендерних особливостей …………………………………………………………………….69
2.4. Взаємозв’язок показників правової культури з даними властивостей особистості досліджуваних ………………………………………………...…..73
2.4.1. Аналіз статистично достовірних відмінностей між показниками властивостей особистості в різних групах досліджуваних ……………….....86
2.4.2. Специфіка зв’язків показників властивостей особистості з даними правової культури в різних групах досліджуваних ………………………..…96
Висновки до другого розділу………………………………………………….120
РОЗДІЛ 3. ПОБУДОВА ТА АПРОБАЦІЯ СИСТЕМИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КОРЕКЦІЇ ПРАВОВОЇ КУЛЬТУРИ В ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ
3.1. Загальні принципи побудови системи корекційного впливу…………...123
3.2. Характеристика побудованої системи для корекції правової культури………………………………………………………………………...128
3.3. Результати апробації запропонованої системи у формуючому експерименті……………………………………………………………………152
Висновки до третього розділу…………………………………………………159
ВИСНОВКИ…………………………………………………………………….161
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………...164
ДОДАТКИ………………………………………………………………..……..182

ВСТУП

Актуальність теми дослідження. Стрімкі зміни в соціальному розвитку людства, демократизація стосунків з кожним роком загострюють проблему правової культури як в теоретичному, так і суто прикладному аспекті. Чисельні дослідження філософів (Ю. М. Дмитріенко, О. М. Костенко, І. В. Староверова, О. І. Титаренко, В. А. Чефранов, Cranor C.F. та ін.), культурологів (С. І. Левікова, В. А. Луков, О. Л. Омельченко, Л.Є. Шкляр та ін.), соціологів (О. О. Жигулін, Ю. О. Зубок, В. М. Савин та ін.), політологів (І. В. Ковалева, О. І. Кульчицька, E. Blankenburg та ін.), юристів (О. С. Дьоміна, А. А. Молчанов, Є. В. Назаренко, Р. А. Ромашов, В. П. Сальников, L. Friedman, Ralf Michaels, Gibson J L., R. Cotterrell та ін.), педагогів (М. К. Подберезський, Л. В. Твердохліб, Forrester D.B. та ін.) вказують, що недостатність сформованості правової культури виступає не тільки причиною виникнення різних соціальних конфліктів, а й веде до збільшення криміналізації суспільства.
Психологічні аспекти правової культури є предметом аналізу як вітчизняних (Д. М. Бойко, О. В. Качур, О. В. Колосова та ін.), так і зарубіжних досліджень (С. А. Ермолаева, О. А. Никитина, Л. М. Ніколаєва, L. Kohlberg та ін.). Разом з тим відмічається відсутність цілісного розуміння психологічного змісту цього феномену, недостатність його розробки та виділення характеристик прояву.
Особливої актуальності набуває ця проблема у юнацькому віці, для якого притаманні яскраві прояви соціальної активності (С. Д. Максименко, А. В. Фурман, О. Я. Чебикін, Ф. Райс та ін.) та підвищені протестні, агресивні (І. І. Павелко та ін.) потенції. Узагальнення різних досліджень (Ю. В. Борисова, Л. І. Відмиш, Ю. В. Високих, Є. М. Гавриш, А. І. Долгова, В. Ф. Дубровський, О. О. Пєвцова, О. О. Рибаченко, М. І. Рябенко, Ю. С. Сєдая, Л. Д. Соломенко, Л. В. Твердохліб, L. Kohlberg та ін.) засвідчує, що розвиток правової культури в молодіжному середовищі залежить від різноманітних факторів. В педагогічній психології (М. Й. Боришевський, Н. П. Воробьева, О. В. Качур, О. В. Колосова, М. Д. Матюшина, О. А. Никитина та ін.), психології виховання (Н. І. Бобнева, Л. І. Відмиш, А. І. Долгова та ін.), віковій психології (Д. М. Бойко, Є. М. Гавриш, С. А. Ермолаева, М. І. Рябенко, Л. М. Сокол, І. Н. Федченко та ін.) ця проблема розглядається переважно на рівні констатації її актуальності, що не дає цілісного уявлення про психологічні основи правової культури особистості, що розвивається, а також засади її профілактики та корекції. Саме ці та інші обставини й обумовили вибір теми дисертаційного дослідження «Особливості правової культури в юнацькому віці та умови її психологічної корекції».
Зв'язок теми з науковими програмами, планами, темами. Тема дисертаційного дослідження виконана відповідно до наукової програми кафедри теорії та методики практичної психології «Теоретико-методологічні основи становлення особистості психолога в системі фахової підготовки», що входить до тематичного плану Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського (номер державної реєстрації0109U000192). Тема дисертаційного дослідження затверджена вченою радою Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського (протокол № 5 від 29 грудня 2011 року) та узгоджена бюро Міжвідомчої ради з координації наукових досліджень з педагогічних і психологічних наук в Україні (протокол № 3 від 27 березня 2012 року). Автором проводилось дослідження психологічних особливостей формування правової культури у студентів в процесі фахової підготовки.
Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити психологічні особливості прояву правової культури в юнацькому віці та побудувати систему її корекції.
Завдання дослідження:
1. Здійснити теоретичний аналіз методологічних підходів, що характеризують психологічний зміст правової культури.
2. Побудувати концептуальну модель дослідження психологічних особливостей правової культури та розробити комплекс методів її вивчення.
3. Дослідити особливості проявів правової культури у представників юнацького віку та визначити її психологічні чинники.
4. Розробити та апробувати систему цілеспрямованої корекції характеристик правової культури у молоді.
Об'єкт дослідження – правова культура особистості.
Предмет дослідження – особливості правової культури в осіб юнацького віку та умови її психологічної корекції.
Гіпотеза дослідження: правова культура може обумовлюватись різними комплексами властивостей особистості, при цьому в кожному комплексі можна виділити провідні. Визначення останніх дозволяє як оптимізувати процес діагностики правової культури на особистісному її рівні, так і створювати більш адекватні умови для її корекції та (за потреби) цілеспрямованого розвитку.
Методи дослідження. Для виконання поставлених завдань у роботі використано комплекс методів: теоретичні (метод аналізу літературних джерел, підпорядкований завданню виявлення вихідної системи понять, потрібних для опису предмета дослідження); емпіричні (спостереження, бесіда, тестування, анкетування, констатуючий експеримент); корекційно-розвивальні (формувальний експеримент); математико-статистичні (кореляційний аналіз, знаходження вірогідності різниці за t-критерієм Стьюдента).Отримані результати, з подальшою їх графічною репрезентацією, аналізувалися за допомогою методів параметричної статистики, представлених в комп’ютерному пакеті статистичних програм BasicStatistics.
В дослідженні застосовано комплекс психодіагностичних методик, призначений для визначення спрямованості особистості та ціннісних орієнтацій («Когнітивна орієнтація (локус контроля)» Дж. Роттера та «Ціннісні орієнтації» М. Рокича); саморегуляція («Шкала сумлінності» В. М. Мельникова, Л. Т. Ямпольського та «Емоційна зрілість» О. Я. Чебикіна); широкого спектру властивостей особистості, представленних у 16–факторному опитувальнику Р. Кеттелла. Для визначення рівня розвитку правової культури використано розроблену нами «Шкалу оцінки рівня правової культури».
Методологічною основою дослідження стали: положення системного аналізу (Б. Ф. Ломов), категорії суб'єкта (К. О. Абульханова-Славська, С. Л. Рубінштейн), особистості (К. О. Абульханова-Славська, Л. І. Анциферова, В. В. Рибалка), діяльності (О. М. Леонтьєв, В. І. Слободчиков), свідомості (Б. Г. Ананьєв, Д. І. Дубровський, О. М. Леонтьєв, С. Л. Рубінштейн, О. Г. Спіркін, К. В. Шорохова); особистісно зорієнтованого виховання (І. Д. Бех); вітакультурне методологування (А. В. Фурман).
Організація та експериментальна база дослідження. Дослідно-експериментальна робота виконувалась на базі Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д.Ушинського та Одеської національної морської академії. Вибірку склали 174 особи юнацького віку.
Наукова новизна та теоретичне значення дослідження:
- вперше визначено комплекси властивостей особистості, що здійснюють детермінуючий вплив на правову культуру в юнацькому віці та зумовлюють рівень її розвитку; встановлено, що провідними в осіб з високим рівнем правової культури є якості інтернальності та мрійливості; з середнім рівнем – сумлінність та вагомість чесності; з низьким рівнем – цінності щасливого сімейного життя, раціоналізму. Виділено шість умовних психологічних портретів особистості в юнацькому віці з різним рівнем правової культури: раціонально-вимогливий, безтурботно-щасливий, відповідально-чесний, сумлінно-обов'язковий, врівноважено-справедливий, ідеалістично-впевнений; складено їх інтегральні психологічні характеристики;
- уточнено розуміння особистісних цінностей в контексті правової культури на рівні відповідальності, сумлінності;
- дістало подальшого розвитку уявлення стосовно корекції рівня правової культури в юнацькому віці.
Практичне значення одержаних результатів полягає у виявленні комплексу властивостей особистості, що сприяють розвитку правової культури в юнацькому віці. Визначені умовні психологічні портрети особистості з різним рівнем правової культури, що дозволяє більш диференційовано проводити її психологічну корекцію в юнацькому віці на основі індивідуально зорієнтованого підходу. Самостійну практичну цінність має запропонована система корекції правової культури в юнацькому віці.
Результати дисертаційного дослідження впроваджено у навчальний процес Одеського національного університету ім. І.І. Мечникова (довідка № 06.08.01-45г від 05.03.2013), Одеського національного політехнічного університету (довідка № 3 від 18.02.2013), Національної академії державного управління при Президентові України Одеський регіональний інститут державного управління (довідка № 3 від 20.02.2013).
Апробація результатів дисертації. Основні ідеї та результати дослідження були представлені на: ІІІ Міжнародній науково-практичній конференції «Проблеми переживання життєвої кризи» (Ніжин, 2011); Міжнародній науково-практичній конференції «Актуальні проблеми рекреаційної психології дитинства» (Одеса, 2011); ІV Міжнародній науково-практичній конференції «Когнітивні процеси та творчість» (Одеса, 2012); ІV Міжнародній науково-практичній конференції «Особистість у сучасному світі: проблеми розвитку та психологічної допомоги» (Ніжин, 2013); International Scientific and Professional Conference «Modern Science: tendencies of development» (Budapest, 2013); Всеукраїнській науково-практичній конференції «Толерантність як основа соціальної безпеки» (Одеса, 2009). Матеріали дисертації обговорювались на засіданнях кафедри теорії та методики практичної психології, наукового семінару Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського впродовж 2008-2013 років.
Публікації. Основний зміст дисертації відображено в 8 публікаціях, з яких 7 статей видано у наукових фахових виданнях, 1 стаття – у міжнародному періодичному виданні.

Список литературы

ВИСНОВКИ

У дисертації наведено нове теоретичне узагальнення проблеми правової культури в осіб юнацького віку, що полягає у визначенні базису відображення її психологічного змісту і відповідних йому психолого-педагогічних умов цілеспрямованої корекції.
1. Показано, що психологічні аспекти прояву правової культури, незважаючи на високу як теоретичну, так і практичну значущість, переважно аналізуються на рівні посилення актуальності проблеми та розгляду різних, суто юридичних аспектів. Теоретично доведено, що правова культура є важливою складовою у структурі особистості, яка розвивається. Уточнено розуміння правової культури як системного явища, сукупності правових знань, правосвідомості та правомірної діяльності, що є результатом усвідомлення засвоєних особистістю соціально-правових норм та знаходить вияв у моральних цінностях, установках та саморегуляції поведінки.
2. Сформульовано основні концептуальні підходи до пізнання психологічних характеристик правової культури особистості, де провідними є теоретико-методологічні уявлення про свідомість особистості та принципи системного підходу до аналізу її детермінант.
3. Уточнено психологічну характеристику юнацького віку за рахунок таких новоутворень, що відображають такі властивості особистості як психологічна та соціальна зрілість, система цінностей, система імперативів, самосвідомість та правосвідомість, рівень інтелекту особистості тощо. Доповнено уявлення про психологічні характеристики сучасного юнацтва на рівні зрушення у його свідомості цінностей з духовних на матеріальні, ігнорування моральних принципів з опорою на прагматизм у досягненні поставленних цілей та завдань.
4. Визначено та побудовано систему комплексного дослідження психологічних характеристик правової культури в юнацькому віці, що дозволяє діагностувати та кількісно оцінювати прояви правової культури та її особистісні детермінанти.
5. Встановлено, що в юнацькому віці високий рівень правової культури притаманний 26%, середній – 60% та низький – 14%, що дає підставу стверджувати про домінування позитивного рівня прояву правової культури у молоді.
На основі результатів даних статистично достовірних відмінностей встановлено, що існує різниця між середнім та високим рівнем правової культури за показниками екстраемпатії, цінностей цікавої роботи, чуйності, відкритості, емоційної стабільності, безпечності; високим і низьким – екстраекспресивності, цінностей активного життя, відповідальності, дисциплінованості, раціоналізму, чуйності, відкритості; середнім та низьким у цінностях активного життя та спокою в країні, світі, життєрадісності, дисциплінованості, освіти.
6. За допомогою кількісного та якісного аналізів встановлено, що показники правової культури пов’язані з певним комплексом властивостей особистості серед яких виявлені ті, що здійснюють детермінуючий вплив на правову культуру в юнацькому віці: у юнаків це самоконтроль, старанність, у дівчат – товариськість, підозрілість. Високий рівень розвитку правової культури серед досліджуваних мають більше особи жіночої статі порівняно із чоловіками. Останнє зумовлене більш вираженою агресивністю, домінантністю у чоловіків та доброзичливістю, контактністю в осіб жіночої статі.
Встановлено, що вказані комплекси та провідні якості певною мірою різняться залежно від терміну навчання. Студентам першого курсу притаманні екстраекспресивність, сумлінність, старанне виконання як цінність, а студентам останнього року навчання – сумлінність, розвинуте мислення та такі цінності, як сміливість у відстоюванні своєї думки, дисциплінованість.
7. Показано, що зазначені комплекси мають свою специфіку ще залежно від рівня правової культури. Зокрема, у студентів з високим рівнем правової культури склали такі риси особистості, як інтернальність, мрійливість, середнім рівнем правової культури – інтроемпатія та сумлінність, з низьким рівнем – щасливе сімейне життя, раціоналізм.
8. Поглиблене дослідження останніх результатів дозволило виділити шість умовних психологічних портретів особистості з різним рівнем правової культури, а саме, раціонально-вимогливий, безтурботно-щасливий, відповідально-чесний, сумлінно-обов'язковий, врівноважено-справедливий, ідеалістично-впевнений.
9. Побудовано цілеспрямовану систему психологічної корекції правової культури, що охоплює самодіагностичну частину, просвітницьку та корекційно-формувальну, яка може бути реалізована у системі навчально-професійної підготовки студентів. Апробація запропонованої системи в психолого-педагогічному корекційному експерименті засвідчила перспективність її використання в навчально-професійній підготовці студентів. Показано, що найбільший вагомі зміни у правовій культурі відбувся завдяки заняттям: «Базові правові категорії та процедури», «Свобода та особистісні границі», «Конфлікт. Формули конфлікту. Шляхи розв’язання конфлікту. Правове регулювання різних конфліктних ситуацій», «Закон у нашому житті», «Фрустраційні ситуації (на прикладі порушення правових процедур)».
Виконана робота сприяла також формуванню низки нових актуальних дослідницьких завдань на перспективу із поглиблення пізнання психологічних характеристик правової культури: у представників підліткового та молодшого шкільного віку; розкриттю зовнішніх та внутрішніх факторів, що є причиною недотримання правил поведінки; впливу глобальних інформаційних засобів на моральну та правову свідомість особистості, яка розвивається.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова-Славская. – М.: Мысль, 1991. – 299 с.
2. Аксиология. [Электронный ресурс]. – Режим доступа : slovari.yandex.ru
3. Алексеев, С.С. Право и правовая система / С.С. Алексеев // Правоведение. – 1980. – № 1. – С. 59 – 60.
4. Андрущенко, Т. В. Освіта України в системі цінностей «розколотого світу» / Т. В. Андрущенко //Вища освіта України. – 2009. – № 3. – С. 31 – 37.
5. Анохин, П. К. Избранные труды. Философские аспекты теории функциональной системы / П. К. Анохин. – М.: Наука, 1978. – 400 с.
6. Анцыферова, Л. И. Методологические проблемы психологии развития / Л. И. Анцыферова // Принцип развития в психологии / под ред. Л. И. Анцыферовой. – М.: Наука, 1978. – С. 3-20.
7. Асоян, Ю. Открытие идеи культуры (Опыт русской культурологии середины ХІХ – начала ХХ веков) / Ю. Асоян, А. Малафеев. – М.: ОГИ, 2001. – 344 с.
8. Балл, Г. О. Категорія культури: психолого-педагогічний аспект / Г. О. Балл // Практична психологія та соціальна робота. – 2007. – № 2. – С. 1-3.
9. Бандура, А. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений: пер. с англ / А. Бандура, Р. Уолтерс. – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 512 с.
10. Безсмертний, А. В. Взаємозв’язок політичної, світоглядної, моральної та правової культури / А. В. Безсмертний // Наукові праці МАУП, 2010.- вип.2(25). – С. 147-153.
11. Бергсон, А. Опыт о непосредственных данных сознания: материя и пам'ять / А.Бергсон. – М.: Московский клуб, 1992. – 325 с.
12. Бех, І. Д. Виховання особистості: у 2 кн. / І. Д. Бех. – К.: Либідь, 2003 Кн. 1: Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади: наук.-метод. видання. – 280 с.
13. Бех, І. Д. Виховання особистості: у 2 кн. / І. Д. Бех. – К.: Либідь, 2003 Кн. 2: Особистісно орієнтований підхід: науково-практичні засади: навч.-метод. видання. – 344 с.
14. Библер, В. С. Нравственность. Культура. Современность / В. С. Библер. – М.: Знание, 1990. – 64 с.
15. Бобнева, Н. И. Социальные нормы и регуляция поведения / Н. И. Бобнева. – М.: Наука, 1978. – 311 с.
16. Бойко, Д. М. Психологічні умови формування правової культури старшокласників: автореф. дис. … кандидата психологічних наук / Дмитро Миколайович Бойко. – К., 2005. – 21 с.
17. Борисова, Ю. В. Традиціоналістські та модерністські цінності в структурі молодіжної ціннісної свідомості: соціологічний аналіз: автореф. дис. … кандидата соціологічних наук / Ю. В. Борисова. – Харків, 2001. – 19 с.
18. Боришевський, М. Й. Духовні цінності як детермінанти розвитку та саморозвитку особистості / М. Й. Боришевський // Психолого-педагогічні засади розвитку особистості в освітньому просторі: Матеріали методологічного семінару АПН України 19 березня 2008 року. – К.: ВІЦ «Місто», 2008. – С. 55 – 63.
19. Бубнова, С.С. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система / С.С.Бубнова // Психологический журнал. – 1999. – Т.20, №5. – С. 38 – 44.
20. Буева, Л. П. Духовность и проблемы нравственной культуры / Л. П. Буева // Вопросы философии. – 1996. – № 12. – С.3-9.
21. Быстрова, А.Н. Мир культуры (Основы культурологии) / А.Н.Быстрова. – М.: Изд. Федора Конюхова; Новосибирск: ЮКЭА, 2002 — 712 с.
22. Бытие человека в культуре (опыт онтологического подхода) / Е. К. Быстрицкий, В. П. Козловский, С. В. Пролеев и др. – К.: Наукова думка, 1992. – 175 с.
23. Вачков, И. В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники / Игорь Викторович Вачков. – М., 2000. – 224 с.
24. Вачков, И. В. Нужна ли практическому психологу методология? / Игорь Викторович Вачков // Труды Ярославского методологического семинара «Методология психологии». – Ярославль: МАПН, 2003. – С. 72-79.
25. Велитченко, Л. К. Педагогічна взаємодія: теоретичні основи психологічного аналізу: монографія / Леонід Кирилович Велитченко. – О.: ПНЦ АПН України, 2005. – 355 с.
26. Відмиш, Л. І. Моральне виховання в загальноосвітньому навчальному закладі / Л. І. Відмиш // Виховна робота в школі. – 2010. – № 10 (71). – С. 24 – 26.
27. Воробьева, Н. П. Моральные ценности, сознание и общение в парадигме современного образования / Н. П. Воробьева, А. И. Ореховский // Философия образования. – 2010. – № 4 (33). – С. 182 – 191.
28. Выжлецов, Г. П. Аксиология культуры. — СПб.: СПбГУ., 1996. – 152 с.
29. Высоких, Ю. В. К вопросу о первоисточниках правосознания // Социум и власть. – 2007. – № 1(13). – С. 58–60.
30. Гавриш, Е. М. Формирование правовой культуры школьников как важный элемент гражданского образования и воспитания / Е. М. Гавриш // Акмеология. – 2011. – № 3. – С.115-119.
31. Грищенко, А. В. Правовий закон: питання теорії та практики в Україні: автореф. дис. … кандидата юридичних наук. – К., 2003. – 18 с.
32. Гуляихин, В. Н. Правовая культура как объект научного исследования: методологические подходы, структура и критерии оценки / В. Н. Гуляихин // Вопросы права и политики. – 2013. – № 4. – С. 135 – 158.
33. Давыдов, Ю.Н. Аксиология / Ю.Н. Давыдов // Российская социологическая энциклопедия. – М.: Норма Инфра, 1998. – С. 5 – 7.
34. Дмитриенко, Ю.М. Национальная идея в контексте духовного обновления Украины (к проблеме генезиса постсоветского правосознания) / Ю.М. Дмитриенко // Научно-теоретические достижения Слободской Украины: философия, религия, культура. Сборник научных статей.-Х.:Курсор,1999.- С. 35 – 41.
35. Долгова, А. И. Правовое воспитание молодежи / А. И. Долгова. – М., 1979. – 179 с.
36. Дубровский, В. Ф. Педагогические условия формирования правовой культуры старшеклассников : автореф. дис. ... на здобуття наукового ступеня канд. пед. наук / В. Ф. Дубровский. – К., 1997. – 16 с.
37. Дьоміна, О. С. Формування правової культури студентської молоді в умовах сучасного суспільства: автореф. дис... на здобуття наукового ступеня канд. юрид. наук: спец. 12.00.01 / НАН України; Інститут держави і права ім. В.М.Корецького / Оксана Сергіївна Дьоміна. – К., 2007. – 33 с.
38. Евтихов О. В. Практика психологического тренинга / Олег Владимирович Евтихов. – СПб.: Издательство «Речь», 2007. – 256 с.
39. Емельянов, С. М. Практикум по конфликтологии / С. М. Емельянов. – СПб.: Питер, 2000. – 368 с.
40. Ермолаева, С. А. Учет культурного архетипа и ментальности при формировании правовых и нравственных ориентаций подростков / С. А. Ермолаева // Мир психологии, 2007. – № 4. – С. 109-116.
41. Ефимов, Ю. И. Человеческий фактор и культура / Юрий Иванович Ефимов, Игорь Александрович Громов. – Ленинград: Наука, 1989. – 190 с.
42. Жигулин А.А. Правовая культура студентов как социальный феномен. // Психология, социология и педагогика. – Март, 2012 [Электронный ресурс]. URL: http://psychology.snauka.ru/2012/03/247
43. Зелюк В. В. Особистість в освіті: парадигми культури: монографія / Віталій Володимирович Зелюк, Володимир Федорович Моргун, Тетяна Анатоліївна Устименко. – Полтава: ТОВ «АСМІ», 2011. – 212 с.
44. Зубок, Ю.А. О формировании правовой культуры молодежи в России и Беларуси /Ю. А. Чупров, Ю. А. Зубок // Социологическое исследование. – 2006. – №6. – С.71-77.
45. Иванов, В. П. Культура и развитие человека: очерк философско-методологической проблемы / В. П. Иванов. – К.: Наукова думка, 1989. – 319 с.
46. Ивойлов, И. В. Управление правовой социализацией молодежи / И. В. Ивойлов // Право и образование. – 2003. – №5. – С. 113-123.
47. Ильин, Е.П. Психология индивидуальных различий / Е.П.Ильин. – СПб.: Питер, 2004. – 701 с.
48. Карась, А.Г. Співвідношення понять «цінність права» і «правова культура» / А.Г. Карась // Держава і право. – 2011. – Вип. 52. – С. 86 – 92.
49. Кармин, А. С. Культура социальных отношений / А. С. Кармин. – СПб.: Лань, 2000. – 128 с.
50. Карпенко, З. С. Аксіологічна психологія особистості / З. С. Карпенко. – Івано-Франківськ : Лілея-НВ, 2009. – 511 с.
51. Качур, О. Психологія правової освіти / О. Качур // Психолог. – 2012. – № 6. – С. 6 – 14.
52. Ковалева, И.В. Ценности правовой культуры в представлениях российского общества конца XIX — начала XX веков. / И.В. Ковалева. – Великий Новгород: НовГУ, 2002. – 160 с
53. Коваленко, І.П. Професійна складова формування правової культури майбутніх фахівців бібліотечно-інформаційної сфери / І.П. Коваленко // Вісн. Кн. палати. – 2007. – №3. –С. 31 – 34.
54. Когнитивная психотерапия расстройств личности / Под ред. А.Бека и А.Фримена. СПб.: Питер, 2002. — 544 с.
55. Колосова, О.В. Психолого-педагогічний аспект формування основ правової культури дошкільників / О.В. Колосова // Актуальні проблеми психолого-педагогічного та соціального супроводу дитини на ранніх етапах соціалізації. Гуманізація навчально-виховного процесу. Спецвипуск 4. Частина 1. – Словянськ, 2010. – С. 154 – 162.
56. Кон, И. С. В поисках себя. Личность и ее самосознание / И. С. Кон. – М.: Изд-во политической литературы, 1984. – 333 с.
57. Концепція громадянського виховання. Міністерство освіти і науки України // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. – 2000. – № 22. – С. 7–20.
58. Корнилова, Т. В. Методологические основы психологии / Т. В Корнилова, С. Д. Смирнов. – СПб.: Питер, 2006. – 320 с.
59. Корнієнко, О. М. Національні цінності особистості: сутність та особливості формування: автореф. дис. … кандидата філософських наук / О. М. Корнієнко. – К., 1998. – 20 с.
60. Костенко, А. Н. Культура и закон – в противодействии злу / А .Н. Костенко. – К.: Атика, 2008. – 352 с.
61. Крайг, Д. Психология развития. 9-е изд. /Д.Крайг, Д.Бокум. - СПб.: Питер, 2005 - 940 с.
62. Кремень, В. Г. Смисл і цінності в системі гуманітарного знання / В. Г. Кремень // Рідна школа. – 2009. – №8-9 (956-957). – С. 3 5.
63. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека: учеб. пособие для студ. высших учебных заведений / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. – М.: ТЦ Сфера, при участии «Юрайт», 2002. – 464 с.
64. Культурология / под науч. ред. Г. В. Драча. – Ростов н/Дону: Феникс, 2002. – 608 с.
65. Кульчицкая Е. И. Внутренний судья / Е. И. Кульчицкая. – К: Политиздат Украины, 1987. – 104 с.
66. Левикова, С. И. Молодежная субкультура / С. И. Левикова. – М. : ФАИР-ПРЕСС, 2004. – 608 с.
67. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев – М.: Политиздат, 1977. – 304 с.
68. Леонтьев А. Н. Современная психология / Под ред. А. В. Запорожца, В. П. Зинченко, О. В. Овчинниковой, О.К. Тихомирова. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. – 288 с.
69. Либин, А. В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений / А. В. Либин. – М.: Смысл; Академия, 2004. – 527 с.
70. Лойко, О. Т. Молодежная субкультура в поисках идентичности / О. Т. Лойко, Е. А. Лексина // Философия образования. – 2010. – № 4. – С. 155 160.
71. Ломов Б. Ф.Методологические и теоретические проблемы психологии / Борис Федорович Ломов. – М.: Наука, 1984. – 444 с.
72. Ломов Б. Ф. Системность в психологии: Избранные психологические труды / И. о. Моск. психолого-социал. ин-т; под ред. Барабанщиков В.А. и др. – М.: Москов. психолого-социальный ин-т; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003. – 424.
73. Ломов Б. Ф. О системном подходе в психологии / Б. Ф. Ломов // Вопросы психологии. – 1975. – № 2. – С. 31 - 45.
74. Луков, В. А. Особенности молодежных субкультур в России / В. А. Луков // Социс. – 2002. – № 10. – С. 79 – 88.
75. Мазилов, В. А. Методология психологической науки / В. А. Мазилов. – Ярославль: МАПН, 2003. – 198с.
76. Макаревич, М. А. Ценность // Российская социологическая энциклопедия. – М.: Норма Инфра,1998. – С. 609-610.
77. Максименко С. Д. Психологія особистості: Підручник / С. Д. Максименко, К. С. Максименко, М. В. Папуча. – К.: ТОВ «КММ», 2007. – 296 с.
78. Малахов В. А. Культура и человеческая ценность / В. А. Малахов. – К.: Наукова думка, 1984. – 119 с.
79. Матвеєва, Л. Л. Культурологія: курс лекцій: навч. посібник / Л. Л. Матвеєва. — К.: Либідь, 2005. – 512 с.
80. Матюшина, М. Д. Формирование критического нравственного сознания как важнейшая цель современного образования / М. Д. Матюшина // Философия образования. – 2010. – № 4 (33). – С. 167 – 175.
81. Мацумото Д. Психология и культура / Д. Мацумото. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 416 с.
82. Мелех, Л. В. Правова культура правозастосувача як фактор зміцнення законності – мета побудови держави / Л. В. Мелех // Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ. 2007. – № 1. – С. 338 – 347.
83. Методика правового воспитания учащихся: учебное пособие / под ред. А. В. Мицкевича, В. М. Обухова. – М.: Просвещение, 1982. – 223 с.
84. Міхно, О.О. Теорія і методика формування інтелектуальної культури майбутніх правоохоронців у вищих закладах освіти МВС України / О. О. Міхно - Луганськ: РВВ ЛІВС, 2001. – 234 с.
85. Молчанов А. А. Правовая культура в социальной жизни: вопросы методологии / А. А. Молчанов // Правоведение. – 1991. – № 1. – С.63 – 73.
86. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов / В. С. Мухина – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 456 с.
87. Назаренко, Є. В. До питання про поняття правової культури / Є. В. Назаренко // Правова культура і підприємництво: збірник наукових праць. – Д.: Донецький інститут підприємництва, 1999. – С. 17 – 21.
88. Назаренко, Е. В. Формирование развитого социалистического правосознания – основная цель правого воспитания / Е. В. Назаренко // Проблемы правоведения. – 1977. – Вып. 36. – С. 21-29.
89. Наливайко Н. В. Философия образования в онтологических и аксиологических аспектах / Н. В. Наливайко // Философия образования. 2003. – № 7. – С. 26 35.
90. Наливайко Н. В., О взаимодействии онтологии и аксиологии в воспитании: через развитие к социализации образования / Н. В. Наливайко, Т. С. Косенко, Наливайко А. В. //Философия образования. – 2009. – № 4 (29). – С. 17 24.
91. Никитин, А.Ф. Что такое правовая культура? / А. Ф. Никитин – М.: Просвещение, 1988. – 112 с.
92. Никитина, О. А. Технология формирования правовой культуры студентов // Тезисы Российской научно-методической конференции / О. А. Никитина. – Рязань: РГПУ им. Есенина, 2005. – 360 с.
93. Николаева Любовь Николаевна. Формирование правовой культуры студентов : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 : Смоленск, 2005 24 c.
94. Общая психология. Словарь / Под ред.. А. В. Петровского // Психологический лексикон. Энциклопедический словар в шести томах / Ред.-сост. Л. А. Карпенко. Под. общей редакцией А. В. Петровского. – М.: ПЕР СЭ, 2005. – 251 с.
95. Омельченко, Е. Л. Молодежные культуры и субкультуры / Е. Л. Омельченко. – М., 2000. – 200 с.
96. Осика І. В. Правова культура у формуванні правової, соціальної держави : автореф. дис ... канд. юрид. наук: 12.00.01 / І.В. Осика . – К. : Б.в., 2004 . – 20 с.
97. Оржеховська В. М. Профілактика правопорушень серед неповнолітніх: навч.-метод. посібник . –К.: ВІАН, 1996. – 352 с.
98. Осипова, А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов /А.А.Осипова. - М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 512 с.
99. Павелко И.И. Гуманистическая направленность общения как условие преодоления агрессивных тенденций у подростков: автор. дис ... канд. псих. наук: 19.00.07 / И.И.Павелко – Одесса, 2007 . – 20 с.
100. Певцова Елена Александровна Формирование правового сознания школьной молодежи: состояние, проблемы и перспективы / Е. А. Певцова // Государство и право. – 2005. – № 4. – С. 28-36.
101. Пелех Ю. Цінності і смисл як інтерпретація педагогічного сущого / Ю. Пелех //Вища освіта України № 3, 2009, С. 21 30.
102. Платонов, К. К. Краткий словарь системы психологических понятий: учеб. пособие для учеб. заведений профтехобразования / К. К. Платонов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 1984. – 174 с.
103. Подберезський, М.К. Правова культура майбутнього вчителя: Монографія / М. К. Подберезський – Х.: Основа, 1997. – 220 с.
104. Потапчук, Л. В. Психологічні особливості ціннісного становлення особистості людини до природи / Л. В. Потапчук // Актуальні проблеми психології: зб. наук. праць. Т. 7. Екологічна психологія. Вип. 21 // За ред. С. Д. Максименка. – Київ: Ін-т психології імені Г. С. Костюка АПН України, 2009. – С . 192-196.
105. Правознавство: Підручник / Демський С.Е.,Ковальський B.C., Колодій А.М та інші / За ред. В.В. Копєйчикова. — 5-е вид., перероб. та доп. - К: Юрінком Інтер, 2002. – 736 с.
106. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие /Редактор-составитель Д.Я. Райгородский. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2002. – 672 с..
107. Психология самосознания: хрестоматия. / [сост. Д.Я. Райгородский]. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2003. – 672 с.
108. Психология: словарь / под общ. ред. А.В. Петровского, М. Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
109. Психологічна енциклопедія / автор-упоряд. О. М. Степанов. – К.: «Академвидав», 2006. – 424 с.
110. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 656 с.
111. Рибалка В. В. Психологія честі та гідності особистості: культурологічні та аксіологічні аспекти: наук.-метод. Посіб. / Валентин Васильович Рибалка; НАПН України, Ін-т пед.. освіти і освіти дорослих; Ін-т обдарованої дитини; МОН України, Укр. Наук.-метод. Центр практ. Психології і соц. роботи. – Київ-Вінниця: ТОВ фірма «Планер», - 2010. – 382 с.
112. Рибалка, В. В. Теорії особистості у вітчизняній психології та педагогіці / Валентин Васильович Рибалка. – О.: Букаєв Вадим Вікторович, 2009. – 575 с.
113. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – Кн. 2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения. – 480 с.
114. Ромашов, Р.А. Правовая культура молодежи и правовой нигилизм в молодежной среде / Р.А.Ромашов // История государства и права. – 2006. – № 2. – С. 2 – 8.
115. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / Сост., авторы комментариев и послесловия А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская /С.Л.Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2002. – 720 с.
116. Рувинский, Л. И. Нравственное воспитание личности / Л. И. Рувиснкий. – М., Изд-во Моск. ун-та, 1981. – 184 с.
117. Румянцева, Н. Л. Содержание образования и общечеловеческие социокультурные ценности / Н. Л. Румянцева // Философия образования. – 2010. –№3. – С. 146-155.
118. Ручка, А. А. Социальные ценности и нормы / А. А. Ручка. – К.: Наукова думка, 1976. – 151 с.
119. Рыбаченко Александр Александрович. Формирование правовой культуры старшеклассников профильных классов: автореферат дис.... кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Брян. гос. пед. ун-т им. И.Г. Петровского, 2006.- 23 с.
120. Рябенко, М. І. Актуальна правова поведінка як компонент правової культури особистості студента / М. І. Рябенко // Науковий вісник. – 2004. – Вип. 8-9. – С. 91-97.
121. Савин, Валерий Николаевич. Правовая культура студентов в современных условиях: социологический анализ : автореф. дис. ... канд. социол. наук / Савин, Валерий Николаевич ; ГОУ ВПО "Урал. гос. ун-т им. А. М. Горького". - Екатеринбург, 2011. - 22 с.
122. Савчин, М. В. Вікова психологія: навч. посіб / М. В. Савчин, Л. П. Василенко. – К.: Академвидав, 2006. – 360 с.
123. Сальников, В. П. Правовая культура общества: понятие, структура. Вопросы теории государства и права/ В. П. Сальников. – //Межвузовский научный сборник. – Вып. 7. – Саратов: Саратовский университет, 1986. – С. 35 – 47.
124. Седая, Ю. Правовая культура личности: процесс формирования/ Ю. Седая // Новий колегіум. – 2008. – № 5. – С. 8 – 14.
125. Скакун, О.Ф. Теория государства и права: Учебник./ О.Ф.Скакун — Харьков: Консум; Ун-т внутр. дел, 2000. — 604 с.
126. Сливка, С. С. Юридична деонтологія: підручник/ С. С. Сливка. – К.: Атіка, 2001. – 304 с.
127. Слободчиков, В.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности / В.И.Слободчиков, Е.И.Исаев. – М.: Школьная пресса, 2000. – 421 с.
128. Словарь практического психолога /Сост. С. Ю. Головин. – Минск: Харвест, 1998. – 800 с.
129. Смирнов, Л. М. Уровень ценности в структуре личности / Л. М. Смирнов // Мир психологии. – 2007. – №4. – С. 220-230.
130. Смоленский, М. Б. Правовая культура: опыт социокультурного анализа: монография / М. Б. Смоленский.— Ростов-на-Дону Изд. СКНЦ ВШ. 2002. – 224 с.
131. Современная психология: Справочное руководство.- М.: ИНФРА-М, 1999. – 688 с.
132. Сокол, Л. М. Моральний вибір як умова становлення самосвідомості особистості підлітка: автореф. дис… кандидата психологічних наук / Л. М. Сокол. – К., 2006. – 22 с.
133. Соколов, Н.Я. О понятии правовой культуры / Н. Я. Соколов //Lех russica: научн. труды МГЮА. 2004. – № 2. – С. 381-394.
134. Соломенко, Л. Д. Формирование правовой культуры учащихся / Л. Д. Соломенко // Практика административной работы в школе. – 2003. – № 3. – С. 54 – 58.
135. Социальная психология. Словарь / Под ред.. М. Ю. Кондратьева // Психологический лексикон. Энциклопедический словар в шести томах / Ред.-сост. Л. А. Карпенко. Под. общей редакцией А. В. Петровского. – М.: ПЕР СЭ, 2006. – 176 с.
136. Староверова, И.В. Правосознание и правоведение молодежи / И.В. Староверова // Наука. Культура. Общество. – 2006. –№7. – С. 127 – 133.
137. Тайлор, Э. Первобытная культура / Э. Б. Тайлор. – М.: Политиздат, 1989. – 573 с.
138. Твердохліб, Л.В. Формування правової культури старшокласників у навчальних закладах нового типу: Монографія / Лариса Валеріївна Твердохліб. – Луганськ: РВВ ЛАВС, 2003. – 262 с.
139. Титаренко, А.И. Структуры нравственного сознания: опыт этико- философского исследования / А. И. Титаренко. − М. : Мысль, 1974. − 277с.
140. Тихомиров, Ю. А. Правовая сфера общества и правовая система Ю. А. Тихомиров // Журнал российского права. – 1998. – № 4-5. – С. 8 – 9.
141. Ткачова Наталія Авксентіївна. Педагогічні основи формування правосвідомості учнів у закладах професійно-технічної освіти: Дис... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. - К., 2002. – 565 с.
142. Токарев С. А. История зарубежной этнографии / С. А. Токарев. – М.: Высшая школа, 1978. – 352 с.
143. Требін, М. Місце та роль правового виховання в процесі формування правової культури громадян України / М. Требін //Освіта і управління. – 2010. – № 2 3. – С. 92 – 107.
144. Тугаринов, В. П. О ценностях жизни и культуры / В. П. Тугаринов. – Л., 1960. – 320 с.
145. Турысжанова, Р. К. Ценностно-целевые приоритеты воспитания-образования / Р. К. Турысжанова // Философия образования. – 2010. –№4. – С. 17 – 206.
146. Угринович, Д.М. Очерки методологии познания социальных явлений / Угринович Д.М., Лармин О.В., Уледов А.К. - М.: Мысль, 1970. – 344 с.
147. Уколова, Л. И. Формирование духовной культуры молодого поколения. //Искусство и образование. – 2008. – № 2. – С. 62-68.
148. Фарбер, И.Е. Правосознание как форма общественного сознания / И. Е. Фарбер.— М.: Юридическая литература, 1963. — 205 с.
149. Федченко, И. Н. Правовая культура школьников: сущность и структура/ И.Н. Федченко //Педагогическое образование и наука. –2007. – №1. – С. 22 – 24.
150. Философский энциклопедический словарь / Гл. редакция: Л.Ф.Ильичев, Н.Н.Федосеев, С.М.Ковалев, В.Г.Панов. – М.: Сов. энциклопедия, 1983. – 840 с.
151. Фирсов, Г. А. Правовая культура студентов как целевая установка правовой подготовки / Г. А. Фирсов //Среднее профессиональное образование. – 2000. – № 11. – С. 26 - 27.
152. Фопель, К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения / К. Фопель. Пер. с нем. – М.: Генезис, 2006. – 336 с.
153. Фурман, А. В. Ідея професійного методологування: Монографія / А. В. Фурман. – Ялта – Тернопіль: Економічна думка, 2008. – 205 с.
154. Фурман, А. В. Сфера психології у вітакультурному парадигмальному обгрунтуванні / А. В. Фурман // Освіта і управління. – 2007. – № 2. – С. 50-56.
155. Цінності, моральні цінності, ціннісні орієнтації: Діагностичні методики. Методичні рекомендації /Укладач Р. В. Костенко. – О.: ПДПУ ім. К. Д. Ушинського, 2005. – 64 с.
156. Чебыкин, А.Я. Диагностика социально-психологических особенностей эмоциональной сферы личности / А. Я. Чебыкин //Эмоциональная регуляция учебной деятельности. - М.: АН СССР, 1988. – С. 238-244.
157. Чебыкин, А.Я. Теория и методика эмоциональной регуляции учебной деятельности: Научно-методическое пособие / А. Я. Чебыкин.- Одесса: АстроПринт, 1999. – 158 с.
158. Чефранов, В.А. Правовое сознание как разновидность социального отражения. Философско-методологический очерк / В. А. Чефранов. – К.: Вища шк., 1976. – 210 с.
159. Чуричков, А. Копилка для тренера: Сборник разминок, необходимых в любом тренинге / А. Чуричков, В. Снегирев. – СПб.: Речь, 2006. – 208 с.
160. Швакин, С. В. Системный подход и понятие правовой системы // Вестник Российского государственного торгово-экономического университета/ С. В. Швакин. — 2010. – № 10. – С. 181 – 182.
161. Шевченко, Г. П. Система духовно-нравственного развития учащейся молодежи Украины / Г. П. Шевченко //Педагогика. – 2008. – № 9. – С. 114-120.
162. Шкляр, Л. Є. Право як атрибут національної культури: українознавчий аспект/ Л.Є. Шкляр //Феномен української культури: методологічні засади мислення. – К.: Фенікс, 1996. – С. 260-277.
163. Штангрет, М.Й. Філософські проблеми правового виховання молоді (на прикладі закладів освіти МВС України): автореф. дис... канд. юрид. наук: 12.00.12 / М.Й. Штангрет ; Львів. держ. ун-т внутр. справ. — Л., 2007. — 18 с.
164. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. – М. : Издат. группа «Прогресс», 1996. – 344 c.
165. Юртаева, Т. Б. Развитие нравственно-правовой культуры студента в культурно-образовательном пространстве / Т. Б. Юртаева // Проблемы и перспективы развития образования: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2011 г.).Т. II. – Пермь: Меркурий, 2011. — С. 158 – 161.
166. Юрчук, В.В. Современный словарь по психологии / В. В. Юрчук. – М.: Современное слово, 1998. – 768 с.
167. Ямницький, В. М. Розвиток життєтворчої активності особистості: теорія та експеримент: монографія / В. М. Ямницький. – О.: ПНЦ АПН України, 2006. – 362 с.
168. Яртись, А.В. Лекції з історії світової та вітчизняної культури / А. В. Яртись, М. В. Мельник. – Львів: Світ, 2005. – 568 с.
169. Blankenburg E. Civil litigation rates as indicators for legal cultures. In.: Nelken D. (ed.) Comparing legal cultures. – Dartmouth, Brookfield, VT, 1997. – pp. 41-68.
170. Cotterrell R. The concept of legal culture. In.: Nelken D. (ed.) Comparing legal cultures. – Dartmouth, Brookfield, VT, 1997. – pp. 13-32.
171. Cranor C.F. Learning from the law for regblatory science // Law a pgilosophy. –Dordrecht, 1995 . – Vol. 14, № 1. – p. 115-145.
172. Forrester D.B. Education and moral values: Who educates? // Studies. –Dublin, 1997. –Vol. 86, №344. –p. 370-379.
173. Friedman L. Legal culture and social development [Електронний ресурс] Режим доступу http://www.jstor.org/discover/10.2307/3052760?uid=3739232&uid=2&uid=4&sid=21102624249587
174. Gibson J L., Caldeira G. The legal culture of Europe. Law and society review, – 30(1), –1997, – pp. 55-85.
175. Human rights education // J. of moral education. –Abingdon, 1994. –Vol.23, №3. –p. 235-359.
176. Kohlberg L. The Philosophy of Moral Development: Moral Studies and the idea of Justice. San-Francisco, 1981. –Vol. 1. -441p.
177. Michaels R. Legal culture [Електронний ресурс] Режим доступу http://scholarship.law.duke.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=3012&context=faculty_scholarship
178. Postema G.J. Morality in the first person prural // Law a philosophy. –Dordrech, 1995. –Vol. 14, №1. -35-64.
179. Slote M. Law in virtue ethics // Law a philosophy. – Dordrecht, 1995. –Vol. 14, №1. -91-113.
180. White L.A. The Concept of Culture // American Anthropologist. – 1959. – Vol.61. – pр. 227 – 251.