Проскурнина Людмила Васильевна Репрезентация языковой личности автора художественно-исторического текста (на материале произведений И.И. Лажечникова)




  • скачать файл:
  • Название:
  • Проскурнина Людмила Васильевна Репрезентация языковой личности автора художественно-исторического текста (на материале произведений И.И. Лажечникова)
  • Альтернативное название:
  • Proskurnina Lyudmila Vasilievna Representation of the linguistic personality of the author of an artistic historical text (based on the works of I.I. Lazhechnikov)
  • Кол-во страниц:
  • 191
  • ВУЗ:
  • Санкт-Петербургский государственный университет
  • Год защиты:
  • 2019
  • Краткое описание:
  • Проскурнина Людмила Васильевна Репрезентация языковой личности автора художественно-исторического текста (на материале произведений И.И. Лажечникова)
    ОГЛАВЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
    кандидат наук Проскурнина Людмила Васильевна
    ВВЕДЕНИЕ

    ГЛАВА I. СОЗДАТЕЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННО-ИСТОРИЧЕСКОГО ТЕКСТА КАК ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ: ОСОБЕННОСТИ ИДИОСТИЛЯ И ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА

    1.1. Современная филологическая наука о языковой личности автора художественно-исторического текста

    1.1.1. Аспекты исследования языковой личности писателя в современной лингвистике рубежа веков

    1.1.2. Модель языковой личности: уровни и единицы

    1.1.3. Типология языковых личностей и место автора художественно -исторического текста в соответствующем таксономическом ряду

    1.2. Идиостиль как речевой паспорт языковой личности

    1.3. Индивидуально-авторская картина мира создателя художественно -исторического текста: текстовое и метатекстовое измерения

    1.3.1. Формирование прагматической компетенции автора художественно -исторического текста

    1.3.2. Метатекстовый ресурс художественно-исторического текста

    Выводы по первой главе

    ГЛАВА II. КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

    ХУДОЖЕСТВЕННО-ИСТОРИЧЕСКОГО ТЕКСТА: ДЕНОТАТИВНЫЕ

    ОБЛАСТИ

    2.1. Исторически значимая лексика как репрезентант предметной области

    «История»

    2.1.1. Концептуальная область «Духовный мир народа» в романе «Басурман»

    2.2. Беллетристический вектор реализации авторского замысла: перцептивно-сенсорная лексика как компонент концептуального моделирования

    2.2.1. Моделирование модуса зрительной перцепции

    2.2.2. Концептуальная область «Цвет»: функции и характер цветописи

    Выводы по второй главе

    ГЛАВА III. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННО-ИСТОРИЧЕСКОГО ТЕКСТА: ОТНОШЕНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ

    3.1. Оппозиция свои / чужие как когнитивная доминанта текстового пространства романов И.И. Лажечникова

    3.1.1. Принцип двоемирия как отражение дихотомии свои / чужие в романе «Ледяной дом»

    3.1.2. Когнитивная оппозиция свои / чужие как отражение религиозной картины мира в романе «Басурман»

    3.2. Особенности репрезентации прагматического потенциала языковой

    личности И.И. Лажечникова в текстах исторических романов

    Выводы по третьей главе

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

    Список литературы

    Каждый пишет, как он слышит.

    Каждый слышит, как он дышит.

    Как он дышит, так и пишет, не стараясь угодить

    (Б. Окуджава. Я пишу исторический роман)
  • Список литературы:
  • -
  • Стоимость доставки:
  • 230.00 руб


ПОИСК ДИССЕРТАЦИИ, АВТОРЕФЕРАТА ИЛИ СТАТЬИ


Доставка любой диссертации из России и Украины


ПОСЛЕДНИЕ СТАТЬИ И АВТОРЕФЕРАТЫ

Ржевский Валентин Сергеевич Комплексное применение низкочастотного переменного электростатического поля и широкополосной электромагнитной терапии в реабилитации больных с гнойно-воспалительными заболеваниями челюстно-лицевой области
Орехов Генрих Васильевич НАУЧНОЕ ОБОСНОВАНИЕ И ТЕХНИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭФФЕКТА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КОАКСИАЛЬНЫХ ЦИРКУЛЯЦИОННЫХ ТЕЧЕНИЙ
СОЛЯНИК Анатолий Иванович МЕТОДОЛОГИЯ И ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССАМИ САНАТОРНО-КУРОРТНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ НА ОСНОВЕ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
Антонова Александра Сергеевна СОРБЦИОННЫЕ И КООРДИНАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ ОБРАЗОВАНИЯ КОМПЛЕКСОНАТОВ ДВУХЗАРЯДНЫХ ИОНОВ МЕТАЛЛОВ В РАСТВОРЕ И НА ПОВЕРХНОСТИ ГИДРОКСИДОВ ЖЕЛЕЗА(Ш), АЛЮМИНИЯ(Ш) И МАРГАНЦА(ІУ)
БАЗИЛЕНКО АНАСТАСІЯ КОСТЯНТИНІВНА ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ (на прикладі студентського самоврядування)