СТРАТЕГІЯ ФОРМУВАННЯ РЕГІОНАЛЬНОГО РИНКУ ОСВІТЯНСЬКИХ ПОСЛУГ ВИЩОЇ ШКОЛИ

Короткий зміст

1)                ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ

Актуальність теми. Реалізація стратегії розвитку держави в умовах глобалізації та посилення інтеграційних процесів потребує формування інноваційних складових її економічного потенціалу. Основою цього процесу має виступати економіка знань. Такий підхід обумовлює особливі вимоги щодо процесів реформування та адаптації до ринкових вимог науково-освітянського простору системи вищої освіти.

Важливість й складність цих завдань обумовлюється стратегічними цілями держави, обмеженістю ресурсами та часовим виміром, а також викликами відкритої економічної системи до попиту і пропозиції послуг вищої школи.

Саме ці обставини обумовлюють необхідність удосконалення сучасних методів дослідження, наближення їх до оцінки перспектив розвитку ринку освітянських послуг вищої школи та розробки на цій основі прогнозу в підготовці фахівців з вищою освітою відповідно до потреб регіону.

Аналізу та вивченню проблем вищої освіти держави та регіону присвячені праці багатьох дослідників, серед яких варто виділити роботи:       А. Акмаєва, М. Артюхіної, В. Афанасьєва, В. Боброва, Н. Борецької, М. Бутка, А. Гальчинського, М. Головатого, О. Грішнової, Ю. Дайновського,                    Г. Дмитренка, М. Долішнього, М. Дробнохода, М. Згуровського, С. Злупка,     В. Зотова, С. Ілляшенка, І. Ішиної, І. Каленюк, Д. Касьянової, К. Корсака,         О. Кратта, В. Кременя, В. Куценко, В. Левківського, С. Мочерного,                  М. Мурашка, С. Ніколаєнка, В. Новікова, Т. Оболенської, Я. Остафійчука,       А. Панкрухіна, Т. Пепи, І. Решетнікової, У. Садової, В. Сафонової, Л. Семіва,  Л. Шевчука, Д. Штефанича, А. Ченцова, Л. Чернюк, Г. Фокіна та інших.

Проте аналіз взаємозв’язків та взаємозалежності ринку освітянських послуг вищої школи від окремих факторів на мезо- і макроекономічному рівнях, невідповідність між попитом та пропозицією на регіональному ринку праці фахівців з вищою освітою вказує на необхідність їх поглибленого вивчення й розробки практичних рекомендацій щодо усунення існуючих диспропорцій.

Все це обумовлює актуальність обраної теми, визначає її основні завдання та структурну побудову.

Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертація виконана на кафедрі менеджменту та державного управління Чернігівського державного технологічного університету та є складовою частиною науково-дослідної теми: „Підвищення ефективності функціонування та розвитку транспорту, зв’язку та інших галузей економіки регіону” (номер державної реєстрації 0104U005466).

У межах цієї теми автором розроблено інтеграційну модель взаємодії регіонального ринку освітянських послуг вищої школи і ринку праці.

Мета і завдання дослідження.

Метою дисертаційного дослідження є обґрунтування теоретико-методологічних засад і розробка практичних рекомендацій по удосконаленню стратегічних напрямків формування і функціонування регіонального ринку освітянських послуг вищої школи.

Досягнення зазначеної мети обумовило необхідність актуалізації та розв’язання наступних завдань:

-         поглибити економічну сутність понять: “регіональний ринок освітянських послуг вищої школи”, “освітянська послуга” в умовах активізації інтеграційних процесів;

-         обґрунтувати методологічні засади формування і регулювання регіонального ринку освітянських послуг вищої школи та його окремих елементів;

-         сформувати систему показників та методичний інструментарій аналізу залежності ринку освітянських послуг вищої школи та ринку праці на регіональному рівні;

-         провести моніторинг чинників мезосередовища, які впливають на регіональний ринок освітянських послуг вищої школи;

-         дослідити фактори мотиваційного впливу мікросередовища на професійну орієнтацію молоді;

-         виявити взаємозв’язок просторових та організаційних потреб регіонального ринку праці у фахівцях вищого кваліфікаційного  рівня;

-         розробити прогноз основних параметрів розвитку регіонального ринку освітянських послуг вищої школи та його відповідність потребам ринку праці в умовах прискореного формування регіональних сегментів національної економіки;

-         розробити та обґрунтувати дієвість інтеграційної моделі взаємодії ринку освітянських послуг вищої школи з іншими елементами регіонального економічного простору;

-         детермінувати стратегічні напрямки формування регіонального ринку освітянських послуг вищої школи в умовах поглиблення інтеграції України до Європейського та світового простору.

Об’єктом дослідження є процеси формування регіонального ринку освітянських послуг вищої школи.

Предметом дослідження є теоретико-методологічні засади та прикладні аспекти формування і функціонування регіонального ринку освітянських послуг вищої школи.

Методи дослідження. Теоретичну і методологічну основу дослідження складають фундаментальні положення та принципи сучасної економічної теорії, демографії, теорії систем, регіональної економіки, маркетингу та менеджменту, праці вітчизняних і зарубіжних економістів, основні положення державної соціальної політики та стратегія її реалізації, наукові праці відомих вчених із проблем розвитку системи вищої освіти.

На різних етапах дослідження використовувались методи, адекватні меті і його завданням: монографічного опису – для детального дослідження ринку освітянських послуг вищої школи; логічного узагальнення – для обґрунтування нових наукових понять і формулювання висновків до всіх розділів; системного аналізу – для розгляду ринку освітянських послуг вищої школи як складної системи; аналізу і синтезу – для окреслення концептуальних основ дослідження та  здійснення інтерпретації основних понять; графічного – для наочного зображення і схематичного подання матеріалу дослідження; статистичного – для опрацювання даних про динаміку попиту та пропозиції; екстраполяції, моделювання та кореляційно-регресійного аналізу – для побудови багатофакторної моделі взаємодії ринку освітянських послуг вищої школи і ринку праці та прогнозування їх основних параметрів.

Інформаційною базою дослідження послужили законодавчі та нормативні акти Президента України, Верховної Ради України, Кабінету Міністрів України, що регулюють діяльність системи вищої освіти в Україні, офіційні матеріали статистичної звітності Державної служби статистики України, Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України та їх територіальних органів, а також монографічні дослідження та наукові праці вітчизняних і зарубіжних авторів, матеріали, отримані з мережі Інтернет, службова та довідкова інформація з досліджуваної тематики, а також аналітичні розрахунки автора, виконані у процесі проведення дослідження.

Наукова новизна одержаних результатів. Найбільш суттєвими теоретичними і практичними результатами, що характеризують наукову новизну, є такі:

вперше:

- розроблено інтеграційну модель взаємодії регіонального ринку освітянських послуг вищої школи з ринком праці, на гармонізованих засадах, котрі базуються на просторовому попиті, а також потенційній та реальній пропозиції вищих навчальних закладів;

удосконалено:

- методичні підходи до підвищення рівня якості освітянської послуги, шляхом впровадження циклу Демінга, що на відміну від традиційної комбінації, формує універсальну модель циклу PDCA, в основі якого є планування (Plan), виконання (Do), контроль (Check) і коригування (Act) практично всіх робочих процесів вищого навчального закладу;

- механізм функціонування регіонального ринку послуг як системи відносин в напрямку поєднання диверсифікованих потреб регіону у фахівцях вищої школи з можливостями освітянських закладів;

- критеріальні виміри ємності регіонального ринку освітянських послуг вищої школи через збалансованість попиту та пропозиції на них;

- інструментарій збалансованості обсягів випускників вищих навчальних закладів регіону з потребами регіонального ринку праці, які ґрунтуються на застосуванні показника наповненості фахівцями галузей економіки;

- обґрунтування особливостей формування і функціонування регіонального ринку освітянських послуг в умовах інформатизації суспільства;

набули подальшого розвитку:

-         понятійно-категоріальний апарат теорії регіонального менеджменту, пов’язаний з системою таких понять і категорій як: “освітянська послуга”, “регіональний ринок освітянських послуг вищої школи”;

-         методика розподілу фахівців за галузями економіки на основі функції кумулятивного розподілу (кривої Лоренца), що дозволяє  провести диференціацію структури фахівців відповідно отриманій спеціальності;

-         концептуальні засади прогнозування основних параметрів розвитку регіонального ринку освітянських послуг вищої школи, критеріальними ознаками яких є покращення взаємодії зі всіма іншими елементами ринкової інфраструктури;

- стратегічні напрямки розвитку продуктивних сил регіону шляхом розв’язання конкретних завдань по нарощуванню людського капіталу.

Практичне значення одержаних результатів полягає в тому, що результати дослідження можуть бути використані при формуванні прогнозів та програм оптимізації освітянських послуг вищої школи до потреб регіонального економічного простору.

Окремі результати дисертаційного дослідження уже були використані управлінням освіти і науки Чернігівської обласної державної адміністрації при підготовці матеріалів до програми розвитку освіти м. Чернігова на 2005-2010 роки та створення єдиної інформаційної системи щодо потреби спеціальностей у вищих навчальних закладах області (довідка №01/3961 від 23.11.2009 р.).  Крім того, рекомендації дисертанта враховані у розділах Програми зайнятості населення Чернігівської області на 2008-2009 роки (довідка № 01/3181 від 09.12.2009 р.).

Авторські підходи та методика дозволили ТОВ “ЧернігівГазСпецСервіс”  пов’язати проходження виробничої практики спеціалістів з формуванням кадрового резерву (довідка № 06/01/10 від 20.01.2010 р.).

Результати дисертаційного дослідження впроваджено в навчальний процес Чернігівського державного технологічного університету при проведенні лекційних та практичних занять з дисциплін “Вища освіта і Болонський процес”, “Управління трудовими ресурсами” для студентів спеціальностей “Менеджмент організації”, “Державна служба” (довідка № 1607/08-796 від 04.06.2010 р.).

Особистий внесок здобувача. Дисертаційна робота є результатом самостійних досліджень автора. Теоретичні розробки, обґрунтування, висновки і пропозиції, що містяться у дисертації, отримані власне автором на основі всебічного вивчення, аналізу та узагальнення теоретичного і практичного матеріалу з проблем стратегії формування регіонального ринку освітянських послуг вищої школи. З наукових праць, опублікованих у співавторстві, використано лише ті висновки та ідеї, які належать особисто авторові.

Апробація результатів дисертації. Основні наукові результати дисертаційного дослідження апробовано на 10 наукових, науково-практичних конференціях, серед яких: ІV Міжнародна науково-практична конференція “Європейські інтеграційні процеси і транскордонне співробітництво” (17-18 травня 2007 року, м. Луцьк), VІІІ Міжнародна науково-методична конференція “Вища технічна освіта: проблеми перспективи розвитку в контексті Болонського процесу” (21-22 вересня 2007 року, м. Київ), І Всеукраїнська науково-методична конференція “Розвиток науки та освіти в регіональних освітніх закладах в контексті Болонського процесу” (18-19 жовтня 2007 року, м.Сєвєродонецьк), Міжнародна науково-практична конференція “Управлінський потенціал у системі економічного розвитку” (22-23 жовтня 2007 року, м. Луганськ), Міжнародна науково-практична конференція “Стратегія розвитку України у глобальному середовищі” (26-28 жовтня 2007 року, м. Сімферополь), Х Міжнародна науково-теоретична конференція “Сучасні проблеми економічного та соціального розвитку України” (16-17 квітня 2008 року, м. Київ), Всеукраїнська науково-практична конференція “Сучасні тенденції розвитку економіки, освіти та науки в контексті євроінтеграції” (3 – 4 квітня 2008 року, м. Чернігів), Міжнародна наукова конференція “Розвиток продуктивних сил України: від В.І.Вернадського до сьогодення” (20 березня 2009 року, м. Київ), Всеукраїнська науково-практична конференція “Актуальні напрямки вдосконалення фінансово-економічної політики на сучасному етапі” (17-18 лютого 2010 року, м. Чернігів),ІІ Міжнародна науково-практична конференція “Регіональні аспекти формування стратегії суспільного розвитку” (27 травня 2010 року, м. Чернігів).

Публікації. За результатами дисертаційного дослідження опубліковано 22 наукові праці: 9 одноосібних статей у фахових наукових виданнях, загальним обсягом 4,3 друк. арк.; 3 у співавторстві у фахових наукових виданнях, загальним обсягом 1,3 друк. арк.; в інших виданнях – 10, обсягом 1,6 друк. арк.

Структура та обсяг роботи. Дисертація складається із вступу, трьох розділів, висновків, 16 додатків на 24 сторінках, списку використаних джерел із 184 найменувань на 18 сторінках. Повний обсяг дисертації становить 213 сторінок, з яких 171 сторінка основного тексту, що містить 34 таблиці, 33 рисунки та 13 формул.