СПИЧАК Дарья Александровна ИСТОРИЯ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ КОМПАРТИИ КИТАЯ И ГОМИНЬД\\НА В МОСКОВСКИХ УЧЕБНЫХ ЦЕНТРАХ КОМИНТЕРНА ЦЕЛИ, МЕТОДЫ, РЕЗУЛЬТАТЫ (1921-1939 гг.)

Короткий зміст

Постановка проблемы Динамичное развитие Китайской Народной Республики на рубеже XX-XXI вв, обусловленное переходом КНР на путь глубоких экономических реформ, ставит перед российским китаеведением крайне актуальную как в научном, так и в потнтическом отношениях задачу всестороннего анализа программы построения в Китае «социализма с китайской спецификой», включающую выявление истоков этой программы, ее гносеологических корней, а также идейно-потитической сущности Это, в свою очередь, требует изучения исторического опыта, накопленного ее создателями, многие из которых, в том числе Дэн Сяопин, Чэнь Юнь, Ян Шанкунь, Е Цзяньин, Уланьфу, Не Жунчжэнь и др в молодые годы получили идейно-теоретическое образование в СССР Не вызывает сомнения, что время, гроведенное этими руководителями КПК в Советском Союзе, их учеба и общение с российскими большевиками не пропали даром Все они вне зависимости от времени пребывания в Москве испытали на себе влияние большевистской идеологии И то, что развиваемый группой Дэн Сяопина «социализм с китайской спецификой» во многом напоминает советскую новую экономическую политику (НЭП), в немалой степени объясняется полученным этими людьми советским образованием
Изучение названной проблемы важно и для понимания процессов общественно-политической трансформации Тайваня Ведь архитектор тайваньских реформ президент Цзян Цзинго наряду с некоторыми другими видными гоминьдановцами (Дэн Вэньи, Гу Чжэнганом, Гу Чжэндином и др) тоже долгие годы учился в СССР
Разработка темы имеет немалую научную значимость и политическую актуальность и для объективного разрешения ключевых вопросов советско-китайских отношений, связанных с оказанием помощи КПК со стороны СССР и Коминтерна В 1920-1930-е гг в Советском Союзе существовала целая сеть интернациональных шкот, где проходили обучение китайские ревотюционеры Наибочее крупными учебными центрами являлись три вуза, находившиеся в Москве Коммунистический университет трудящихся Востока (КУТВ), был открыт для китайцев в 1921-1928 гг и в 1933-1936 гг, после чего преобразован в Научно-исследовательский институт нациопально-колониальных проблем, существовавший до 1939 г, Университет трудящихся Китая им Сунь Ятсена - УТК, функционировавший в 1925-1930 гт (1928 г реорганизован в Коммунистический университет трудящихся Китая - КУТК), а также Международная ленинская школа (МЛШ, 1926-1938 гг) Именно в этих вузах под непосредственным контролем со стороны большевиков в 1920-1930-е гт проходити подготовку не менее трех
3

тысяч китайских революционеров, активистов компартии и Гоминьдана. Среди 3 тыс 327 личных дел членов КПК и ГМД, хранящихся в Российском государственном архиве социально-политической истории (РГАСПИ), подавляющее большинство принадлежит именно китайским студентам комшггерновских школ Москвы Примерно гА из них - дела китайских коммунистов, 167 из которых сыграли заметную роль в истории КПК Все вышесказанное и определяет политическую актуальность и научную значимость проблемы Хронологические рамки работы объясаяются тем, что Коминтерн и РКП(б) развернули широкомасштабную, систематическую и целенаправленную подготовку китайских революционеров на территории Страны Советов именно в 1921 г В 1939 же году эта работа в основном завершилась в ходе сталинских чисток коминтерповского аппарата Продолжавшееся после этого в течение полутора лет (до сентября 1940 г) обучение китайских коммунистов на территории СССР в небочыпой подмосковной китайской ілкоіе в Кучино не носило уже широкомасштабного характера
Цель данной диссертационной работы - всесторонне определить ту роль, которые московские учебные центры Коминтерна сыграли в истории развития советско-китайских отношений и китайского революционного движения в 1920-е - 1930-е гг