Бухгалтерский учет доходов и расходов негосударственных образовательных учреждений

Короткий опис

Год:

2009

Автор научной работы:

Тимофеева, Татьяна Владимировна

Ученая cтепень:

кандидат экономических наук

Место защиты диссертации:

Москва

Код cпециальности ВАК:

08.00.12

Специальность:

Бухгалтерский учет, статистика

Количество cтраниц:

171

Оглавление диссертациикандидат экономических наук Тимофеева, Татьяна Владимировна

Введение.
Глава 1. Особенности организациинегосударственноговысшего образования и их влияние на учетдоходови расходов.
1.1. Организационно-правовые аспекты деятельностинегосударственныхобразовательных учреждений. ^
1.2. Организацияценообразованияв системе платных образовательных услуг.
1.3. Содержание доходов ирасходовнегосударственных вузов.
Глава 2. Методы учета затрат и предпосылки внедренияуправленческогоучета.
2.1. Понятие, сущность и классификация затрат образовательного учреждения.
2.2. Методы учета затрат икалькулированиесебестоимости образовательных услуг.
2.3. Направления развития системы учета расходов в негосударственныхобразовательныхучреждениях.
2.4.«Директ-костинг» в системе учета и анализа деятельности негосударственных образовательныхучреждений.
Глава 3.Бухгалтерскийучет доходов негосударственных 115 образовательных учреждений.
3.1. Классификация доходов негосударственных 115 образовательных учреждений.
3.2. Методы признания доходов от реализации образовательных услуг.
3.3. Совершенствование системы учета доходов в негосударственных образовательных учреждениях.

Введение диссертации (часть автореферата)На тему "Бухгалтерский учет доходов и расходов негосударственных образовательных учреждений"

Актуальность темы исследования. Переход России на рыночные механизмы экономического развития коренным образом меняет все сферы жизни общества, в том числе и систему образования. Демократизация общества и переход к рынку привели к значительному ростуспросана образовательные услуги и предъявили особые требования к качеству подготовки специалистов в сфере высшего образования. В настоящее время все отрасли экономики требуютвысококвалифицированныхкадров.
В сложившейся ситуации наиболее прогрессивные ученые и педагоги, всегда стремившиеся к расширению частной инициативы, выступили инициаторами создания альтернативного,негосударственногообразования. Этот процесс затронул и систему высшего образования.
Негосударственныйсектор системы образования на современном этапе представляет собой формирующийсяинновационныйсектор российского образования, наиболее полно отражающий образовательные потребности широких слоев населения и развивающейся экономики.
Важной тенденцией в сфере негосударственного образования становится движение в сторону рыночных моделей организации, управления ифинансированиянегосударственных образовательных учреждений.
Для ведения образовательного процесса на современном уровне вузы несут определенные затраты, грамотное управление которыми позволит эффективно работать и своевременно выявлять и рационально использовать внутренниерезервыучреждения.
В существующих условияххозяйствованияруководство вузов должно приниматьуправленческиерешения на основе данных, формируемых вбухгалтерскомучете. В связи с этим повышается рольбухгалтерскогоучета в управлении вузом. В первую очередь это касается вопросов организации учета затрат и источников их возмещения. В условиях рынкабухгалтерскийучет призван, не снижая точности и объективностиотчетнойинформации для внешних пользователей, обеспечивать руководство иуправленческийперсонал необходимой и своевременной информацией для целей управления.
Специфика деятельностинегосударственныхучебных заведений и их структурныхподразделенийобусловливает особенности организации бухгалтерского учета и контроля. Еслибюджетныеобразовательные учреждения финансируются в основном за счет средств федерального, регионального и местногобюджетов, то негосударственные вузы финансируются за счет поступлений от физических и юридических лиц за образовательные услуги.
В условияхконкуренциии хозяйственной самостоятельности вузов повысилась необходимость формированияучетнойинформации о затратах в целях управления ими, совершенствования учета затрат икалькулированиясебестоимости образовательных услуг. Применяемые на практике методики калькулирования не позволяют рассчитатьсебестоимостьобразовательной услуги по конкретной специальности и форме обучения, включающую в себя реально потребленные затраты, поскольку в основном ведется «котловой учет затрат» иисчисляетсясредняя себестоимость оказания образовательных услуг по вузу. Кроме того, не налажен раздельный учет доходов и расходов от различных видов деятельности образовательного учреждения, не определен метод учета затрат, отсутствует системный подход в классификации затрат по статьямкалькуляции. Замена традиционных подходов более совершенными методами требует переориентации отечественной теории и практики учета затрат, дальнейшего исследования егоуправленческихаспектов.
Степень изученности проблемы. Различные аспекты учета затрат и калькулирования продукции находятся в центре внимания ученых-экономистов. Отечественными и зарубежными учеными созданы ряд трудов по исследуемой проблеме, среди которых следует отметить работыАксененкоА.Ф., Андерсон X., Бабаева Ю.А.,БезрукихП.С., Бахрушиной М.А., Друри К.,ИвашкевичаВ.Б., Карповой Т.П., Кашаева А.Н.,КеримоваВ.Э., Колдуэлл Д.,
Крятовой JI.А.,ЛамыкинаИ.А., Ластовецкого В.Е., Маргулиса A.LLL,НидлзБ., Николаевой С.А., Новиченко П.П.,ПалияВ.Ф., Пизенгольца М.З., Рендухова И.М.,СидельниковойЛ.Б., Стукова С.А., Хозяевой С.Г.,ЧумаченкоН.Г., Шеремета А.Д., Яруговой А. и др. Основное внимание в исследованиях указанных авторов, как правило, уделяется предприятиям сферы материального производства. В то же время специфика образовательных услуг предъявляет особые требования к формированиюбухгалтерскойинформации.
Проблемы оценки и признания на счетах бухгалтерского учета доходов организаций от реализации продукции (работ, услуг) рассматриваются в работахБезрукихП.С., Воробьевой Л.П., Калининой Е.М., Колесенковой Л.,НиколаевойС.А., Патрова В.В., Сотниковой Л.В. и др.
Исследованию проблем учета затрат в высших учебных заведениях посвящены работы таких авторов, какБадалинБ.В., Бахрушина М.А., Дайновский А.Б.,ЖаминВ.А., Жильцов E.H., Крылова А.Н.,ЛаврухинЕ.В., Матвеева Т.В., Ременников Б.М.,ТокаевН.Х., Тульчинский А.И. и др.
Экономические особенности деятельности образовательных учреждений в рыночных условиях раскрываются в диссертацияхБалашоваГ.В., Ващенко А.Н., Макарчевой O.A.,ШвецовойГ.В., Дубравы Т.Г., а также в учебникахГлуховаВ.В., Рябушкина Б.С., Щетинина В.П.,ХроменковаH.A., Юрьевой Т.В. Вопросы финансирования учебных заведений,исчислениястоимости обучения одного специалиста, определения эффективности затрат на обучение и другие экономические вопросы нашли свое отражение в трудах вышеуказанных ученых и исследователей. Однако проблемы организации бухгалтерского учета доходов и расходов учебных заведений, применения тех или иных методов учета затрат и способов калькулированиясебестоимостиобразовательных услуг в данных работах не затронуты.
Особенности бухгалтерского учета внекоммерческихорганизациях, в частности в негосударственных образовательных учреждениях, рассматриваются в работах Бахмариной Е.,ГамольскогоП.Ю., Евстигнеевой Т.А., Земляченко C.B.,КолибабыО.В., Крыловой А.Н., Макальской М.Л.,
ПоповаE.H., Слабинского В.Т., Токарева И.Н. и др. Несмотря на практическую значимость для образовательных учреждений указанных работ, ощущается недостаточность этих разработок и появляется необходимость проведения дальнейших теоретических и практических исследований проблем бухгалтерского учета расходов и доходов в негосударственных образовательных учреждениях и структурныхподразделениях.
Организация учета расходов и доходов в негосударственных образовательных учреждений требует научного исследования и обоснования, что подчеркивает актуальность выбранной темы диссертации.
Цель и задачи исследования. Целью диссертационной работы является разработка теоретических положений и практических рекомендаций по дальнейшему развитию бухгалтерского учета доходов и расходов негосударственных образовательных учреждений в современных условиях.
Для реализации указанной цели в диссертации были сформулированы следующие задачи:
- определить организационно-правовые и экономические особенности функционирования негосударственных вузов и ихфилиаловв условиях рыночных отношений;
- оценить состояние действующей учетной системы в негосударственных образовательных учреждениях (далее -НОУ), выявить общие недостатки и направления дальнейшего развития системы учетной информации;
- раскрыть специфические особенности учета доходов и расходов негосударственных образовательных учреждений, а также калькулирования себестоимости образовательных услуг;
- обосновать необходимость и возможность применения в образовательных учреждениях системы «директ-костинг» как основы организацииуправленческогоучета и анализа;
- сформулировать рекомендации по организации аналитического учета доходов и расходов для целей управленческого учета.
Область исследования. Исследование проведено в рамках п. 1.8 «Бухгалтерский учет в организациях различных организационно-правовых форм, всех сфер и отраслей» специальности 08.00.12 «Бухгалтерский учет, статистика» паспорта специальностейВАК.
Объектом исследования является финансово-хозяйственная деятельность негосударственных вузов Оренбургской области.
Предметом исследования являются теоретические и практические положения организации бухгалтерского учета доходов и расходов в негосударственных вузах.
Методика и методология исследования. Методологической и теоретической основой исследования послужили труды отечественных ученых в области экономики и бухгалтерского учета, научные труды зарубежных и отечественных ученых по проблемам бухгалтерского учета доходов и расходов, а также материалы периодической печати по исследуемой проблеме.
В качестве информационной базы диссертационного исследования были использованы Федеральные законы РФ, Указы Президента РФ, Постановления Правительства РФ, приказы министерств и ведомств по проблемам образовательной деятельности и бухгалтерского учета, результаты обследований постановки бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях, проведенных автором и данные статистической и финансовойотчетностиОренбургских филиалов Московского институтапредпринимательстваи права, Института бизнеса и политики, Всемирного технологического университета.
В ходе исследования использовались различные методы научного познания: выборочное наблюдение, обследование, группировка, сравнение, анализ и обобщение, систематизация теоретического и практического материала, системный и комплексный подходы. Обработкафактическийданных и соответствующие расчеты осуществлялись с использованием табличного процессора Microsoft Excel.
Научная новизна проведенного исследования заключается в постановке, теоретическом обосновании и решении комплекса вопросов, связанных с организацией бухгалтерского учета доходов и расходов в негосударственных образовательных учреждениях с учетом особенностей их функционирования в условиях рыночной экономики.
Научную новизну содержат следующие положения диссертации:
- определены организационно-правовые и экономические особенности функционирования негосударственных вузов и их филиалов в условиях рыночных отношений для выявления отличительных признаков образовательных услуг;
- выявлены основные факторы, влияющие на процессценообразованияплатных образовательных услуг, анализ которых позволит вузу вырабатывать оптимальнуюценовуюстратегию;
- дана оценка применяемой на практике системе учета доходов и расходов НОУ с целью обоснования направлений ее совершенствования;
- на основании выявленных требований кбухгалтерскомуучету в негосударственных вузах разработанаучетнаясистема доходов и расходов, позволяющая предоставлять более оперативную и детальную информацию о финансовых результатах деятельности вуза;
- обоснована возможность применения системы «диеркт-костинг» вуправленческомучете и анализе НОУ для выявления наиболеерентабельныхнаправлений подготовки специалистов;
- обобщены и систематизированы методы калькулирования себестоимости образовательных услуг, раскрыты их возможности в обосновании управленческих решений с целью повышения экономической эффективности работы вузов.
- рекомендованы к использованию формыбухгалтерскихрегистров для учета затрат и расчетов за обучение.
Практическая значимость исследования заключается в разработке предложений и рекомендаций по совершенствованию бухгалтерского учета доходов и расходов негосударственных ВУЗов. Положения работы позволят повысить информативность,оперативностьучета, его контрольно-аналитические функции. Практическое направление состоит в использовании материалов исследования специалистами бухгалтерских служб ВУЗов, которые могут быть положены в основу проектированияучетныхсистем, способствующих более широкому внедрению управленческого учета и повышению достоверности информации для принятия управленческих решений в области ценообразования наплатныеобразовательные услуги, и выявлению внутреннихрезервовулучшения финансово-хозяйственной деятельности этих учреждений. Кроме того, практическое значение для негосударственных вузов имеют следующие разработки автора:
• методика построения моделибезубыточностидеятельности негосударственного ВУЗа, в которой возможен расчет безубыточности по нескольким образовательным программам;
• модель определения финансового результата обучения малой группы в среде электронных таблиц Microsoft Excel.
Апробация и реализация результатов исследования. Ряд предложений по совершенствованию бухгалтерского учета доходов и расходов филиалов негосударственных вузов внедрены в практику учета отдельных образовательных учреждений (ОренбургскиефилиалыМосковского института предпринимательства и права, Институтбизнесаи политики, Оренбургский институт бизнеса и управления) и используются в повседневной работе бухгалтерской службы. Справки о внедрении имеются.
Материалы и результаты диссертационной работы обсуждались и получили одобрение на научно-практических конференциях ОренбургскогофилиалаМосковского института предпринимательства и права, Всемирного технологического университета.
Объем и структура работы. Цель и задачи исследования определили структуру работы, . которая состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка использованной литературы, приложений. Работа изложена на 156 страницах машинописного текста, содержит 11 рисунков, 23 таблицы, 10 приложений.
Публикации. Основные положения диссертации опубликованы в следующих печатных изданиях:
1.ТимофееваТ.В. Основные изменения в бухгалтерском учете расходов организации в связи с переходом на международные стандарты бухгалтерского учета. Сборник научных трудов. Материалымежрегиональнойнаучно-практической конференции, посвященной 70-летию образования МГУк. Оренбург: ИздательствоОГУ, 2000. - 0,1 п.л.
2.ПоповаМ.Н., Тимофеева Т.В. Использование прикладных программ в учетно-финансовой деятельности предприятия. Сборник научных статей, посвященный 35-летию кафедры «Бухгалтерского учета иаудита» ОГАУ. Оренбург, 2000 г. 0,1 п.л.
3.ТимофееваТ.В. Отдельные вопросы налогообложенияплатныхобразовательных услуг негосударственных образовательных учреждений /Негосударственноеобразование: опыт, проблемы, перспективы. Материалы межвузовской научно-практической конференции. - Оренбург:ИПКГОУ ОГУ, 2005.-0,3 п.л.
4.ТимофееваТ.В. К вопросу о платных образовательных услугах внегосударственномвузе / Современное образование: опыт, проблемы, перспективы. Сборник научных трудов. - Оренбург ИПКГОУОГУ, - 2006. -0,3 п.л.
5.ТимофееваТ.В. Методы учета затрат и калькулирования себестоимости образовательных услуг в негосударственных вузах // Вестник ОГУ, 2007, №11. - 1 п.л. (издание рекомендованное ВАК РФ)
6.ТимофееваТ.В. Сущность и содержание доходов образовательного учреждения // Образование в негосударственном вузе: опыт, проблемы, перспективы. Сборник научных трудов. - Оренбург: ИПК ГОУВПООГУ, 2008. - 0,4 п.л.

Список літератури

Заключение диссертациипо теме "Бухгалтерский учет, статистика", Тимофеева, Татьяна Владимировна

Выводы: 1) Важнейшей предпосылкой правильной организациибухгалтерскогоучета доходов и расходов внегосударственныхвузах является организационно-правовая форма вуза и его структурныхподразделений, расположенных вне места его нахождения, так как это оказывает существенное влияние на организацию бухгалтерского учета доходов и расходов. В общем виденегосударственныевузы являются разновидностью некоммерческих организаций. Нами был определен правовой статуснегосударственноговуза и его структурных подразделений в соответствии с Гражданским кодексом РФ и Федеральным законом «Онекоммерческихорганизациях» №7-ФЗ.
2) Действующая в исследуемыхфилиалахклассификация затрат не позволяет составитькалькуляциюсебестоимости образовательных услуг и организовать учет по объектамкалькулирования, так как объединяет в одной статье прямые и косвенные, основные инакладныезатраты; необоснованно выделяет отдельные накладные расходы в самостоятельные статьи. Такой подход затрудняет ихпланирование, анализ и контроль. В связи с этим для организации аналитического учета в диссертации разработана усовершенствованнаяноменклатурастатей затрат:
1. Расходы по основному виду деятельности (учебные расходы)
1.1.Заработнаяплата профессорско-преподавательского персонала
1.2.Отчисленияна социальные нужды профессорско-преподавательскогоперсонала1.3.Материальные затраты 1.4.Отчисления головному вузу (дляфилиалов)
2. Расходы на управление образовательным процессом
2.1.Заработнаяплатаадминистративно-управленческого персонала 2.2.Отчисления на социальные нужды административно-управленческого персонала
2.3.Материальные затраты
2.4.Командировочныерасходы
2.5.Расходы на рекламу
3.Прочиерасходы
3.1.Амортизацияосновных средств
3.2.Аренда
3.3.Подготовка, переподготовка кадров
3.4. У с луги связи
3.5.Оплатакоммунальных услуг
3.6.Транспортныерасходы
3.7.Прочие расходы
3) Сложившаяся методология учета затрат в сфере образования не отвечает указанным требованиям. Ей присущи упрощения в учете, которые неоправданны в условиях рынка, ведут к низкой степени достоверности, объективности информации о показателяхсебестоимости, не обеспечивают контроль расходов по объектам учета и местам возникновения.
Исследование показало, что учет затрат ведется котловым методом.Себестоимостьобразовательных услуг определяется способом прямого расчета на основе прямого учета затрат. Объектом учета затрат являются всесовокупныезатраты по образовательной деятельности в целом, без выделения курсов и форм обучения, а себестоимость обучения одного студента определяется делением всех затрат, связанных с осуществлением образовательной деятельности на количество студентов.
Исходя из теоретических предпосылок и специфики деятельности, в негосударственных вузах целесообразно применятьпозаказныйметод учета затрат.
Нами изучена и апробирована данная методика расчета себестоимости оказания образовательных услуг в разрезе специальностей и форм обучения с применением электронных таблиц Microsoft Excel.
Заказомв образовательном учреждении предложено рассматривать курс, состоящий из учащихся соответствующих специальностей, сроков и форм обучения. При таком методе себестоимостьисчисляетсяпо каждому конкретному заказу.
4) В работе предложена автоматизированная модель формирования полной и усеченной себестоимости оказанияплатныхобразовательных услуг в разрезе специальностей и форм обучения. После ввода в модель исходных данных, могут быть автоматически рассчитаны показатели себестоимости образовательных услуг, а также показателимаржинальногодохода "и минимально допустимого количества студентов в группе.
5) Кроме того, в диссертации разработана автоматизированная модельбезубыточностиобразовательной деятельности, в рамках которой представляется возможность проводить анализ безубыточности деятельностифилиалапри существующем уровне цен ичисленностистудентов в разрезе специальностей и форм обучения, а также рассчитывать возможные финансовые последствия при изменении существующего уровня цен и численности студентов. Для целей такого анализа нами построена математическая модель в среде электронных таблиц Microsoft Excel, в которой возможен расчет безубыточности не только по одной, но и по нескольким образовательным программ, гдеубыткиот одних программ можно компенсироватьприбыльюот других.
Нами сделан вывод о том, что область безубыточности может представлять собой плоскость (гиперплоскость) в многомерном пространстве N измерений, в зависимости от количества образовательных программ.
6) В диссертации построена математическая модель финансового результата для малых групп студентов, в среде электронных таблиц Excel. Данная модель является упрощенной, она учитывает только расходы, доля которых значительна в общем объеме затрат, но и при такой выборке видно, что при определенном размере группы оказание образовательной услуги становитсяубыточной. Данная ситуация является типичной, т.к. всегда существует критическое количество студентов в группе при котором их обучение является нерентабельным.
7) Применяемая на практике методика учетасовокупныхзатрат на оказание образовательных услуг с использованием счета 26 «Общехозяйственныерасходы» не позволяет определить, к какому объекту калькулирования относятся затраты с тем, чтобы достоверно рассчитать его себестоимость. Достоверностьисчислениясебестоимости обучения достигается при отказе от учета совокупных затрат на одном синтетическом счете и ведении раздельного учета затрат по курсам учащихся разных специальностей, сроков и форм обучения.
На основе исследования существующих в литературе вариантов организацииуправленческогоучета, нами разработана схема кодировкисубсчетовдля учетных записей на счетах бухгалтерского учета для негосударственных вузов. Предложенный вариант структуры счетов будет способствовать повышению информативностиучетныхданных.
8) В диссертации предложена группировка доходов негосударственных образовательных учреждений с учетом характера доходов, систематичности их получения, взаимосвязи с основным видом деятельности, удельного веса в их общем объеме и является удобной схемой для построения рабочего плана счетов и основой для организации синтетического и аналитического учета доходов вузов:
1.Выручкаот реализации образовательных услуг:
1.1. Очная форма обучения (по курсам)
1.2. Заочная форма обучения (по курсам)
1.3. Сокращенная форма обучения на базе среднего специального образования (по курсам)
1.4. Второе высшее образование (по курсам)
2. Доходы отпредпринимательскойдеятельности;
3. Прочие доходы.
9) Исследование показало, что средства, поступившие в учебное заведение от физических и юридических лиц на основании заключенных гражданско-правовых договоров возмездного оказания услуг, являются нецелевымипоступлениями, а выручкой за оказание образовательных услуг.
Поэтомувыручкуот оказания платных образовательных услуг в негосударственных учебных заведениях следует учитывать насубсчетах'к счету 90 «Продажи» в соответствии с предложенной системой позиционного кодирования.
10) Учет расчетов с физическими и юридическими лицами за обучение в образовательных учреждениях ведется автоматизированным способом в ведомости для аналитического учета расчетов с разнымидебиторамии кредиторами. Однако, данный регистр не учитывает специфики деятельности образовательных учреждений и не содержит ряд необходимых реквизитов.
В связи с этим нами были усовершенствован регистр по учету расчетов за обучение в негосударственных высших учебных заведениях. Для ведения аналитического учета расчетов за обучение нами рекомендована разработочная таблица РТ-1 «Карточка аналитического учета расчетов за обучение».
Апробация результатов диссертационной работы в отдельных филиалах негосударственных образовательных учреждений подтвердила их обоснованность, что позволяет рекомендовать основные направления по совершенствованию бухгалтерского учета расходов и доходов для использования в других негосударственных вузов.
Внедрение в практику предложений по совершенствованию бухгалтерского учета доходов и расходов в негосударственных высших учебных заведениях будет способствовать более широкому внедрению управленческого учета и повышению достоверности информации для принятияуправленческихрешений и выявлению внутреннихрезервовулучшения финансово-хозяйственной деятельности этих учреждений.
Предложения и рекомендации, разработанные нами для негосударственных образовательных учреждений, могут быть использованы и другими образовательными учреждениями.
Вопросы совершенствования бухгалтерского . учета, изложенные в диссертации, не ограничиваются проведенным исследованием и могут послужить основой для дальнейших научных разработок в этой области.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В настоящее время негосударственные высшие учебные заведения функционируют в условиях рыночной экономики. Исходя из затрат на оказание платных образовательных услуг иконъюнктурырынка, вузы самостоятельно устанавливают цены за обучение, отвечают за свое финансовое состояние, обеспечиваютконкурентоспособность.
Положительный финансовый результат, для негосударственных вузов, определяет, насколько эффективнаплатнаяобразовательная деятельность, так как дает возможность формировать средства, позволяющиеинвестированиев производство и развитие социальной сферы учреждения.
Конкуренцияна рынке образовательных услуг растет, и поэтому руководству вуза необходима достоверная, оперативная информация, являющаяся базой для принятия обоснованных управленческих решений.
Исследование, проведенное на основе критического анализа и обобщения материалов теории и практики, отражающих порядок учета расходов и доходов в вузах и методики калькулирования образовательных услуг, позволило автору диссертации сформулировать отдельные выводы и обосновать ряд предложений в этом направлении.

Список литературы диссертационного исследованиякандидат экономических наук Тимофеева, Татьяна Владимировна, 2009 год

1. Законодательные акты, постановления Правительства, инструкции иположения
2. Гражданский Кодекс Российской Федерации (части первая, вторая, третья и четвертая) с изменениями и дополнениями от 30 декабря 2008 г. 7/ Информационно-правовая система «Гарант», 2008.
3. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. №3266-1 с изменениями от 25 декабря 2008 г.
4. Федеральным законом от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (с изм. и доп. 25 декабря 2008 г.)
5. Федеральный закон от 10 апреля 2000 г. № 51-ФЗ «Об утверждении Федеральной программы развития образования» (с изм. и доп. от 26 июня 2007 г.)
6. Федеральный закон от 12.01.1996 №7-ФЗ «Онекоммерческихорганизациях» (с изм. и доп. от 2 марта, 17 мая, 26 июня 2007 г.)
7. Законом РФ «О защите правпотребителей» от 7 февраля 1992 г. №2300-1 (с изм. от 23 июля 2008 г.);
8. Концепциябухгалтерскогоучета в рыночной экономике России. Одобрена Методологическим советом побухгалтерскомуучету при Министерстве финансов РФ и Президентским советом Института профессиональныхбухгалтеров19 декабря 1997 г.
9. Постановлением Правительства РФ от 05.04.2001 № 264 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации»
10. Правила оказанияплатныхобразовательных услуг, утверждено постановлением Правительства РФ от 5 июля 2001 г. № 505 (с изм. и доп. от 15 сентября 2008 г.)
11. Постановление Правительства РФ от 28.12.2005 г. № 815 «О внесении изменений в Правила оказания платных образовательных услуг»
12. Письмо Минобразования РФ от 19 января 2000 г. № 14-51-59ин/04 «О соблюдении законодательства о защите прав потребителей при оказании платных образовательных услуг»
13. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Утвержден приказом Министерства образования РФ от 02.03.2000 г. № 686.
14. Положение олицензированииобразовательной деятельности (утверждено постановлением Правительства РФ от 18 октября 2000 года № 796) (с изм. и доп. от 3 октября 2002 г., 26 января 2007 г.)
15. Положение по ведению бухгалтерского учета ибухгалтерскойотчетности в Российской Федерации. Утверждено приказомМинфинаРФ от 29 июля 1998 г. №34н, в редакции от 24 марта 2000г.
16. Положение по бухгалтерскому учёту «Учётная политика организации»ПБУ1/2008. Утверждено приказом Минфина РФ от 6 октября 2008 г. № 106н.
17. Положение по бухгалтерскому учёту «Бухгалтерскаяотчётность организации» ПБУ 4/99. Утверждено приказом Минфина РФ от 6 июля 1999 г. №43н.
18. Положение по бухгалтерскому учету «Учет основных средств» ПБУ 6/01, утверждено приказом Минфина РФ от 30 марта 2001 г. №26н
19. Положение по бухгалтерскому учету «Доходы организации» ПБУ 9/99, утверждено Приказом Минфина России от 06.05.1999 г. № 32н.
20. Положение по бухгалтерскому учету «Расходы организации» ПБУ 10/99, утверждено Приказом Минфина России от 6 мая 1999 г. №33н.
21. Положение по бухгалтерскому учету «Учетнематериальныхактивов» ПБУ 14/2007, утвержденное приказом Минфина РФ от 27 декабря 2007г. №153н.~
22. Положение по бухгалтерскому учету «Учет расчетов поналогуна прибыль» ПБУ 18/02,утвержденное приказом Минфина РФ от 19 ноября 2002 г. №114н.
23. Методические рекомендации по бухгалтерскому учету затрат, включаемых виздержкиобращения и производства, и финансовых результатов на предприятияхторговлии общественного питания (утв.Роскомторгоми Минфином РФ 20 апреля 1995 г. № 1-550/32-2)
24. Методические рекомендации по формированию и применению свободных цен итарифовна продукцию товары и услуги утвержденыМинэкономикиРоссии 06.12.1995 № СИ-484/7-982
25. Приказ Минфина РФ от 18 сентября 2006 г. № 115н «О внесении изменений в нормативные правовые акты по бухгалтерскому учету»
26. Приказ Минфина РФ от 18 сентября 2006 г. № 116н «О внесении изменений в нормативные правовые акты по бухгалтерскому учету»
27. Письмо Минобразования РФ от 28 мая 1999 г. N 14-52-277ии/13 «О порядке установленияоплатыза обучение по договорам в государственных вузах»
28. Письмо Департамента налоговой и таможенно-тарифной политики Минфина РФ от 13 октября 2006 г. № 03-03-04/4/160 «О порядке признания доходов от реализации на дату завершения налогового периода»
29. Монографии, учебники и учебные пособия, справочные издания, статьи
30. Российский статистический ежегодник. 2005: Стат.сб. /Росстат. -М., 2006. -819 с.
31.АгееваO.A. Распределение косвенных затрат //Бухгалтерскийучет. 2006. -№20.-С. 33-39.
32.АксененкоА.Ф. Нормативный метод учета впромышленности: Теория, практика и перспективы развития. Монография. М.:Финансыи статистика, 1983. — 224 с.
33. Бухгалтерский финансовый учет: Учебник для вузов / Под ред. проф. Ю.А. Бабаева. М.: Вузовский учебник, 2008. - 525 с.
34. Учет затрат на производство икалькулированиесебестоимости продукции (работ, услуг): Учеб.- практ. Пособие / Под ред. Ю.А. Бабаева. М.: Вузовский учебник, 2007. - 160 с.
35.БалашовГ.В., Беляков С.А., Виноградов Н.М. Экономика высшей школы: проблемы и перспективы. СПб: Издательство СПб университета экономики и финансов, 1996. - 130 с.
36.БезрукихП.С. и др. Бухгалтерский учет: Учебник для вузов. М., 1994. -375 с.
37.БеловA.A., Белов А.Н. Бухгалтерский учет теория и практика. Учебное пособие. М.: Книжный мир, 2004. - 748 с.
38.БороненковаС.А. Управленческий анализ: учебное пособие. М.: Финансы и статистика, 2003. — 384 с.
39.ВасинФ.П. О методах учета затрат на производство // Бухгалтерский учет." -1994. №7. - С. 40-42.
40.ВахрушинаМ.А. Бухгалтерский управленческий учет: Учебник для студентов вузов, обучающихся поэконом, специальностям / М.А. Бахрушина. 5-е изд., стер. - М.: Омега-JI, 2006. - 576 с. — (Высшее финансовое образование)
41.БахрушинаМ.А., Мельникова JI.A., Пласкова Н.С. Международные стандарты учета и финансовойотчетности: Учеб. пособие / Под ред. М.А.Бахрушиной. М.: Вузовский учебник, 2007. - 320 с.
42.БахрушинаМ.А. Управленческий анализ. М.: Омега-Л; 2004. - 432 с.
43.БахрушинаМ.А. Калькулирование платных образовательных услуг // Учет в сфере образования. -2000. №1.
44.ВиноградоваЭ.М. Специфика организации научной деятельности в системенегосударственноговуза // Негосударственное образование: опыт, проблемы, перспективы. Материалы межвузовской научно практической конференции. - Оренбург:ИПКГОУ ОГУ, 2005. - 140 с.
45.ВифлеемскийА.Б. Организация работы централизованнойбухгалтерии// Учет в сфере образования. 2004. - №2. - С. 48-59
46. Владимиров В., Кувалдин Д. Стоимость обучения иоплататруда преподавателей // Высшее образование в России. 2002. - №6. - С.28-36.
47. Владыкина Т. О «доходнойдеятельности» вуза // Высшее образование в России. 2001. - №5. - С. 11 -19.
48.ВоробьеваЛ.П. Учет платных образовательных услуг // Советникбухгалтерав сфере образования и науки. 2005. -№5 (29). - С. 15-31.
49. Высшая школа в новых условияххозяйствования. Сборник научных трудов. -М.: НИИВШ, 1990. 120 с.
50.ГалкинаЕ.В. Классификация и калькулирование расходов напродажув управленческом учете // Бухгалтерский учет. — 2006. №18. - С.71-74.
51.ГапоненкоH.H. Об элементах управленческого учета (практика) // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2004. - №1 (21). - С. 21-26.
52.ГендлерГ.Х., Ведерникова Н.И. Оплата труда работников высшей школы // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2005. - № 1 (25). — С. 64-73.
53.ДайновскийА.Б. Экономика высшего образования.Планирование, кадрь1, эффективность. -М.: Изд-во Экономика, 1976.
54.ДжаарбековС.М., Старостин С.Н., Кошеварова H.JL,МорозовA.C. Некоммерческие организации. М.:МЦФЭР, 2004. -448 с. (Приложение к журналу «Консультант», 1 - 2004).
55.ДонинЮ.Л. Налогообложение обособленных подразделений // Учет в сфере образования. 2005. - №1. - С. 26-30.
56.ЕгороваЕ.М., Гапоненко H.H. Предпринимательская деятельность государственного вуза: проблемы, пути решения // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2005. - № 3(27). - С. 13-14.
57.ЕрмаковH.A. Испоьзование ABC метода при распределении и анализекоммерческихрасходов // Экономический анализ: теория и практика. - 2005. - №9 (42). - С. 30-35.
58.ИвашкевичВ.Б. Бухгалтерский управленческий учет: Учеб. для вузов. М.:Экономисту2004. - 618 с.
59. Информационно-справочныйвыпуск«Образование в Оренбуржье. Адреса качества в Оренбурге 2006-2007»
60.КабироваЛ.П. Статистический информационно-аналитический сборник / Сост. Т.А. Кабирова, Л.П.Кудашева, В.В. Швецова. Оренбург: Издат. ЦентрОГАУ, 2006. - 36 с.
61.КаверинаО.Д. Управленческий учет: системы, методы, процедуры. — М.: Финансы и статистика, 2003. 354 с.
62.КазаковаЕ.В. Ликвидация образовательного учреждения // Учет в сфере образования. 2004. - №3. - С.37-49.
63.КарповаТ.П. Основы управленческого учета: учебное пособие. М.: Инфра-М, 1997.
64.КарповаТ.П. Управленческий учет: Учебник для вузов. М.:ЮНИТИ, 2003.-350 с.
65.КасьяноваГ.Ю. Некоммерческие организации: правовое регулирование, бухгалтерский и налоговый учет в свете последних изменений законодательства (3-е изд., перераб. и доп.) / Под ред. Г.Ю. Касьяновой. — М.: ИД «Аргумент», 2007. -312 с.
66.КеримовВ.Э. Теория и практика организацииуправленческогоучета на производственных предприятиях. М.:Маркетинг, 2001. — 327 с.I
67.КеримовВ.Э. Управленческий учет: Учебник. 2-е изд., изм. и доп. — М.: издательско-торговаякорпорация«Дашков и Ко», - 2003. - 416 с.
68.КеримовВ.Э. Учет затрат, калькулирование ибюджетированиев отдельных отраслях производственной сферы: Учебник. 3-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашкови Ко», 2007. - 484 с.
69.КовалеваО.В. Учет взаиморасчетов головной организации и обособленных. структурныхподразделений// Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2006. - №5(35). - С. 33-38.
70.КоковкинаА.Г., Шишкоедова H.H. Снижение стоимости платных образовательных услуг — налоговые последствия для обучающихся и образовательных учреждений // Советник бухгалтера в сфере образования. -2005. №2(26). - С. 54-57.
71.КондраковН.П., Иванова М.А. Бухгалтерскийуправленческийучет: Учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2005. - 368 с.
72.КулаковаЕ.В. Платные услуги бюджетных образовательных учреждений // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2004. - №2(22). - С. 1421.
73.КучероваН.В. Бухгалтерский управленческий учет: учебное пособие / Н.В. Кучерова, Г.В.Черкасова. — Оренбург: Издательский центр ОГАУ, 2005. -152 с.
74.МишинЮ.А. Управленческий учет: управление затратами и результатами производственной деятельности. М.: Дело исервис, 2002. - 170 с.
75.НаумоваH.H., Бурейко C.K. Налогообложение научных организаций // Бухгалтерский учет. -2005. №20. - С.31- 35.
76.НаумоваH.H. О налогообложении некоммерческих организаций // Бухгалтерский учет. — 2005. № 17. — С. 40-43.
77. Началов A.B.Некоммерческиеорганизации: учет и налоги. 3-е изд., перераб. и доп. - М.:ОООИИА «Налог Инфо», ООО «Статус - Кво 97», 2007. -232 с.
78.НиколаеваС. А. Доходы и расходы организации: практика, теория, перспективы. Изд. 2-е перераб. и доп. М.: «Аналитика- Пресс», 2000. -224 с.
79.НиколаеваС.А. Особенности учета затрат в условиях рынка: система «директ-костинг»: теория и практика. М.: Финансы и статистика, 1993. -128 с.
80.ОзероваН.Б. Практика применения положений закона «Об образовании» // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2006. - №3(33). - С. 413.
81.ПалийВ.Ф. Международные стандарты учета и финансовой отчетности: Учебник. 2-е изд., доп. и испр. - М.:ИНФРА-М, 2007. - 473 с. - (Высшее образование).
82.ПалийВ.Ф. Классификация счетов управленческого учета // Бухгалтерский учет. 2007. - №2.
83.ПалийВ.Ф. Управленческий учет издержек и доходов (с элементами финансового учета). М.: ИНФРА-М, 2006. - 279 с.
84.ПирожковаH.A. Проблемы ценообразования и учета затрат // Бухгалтерский учет. 1995. - №1. - С.12-16.
85.РадачинскийВ.И. Бухгалтерский учет в некоммерческих организациях. М.: Издательство «Альфа-Пресс». 2005. -256 с.
86.РянскийA.C. Адаптация плана счетов бухгалтерского учета для нужд управленческого учета //Главбух. — 2004. №4.
87.СгибневаO.B. О порядке предоставления платных образовательных услуг государственными имуниципальнымивузами // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2005. - №2(26). - С. 78-81.
88.СелезневаГ. А. Система платных образовательных услуг Томского госуниверситета // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. — 2005. -№5(29).-С. 32-35.
89.СеменихинВ.В. Некоммерческие организации: особенности бухгалтерского учета иналогообложения/ Под общей ред. В.В. Семенихина. М.: Изд-во Эксмо, 2005. - 176 с. - (Портфельбухгалтера).
90.СеменихинВ.В. Обособленные подразделения: организация бухгалтерского и налогового учета / Под общей ред. В.В. Семенихина. М.: Изд-во Эксмо, 2005. - 112 с. - (Портфель бухгалтера).
91. Смирнова JI.A.Учетнаяполитика для целей налогообложения // Учет в сфере образования. —2004. №4. - С. 12-19.
92.СоколовЯ.В. Три парадигмы двойной бухгалтерии // Бухгалтерский учет. -2005. -№15. С.49-53.
93.СоколоваH.A., Томшинская И.Н. Учет иналогообложениев организациях, имеющих обособленныеподразделения// Бухгалтерский учет. 2007. - №3. -С. 18-23.
94.СтепановаМ.А. Особенности учета доходов и расходов по договорам длительного цикла действия // Советник бухгалтера в сфере образования -и науки. 2005. - №1 (25). - С. 49-54.
95.СычковA.B. Управление дебиторской задолженностью в государственном вузе // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2005. - № 5 (29). -С. 11-14.
96.ТрунинИ.В. Минфин России готовит переворот в статьях НК о рыночных ценах // Главбух. 2007. - №18. - С. 10- 12.
97.УшаковГ.И., Шуруев A.C. Планирование ифинансированиеподготовки специалистов. -М.: Экономика, 1980. — 186 с.
98.ШишкоедоваH.H. Оплата за обучение // Учет в сфере образования. -2004.-№1.-С. 17-29
99.ЩетининВ.П., Хроменков H.A., Рябушин Б.С. Экономика образования, учебное пособие. — М.: Российское педагогическоеагентство, 1998. 306 с.
100. Диссертации и авторефераты
101.БалашовГ.В. Экономика высшей школы: особенности формирования нового механизма. Дисс. .к.э.н.: 08.00.05. СПб., 1993.
102.БеловаС.Н. Организация бухгалтерского учета в государственных высших учебных заведениях. Дис. . к.э.н.: 08.00.12. СПб., 2004. - 149 с.
103.БахрушинаМ.А. Теория и практика бухгалтерского управленческого учета. Дис. .д.э.н.: 08.00.12. М., 2002. - 405 с.
104.ВащенкоА.Н. Организационные и экономические факторы развитиякооперативногообразования. Дисс. .к.э.н.: 08.00.05. -М.:МУПК, 1997.
105.ВоробьеваЛ.П. Учет доходов и расходов в государственных образовательных учреждениях. Дис. . к.э.н.: 08.00.12. М., 2001. - 144 с.
106.ДубраваТ.Г. Формирование рыночных отношений в высших учебных заведениях: теория и практика. Дисс. .к.э.н.: 08.00.11. -М., 1994.
107.ЕгороваЛ.В. Учет в некоммерческих организациях в условияхреформированияэкономики. Дис. .к.э.н.: 08.00.12. Ростов н/Д, 2000. -206 с.
108.ЗотоваА.И. Совершенствование бухгалтерского учета образовательной деятельнотси в вузах. Дисс. к.э.н.: 08.00.12. -2000.
109.КолибабаО.В. Бухгалтерский учет расходов и доходов внегосударственныхобразовательных учреждениях потребкооперации. Дис. .к.э.н.: 08.00.12.-М., 2002. 173 с.
110.КондрашинаВ.В. Совершенствование бухгалтерского учета в высших учебных заведенияхЦентросоюза. Дисс. .к.э.н.: 08.00.12. М., 1984.
111.КрыловаА.Н. Методическое обеспечение управленческого учета в вузах. Дис. .к.э.н.: 08.00.12. Иркутск, 2005. - 183 с.
112.ЛаврухинЕ.В. Бухгалтерский и налоговый учет доходов и расходов. Дис. .к.э.н.: 08.00.12. -Йошкар-Ола, 2004.-204 с.
113.МайсаковД.Л. Управление предпринимательской деятельностью государственного вуза. Дисс. .к.э.н.: 08.00.05. Тюмень, 2002. 163 с.
114.МатвееваТ.В. Учет и контроль за затратами высших учебных заведениях. Дис. . к.э.н.: 08.00.12.-М., 2001.-219 с.
115.НаумоваH.A. Управленческий учет в высших учебных заведениях. Дис. .к.э.н.: 08.00.12. Новосибирск, 2004. - 191 с.
116.НовиковаМ.А. Методы формирования финансовых потоков высших учебных заведений при создании эффективной системы управленческого учета. Дис. .к.э.н.: 08.00.10, 08.00.12. Орел, 2005. - 174 с.
117.ПерфильевГ.А. Учет в некоммерческих организациях. Дис. .к.э.н.: 08.00.12.-М., 2003,- 174 с.
118.СабанинР.Л. Доходы и расходы в системе бухгалтерского учета и вналогообложении. Дис. .к.э.н.: 08.00.12. -М., 2002. 182 с.
119.СеменоваA.C. Образовательный франчайзинг: сущность, принципы построения и функционирования сети. Дисс. .к.э.н.: 08.00.05. -М., 2002.- 158 с.
120.ТокаевН.Ф. Экономическая природа, динамика и эффективность затрат на высшее образование. Дисс. .к.э.н.: 08.00.05. -М., 1973.
121.ТрубниковA.A. Учет доходов и расходовторговыхпосреднических организаций. Дис. .к.э.н.: 08.00.12. М., 2005.
122.ЧеркасоваГ.В. Управленческий учет вторговлев условиях автоматизированной обработки данных. Дис. .к.э.н.: 08.00.12. -М., 2003.- 259 с.
123.ШвецоваГ.В. Развитие системы подготовки специалистовпотребительскойкооперации в условиях рыночных отношений. Дисс. .к.э.н.: 08.00.05-М., 1999.