АНТРОПОВ АНАТОЛІЙ ПЕТРОВИЧ ДЕТЕРМІНАНТИ ПЕРЕЖИВАННЯ ПСИХІЧНИХ СТАНІВ ЧЛЕНАМИ ЕКІПАЖУ МОРСЬКОГО СУДНА

Короткий опис

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Державний заклад
«ПІВДЕННОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені К.Д. УШИНСЬКОГО»
На правах рукопису
АНТРОПОВ АНАТОЛІЙ ПЕТРОВИЧ
УДК:159.923+159.95+159.947.24
ДЕТЕРМІНАНТИ ПЕРЕЖИВАННЯ ПСИХІЧНИХ СТАНІВ ЧЛЕНАМИ ЕКІПАЖУ МОРСЬКОГО СУДНА
19.00.07 – педагогічна та вікова психологія
ДИСЕРТАЦІЯ
на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук
Науковий керівник
Ананьєв Антон Михайлович, кандидат психологічних наук, доцент
Одеса – 2015

ЗМІСТ
Стор.
ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ……………………………………………5
ВСТУП……………………………………………………………………………..8
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПЕРЕЖИВАННЯ ЧЛЕНАМИ ЕКІПАЖУ МОРСЬКОГО СУДНА ПСИХІЧНИХ СТАНІВ ТА ЇХ ДЕТЕРМІНАНТ
1.1. Підходи до розуміння феномену психічних станів у історичному та сучасному контекстах…………………………………………………………...15
1.2. Специфіка переживання психічних станів моряками у довготривалому плаванні………………………………………………………………………….30
1.3. Детермінанти переживання психічних станів моряками………………..42
1.4. Гіпотетична схема детермінант переживання психічних станів моряками………………………………………………………………………....52
1.5. Особливості життєдіяльності моряків в умовах змішаного екіпажу морського судна…………………………………………………..……………..64
ВИСНОВКИ до РОЗДІЛУ І……………………………………………………..71
РОЗДІЛ ІІ. ОРГАНІЗАЦІЯ ЕМПІРИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХІЧНИХ СТАНІВ ТА ДЕТЕРМІНАНТ ЇХ ПЕРЕЖИВАННЯ ЧЛЕНАМИ ЕКІПАЖУ МОРСЬКОГО СУДНА
2.1. Мета, завдання та етапи емпіричного дослідження………………………73
2.2. Особливості діагностики переживання членами екіпажу морського судна психічних станів та їх детермінант …………………………………………….79
2.2.1. Короткий огляд методик, спрямованих на вивчення основних складових дослідження …………….………………………………………….85
ВИСНОВКИ до РОЗДІЛУ ІІ …..……………………………………………….95
РОЗДІЛ ІІІ. РЕЗУЛЬТАТИ ЕМПІРИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ПЕРЕЖИВАННЯ ЧЛЕНАМИ ЕКІПАЖУ МОРСЬКОГО СУДНА ПСИХІЧНИХ СТАНІВ ТА ЇХ ДЕТЕРМІНАНТ
3.1. Співвідношення показників психічних явищ, які вивчаються у даному дослідженні………………………………………………………………… ……99
3
3.1.1. Взаємозв'язок показників переживання емоційних та функціональних психічних станів особистістю моряка…………………………………………99
3.1.2. Співвідношення показників переживання емоційних психічних станів і параметрів екстраверсії та нейротизму……………………………………….105
3.1.3. Співвідношення показників психічних станів моряків і характеристик емоційної сфери…………………………………………….……………….....108
3.1.4. Взаємозв'язок показників психічних станів моряків із показниками якостей емоційного інтелекту…………………………………………………121
3.1.5. Співвідношення показників психічних станів і мотиваційних характеристик особистості моряка……………………………………………127
3.1.6. Результати факторного аналізу показників психічних явищ, які вивчаються……………………………………………………………………..132
3.2. Психологічні особливості психічних станів моряків із різним стажем роботи……………………………………..…………………………………....134
3.2.1. Специфіка переживання психічних станів офіцерами екіпажу морського судна із різним стажем роботи………………...............................136
3.2.2. Психологічні особливості переживання психічних станів рядовими екіпажу морського судна із різним стажем роботи………………………….143
3.3. Характеристика переживання психічних станів членами екіпажу морського судна із різними властивостями особистості……………………150
3.3.1. Екстраверсія і нейротизм як детермінанти переживання психічних станів моряками………………………………………………………………..150
3.3.2. Показники психічних станів членів екіпажу морського судна у співвідношенні з характеристиками їх емоційної сфери…………………….157
3.3.3. Психологічні особливості переживання психічних станів членами екіпажу морського судна із різним рівнем емоційного інтелекту…………167
3.3.4. Психологічні особливості переживання психічних станів членами екіпажу морського судна із різною мотиваційною спрямованістю……….171
3.4. Програма корекції та профілактики переживання психічних станів членами екіпажу морського судна……………………………………………178
4
3.5. Аналіз результатів діагностики після застосування програми корекції та профілактики переживання психічних станів………………………………192
ВИСНОВКИ до РОЗДІЛУ ІІІ…………..……………………………………...197
ВИСНОВКИ…………………………………………………………………….202
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………...205
ДОДАТКИ………………………………………………………………………232

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ
№
п/п
Умовні позначення
Назви показників
Психічні стани (Г.Айзенк)
1
Т
Тривожність
2
Ф
Фрустрація
3
Аг
Агресивність
4
Р
Ригідність
Емоційні стани ( А.Уессман і Д.Рікс)
5
С-Т
Спокій-тривожність
6
Е-У
Енергійність-утома
7
П-П
Піднесеність-пригніченість
8
У-Б
Упевненість у собі-безпорадність
Функціональні стани - САН (В.А. Доскін та ін.)
9
Сп
Самопочуття
10
А
Активність
11
Н
Настрій
Переживання самотності (С.Г. Корчагіна)
12
С
Переживання самотності
Фактори особистості (Г.Айзенк)
13
Е
Екстраверсія (Е+)– інтроверсія (Е−)
14
N
Нейротизм (N+)– емоційна стабільність (N −)
Типи емоційних реакцій – ЕР (В.В.Бойко)
15
ЕЕР
Ейфорійна емоційна реакція
16
РЕР
Рефрактерна емоційна реакція
17
ДЕР
Дисфорійна емоційна реакція
6
Характеристики емоційності (Є.П.Ільїн)
18
ЕЗ
Емоційна збудженість
19
ІЕ
Інтенсивність емоцій
20
ТЕ
Тривалість емоцій
21
ВЕД
Негативний вплив на ефективність діяльності та спілкування
Емоційні бар’єри у міжособистісному спілкуванні - ЕБС (В.В.Бойко)
22
НУЕ
Невміння управляти емоціями
23
НПЕ
Неадекватний прояв емоцій
24
НЕ
Негнучкість, нерозвиненість, невиразність емоцій
25
ДНЕ
Домінування негативних емоцій
26
НЗ
Небажання зближуватися
27
ЗПЕБ
Загальний показник емоційних бар’єрів
Емоційний інтелект – ЕІ ( Н.Холл)
28
Ео
Емоційна обізнаність
29
Уе
Управління емоціями
30
См
Самомотивація
31
Ем
Емпатія
32
Ре
Розпізнавання емоцій інших людей
33
ЗПЕІ
Загальний показник емоційного інтелекту
Показники мотиваційної структури особистості ( В.Е.Мільман)
34
Ж
Життєзабезпечення
35
К
Комфорт
36
Сс
Соціальний статус
37
Спл
Спілкування
38
ЗА
Загальна активність
39
ТА
Творча активність
40
Ск
Соціальна корисність
7
41
ЗЖС
Загальножиттєва спрямованість
42
ЗЖСо
Загальножиттєва спрямованість офіцерів
43
ЗЖСр
Загальножиттєва спрямованість рядових
44
РС
Робоча спрямованість
45
РСо
Робоча спрямованість офіцерів
46
РСр
Робоча спрямованість рядових

ВСТУП
Актуальність дослідження. Стрімкі зміни, що відбуваються останнім часом у суспільстві, сприяють виникненню різноспрямованих психічних явищ у людей. Психічні стани є найвагомішою складовою життєдіяльності людини. Практично немає жодної сфери людської діяльності, ефективність якої не зазнавала б на собі впливу психічних станів, тому значущість подальшої розробки даної проблеми є досить актуальною. Вивчення психічних станів і особливостей їхнього переживання суб’єктом має важливе загально психологічне значення для розуміння цілісного функціонування психіки.
Психологія сьогодення розглядає проблему психічних станів у різноманітних контекстах, так, аналізуються: теоретичний аспект психічних станів (Л.М. Аболін, К.О. Абульханова-Славська, Б.О. Вяткін, В.О. Ганзен, Ю.М. Забродін, Є.П. Ільїн, Е.І. Кіршбаум, А.О. Крилов, Л.В. Куліков, М.Д. Левітов, С.Д. Максименко, О.О. Прохоров, С.Л. Рубінштейн, В.К. Сафонов, Ю.Є. Сосновікова, А.В. Фурман, Т.П. Юрченко та ін.); психофізіологічні характеристики психічних станів (М.В. Алфімова, П.К. Анохін, Л.Г. Дікая, Є.П. Ільїн, О.О. Конопкін, В.Л. Маріщук, В.Д. Небиліцин, Т.А. Нємчин, Н.В. Новикова, І.М. Сєченов, Б.М. Теплов, та ін.); вивчаються окремі психічні стани (В.А. Абабков, Л.М. Аболін, Г.Г. Аракелов, Ю.М. Видюк, Є.М. Заворотних, В.А. Іванніков, С.Г. Корчагіна, В.І. Лебедєв, Е.Л. Носенко, А.М. Прихожан, В.О. Пономаренко, О.О. Прохоров, С.Г. Трубнікова та ін.); розглядаються психічні стани у структурі особистості та регуляції її поведінки (Л.П. Гримак, Л.Г. Дікая, М.П. Королюк, В.І. Лебедєв, С.Д. Максименко, Г.С. Нікіфоров, О.В. Пристав, О.О. Прохоров, О.П. Саннікова, В.А. Семиченко, К.Р. Ставицький, С.М. Томчук, А.В. Фурман, О.Я. Чебикін та ін.). Прикладний аспект проблеми психічних станів знайшов своє відображення у роботах зарубіжних дослідників (H. Cantril, E. Bordin,H. Eysenck, W. James та ін.), які відіграли значну роль в усвідомленні практичної значущості
9
психічних станів у життєдіяльності особистості. Незважаючи на досить великий обсяг теоретичних і емпіричних досліджень, присвячених вивченню психічних станів, ще й досі спостерігається значна розбіжність у наукових поглядах на їх природу, детермінанти, чинники, способи опису тощо.
Актуальною є проблема переживання психічних станів особами, які знаходяться певний час у нетипових умовах життєдіяльності. Як особливе середовище життя, у котрому виявляються специфічні психічні стани особистості, науковцями оцінюється морська служба. Проте історія психологічної науки свідчить про те, що ця своєрідність не стала предметом спеціального наукового вивчення, а переживання психічних станів, які за певних умов виникають у моряків, досліджені недостатньо.
Усе зазначене спричинило вибір теми дисертаційного дослідження «Детермінанти переживання психічних станів членами екіпажу морського судна».
Зв'язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дослідження виконано в межах наукової програми кафедри теорії і методики практичної психології «Теоретичні та методологічні основи становлення особистості психолога в системі фахової підготовки» (номер держреєстрації № 0109U000192), що входить до тематичного плану науково-дослідної роботи Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського. Тему дослідження затверджено вченою радою Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського (протокол № 8 від 27 березня 2014 року) та узгоджено в Міжвідомчій раді з координації наукових досліджень у галузі педагогіки та психології в Україні (протокол № 6 від 17 червня 2014 року).
Метою роботи є теоретичне обґрунтування та емпіричне дослідження переживання психічних станів членами екіпажу морського судна та їх психологічні детермінанти.
Для досягнення поставленої мети було визначено такі завдання:
10
1. Здійснити теоретико-методологічний аналіз проблеми психічних станів, уточнити їх психологічну сутність. Теоретично виявити детермінанти переживання психічних станів, які виникають у моряків під час довготривалого плавання.
2. Розробити програму емпіричного дослідження, підібрати комплекс психодіагностичних процедур, спрямованих на вивчення психічних станів та детермінант їх переживання членами екіпажу морського судна.
3. Розглянути показники емоційних психічних станів моряків у співвідношенні зі спектром певних характеристик особистості (таких як екстраверсія-інтроверсія, емоційний інтелект, мотивація, стаж роботи на судні тощо), котрі розглядаються в якості чинників і психічних детермінант переживання означених станів.
4. Дослідити зміни, які відбулися у переживаннях психічних станів офіцерів та рядових під час довготривалого рейсу, у залежності від стажу роботи.
5. Розробити та апробувати програму корекції та профілактики переживання психічних станів членами екіпажу морського судна.
Об'єкт дослідження – психічні стани членів екіпажу морського судна.
Предмет дослідження – детермінанти переживання психічних станів членами екіпажу морського судна.
Гіпотеза дослідження: усталеність переживань емоційних психічних станів членами екіпажу морського судна у довготривалому плаванні детермінована психологічними характеристиками особистості та стажем роботи.
Теоретико-методологічною основою дослідження стали: основні положення теорії психічних станів (В.О. Ганзен, Л.Г. Дікая, Є.П. Ільїн, Е.І. Кіршбаум, М.Д. Левітов, Г.Б. Леонова, Е.Л. Носенко, А.М. Прихожан, О.О. Прохоров, В.А. Семиченко, І.М. Слободчиков, Ю.Ю. Сосновікова, І.І. Чеснокова, В.М. Юрченко); механізми психологічних феноменів у переживанні психічних станів (Б.Г. Ананьєв, В.М. Бехтерєв, Ф.Є. Василюк,
11
Л.С. Виготський, С.Д. Максименко, С.Л. Рубінштейн, О.П. Саннікова, В.А. Семиченко, Б.М. Теплов, О.Я. Чебикін, Ю.М. Швалб); концептуальні ідеї щодо детермінації психічних станів (Л.Ф. Бурлачук, Ю.Ю. Сосновікова, О.П. Саннікова, А.В. Фурман та ін.).
Методи дослідження. У дисертаційній роботі використано такі методи: теоретичні (аналіз та систематизація наукових підходів та емпіричних результатів, що містяться у літературних джерелах); емпіричні (спостереження, бесіда, анкетування, тестування); математико-статистичні методи: t-критерій Стьюдента (SPSS 16.0 for Windows); кількісний аналіз: кореляційний (з використанням коефіцієнта r–Пірсона (кореляції між метричними перемінними) та r–Спірмена (рангові кореляції з порядковими змінними); факторний аналіз (метод максимальної правдоподібності, варімакс-обертання); критерії φ–Фішера (φ–кутове перетворення) та U–Манна-Уїтні; а також якісний аналіз отриманих емпіричних даних (метод «профілів»).
Діагностичний комплекс склали традиційні стандартизовані психодіагностичні методики:
1) для діагностування емоційних психічних станів особистості: проективна методика «Будинок-Дерево-Людина (БДЛ) (Дж. Бук); діагностичний опитувальник «Самотність» (С.Г. Корчагіна); «Методика самооцінки емоційних станів» (Р. Уесман, Д. Рікс); тест «Самооцінка психічних станів» (Г. Айзенк);
2) призначені для діагностики психічних властивостей особистості: методика «EPI» Г. Айзенка (адаптація А.Г. Шмельова); методика «Характеристики емоційності» (Є.П. Ільїн);
3) спрямовані на вивчення детермінант переживання психічних станів особистості: методика діагностики функціональних станів «Самопочуття – Активність – Настрій» («САН» - В.А. Доскін, Н.А. Лаврентьєва, В.Б. Шарай, М.П. Мірошников); «Методика діагностики типу емоційної реакції на вплив стимулів навколишнього середовища» (В.В. Бойко); «Діагностика емоційних
12
бар'єрів у міжособистісному спілкуванні» (В.В. Бойко); «Емоційний інтелект» (С. Холл); «Діагностика мотиваційної структури особистості» (В.Е. Мільман).
В емпіричному дослідженні брали участь члени екіпажу теплоходу «Tasman Provider», а також моряки плавскладу, що проходили профвідбір у Медичному центрі ОНМА «Академмарин» для підготовки до наступних рейсів. Вибірку дослідження склали 200 осіб; основну вибірку склали 128 моряків (44 офіцерів і 84 рядових).
Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що:
- вперше розроблено та апробовано схему психологічних детермінант переживання психічних станів моряками та визначено її складові; теоретично обґрунтовано внутрішні (індивідуально-психологічні особливості особистості, емоційність, нейротизм, екстра-інтроверсія, емоційний інтелект, самоконтроль, емпатія, самомотивація, професіоналізм, інформаційна обізнаність тощо) та зовнішні (монотонія, сенсорна депривація, десинхроноз, ситуації повсякдення, методи управління, взаємини на судні, соціальна ізоляція, етичні та моральні норми, замкнутість простору, підвищена небезпека аварійних ситуацій, постійна зміна часових поясів, мікроклімат судна тощо) чинники психічних станів; окреслено та вивчено коло функціональних (самопочуття, настрій, активність) та емоційних (самотність, тривожність, фрустрація, агресивність, ригідність) психічних станів, що переживають моряки під час довготривалого рейсу;
- уточнено зміст феномену переживання психічних станів офіцерів та рядових в залежності від стажу роботи;
- розширено та поглиблено знання про психологічні характеристики, що супроводжують переживання психічних станів моряками;
- набуло подальшого розвитку уявлення про показники емоційних психічних станів моряків у співвідношенні зі спектром рис особистості, котрі розглядаються в якості їх чинників і психічних детермінант.
13
Практична значущість одержаних результатів полягає в розробці та впровадженні корекційної програми переживань психічних станів членами екіпажу морського судна. Ця програма спрямована на корекцію та профілактику переживань психічних станів офіцерами і рядовими морського судна під час довготривалого рейсу. Програма містить комплекс занять та вправ, призначених для моряків з різним стажем роботи на морському судні.
Основні результати дослідження були впроваджені у навчальний процес Одеського національного морського університету (акт впровадження № 238 від 22.05.15 р.), Національного університету «Одеська морська академія» (акт впровадження № 154 від 30.05.14 р.), морехідного училища імені О.І. Марінеска (акт впровадження № 210 від 18.12.14 р.). Також впровадження результатів дослідження та рекомендації щодо корекції психічних станів знайшли своє відображення у змісті інструктажу співробітників, які готують моряків до довготривалого рейсу, у ТзОВ «Global» м. Одеса (акт впровадження № 448 від 25.02.15 р.), у фірмі «STCW-95» м. Одеса (акт впровадження № 14 від 27.02.15 р.).
Особистий внесок автора у роботах, що були виконані у співавторстві. Автором узагальнено стан проблеми, систематизовано теоретичні дані, що пояснюють вплив зовнішніх та внутрішніх детермінант на переживання психічних станів моряками під час довготривалого плавання.
Апробація результатів дисертації. Основні результати дослідження доповідалися на: Міжнародній науково-практичній конференції «Розвиток особистості професіонала в умовах соціально-освітніх трансформацій суспільства: теорія і практика» (Одеса, 2007 р.), Міжнародній науково-практичній конференції «Психологія особистості: теорія, досвід, практика» (Одеса, 2007 р., 2009 р.), ІІІ Міжнародній науково-практичній конференції «Проблеми життєвої кризи» (Ніжин, 2011 р., 2013 р., 2014 р.), ІІ Міжнародній науково-практичній конференції «Актуальні проблеми рекреаційної психології дитинства» (Одеса, 2012 р.), Міжнародній конференції «Сучасна психологія: теорія і практика» (Київ, 2013 р.), Міжнародній науковій
14
конференції «Сучасні проблеми науки і освіти» (Будапешт, 2014 р.), обговорювались на засіданнях кафедри теорії і методики практичної психології (2007-2015 рр.); на засіданні наукового семінару Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського (2015 р.).

Список літератури

ВИСНОВКИ
У дисертації наведено теоретичне узагальнення та результати емпіричного дослідження проблеми детермінованих переживань емоційних психічних станів офіцерів та рядових морського судна.
1.Теоретично встановлено, що психічний стан визначається яксамостійна, цілісна, різна за інтенсивністю та тривалістю форма психічних явищ, які утворюють фон психічної діяльності особистості, відображають її функціональні можливості в певний період часу та реалізують функцію врівноваженості людини як особистості та її організму із оточуючим середовищем. На основі аналізу літературних джерел теоретично визначено детермінанти (зовнішні і внутрішні), що зумовлюють переживання психічних станів моряками; вивчено та окреслено коло психічних станів, які переживають моряки під час довготривалого рейсу:функціональні (самопочуття, настрій, активність) та емоційні(самотність, тривожність, фрустрація, агресивність, ригідність).
2. Підбір психодіагностичного інструментарію, спрямованого на діагностування емоційних психічних станів та властивостей особистості, вивчення детермінант переживання психічних станів моряками надав можливість емпіричним шляхомдослідити психологічні особливості особистості, які детермінують переживання психічних станів моряками під час довготривалого плавання:типологічні властивості;характеристики емоційної сфери; емоційний інтелект;мотиваційна спрямованість.
3. Кореляційний аналіз дозволив установити характер співвідношенняпоказників емоційних та функціональних психічних станів моряків; психічних станів і показників екстраверсії-інтроверсії, нейротизму, типів емоційних реакцій, динамічних характеристик емоційності та емоційних бар’єрів у спілкуванні, показників емоційного інтелекту та мотиваційних тенденцій особистості; показників психічних станів та стажу роботи. У результаті факторного аналізу показників виокремлено і описано трьохфакторну модель психічних явищ, що вивчаються: 1) «Упевненість у
203
собі. Спокій. Розуміння емоцій і управління ними»; 2) «Ригідність. Інтроверсія. Фрустрація»; 3) «Прагнення до життєзабезпечення. Агресивність».
За якісно-кількісним поєднанням показників емоційних психічних станів та психологічних особливостей особистості виокремлено групи: за критерієм сполучення екстраверсії-інтроверсії та нейротизму, за типом емоційних реакцій, за критерієм негативного впливу емоцій на ефективність діяльності прояву емоційних бар’єрів у спілкуванні, за рівнем емоційного інтелекту, за типом мотиваційної спрямованості особистості. У представників усіх груп виявлені й описані: рівень переживання самотності, рівні функціональних станів – самопочуття, активності, настрою; стану континуумів «спокій-тривожність», «енергійність-утома», «піднесеність-пригніченість», «упевненість у собі-безпорадність»; рівні прояву тривожності, фрустрації, агресивності та ригідності. Виявлені та описані значущі відмінності за показниками досліджуваних станів. Доведено, що стаж роботи є однією із найважливіших детермінант переживання психічних станів моряками. Встановлено, що офіцери зі стажем роботи 18-60 місяців продемонстрували менш сприятливі показники самопочуття й активності на тлі позитивних психічних емоційних станів, ніж офіцери зі стажем роботи понад 60 місяців. Останні характеризуються більш складними проявами психоемоційних станів, і при цьому високим рівнем активності. У рядових стан активності не відрізняється залежно від стажу роботи. Глибокі переживання самотності виявлено в рядових із стажем роботи менше ніж 18 місяців і понад 60 місяців. Рядові зі стажем роботи понад 60 місяців відрізняються високим рівнем стану агресивності.
4. В результаті експериментальної роботи з апробації розробленої корекційної програми встановлено, що її застосування сприяє виникненню змін у проявах психічних станів рядових і офіцерів з різним стажем роботи. Головними чинниками, що зумовлюють переживання психічних емоційних станів офіцерами зі стажем роботи 18-60 місяців стала демонстрація серед
204
членів екіпажу прояву саморегуляції і самоконтролю, як підтвердження самостійності, свого стажу роботи в морі, затвердження статусного положення та виникнення побоювання стати знаряддям маніпуляції собою. Важливим чинником переживань офіцерів групи зі стажем роботи більше ніж 60 місяців виявилася деяка стриманість, яка характеризується наявністю великого стажу роботи та побоювання втратити авторитет у очах підлеглих. Переживання психічних станів рядовими зі стажем роботи менше ніж 18 місяців характеризуються інформаційною обізнаністю та поступовим зростанням професійної упевненості у своїх силах. Важливим чинником переживання психічних станів рядових зі стажем роботи 18-60 місяців стала належність мотивації, підкріпленої агресивністю, що сприяє «боротьбі» моряків даної групи за свій соціальний статус серед членів екіпажу. Чинниками переживань психічних станів рядових зі стажем роботи більше ніж 60 місяців є досвідченість, упевненість у собі, компетентність, уміння регулювати емоції, професіоналізм, відчуття «сили» свого професійного стажу.
5. Розроблена програма корекції і профілактики психічних станів офіцерів і рядових з різним стажем роботи сприяє стабільностіїх взаємодії з оточуючими, врахуванню особливостей впливу зовнішніх та внутрішніх детермінант, стриманої демонстрації навколишнім своїх переживань та стабільності у взаємодії.
Перспективами розробки зазначеної проблеми є вивчення об’єктивних даних психічних станів моряків під час рейсу. Перспективним також убачається вивчення психічних станів моряків у співвідношенні з комплексним сполученням виокремлених психологічних властивостей.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Абабков В. А. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии / Абабков В. А., Пере М. − Спб. : Речь, 2004. – 166 с.
2. Аболин JI.M. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека / Лев Михайлович Аболин – Казань: изд-во Казанского университета, 1987. –262 с.
3. Аболин Л.М. Эмоциональная устойчивость в напряженной деятельности, есе психологические механизмы и пути повышения: дис. …..доктора психологических наук: 19.00.01/ Лев Михайлович Аболин – Казань, 1988. – 418 с.
4. Абульханова - Славская К.А. Стратегии жизни/ Ксения Александровна Абульханова – М.: Мысль, 1991. – 299с.
5. Аверьянов А.Г. Актуальные психические состояния у спортсменов и их регуляция в соревновательной деятельности (на материале баскетбола) [Текст] : Автореф. дис... кандидата психол. наук: 19.00.01 / Аверьянов Александр Геннадьевич; Ленинградский гос. ун-т. - Л., 1990. – 16 с.
6. Алексеева Е.М. Влияние личностных смыслов и смысловых установок на психические состояния: автореф.дис. на здобуття ступеня кандидата психол.наук: спец. 19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологи»/ Алексеева Екатерина Михайловна, - Казань, 2007. – 23с.
7. Алфимова М.В. Генные основы темперамента и личности/ М.В.Алфимова, В.И. Трубников // Вопросы психологии. – 2000. – №2. – С.128–139.
8. Алфимова М.В. Психогенетика агрессивности. / М.В.Алфимова, В.И.Трубников // Вопросы психологии. – 2000. – №6. – С.112–121.
9. Ананьев А.М. Визуальная психодиагностика состояний человека./ Антон Михайлович Ананьєв.: Матеріали другої Української науково-методичної конференції (Одеса, 21-23 вересня 1993 р.) – Одеса, 1994. – 66с.
10. Ананьев А.М. Некоторые подходы к визуальной оценке состояний субъекта: исторический аспект. [Сучасна психологія в ціннісному вимірі] /
206
Антон Михайлович Ананьєв: матеріали ІІІ міжнародних Костюковських читань 20-22 грудня 1994 р. – К., 1994. – Т.1. – С.11–12.
11. Ананьєв А.М. Психічні стани моряків із різним досвідом роботи. / Антон Михайлович Ананьєв : Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка: Психологія особистості. Психологічна допомога особистості. – Київ, 2014. – Том. 11. – Вип. 11. – Ч.1. – 488 с.
12. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды : в 2 т. / Б.Г. Ананьев— Акад. пед. наук СССР. – [Труды действительных членов и членов-корреспондентов Акад. пед. наук СССР] - Т. 1 / [ под ред. А. А. Бодалева, Б.Ф. Ломова ; сост. В. П. Лисенкова]. – М.: Педагогика – 1980. – 229 с.
13. Андреева И.Н. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и индивидуальных проявлений самоактуализации: Материалы III междунар. научной конф. (18–19 октября 2006 года) [Л. С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы онтогенеза морального сознания и поведения / [Науч. ред. А.А. Лытко, И.В. Сильченко]. — Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 2006. – С. 128–131. 14. Анікеєнко М. І. Погляд на проблему формування й підвищення рівня емоційної стійкості співробітників підрозділу громадської безпеки МВС України / М. І. Анікеєнко // Актуальні проблеми сучасної психології та педагогіки вищих навчальних закладів МВС України: матеріали наук.- практ. конф. (4 груд. 2009 р.). − Х., 2009. – С. 127.
15. Анохин П.К. Эмоции //Психология эмоций. 2-е изд. /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. –М.: Изд-во Московского университета, 1993. – С.181–187.
16. Аракелов Г.Г. Психофизиологический метод оценки тревожности/ Г.Г.Аракелов, Н.Е.Лысенко, Е.К.Шотт // Психологический журнал, 1997. – Т. 18. – №2. – С. 102 –113.
17. Аристотель. О душе / [Пер.П.С.Попова]. – М.: Соцэкгиз,1937. – 188 с.
18. Асмолов А.Г. Психология личности/А.Г.Асмолов. – М.: Смысл, 2001.–415с.
207
19. Барабанщиков В.А. Военная психология и педагогика / В.А.Барабанщиков. – М.: Воениздат, 1986. – С.9.
20. Белокобыльский Н.Д. Психотерапия и психопрофилактика невротических нарушений у рыбаков в условиях межрейсового профилактория: автореф.дисс. на соискание степени канд. медицинских наук: спец. 14.00.18 «Психиатрия»/ Белокобыльский Николай Дмитриевич. – Томск, 1993. –18с.
21. Береговой Г.Т. К проблеме оценки и прогнозирования качества деятельности оператора по характеристикам его состояния. / Г.Т. Береговой, В.К.Крылов, Н.В.Крылова, Б.Ф.Ломов, Л.С.Хачатурьянц. // Вопросы психологии, 1974. – № 5.
22. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль / Л.Берковиц.- М., 2001. – 512 с.
23. Бирголя Е.И. Психологические возможности медико-психологического обследования военнослужащих методами ВРТ Е.И. Бирголя, В.М. Крук //Материалы 11 международной конференции по БРТ, 2006. – ч.1. – 80 с.
24. Блейлер Э. Аффективность, внушаемость и паранойя / Э. Блейлер.- Одесса, 1929. – С.14.
25. Богданов Р.Б. Центральная гемодинамика и психоэмоциональное состояние российских моряков при работе на судах иностранных компаний: дисс…. кандидата биологич. наук :03.03.01/ Богданов Роман Борисович– Архнгельск., 2011. – 123 с.
26. Бодалев А.А. Личность и общение/ А.А.Бодалев. – М.: Изд–во МГУ, 1984. – 272 с.
27. Бодалев А.А. Психология о личности/ А.А.Бодалев.– М.: Изд–во МГУ, 1988. – 319с.
28.Бодров В.А. Психофизиологические проблемы профессиональной надежности человека оператора / В.А.Бодров. //Психологические проблемы профессиональной деятельности. – М.: Наука, 1991. — С.111–120.
208
29. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других / Виктор Васильевич Бойко. – М: Информационно–издательский дом «Филинъ», 1996. – 472 с.
30. Броневицкий Г.А. Психология военных моряков: психические состояния / Г.А. Броневицкий. — СПб.: Издательство «Образование — Культура», 2002. – 317 с.
31. Броневицкий Г.А. Психология управления психическими состояниями моряков: автореф. дис.. на соискание степени доктора психологических наук:спец. 20.02.02 «Военная педагогика и военная психология»/ Г.А.Броневицкий.– Санкт–Петербург, 2002. – 46 с.
32. Брушлинский А.В. О категориях «непрерывное и прерывное», «качество и количество» в психологии /А.В.Брушлинский // Категории материалистической диалектики в психологии / Под ред. Л.И. Анцыферовой. –М.,1988
33. Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке (статья вторая)/ Андрей Владимирович Брушлинский // Психологический журнал. — Т 13. – 1992. — № 6. – С. 3–12.
34. Будницька О.А. Індивідуально–особистісні детермінанти емоційних переживань у психотравмуючій ситуації: автореф.дис.на здобуття наук, ступеня кандидата психол. наук: спец. 19.00.01 «Загальна психологія, історія психології» / О.А.Будницька – Київ, 2001.– 21 с.
35. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: [учебник для вузов] / Леонід Фокович Бурлачук. – СПб.: Питер, 2003. – 352 с.
36. Бурлачук Л.Ф. Психология жизненных ситуаций. / Л. Ф. Бурлачук, Е.Ю.Коржова. [Учебное пособие.] – М.: Российское педагогическое агентство, 1998. – 263 с. 37. Вареник В.В. Інженерно–психологічне забезпечення професійного відбору до державної пожежної охорони України: дис. … кандидата психол. наук : 19.00.03 / Вареник Володимир Володимирович. – К., 2001. – 216 с.
209
38. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) / Федор Ефимович Ваилюк. – М.: Изд–во Моск.ун–та., 1984. – 200с.
39. Великий тлумачний словник української мови (з дод. і допов.) / уклад. і голов. ред. В.Т.Бусел.–К., Ірпінь: ВТФ «Перун», 2005. – 1728 с.
40. Видюк Ю.Н. Психические состояния курсантов образовательных учреждений пограничного профиля в ходе учебного процесса и методы их оптимизации: дис. … кандидата психол.наук: 19.00.01/ Видюк Юлия Николаевна. – М., 2009. – 152 с.
41. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений / Витис Казиса Вилюнас. – М.: Изд–во МГУ, 1976. – 142 с.
42. Виноградова Л.В. Интеллектуальный контроль как способ интерпретации эмоционально – трудных жизненных ситуаций / Л.В.Виноградова// Психологический журнал. – Т 25., 2004. – № 6. – С.21 – 28.
43. Власова О. І. Психологія соціальних здібностей: структура, динаміка, чинники розвитку: [монографія] / О.І. Власова – К. : Видавничо–поліграфічний центр ―Київський університет‖, 2005. – 308 с.
44. Волженцева І.В. Оптимізація психічних станів студентів у навчальній діяльності засобами музичного впливу: автореф. дис… на здобуття наук, ступеня канд.. психол.наук: спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» / І.В. Волженцева. – Київ, 2006. – 24 с.
45. Выготский Л.С. История развития высших психических функций. / Л.С.Выготский – М.: Педагогика, 1983. ; Т.1. – 487с. –Т.З.– С. 6.
46. Выготский JI.C. Учение об эмоциях. Собр.соч. в 6 т. / Л.С.Выготский – М.: Педагогика, 1984. – С. 90–308.
47. Вяткин Б.А. О системном анализе психических состояний / Б.А.Вяткин, Л.Я.Дорфман //Новые исследования в психологии. – М.: Педагогика, 1987, №1, – С. 3–7.
48. Габдреева Г.Ш. Взаимосвязь психических состояний и когнитивных процессов в системе саморегуляции жизнедеятельности субъекта / Гюзель
210
Шаукатовна Габдреева, Марк Геннадьевич Юсупов // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – №4 (39). – 2012. – С.253–258.
49. Ганзен В.А. Описание психических состояний / В.А. Ганзен, В.Н. Юрченко // Психические состояния / Сост. Л.В. Куликов. С. – Пб.: Питер, 2000. – С. 60–72.
50.Ганзен В.А. Системный подход к анализу, описанию и экспериментальному исследованию психических состояний человека / В.А.Ганзен, В.Н.Юрченко // Психические состояния. – Л., 1981. – Вып.10.– С. 6–16.
51. Гилева К.В. Психологические условия коррекции посттравматических стрессовых состояний личности: дис. …канд.психол.наук: 19.00.01/ Гилева Кристина Викторовна. –Новосибирск, 2004. –236 с.
52. Григорьева В.Н. Способ оценки эмоционального состояния человека / [Электронный ресурс]. /В.Н. Григорьева, А.Ш. Тхостов / – Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp.id=9597922
53. Гримак Л.П. Теоретические и экспериментальные методы управления психическими состояниями человека/ Л.П.Гримак, Л.Г.Дикая. // Вопросы кибернетики: Психические состояния и эффективность деятельности. – М.: Наука, 1983. – С.28–54.
54. Гула Н.В. Саморегуляція як чинник подолання негативних психічних станів у студентському віці: автореф. дис.. на здобуття наук, ступеня канд.. психол.наук: спец. 19.00.07 « Педагогічна та вікова психологія» / Н.В. Гула. – Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова – Київ, 2014. – 22 с.
55. Даниленко А.А. Психологические основы управления на морском транспорте [Учебник ] / А.А.Даниленко – СПб:изд–во Санкт–Петербургского института истории РАН «Нестор История».– 2004.–395с.
56. Декарт Р. Сочинения в 2–х томах / Рене Декарт / Т.1–М.: Мысль. – 1989. –С. 499
211
57. Деревянко С.П. Актуалізація емоційного інтелекту в емоціогенних умовах. / С.П.Деревянко [Соціальна психологія] – №1 (27).– Київ, 2008.– С.96–104
58. Деркач А.А. Саморегуляция отрицательных психических состояний государственных служащих / А.А.Деркач, А.Е.Константинов–М.: РАГС, 2007. – С.140.
59. Дикая Л.Г. Исследование индивидуального стиля саморегуляции психофизиологического состояния. / Л.Г.Дикая, В.В.Семикин, В.И.Щедров // Психологический журнал. –Т.15. – №6. – 1994. – С.28–37.
60. Джемс У. Личность. / У.Джемс // Психология самосознания. Хрестоматия.[ Ред.–сост. Д.Я.Райгородский ] – Самара: Издательский Дом «Бахрах–М», 2000. – С.7– 96.
61. Добрынин Н.Ф. О значимости получаемых учащимися знаний. / Н.Ф. Добрінин // Вопросы психологии —№ 1. —М., 1960. — С. 42–50
62. Додонов Б.И. Эмоция как ценность / Б.И.Додонов. — М., М., Политиздат, 1978. М., Политиздат, 1978. —272 с .
63. Доскин В.А.Тест дифференцированной самооценки функционального состояния / В.А.Доскин, Н.А. Лаврентьев, М.П. Мирошников, В.Б. Шарай. // Вопросы психологии – 1973 – № 6.
64. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности./ О.П.Елисеев. – СПб.: Питер, 2001.– 560 с.
65. Еникеев М.И. Общая психология. / М.И.Еникеев – М.: Астрель, 2000. – 400 с.
66. Ерилова В.А. Способы оптимизации функциональных состояний на разных стадиях профессионального развития //Материалы НПК 3 всероссийского форума «Здоровье нации», т.З – ч.2 –М.: МГУ, 2007. – С.200.
67. Заворотных E.H. Социально–психологические детерминации одиночества как субъективного переживания // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. №12 (91): Психолого–
212
педагогические науки (психология, педагогика, теория и методика обучения): Научный журнал. – СПб., 2009. – С. 26–30.
68. Залевский Г.В. Психическая ригидность – флексибильность как акмеологический инвариант профессионализма / Г.В. Залевский // Сибирский психологический журнал. – № 22. – Томск, 2005. – С. 146–149.
69. Заракоский Т.М. Функциональные состояния оператора. /Т.М. Заракоский, Б.А. Королев [Введение в эргономику.], [Под ред. В.П. Зинченко], – М.: 1980. – С. 94–102.
70. Зимняя И.А. Педагогическая психология. / И.А.Зимняя – М.: Логос, 2003. – С. 43.
71. Зинченко В.П. Психологический словарь./ В.П.Зинченко, Б.Г.Мещеряков. – М.: Астрель, 2004. – 480 с.
72. Иванников В.А. Произвольные процессы и проблемы воли. / Вячеслав Андреевич Иванников // Вестник МГУ., сер.14: Психология. – М.: МГУ, 1986. – №2 –С. 18–29
73. Иващенко С.А. Изучение индивидуально–психологических особенностей спасателей МЧС России: дис….кандидата психол. наук: 19.00.04/ Иващенко Светлана Анатольевна. – Санкт–Петербург, 2003. – 192 с.
74. Ігумнова О.Б. Генеза негативних психічних станів студентів та їх психокорекція: автореф. дис…кандидата психол.наук: 19.00.07 / « Вікова та педагогічна психологя» / Ігумнова Ольга Борисівна — Острог, Нац.ун–т «Остроз. Акад..»., 2014. –20 с.
75. Изард К.Э. Психология эмоций. / К.Э.Изард (Перевод с англ.) – СПб.: Питер, 1999. – 464 с.
76. Изюмова С.А. Два вида мнемических способностей и их связь с двумя психофизиологическими симптокомплексами. / С.А.Изюмова. – Пермь, 1988. – С.77–78.
77. Илюхина В. А. Комплексный подход к изучению адаптивных системных реакций и функциональных состояний человека. Сообщение 1. Временной фактор в формировании субкомплексов системных физиологи-
213
ческих показателей динамики функциональных состояний и аппаратурное обеспечение исследований / В.А.Илюхина, С.Г.Данько // Физиология человека. 1986. – № 1. – С. 25–37
78. Ильин Е.П. Оптимальные состояния человека как психофизиологическая проблема./ Е.П.Ильин // Психологический журнал. – Т.2. – № 5. – 1981.– С.35–41
79. Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека./ Евгений Петрович Ильин — СПб., Питер, 2005. – 412 с. 80. Ильин Е.П. Теория функциональной системы и психофизиологические состояния // Теория функциональных систем в физиологии и психологии. – М.: Наука, 1978. – С.325–346 81. Ильин Е.П. Эмоции и чувства/ Е.П.Ильин. – СПб.: Питер, 2001. – 752 с.
82. Ильницкий К. Морской выбор Украины / К.Ильницкий // Зеркало недели. — № 48. — 16 декабря 2006 г.
83. Истомина О.А. Пространственно– временные компоненты образа мира моряков в длительном рейсе: дисс...кандидата психол.наук : 19.00.03 / Истомина Олеся Александровна. — Владивосток, 2005. — 199 с.
84. Йолов Т. Экстремальные ситуации и ситуативные особенности поведения личности / Т. Йолов // Психология личности в социалистическом обществе: личность и ее жизненный путь [Ред. Б.Ф.Ломов, К.А. Абульханова –Славская] – М. : Наука, 1990. – С.171–182.
85. Калимуллина И.Р. Влияние мотивации на психические состояния спортсменов в тренировочно–соревновательном процессе: дисс….кандидата психол.наук : 19.00.01 / Калимуллина Иниза Рафаиловна — Казань. — 2008— 162 с.
86. Караван А.В. Формирование положительных психических состояний у курсантов военно–учебных заведений средствами физической подготовки и спорта: автореферат дисс. … кандидата пед. наук: 13.00.04: «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки,
214
оздоровительной и адаптивной культуры»/ А.В.Караван. – СПб.: ВИФК, 2003. – 24 с.
87. Карманов А.А. Методика диагностики основных параметров психического состояния тестом Люшера / [Электронный ресурс] / А.А.Карманов. – Режим доступа: http://www.koob.ru/karmanov/
88. Картавая Е.С. Специфика структуры психического выгорания в профессиях субъект–субъектного и субъект–объектного типа: дис. … кандидата психол. наук: 19.00.03 / Екатерина Сергеевна Картавая. – Ярославль, 2009. – 220 с.
89. Киршбаум Э.И. Психические состояния. / Э.И.Киршбаум, А.И.Еремеева. –Владивосток, 1990. – С.34.
90. Киселев Ю.Я. К методологии исследования психических состояний у спортсменов./ Ю.Я.Киселев. – Ереван, 1987. – С.4–6.
91. Китаев– Смык Л.А. Психология стресса. / Л.А.Китаев–Смык – М.: Наука, 1983. – 368 с.
92. Ковалев А.Г. Эмоции и чувства в жизни человека. / А.Г.Ковалев, В.Н.Куликов — Иваново: Ивановский гос. университет, 1997. – 152 с.
93. Ковалев А.Г. Психология личности./ А.Г. Ковалев — М.: Просвещение, 1970. – 391 с.
94.Кон И.С. Психология самосознания. / И.С.Кон // Психология самосознания. Хрестоматия.[ Ред. – сост. Д.Я. Райгородский ] – Самара: Издательский Дом «Бахрах–М», 2000. – С.97–123
95. Конопкин О.А. Психическая саморегуляция произвольной активности человека / Олег Александрович Конопкин // Вопросы психологии. –1995. – №1. – С. 5–12.
96. Конопкин О.А. Общая способность к саморегуляции как фактор субъектного развития / Олег Александрович Конопкин // Вопросы психологии. – 2004. – № 2. – С. 128–135.
215
97. Королюк Н.И. Психическая саморегуляция как средство повышения успешности учебной деятельности курсанта: дис. кандидата психол.наук: 19.00.14. / Королюк Николай Петрович . – М., 1994. – 175 с.
98.Корчагина С. Г. Психология одиночества [учебное пособие]/ С.Г. Корчагина – М. : Московский психолого–социальный институт, 2008. – 228 с.
99. Костров А.Н. Психологическое обеспечение безопасности службы моряков–подводников: дис….кандидата психол.наук: 19.00.03/ Костров Александр Николаевич. – М.,2003. –235 с.
100. К проблеме оценки и прогнозирования качества деятельности оператора по характеристикам его состояния [Береговой Г. Т., Крылов В. К., Крылова Н. В., Ломов Б. Ф., Хачатурьянц Л.С.] : Вопросы психологии. 1974. — № 5. — С. 67–70.
101. Краткий психологический словарь [ Сост. Л.А. Карпенко] – Москва: Политиздат, 1985. – 431 с.
102. Кузнецов О.І. Структура психічних станів студентів у різних умовах навчальної діяльності / О.І. Кузнецов // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г.С.Сковороди / Харківський національний педагогічний ун–т імені Г.С. Сковороди. – Харків: ХНПУ, 20014. –Психологія, –Вип. 49. – С.69–79. 103. Куликов Л.В. Психология настроения./ Леонид Васильевич Куликов – СПб.: Изд–во Санкт–Петербургского университетета, 1997. – 429 c.
104. Лебедев В.И. Личность в экстремальных ситуациях/ В.И.Лебедев. —М.: Политиздат. — 1989. — 304 с.
105. Левитов Н.Д. Проблема психических состояний / Н.Д.Левитов// Вопросы психологи.– 1955.–№2.– С.16–26.
106.Левитов Н.Д. Психические состояния персеверации и ригидности/ Н.Д.Левитов // Вопросы психологи.–1971.– №5. – С.133–141.
107.Левитов Н.Д. О психических состояниях./ Н.Д.Левитов — М.: Просвещение, 1964. – 344 с.
216
108. Левкин В.Е. Психические состояния и общее состояние человека/ Вадим Евгеньевич Левкин (из серии «Аспекты философии психологии») : сборник статей «Человек в зеркалах гуманитарного познания». —Тюмень.: Издательство «Вектор. Бук», 2002. — С.61–76.
109. Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Управление психическими состояниями. / А.Б.Леонова, А.С.Кузнецова – М.: Смысл, 2007. — 312 с.
110. Леонова А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. / А.Б.Леонова . – М.: Изд–во МГУ, 1989. – 200 с.
111. Леонова А.Б. Психологическая саморегуляция и профилактика неблагоприятных функциональных состояний. /А. Б. Леонова // Психологический журнал. –1988. – Т. 10. –№ 3.– С. 43–52.
112. Леонтьев А.Н. Восприятие и деятельность./ А.Н.Леонтьев— М.: Просвещение, 1959. — С.168.
113. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность./ А.Н.Леонтьев. — М., Политиздат, 1975. —304 с.
114. Лідерство у судновому екіпажі : навчальний посібник / [Олена Валиславівна Костиря, Валерій Павлович Топалов, Леонард Арсентійович Позолотін, Володимир Георгійович Торський ]. – Одеса: Астропринт, 2011. – 127 с.
115. Линдсли Д. Эмоции. / Д.Линдсли [Под ред. С.С. Стивенса]. М., 1960, т.1. – С.629– 684.
116. Ломов Б.Ф. Вопросы общей, инженерной и педагогической психологии./ Борис Федорович Ломов – М.: Педагогика, 1991. – 296 с.
117. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. / Борис Федорович Ломов – М.: Наука, 1984. – 446 с.
118. Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии. / Борис Федорович Ломов // Вопросы психологии. 1975,– № 2,– С. 31–45.
119. Льдокова Г.М. Динамика негативных психических состояний студентов СПУЗ в ситуации учебной деятельности с неопределенным исходом: дис. …
217
канд.психол.наук: 19.00.01/ Льдокова Галия Михайловна. – Казань, 2000. – 196с.
120. Лысенко Ю.Н. Пути оптимизации психических состояний субъектов образовательного процесса : материалы XXI межвузовской НПК профессорско–преподавательского состава. – № 21, часть 5, книга 1. –Калининград, 2007. – С. 61–66.
121. Лысенко Ю.Н. Психические состояния субъектов учебного процесса в образовательном учреждении ФСБ России пограничного профиля и их влияние на продуктивность учебно–педагогического взаимодействия. / Ю.Н.Лысенко // Труды Академии. 2007. № 43. – С. 239–248.
122. Лысенко Ю.Н. Психические состояния курсантов образовательного учреждения пограничного профиля: причинная обусловленность, динамика . / Ю.Н.Лысенко //Вестник МГОУ. 2008. №4. – С.70–78. 123. Майерс Д. Социальная психология./ Д.Майерс. – СПб., 2000. – 76с. 124. Маклаков А.Г. Общая психология. / А.Г.Маклаков. – СПб., издательство: Питер, 2001. – 592 с.
125. Маклаков А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях. // Психол. Журн. 2001. –Т. 22. –№1. – С. 16–24.
126. Максименко С.Д. Загальна психологія / Сергій Дмитрович Максименко, Валентин Олександрович Соловієнко . – К.: МАУП, 2000. – 256 с.
127. Макух О.І. Особливості межових психічних станів молодших школярів у процесі навчальної діяльності: автореф.дис…на здобуття наук, ступеня канд.. психол.наук: спец. 19.00.07 « Педагогічна та вікова психологія». / О.І.Макух. – Київ, 2009. – 23 с.
128. Марищук В.Л. Функциональные состояния и работоспособность. / В.Л.Марищук // Методология исследований по инженерной психологии и психологии труда. – Л., 1974., – № 4.1. Гл. III. – С. 87–95.
218
129. Маслова О.В. Базовые убеждения личности как ресурс межкультурной адаптации // Вестник Российского университета дружбы народов, серии «Психология и педагогика». М., 2011. – № 3. – С. 12–21.
130. Маслова О.В. Особенности адаптации к новой социокультурной среде студентов из Латинской Америки и Анголы. // Вестник Российского университета дружбы народов, серии «Психология и педагогика». М., 2007.–№2. – С. 83–91
131. Матова А. А. Комплексное исследование психических состояний человека в индивидуальной и групповой деятельности. / А.А.Матова // Вопросы психологии., 1973. – №4. – С. 42–52.
132. Матова М. А. Анализ изменений почерка как показатель функционального состояния человека. / М.А.Матова // Новые исследования в психологии. М., 1974. – № 2. – С. 26–28.
133.Махнач А.В. К проблеме соотнесения динамических психических состояний и стабильных свойств личности /А.В.Махнач // Психологический журнал. Т. 16. – №3. – 1995. – С.35– 43.
134. Махнач А.В. Личностные детерминанты динамики психических состояний в экстремальных условиях.: автореф. дисс. на соискание степени кандидата психол. наук: спец. 19.00.01 «Общая психология. Психология личности»/ А.В.Махнач. – М., 1993. – 26 с.
135. Медведская Т.С. Специфика активности личности как показателя адаптации к инокультурной бреде. / Т.С.Медведская. // Адаптация и саморегуляция личности : материалы Международной научно–практической конференции. М.: Изд–во: РУДН, 2010. – С. 211–215.
136. Мельникова H.H. Процесс социально–психологической адаптации. Подходы к изучению. / Н.Н.Мельникова // Теоретическая, экспериментальная и практическая психология: сб. научных трудов / Под ред. H.A. Батурина. –Челябинск: Изд–во: ЮрУрГУ, 1998. –Т. 1. – С. 31–49.
137. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности / Вольф Соломонович Мерлин. – М.: Педагогика, 1986. – 256 с.
219
138.Методика самооценки эмоциональных состояний (А.Уэссман и Д.Рикс) / // Сонин В.А. Психодиагностическое познание профессиональной деятельности. –СПб., 2004. – С.94–96.
139. Мальчиков А.В. Опыт исследования групповых психических состояний. / А.В.Мальчиков, Д.Д.Аршук – Л., 1989. – С. 32–46.
140. Марищук В.JI. Функциональные состояния и работоспособность. / В.Л.Марищук // Методология исследований по психологии труда и инженерной психологии. 4.1 – Л.: ЛГУ, 1974. – С.87–95.
141. Мирзиев И.Х. Особенности саморегуляции отрицательных психических состояний в обыденной жизнедеятельности субъекта: дис… кандидата психол. наук: 19.00.01 / Мирзиев Ильшат Хусаинович – Казань, 2002. –194 c.
142. Миронець С.М. Негативні психічні стани та реакції працівників аварійно–рятувальних підрозділів МНС України в умовах надзвичайної ситуації : дис... кандидата психол. наук: 19.00.09 / Сергій Миколайович Миронець . Університет цивільного захисту України. – Х., 2007. – 250 с.
143. Мясищев В.Н. Психические состояния и отношения человека. / В.Н.Мясищев // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им . Бехтерева, СПб., 1996. – №1. – С.8–14.
144. Мясищев В.Н. Психология отношений. /В.Н.Мясищев. – Воронеж: Институт прикладной психологии., 1995. – 556 с.
145. Мясникова Н.В. Половые особенности психомоторных характеристик психических состояний. / Н.В.Мясникова //Материалы НПК 3 Всероссийского форума «Здоровье нации». – Т.З, ч.2. – М.: МГУ, 2007. –С.512.
146.Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных / Андрей Дмитриевич Наследов. – СПб.: Речь, 2004. – 392 с.
147. Небылицын В.Д. Избранные психологические труды / Владимир Дмитриевич Небылицын. – М.: Педагогика, 1990. – 490 с.
220
148. Небылицын В.Д. Проблемы психологии индивидуальности / Владимир Дмитриевич Небылицын; под ред. А.В. Брушлинского и Т.Н. Ушаковой. – М.: Московский психолого–социальный институт; Воронеж: Изд–во НПО «МОДЭК», 2000. – 688 с.
149.Немчин Т.А. Состояния нервно–мышечного напряжения / Тигран Анатольевич Немчин – Л.: Ленинградский университет, 1983. – 167 с.
150.Непопалов В.М. Проблема психических состояний в условиях специальной деятельности . / В.М. Непопалов – Ереван, 1987. – С. 10–12.
151. Никифоров Г.С. Психологические аспекты саморегуляции психических состояний (Уч. пособие.) / Г.С.Никифоров, Ю.И. Филимоненко, А.К. Польшин – Л., 1986. – 45 с.
152.Никифоров Г.С., Филимоненко Ю.И. Индивидуальные особенности психической саморегуляции состояния/ Г.С.Никифоров, Ю.И. Филимоненко. // Вестник ЛГУ. Серия 6. – 1986. – Вып. 2. – С. 39–45.
153.Никорчук Н.В. Современные психологические методы изучения психических состояний / Н.В. Никорчук. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://miapp.ru/sno/poleznoe/school_psychologist/1884–.html
154.Нилопец М.Н. Психические состояния и деятельность спортсменов. / М.Н.Нилопец . – Ереван, 1987. – С. 12–13.
155.Новикова Н.В. Психофизиологические исследования негативных эмоциональных состояний человека: дис. … кандидата биол.. наук: 19.00.01/ Новикова Наталья Валерьевна . – Ижевск, 1999. – 262 с.
156.Носенко Е.Л. Емоційний інтелект: концептуалізація феномену, основні функції: монографія / Е.Л. Носенко, Н.В.Коврига. – К.: Вища школа, 2003. – 126 с.
157.Носенко Э. Л. Эмоциональное состояние и речь./ Э.Л.Носенко– Киев: Вища школа, 1982 –195 с.
158.Носенко Э.Л. Эмоциональное состояние как опосредующий фактор влияния самооценки на эффективность интеллектуальной деятельности
221
подростка/ Э.Л.Носенко // Психологический журнал.1998. – Т.19. – №1 – С.16–26.
159. Ожегов С.И. Словарь русского языка. / [Под ред.. Н.Ю.Шведовой] . – М.: Рус. яз., 1982.– 812 с.
160. Ольшанникова А.Е. Эмоции и воспитание. / А.Е.Ольшанникова. – М.: Знание, 1983.– 80 с.
161. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие. / А.А.Осипова – М.: Сфера., 2000 – 509 с.
162.Павлов И.П. Полное собрание сочинений./ И.П.Павлов.: 2–е изд.,Т.3.,Кн.1,2. –М.–Л., 1951. – Кн.1.–392с.
163.Павлов И.П. Избранные труды / И.П. Павлов.– М.: АПН СССР, 1951.– 613с.
164.Панов В.И. Психические состояния как объект и предмет психологических исследований . / В.И.Панов // Мир психологии. 1998. – №2. – С.20–35.
165.Петров И.Г. Парадоксы состояния как реальности и понятия: О пси– хическом состоянии. / И.Г.Петров //Мир психологии. 1998. № 2. – С. 8–20.
166.Петровский А.В. Основы теоретической психологи:Учебное пособие / А.В.Петровский, М.Г.Ярошевский.– М.:ИНФРА–М, 1998. – 528 с.
167.Платон. Собрание починений в 4–х томах. / Платон.– Т.2 [ Общ.ред. А.Ф.Лосева, В.Ф.Асмуса, Л.А.Тако–Годи. –М.:Мысль, 1993. – 523 с.
168.Платонов К.К. Структура и развитие личности/ Константин Константинович Платонов. – М.: Наука, 1986. – 255с.
169. Позолотин А.А. Конвенция ПДНВ–78 (с поправками). Кодекс ПДНВ–95. Основные положения и комментарии / А.А.Позолотин, В.Г.Торский . – Одесса, Астропринт, 2009. – 167с.
170.Пристав О.В. Формирование и поддержание психического состояния курсантов военно–транспортного университета железнодорожных войск физическими упражнениями и ментальным тренингом: дис. …кандидата
222
психол.наук: 13.00.04/ Пристав Оксана Викторовна. – Санкт–Петербург, 2005. – 170 с.
171.Прихожан А.М. Психологическая природа и возрастная динамика тревожности : личностный аспект: дис. … доктора психол.наук: 19.00.13/ Прихожан Анна Михайловна. – Москва, 1996. – 307 с.
172.Прохоров А.О. Интегрирующая функция психических состояний / Александр Октябринович Прохоров // Психологический журнал. — Т.15. —№ 3. —1994. —С. 136–145.
173.Прохоров А.О. Психология неравновесных состояний. / Александр Октябринович Прохоров. – М.: Институт психологии РАН, 1998. – 152с.
174.Прохоров А.О. Саморегуляция психических состояний: феноменологические механизмы, закономерности регуляции учебной деятельности, эффективность. / Александр Октябринович Прохоров — М. Изд–во ПЕР СЭ , 2005. – С. 45, 104,260, 318.
175.Прохоров А.О.Теоретические и практические аспекты проблемы психических состояний личности / Александр Октябринович Прохоров. — Самара, 1991. — 113с.
176.Прохоров А.О. Смысловая регуляция психических состояний. / Александр Октябринович Прохоров – М.: Изд–во ИП РАН, 2009. – 352 с.
177.Прохоров А.О. Повседневное трансовое состояние. / Александр Октябринович Прохоров, М.Г.Юсупов . – М.: Изд–во ИП РАН, 2013. –176 с.
178. Психические состояния./ [ Под ред. Альберта Александровича Крылова] – (Экспер. и прикл. психология) – Вып. 10. – Л., 1981– С.28–42.
179.Психические состояния. Хрестоматия. / [ Сост. Леонид Васильевич Куликов ].СПб.–Москва–Харьков–Минск. – 2000.– 506с.
180. Психические состояния и эффективность деятельности / [Сост. Юрий Михайлович Забродин]. М.: Наука. – 1983. – С.34.
181.Психогении в экстремальных условиях. / [ Ю.А.Александровский, О.С.Лобанов , Л.И.Спивак ,Б.П. Щукин ] – М.: Медицина, 1991.– 96с.
223
182. Психологический словарь / [ под ред. В.П.Зинченко, Б.Г.Мещерякова]. –2–е изд. – М.: Педагогика Пресс, 1997. – 324с.
183. Психология. (Словарь) / [Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского ]. – 2–е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990.– 494 с.
184. Психология личности в трудах отечественных психологов / [сост. Л.В.Куликов ]. – СПб.: изд–во «Питер», 2000.– 480с.
185. Психология психических состояний : сб. статей [ под ред. А.О.Прохорова]. – Казань, 1999. – Вып. 2. – 324 с.
186. Психология экстремальных ситуаций [под общей ред. Ю.С.Шойгу ] — М.: Смысл, 2007– 320с.
187. Пономаренко В.А. Психология духовности. / В.А.Пономаренко. – М.: Магистр, 1998. – 163 с.
188.Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / [под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова]. – СПб.: РЕЧЬ, 2003. – 448 с.
189. Практикум по психологии состояний: Учебное пособие [ Под ред. проф. А. О. Прохорова]. – СПб.: Речь, 2004. – 480 с.
190.Практическая психодиагностика. Методики и тесты / [pед. и сост. Райгородский Д.Я.] – Самара: БАХРАХ–М, 2001. – 668 с.
191.Рачковская Н.А. Психологические механизмы управления эмоциональным состоянием человека. / Н.А.Рачковская //Вестник МГОУ, 2008. – №4. – С. 12–17.
192. Редько Н. Г. Зависимость динамики психовегетативных показателей от темперамента пациентов и особенности организации сеансов биоуправления. Н.Г.Редько //