ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА У СФЕРІ РЕСОЦІАЛІЗАЦІЇ НЕПОВНОЛІТНІХ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ

Короткий опис

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ
ПРИ ПРЕЗИДЕНТОВІ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ РЕГІОНАЛЬНИЙ ІНСТИТУТ
ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ

На правах рукопису

ДУБОВИК Катерина Євгенівна

УДК 351.84:32:364.044.43

ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА У СФЕРІ РЕСОЦІАЛІЗАЦІЇ НЕПОВНОЛІТНІХ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ

Спеціальність 25.00.02 – механізми державного управління

Дисертація на здобуття наукового ступеня
кандидата наук з державного управління

Науковий керівник -
доктор психологічних наук, професор
Хомуленко Тамара Борисівна

Харків – 2012

ЗМІСТ

ВСТУП……………………………………………………………… 4
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ДЕРЖАВНОЇ ПОЛІТИКИ У СФЕРІ РЕСОЦІАЛІЗАЦІЇ НЕПОВНОЛІТНІХ 10
1.1. Девіантна поведінка як соціальна проблема………………….. 10
1.2. Зміст і сутність механізмів соціалізації і асоціалізації особистості.....................................................................................................
31
1.3. Концептуальні підходи до ресоціалізації дітей......................... 49
Висновки до першого розділу ...............................………………… 65
РОЗДІЛ 2. ОЦІНКА МЕХАНІЗМІВ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІН-НЯ ПЕРЕВИХОВАННЯМ ПРАВОПОРУШНИКІВ 67
2.1. Особливості механізмів соціалізації і ресоціалізації з точки зору підвищення їх ефективності................................................................
67
2.2. Організаційно-правовий механізм запобігання антигромад-ської поведінки підлітків в Україні.............................................................
82
2.3. Підходи до організації роботи з осібами девіантної поведінки за кордоном..................................................................................
98
Висновки до другого розділу 2…………………….......................... 117
РОЗДІЛ 3. НАПРЯМИ ВДОСКОНАЛЕННЯ ДЕРЖАВНОЇ ПОЛІТИКИ СТОСОВНО РЕСОЦІАЛІЗАЦІЇ НЕПОВНОЛІТНІХ 119
3.1. Шляхи удосконалення механізмів перевиховання правопору-шників серед молоді......................................................................................
119
3.2. Розвиток превентивно-реабілітаційного механізму ресоціа-лізації неповнолітніх.....................................................................................
135
3.3. Забезпечення сприятливих умов ресоціалізації неповнолітніх девіантної поведінки………………………………………………………..
149
Висновки до третього розділу ........................................................... 165
Висновки……………………………………………………………... 167
Додатки………………………………………………………………. 171
Список використаних джерел……………………………………… 174

ВСТУП

Актуальність теми. Розвиток Української держави як закономірний історичний процес водночас супроводжується такими негативними явищами в економічній, соціальній та духовній сферах, як соціальна дезадаптація, занепад духовності, девальвація моральних цінностей, що істотно впливають на зміст та характер суспільних відносин. Сучасні інститути соціалізації не повною мірою забезпечують задоволення потреби суспільства щодо формування у підлітків ціннісних якостей, суспільно схвалюваних поведінкових норм, світоглядних переконань та життєвих позицій, що зумовлює поширення правопорушень з боку неповнолітніх. В Україні бракує досконалої системи їх ресоціалізації, внаслідок чого неповнолітні правопорушники залишаються у тому ж середовищі, у якому вони перебували і виховувалися раніше, на них тиснуть соціальні фактори, без урахування чого неможливе їх подальше виховання.
Для повноцінної ресоціалізації правопорушників необхідні відповідні механізми державного управління, які б забезпечували ефективну координацію діяльності служб у справах дітей, педагогічних і трудових колективів, сім’ї, оточення. Лише на засадах об’єднання їх зусиль, налагодження продуктивної взаємодії можна розраховувати на успішність процесу виховання. Усе це вимагає запровадження нових механізмів державного управління соціальною політикою, узгодження дій органів державного управління і органів місцевого самоврядування, інститутів громадянського суспільства щодо ресоціалізації неповнолітніх девіантної поведінки.
Питання формування та реалізації соціальної політики держави розглядаються в працях таких науковців, як В. Авер’янов, О. Амосов, В. Дзюндзюк, В. Корженко, М. Латинін, В. Князєв, О. Кулініч, В. Малиновський, В. Меленюк, А. Цвєтков, О. Черниш та ін. В Україні питання формування та реалізації державної політики у сфері ресоціалізації неповнолітніх активно досліджують О. Балакірєва, Л. Бєлова, Л. Волинець О. Дроздов, І. Жогло, З. Зайцева, О. Мушинська, Т. Хомуленко та ін. Суттєвий внесок у цій царині зробили такі російські науковці, як Л. Анциферова, А. Блинов, С. Еніклопов, В. Литвинович, Є. Мельникова, Є. Пеньков та ін.
Різноманітним аспектам соціальної поведінки присвячені праці таких відомих західних вчених, як М. Вебер, Е. Дюркгейм, Р. Мертон, Г. Моска, З. Фрейд, Е. Фромм, К. Хорні та ін.
У той же час удосконалення державної політики у сфері ресоціалізації неповнолітніх девіантної поведінки потребує більш детального аналізу, узагальнення існуючих теоретичних підходів та практичного досвіду щодо корекції виховання неповнолітніх з метою їх повноцінного включення у суспільні процеси.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Тема дисертації пов’язана з науково-дослідною роботою «Правове регулювання організації та діяльності системи органів публічної влади і управління на місцевому і регіональному рівнях» (державний реєстраційний номер 0109U004874), що виконувались кафедрою права та законотворчого процесу Харківського регіонального інституту державного управління Національної академії державного управління при Президентові України. Здобувачем визначено можливості щодо використання потенціалу органів публічної влади задля вирішення проблем неповнолітніх девіантної поведінки.
Мета і завдання дослідження. Метою дослідження є обґрунтування підходів до удосконалення механізмів формування та реалізації державної політики у сфері ресоціалізації неповнолітніх девіантної поведінки в Україні. Досягнення зазначеної мети обумовило необхідність вирішення таких задач:
– узагальнити сучасні соціальні теорії девіантної поведінки неповнолітніх;
– з’ясувати сутність механізмів формування та реалізації державної політики у сфері соціалізації, асоціалізації та ресоціалізації неповнолітніх;
– обгрунтувати шляхи удосконалення діяльності суспільних інститутів щодо соціалізації та ресоціалізації неповнолітніх девіантної поведінки, визначити основні форми їх взаємодії;
– провести оцінку сучасного стану нормативно-правого забезпечення процесів ресоціалізації неповнолітніх девіантної поведінки в Україні, опрацювати пропозиції щодо її вдосконалення;
– узагальнити кращі світові практики щодо ресоціалізації неповнолітніх девіантної поведінки;
– обґрунтувати пріоритетні напрями удосконалення механізмів формування та реалізації державної політики у сфері ресоціалізації неповнолітніх девіантної поведінки в Україні.
Об’єкт дослідження – державна політика ресоціалізації осіб девіантної поведінки.
Предмет дослідження – механізми формування та реалізації державної політики у сфері ресоціалізації неповнолітніх девіантної поведінки в Україні.
Методи дослідження. У процесі дослідження застосовувалася сукупність загальнонаукових і спеціальних методів: аналізу і синтезу – для теоретичного обґрунтування сутності та змісту механізмів формування та реалізації державної політики у сфері ресоціалізації неповнолітніх девіантної поведінки; узагальнення – при з’ясуванні сутності, основних принципів та категорій державної політики ресоціалізації неповнолітніх, опрацюванні її законодавчого забезпечення, формуванні теоретичної бази дослідження; системного підходу – для визначення базових понять дисертаційного дослідження («девіантна поведінка», «соціалізація», «ресоціалізація», «державна політика» тощо); типологізації – для з’ясування завдань, функцій та напрямів діяльності органів державного управління і органів місцевого самоврядування, які здійснюють формування та реалізацію комплексу заходів щодо корекції перевиховання правопорушників; спостереження та експертної оцінки – для виявлення проблем у функціонуванні механізмів державного управління в зазначеній сфері; експерементальний – для оцінки сучасного становища неповнолітніх в суспільстві і з’ясування їх основних проблем. Крім того, у роботі було використано системний підхід до побудови моделі мобілізаційного механізму державного регулювання процесу ресоціалізації неповнолітніх девіантної поведінки.
Наукова новизна одержаних результатів полягає у вирішенні актуального науково-прикладного завдання з обґрунтування напрямів вдосконалення механізмів формування та реалізації державної політики у сфері ресоціалізації неповнолітніх девіантної поведінки в Україні. Новизна наукових результатів конкретизується у таких положеннях:
вперше одержано :
– розкрито сутність механізмів державного управління (нормативно-правового та організаційного), які виступають основою щодо формування та реалізації державної політики ресоціалізації неповнолітніх девіантної поведінки, забезпечують вирішення завдання інтеграції неповнолітніх девіантів в цивілізовані соціально-економічні відносини на засадах формування високих моральних якостей суб'єктів спілкування, самосвідомості і діяльності;
удосконалено:
– сучасні концептуальні підходи до удосконалення механізму взаємодії органів державної влади, органів місцевого самоврядування й пенітенціарних закладів щодо запобігання девіантній поведінці неповнолітніх на принципах превенції та інтервенції;
– з'ясування причин поширення девіантної поведінки серед неповнолітніх та обґрунтування необхідності організації превентивно-ресоціалізаційних заходів на різних рівнях: державному, регіональному, місцевому, індивідуальному;
– теоретичні розробки щодо оцінки результативності державної політики у сфері ресоціалізації неповнолітніх девіантної поведінки з використанням особистісного, міжособистісного і дієво-практичного критеріїв;
дістало подальший розвиток:
– визначення пріоритетних напрямів удосконалення механізмів соціалізації та ресоціалізації неповнолітніх, що передбачають організовану переорієнтацію дезадаптованого неповнолітнього в морально-ціннісній і поведінковій сферах, на основі використання потенціалу інститутів держави і інститутів громадянського суспільства;
– узагальнення закордонного досвіду реалізації державно-управлінських заходів щодо ресоціалізації неповнолітніх девіантної поведінки, доведена доцільність адаптації до умов України ресоціалізаційних і превентивних заходів та відповідних програм, заснованих на мотиваційній основі, визнання сім'ї як провідного інституту у даній сфері суспільних відносин; психологізації виховно-профілактичної і охоронно-захисної діяльності щодо реабілітації неповнолітніх девіантної поведінки та ін.
Практичне значення одержаних результатів. Висновки, пропозиції та рекомендації, сформульовані в роботі, мають практичне значення. Вони впроваджені в діяльність службою у справах дітей Комінтернівської районної ради м. Харкова (довідка про впровадження № 737 від 08.10.2009 р.), Управлінням у справах дітей Департаменту праці та соціальної політики Харківської міської ради (довідка про впровадження № 928 від 19.12.2011 р.), службою у справах дітей Ленінського району Управління служб у справах дітей Департаменту праці та соціальної політики Харківської міської ради (довідка про впровадження № 244 від 25.01.2012 р.).
Теоретичні положення та висновки, що містяться в дисертації, можуть бути використані для подальшого аналізу проблем формування та реалізації державної політики стосовно неповнолітніх девіантної поведінки.
Особистий внесок здобувача. Дисертація є самостійно виконаною науковою працею. Усі сформульовані в ній висновки, методичні положення та пропозиції ґрунтуються на особистих дослідженнях.
Апробація результатів дослідження. Основні результати й висновки дисертації обговорювались на ІV, V, VI, VIІ, VIII, ІХ, Х Міжнародних наукових конгресах «Державне управління та місцеве самоврядування» (Харків, 2004 – 2010 рр.); на науково-практичних конференціях «Територіальна організація влади в Україні: проблеми наближення до європейських стандартів» ( Одеса, 2005 р.), «Якісні управлінські послуги – головна умова підвищення довіри населення до органів влади» (Харків, 2005 р.), «Державна кадрова політика України в умовах європейської інтеграції» (Харків, 2005 р.), «Відродження духовності у сучасному світі: взаємодія церкви і освіти» (Харків, 2011 р.) та науково-практичному семінарі «Особливості державного управління в Республіці Узбекистан» (Ташкент, 2006 р.).
Публікації. Основні положення та результати дослідження викладено у 10 наукових працях, 8 з яких опубліковано у виданнях, що включени Департаментом атестації кадрів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України до переліку фахових з державного управління. Загальний обсяг публікацій становить 5,4 авт. арк.

Список літератури

ВИСНОВКИ

Результати дисертаційного дослідження свідчать про нове вирішення актуального науково-прикладного завдання з обґрунтування напрямів вдосконалення державної політики у сфері ресоціалізації неповнолітніх девіантної поведінки в Україні. За результатами дослідження розроблено такі висновки:

1. Сучасні соціальні теорії, у межах яких розкривається зміст девіантної поведінки неповнолітніх, що свідчить про актуальність поступового переходу до ресоціалізації (у межах відповідної державної політики) неповнолітніх з поведінковими відхиленнями від переважно адміністративно-каральних заходів до надання їм всебічної медико-психологічної, психолого-педагогічної і соціально-правової допомоги, їх залучення до активної свідомої участі в житті суспільства.
2. Ресоціалізацію можна розуміти по-перше, як механізм цілеспрямованої переорієнтації особистості на засвоєння морально-ціннісних зразків поведінки і суспільної моралі, а по-друге, – як механізм узгодження інтересів суб'єктів цього процесу, що передбачає запобігання і розв'язання соціальних конфліктів. Відтак, провідними механізмами формування та реалізації державної політики у сфері ресоціалізації неповнолітніх девіантної поведінки виступають нормативно-правовий та організаційний механізми. Організаційний механізм складається з таких блоків, як соціальний контроль, профілактичні заходи, соціальна підтримка та соціальна реабілітація. Функціонування цього механізму забезпечує ефективну роботу з неповнолітніми девіантної поведінки, причому через складність характеру поведінкових порушень їх зміна можлива тільки через включення неповнолітнього в підтримуючо-конструктивні системи, що інтегрують превенцію й інтервенцію. Саме на запровадженні превентивного підходу доцільно сконцентрувати зусилля відповідних державних інститутів і органів управління для реалізації різноманітних превентивних і реабілітаційних програм. Нормативно-правовий механізм визначає комплекс форм, методів і прийомів роботи з неповнолітніми девіантної поведінки з метою їх ресоціалізаціїї, забезпечує зворотний зв’язок між суб’єктами та об’єктами державного управління.
3. Зростання ролі суспільних інститутів соціалізації і ресоціалізації неповнолітніх в сучасних умовах, що зумовлюється їх здатністю формувати нормативну основу поведінки, регулювати розподіл соціальних благ, забезпечувати розвиток та переміщення груп неповнолітніх у соціальному просторі, виконувати функції соціалізації, інтеграції і ресоціалізації. Найважливіші інститути соціалізації (сім’я, школа, церква, засоби масової інформації), а також ювенальна юстиція водночас є інститутами ресоціалізації. Вони виступають як базовий компонент соціальних відносин, розширюючи можливості державного управління у зазначеній сфері.
4. Проблемність сучасної ситуації в Україні полягає в необхідності виокремлення процесу ресоціалізації неповнолітніх девіантної поведінки як одного із пріоритетів державної політики, оскільки зволікання з раціональними і системними перетвореннями в освітньо-виховній сфері спричиняє руйнування у молодіжному середовищі моральних цінностей і зростання правопорушень. Удосконалення механізмів державного управління у цій сфері може значно покращити соціальну ситуацію в країні, нормалізувати відносини потенційних девіантів і суспільства.
Нормативно-правове забезпечення державної політики стосовно виховання неповнолітніх в Україні є недосконалою, оскільки низка чинних законів припускає їх довільне тлумачення за відсутності належного контролю з боку держави і громадянського суспільства за їх виконанням. З метою її удосконалення доцільно внести до законодавчої бази окремі доповнення, зокрема:
– визначити часові межі перебування неповнолітніх у громадських місцях та передбачити відповідні правові санкції до батьків, власників установ, які не забезпечують виконання цих вимог неповнолітніми;
− унормувати умови співпраці служб у справах дітей місцевих органів влади з волонтерами щодо обстеження неблагополучних сімей, налагодження діалогу з неповнолітніми девіантної поведінки, що має позитивно вплинути на запобігання їх протиправним діям;
− надати службам у справах дітей місцевих органів влади, як і раніше, повноваження стосовно направлення неповнолітніх до шкіл соціальної реабілітації.
5. З огляду на міжнародний досвід, реалізація ресоціалізаційних і превентивних заходів та відповідних програм має здійснюватися на принципах підготовки висококваліфікованих соціальних працівників, що спеціалізуються на корекції поведінки особистості, визнання сім'ї як провідного інституту у даній сфері суспільних відносин; психологізації виховно-профілактичної і охоронно-захисної діяльності щодо реабілітації неповнолітніх девіантної поведінки.
Ресоціалізація неповнолітніх девіантної поведінки, як важливе завдання державної політики, потребує створення сприятливих умов для запровадження різноманітних форм і методів профілактики правопорушень, своєчасного коригування профілактичних програм відповідно до поширення негативних процесів у середовищі неповнолітніх, залучення до цього співробітників державних установ та інститутів громадянського суспільства.
Обов’язковими передумовами успішної ресоціалізації девіантних неповнолітніх є формування у них соціально-значущих ціннісних орієнтацій, адекватного образу «Я», підтримка в подоланні ними важких ситуацій, належний організаційний і нормативно-правовий супровід цього процесу.
6. На основі з'ясування особливостей сучасних підходів до перевиховання неповнолітніх правопорушників, запропоновано шляхи удосконалення механізмів державного управління процесами ресоціалізації (нормативно-правового, організаційного), спрямованих на формування неповнолітнього як суб'єкта спілкування, суб'єкта самосвідомості, суб'єкта діяльності, що дозволяє системно і комплексно забезпечувати процес ресоціалізації неповнолітніх девіантів.
Ефективність реалізації державної політики у сфері ресоціалізації неповнолітніх девіантної поведінки безпосередньо залежить від досконалості механізмів державного управління цим процесом на чотирьох рівнях – національному, регіональному, місцевому та особистісному.
На національному рівні реалізуються загальнодержавні програми соціалізації і ресоціалізації адаптації особистості до умов сучасного суспільства; на регіональному рівні розробляються і реалізуються профілактичні і ресоціалізаційні технології з урахуванням особливостей конкретної території; на місцевому рівні здійснюється координація дій місцевих органів влади, конкретних навчальних закладів, виробничих, комерційних та інших об'єднань, громадських організацій щодо розробки і реалізації профілактичних заходів стосовно перевиховання неповнолітніх девіантів; на особистісному рівні запроваджуються конкретні методи соціального контролю, профілактики, превенції, а також ресоціалізації окремо взятих неповнолітніх девіантів.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Авер‘янов В. Державне управління та адміністративне право в сучасній Україні: актуальні проблеми реформування / В. Авер‘янов; за заг. ред. В.Авер‘янова, І. Коліушко. – К.: УАДУ, 1999. – 52 с.
2. Авер‘янов В. Функції та організаційна структура органу державного управління / В. Авер‘янов. – К.: Наук, думка, 1979. – 180 с.
3. Актуальні проблеми соціально-педагогічної роботи / [А. Капська, О. Безпалько, Р. Вайнола та ін.]. – К.: ДЦССМ, 2002. – 64 с.
4. Алещонок С. Мировой опыт разработки и осуществления государственной молодежной политики / С. Алещонок, В. Луков // Материалы по проблемам организации государственной молодежной политики на республиканском и региональном уровнях. – К.: НИЦ ПМ, 1991. – С. 45-48.
5. Алмазов Б. Психологическая средовая дезадаптация несовершеннолетних в современных условиях / Б. Алмазов. – Свердловск: УрГУ, 1986. – 150 с.
6. Андреев В. Педагогика: учебный курс для творческого само-развития / В. Андреев. – Казань: Центр инновац. технологий, 2008. – 608 с.
7. Андреева Г. Социальная психология / Г. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2004. – 364 с.
8. Ансель М. Новая социальная защита / М. Ансель. – М.: Прогресс, 1979. – 214 с.
9. Анциферова Л. К психологии личности как развивающейся системы // Психология формирования и развититя личности подростка / Л.Анциферова. – М., 2009. – 170 с.
10. Анцупов А. Конфликтология / А. Анцупов, А. Шипилов. – М.: ЮНИТИ, 2002. – 551 с.
11. Афанасьев B. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения / В. Афанасьев, Я. Гилинский. – СПб.: ТРИС, 2003. – 198 с.
12. Афонін Е. Історична місія сучасного авторитаризму / Е. Афонін, А. Мартинов // Політичний менеджмент. – 2006. – № 6. – С. 52–62.
13. Бабанский Ю. Избранные педагогические труды / Ю. Бабанский. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с.
14. Балакірєва О. Методологічні підходи до дослідження соціалізації молодого покоління / О. Балакірєва // Проблеми розвитку соціології на сучасному етапі (теоретичні і методичні питання): міжнар. наук.-практ. конф.: матеріали засідання секції “Соціологія молоді” / Ін-т соціології АН України, Укр. НДІ проблем молоді. – К., 1993. – С. 14–17.
15. Барыгин Г. Школьная дезадаптация как этап формирования социальной дезадаптации у подростков с депрессивными расстройствами /
Г. Барыгин. – М. : Наука, 1996. – 183 с.
16. Беличева С. Влияния стиля классного руководства на межличностные отношения в классе / С. Беличева // Советская педагогика. – 1985. – № 8. – С. 60–63.
17. Беличева С. Основы превентивной психологии / С. Беличева. – М. : Ред.-издат. центр «Социальное здоровье России», 2003. – 199 с.
18. Бень А. Шансонізований телерадіопростір / А. Бень // Голос України. – 2004. – № 34. – С. 93.
19. Бергер П. Приглашение в социологию / П. Бергер. – М.: Социон, 1996. – 191 с.
20. Бєлова Л. Особенности воспитательной работы / Л. Бєлова. – Х. : Грані. – 2004. – № 2. – С. 102-106.
21. Білецький В. Історико-філософські аспекти ролі релігії та освіти у реконструкції моральності криміногенної особистості / В. Білецький // Наука. Релігія. Суспільство : праці міжнар. конф. – Донецьк, 2000. – С. 160–161.
22. Білецький В. Компаративний аналіз філософських парадигм пенітенціарії Польщі та Чехії / В. Білецький // Схід. – 2001. – № 4. – С. 80–98.
23. Блинов А. Современное состояние и перспективы социологических исследований проблем молодежи / А. Блинов, В. Чупров. – М.: Наука, 1996. – 107 с.
24. Букалов О. Зарубіжні новини / О. Букалов // Аспект. – 2001. – № 3. – С. 110.
25. Введение в социальную работу / под ред. В. Бурлака. – К.: К.І.С., 2009. – 45 с.
26. Вебер М. Соціологія. Загальноісторичні аналізи. Політика / М. Вебер ; пер. з нім. О. Погорілий. – К.: Основи, 1998. – 534 с.
27. Веселова В. Н. Педагогические и социальные функции службы «Гайденс» в средней школе США: дис. кандидата пед. наук: 13.00.01 / Веселова В. Н. – М., 1982. – 158 с.
28. Виховний потенціал сім’ї в сучасних умовах: тематична державна доповідь про становище сімей в Україні за підсумками 2009 року. – К.: Держ. ін-т проблем сім’ї та молоді, 2010. – 144 с.
29. Вінницький О. Духовні скарби українського народу в житті молоді / О. Вінницький. – Тернопіль: Чумацький шлях, 2004. – 136 с.
30. Волинець Л. Соціально-психологічні причини та проблеми сучасного сирітства в Україні / [Л. Волинець, І. Іванова, Л. Пундик, І. П’єша] // Молодь України: стан, проблеми, шляхи розв’язання : зб. наук. публ. Українського інституту соціальних досліджень за підсумками виконаних наукових програм і проектів у 1997 році. – Х., 1998. – Вип. 7. – С. 54–58.
31. Всесвітня декларація про забезпечення виживання захисту і розвитку дітей : прийнята в ООН 30 верес. 1990 р. План дій щодо здійснення Всесвітньої декларації про забезпечення виживання, захисту і розвитку дітей у 90-ті роки // Сучасні тенденції соціально-правової освіти молоді. – К., 2007. – С. 68.
32. Вуден К. Они плачут, когда другие смеются: о несовершеннолетних заключенных Америки / К. Вуден; [пер. с англ. С. Пономаренко, И. Гавриленко]. – М.: Прогресс, 1981. – 303 с.
33. Выготский Л. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства / Л. Выготский // Собрание сочинений : в 6 т. – М.: Наука, 1983. – Т. 5. – С. 49–167.
34. Гилинский Я. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория / Я. Гилинский // Социс. – 1999. – № 4. – С. 72–78.
35. Глоточкин А. О личностной, социально-психологической адап-тации / А. Глоточкин. – Тверь: Рассвет, 1994. – 220 с.
36. Головатий М. Ф. Формування державної молодіжної політики в сучасній Україні (політологічний аналіз) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня доктора політ. наук : спец. 23.00.02 "Політичні інститути та процеси (політичні науки)" / М. Ф.Головатий. – К., 1996. – 31 с.
37. Гордяков О. Влияние личностной агрессивности и тривожности подростков на эмоциональное отношение к агрессии в телевизионной рекламе / О. Гордяков // Психологический журнал. – 1999. – № 4. – С. 175–177.
38. Групповой метод перевоспитания правонарушителей в исправительных учреждениях США // Проблемы преступности в капиталистических странах. – 1984. – № 4. – С. 54–67.
39. Деев В. К вопросу о характеристике негативных социальных факторов и условий, обусловливающих педагогическую запущенность / В. Деев, В. Деева // Факторы педагогической запущенности и психологические вопросы коррекции делинквентного поведения несовершеннолетних: сб. науч. тр. – Воронеж: ВГПИ, 1983. – С. 25–36.
40. Державна концепція виховання української молоді (традиції, досвід, перспективи): метод. матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Львів, 7 лип. 2006 р.) / [редкол. Т. Батенко та ін.]. – Львів: ПАІС, 2006. – 151 с.
41. Державна молодіжна політика в Україні: стан і перспективи / ред. О. Кулініч. – Одеса : ОРІДУ НАДУ, 2007. – 105 с.
42. Державне управління в Україні: навч. посіб. / [В. Цвєтков, Є. Кубко, С. Кисіль та ін.] ; за заг. ред. д-ра юрид.наук В. Авер'янова. – К.: Ін т держави і права ім. В. Корецького НАН України, 1999. – 265 с.
43. Державне управління в Україні: централізація та децентралізація: монографія / [В. Авер’янов, І. Грицяк, С. Дубенко та ін.]; відп. ред. Н. Нижник – К. : Вид-во УАДУ, 1997. – 448 с.
44. Державне управління і менеджмент: навч. посіб. [у таблицях і схемах] / [Г. Одінцова, Г. Мостовий, О. Амосов та ін.] ; за заг. ред. д-ра екон. наук, проф. Г. Одінцової. – X. : ХарРІ УАДУ, 2002. – 492 с.
45. Державне управління, державна служба і місцеве самовря-дування: монографія / [С. Наумкіна, Ф. Рудич, Ю. Шемшученко та ін.]; за заг. ред. проф. О. Оболенського. – Хмельницький: Поділля, 1999. – 570 с.
46. Державне управління: основи теорії, історія і практика : [навч. посіб.] / В. Бакуменко, П. Надолішній, М. Їжа, Г. Арабаджи; за заг. ред. П. Надолишнього, В. Бакуменка. – Одеса : ОРІДУ НАДУ, 2009. – 394 с.
47. Державне управління: філософські, світоглядні та методологічні проблеми : монографія / [ І. Надольний, М. Мельник, Ю. Бакаєв та ін.]; за ред. В. Князєва. – К. : Вид-во НАДУ: Міленіум, 2003. – 320 с.
48. Дети риска в Центральной и Восточной Европе: угрозы и надежды // UNISEF: Международный центр развития ребенка. – Флоренция, 2005. – 121 с.
49. Дзюндзюк В. Модель системи «держава» з точки зору суб’єкта політики / В. Дзюндзюк // Теорія та практика державного управління: зб. наук. праць. – 2007. – № 2. – С. 13–20.
50. Дроздов О. Засоби масової комунікації як фактор агресивної поведінки молоді / О. Дроздов // Вісник Харк. нац. ун-ту. – 2002. – № 483. – С. 112. – Сер. «Психологія».
51. Дупленко П. Молодіжна наркоманія в Україні: стан, проблеми вивчення та профілактика / П. Дупленко// Вивчення молоді на сучасному етапі: питання методології і методики: матер. міжнар. наук.-практ. конф. (м. Київ, 11-13 жовтня 1995 р.). – К., 1996. – С. 173–175.
52. Дьяченко М. Краткий психологический словарь: личность, образование, профессия / М. Дьяченко, Л. Кандыбович. – Минск: Хэлтон, 2008. – 328 с.
53. Дюркгейм Е. Избранные произведения / Е. Дюркгейм. – М.: Наука, 1974. – 415 с.
54. Дюркгейм Е. Норма и патология / Е. Дюркгейм // Рубеж:альманах социальных исследований. – Сыктывкар, 1991. – № 2. – С. 82–88.
55. Дюркгейм Е. О разделении общественного труда. Метод социологии / Е. Дюркгейм ; пер. с фр. А. Гофмана. – М.: Наука, 1991. – 572 с.
56. Дюркгейм Е. Самогубство: соціологічне дослідження / Е. Дюркгейм; [пер. з фр. Л. Кононович]. – К.: Основи, 1998. – 519 с.
57. Ениклопов С. Н. Понятие агрессии в современной психологии / С. Н. Ениклопов // Прикладная психология. – 2001. – №2. – С. 60–72.
58. Жогло І. Соціальні умови попередження девіантної поведінки молоді на сучасному етапі / [І. Жогло, О. Балакірєва, П. Дупленко] // Молодь України: стан, проблеми, шляхи розв’язання: зб. наук. публ. Українського інституту соціальних досліджень за підсумками виконаних програм і проектів у 1997 році. – Х., 1998. – Вип. 7. – С. 58–65.
59. Зайцева З. Робота з клієнтами соціальних служб / З. Зайцева. – К.: Етносфера, 2006. – 197 с.
60. Змановская Е. Девиантология (Психология отклоняющегося по-ведения) / Е. Змановская. – М.: Академия, 2003. – 288 с.
61. Зубкова Т. Интеграционные процессы в социализации личности ребенка / Т. Зубкова // Сотрудничество семьи, детских общественных объединений, социальных педагогов в процессе социализации личности ребенка : сб. матер. и тезисов конф. – Челябинск, 2007. – С. 52.
62. Зюбин Л. Индивидуальный подход к учащимся в трудных случаях учебно-воспитательной работы / Л. Зюбин. – М.: Высш. шк., 1974. – 152 с.
63. Ильинский И. Развитие социализма и молодежи / И. Ильинский // Коммунист. – 1987. – № 6. – С. 34.
64. Иншаков С. Зарубежная криминология / С. Иншаков. – М.: НОРМА, 2006. – 266 с.
65. История работы PRI в Восточной и Центральной Европе // Тюремная реформа в посттоталитарных странах: матер. междунар. семинара, 10-12 нояб. 1998 г. – Донецк, 1999. – С. 56–57.
66. Коваль Л. Соціальна педагогіка / Л. Коваль, І. Звєрєва, М. Хлєбнік. – К.: ІЗМН, 1997. – 151 с.
67. Кодекс законів про працю України (станом на 20 берез. 2003 р.) / Верховна Рада України. – К.: Парлам. вид-во, 2003. – 107 с.
68. Козир М. Енциклопедія прав неповнолітніх / М.Козир. – Х.: Фактор, 2005. – 114 с.
69. Колпачев В. Психология взаимоотношений трудновоспитуемых подростков со сверстниками в классном коллективе / В. Колпачев // Факторы педагогической запущенности и психологические вопросы коррекции делинквентного поведения нсовершеннолетних. – Воронеж: ВГПИ, 1983. – С. 50–65.
70. Комлев Ю. Социология девиантного поведения: вопросы теории / Ю. Комлев, Н. Сафиуллин. – Казань : Изд-во КГУ, 2000. – 161 с.
71. Комплексні програми центрів соціальних служб для молоді / за заг. ред. С. Толстоухової. – К.: УДЦССМ, 2001. – 204 с.
72. Конвенция о правах ребенка : Конвенция ООН / [вступила в силу для СССР 15 сент. 1990 г.]. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 24 с.
73. Кондратенко В. Девиантное поведение у подростков / В. Кондратенко. – Минск : Беларусь, 2008. – 225 с.
74. Кондратова Л. Превентивная педагогика : учеб. пособие / Л. Кондратова. – К. : Вища шк., 2005. – 167 с.
75. Конституція України : прийнята на п’ятій сесії Верховної Ради України 28 черв. 1996 р. // Відомості Верховної Ради України. – 1996. – № 30. – Ст. 141.
76. Концепція розвитку тюремної системи у Чеській Республіці. – Прага: М-во юстиції Чеської Республіки, Дирекція виправно-виховних установ, 1991. – 123 с.
77. Корженко В. Вплив національної культури на формування моделі управління: методики крос-культурного менеджменту / В. Корженко, Ж. Писаренко // Актуальні проблеми державного управління. – 2009. – № 1 (35). – С. 12–15.
78. Корженко В. Філософія виховання: зміна орієнтацій /
В. Корженко. – К. : УАДУ, 1998. – 303 с.
79. Корнилова Т. Подростки групп риска / Т. Корнилова, Е. Григоренко, С. Смирнов. – СПб. : Питер, 2005. – 336 с.
80. Коэн А. Исследование проблем социальной дезорганизации и отклоняющегося поведения / А. Коэн // Социология сегодня. Проблемы и перспективы. Американская буржуазная социология середины XX века. – М., 1965. – С. 519–550.
81. Кравченко А. Социология: учеб. для вузов / А. Кравченко. – М.: Логос, 2000. – 254 с.
82. Краткий педагогический словарь / сост. Л. Савва. – Магнитогорск: МШИ, 2003. – 259 с.
83. Краткий словарь по социологии / под общ. ред. Г. Гвишиани,
Н. Лапина. – М.: Политиздат, 1988. – 448 с.
84. Кривачук Л.Ф. Реалізація державної молодіжної політики з питань неповнолітніх в Україні (державно-управлінський аспект): дис. кандидата наук з держ. упр.: 25.00.02 / Кривачук Людмила Федорівна. – Львів, 2002. – 223 с.
85. Кривцова С. Подросток на перекрестке эпох / С. Кривцова. – М.: Генезис, 2002. – 124 с.
86. Кротюк С. Методичні особливості дослідження проблем соціальної роботи з молоддю / С. Кротюк // Вивчення молоді на сучасному етапі: питання методології і методики: матеріали міжнар. наук.-практ. конф., 11-13 жовт. 1995 р. – К., 1996. – С. 179–180.
87. Крюков О. Демократична модернізація системи влади в контексті діяльності політико-управлінської еліти / О. Крюков // Актуальні проблеми державного управління. – 2010. – № 2 (38). – С. 38–40.
88. Кряжева И.В. Социально-психологические факторы адапти-рованной личности: автореф. дис. на соискание науч. степени кандидата пед. наук: спец. 13.00.08 / Кряжева Ирина Володимірівна. – М., 1980. – 24 с.
89. Латинін М. Державне управління стратегічним розвитком інвестиційного потенціалу регіонів України [Електронний ресурс] / М. Латинін, О. Думенко // Державне управління: удосконалення та розвиток. – К., 2010. – №8. – Режим доступу до журналу : http://www.dy.nayka.com.ua/ index.php.operation=1&iid=172.
90. Латинін М. Стратегічне планування : навч. посіб. / М. Латинін, Т. Лозинська ; за заг. ред. д-ра екон. наук, проф. О. Амосов. – Х.: Вид-во Хар РІ НАДУ „Магістр”, 2007. – 95 с.
91. Латинін М. Фінансово-економічне забезпечення функціонування органів місцевого самоврядування в Україні / М. Латинін // Публічне управління: теорія та практика. – 2010. – № 1. – С. 29–35.
92. Латинін М. Формування інвестиційного потенціалу економіки України / М. Латинін // Теорія та практика державного управління. Бюджет та фінансовий контроль у державному управлінні: матер. наук.-практ. конф., 27 листоп. 2003 р. – Х.: Вид-во Хар РІ НАДУ „Магістр” 2004. – Вип. 7. – С. 33–37.
93. Лисовский В. Концепция государственной молодежной политики России и пути ее реализации / В. Лисовский, А. Козлов // Молодежная политика: опыт, проблемы, перспективы: матер. междунар. науч.-практ. конф. – К., 1991. – С. 27-29.
94. Литвак Р. Социально педагогическая поддержка детей / Р. Литвак. – Челябинск : ЧИПКРО, 1997. – 89 с.
95. Литвинович В. Комплекс социально-педагогической деятель-ности „Золак” / В. Литвинович. – М. : Бел фонд „Мы - детям”, 2008. – 224 с.
96. Луговий В. Теоретико-методологічні засади державного управління в Україні / В.Луговий, А. Чемерис, В. Князєв // Збірник наукових праць УАДУ при Президентові України. – К., 2000. – Вип. 2. – С. 185–190.
97. Луков В. Молодежное движение в социалистическом обществе: вопросы теории и практики / В. Луков. – М.: Молодая гвардия, 1987. – 220 с.
98. Максимова Н. Психологическая профилактика алкоголизма и наркомании несовершеннолетних: учеб. пособие / Н. Максимова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – 383 с.
99. Максимова Н. Соціально-психологічний аспект профілактики адиктивної поведінки підлітків та молоді / Н. Максимова, С. Толстоухова. – К.: ИСМО, 2007. – 200 с.
100. Малец Я. Контроль уполномоченного по правам человека за соблюдением прав заключенных в Польше / Я. Малец. – М.: Penal Reform International, 1999. – 112 с.
101. Малиновський В. Державне управління: навч. посіб. / В. Малиновський. – Луцьк: Вежа, 2000. – 558 с.
102. Медведев А. Перевоспитание несовершеннолетних в условиях специального учреждения / А. Медведев, М. Фицула, Р. Хмурич. – К.: Вища шк., 2003. – 190 с.
103. Международные конвенции и декларации о правах женщин и детей : сб. универс. и регион. междунар. документов. – М.: Право, 1998. – 241 с.
104. Меленюк В. Особливості соціалізації і ресоціалізації неповнолітніх / В. Меленюк // Збiрник наукових праць. – Харків: „ДокНаукДержУпр”: серія „Публічне управління: теорія та практика”, 2011. – Вип. 4 (8). – С. 224-228.
105. Мельникова Е. Правосудие по делам несовершеннолетних: история и современность / Е. Мельникова. – М.: Наука, 1990. – 120 с.
106. Мельникова Е. Ювенальна юстиція. Проблеми кримінального права, кримінального процесу і кримінології : навч. посіб. / Е. Мельникова. – К.: Діло, 2006. – 132 с.
107. Мендра А. Основы социологии: учеб. пособие для вузов / А. Мендра ; [пер. с фр. Е. Пучковой]. – М.: NOTA BENE, 2000. – 342 с.
108. Мертон Р. Социальная структура и аномия / Р. Мертон // Рубеж. Альманах социальных исследований. – Сыктывкар, 2002. – № 2. – С. 89–105.
109. Мертон Р. Явные и латентные функции / Р. Мертон // Структурно-функциональный анализ в социологии. – М., 1968. – Вып. 1. – С. 3–110.
110. Методичні рекомендації до Комплексної програми “Профілактика негативних явищ у дитячому та молодіжному середовищі” / [А. Павленко, І. Пінчук, Л. Шнеренко. та ін.]. – К.: УДЦССМ, 2001. – 72 с.
111. Методичні рекомендації соціальним працівникам щодо соціального супроводу прийомних сімей / [Н. Комарова, Г. Бевз, Л. Волинець та ін.]. – К.: Укр. ін-т соціал. дослідж., 1999. – 103 с.
112. Могилевский В. Методология систем: вербальный подход / В. Могилевский. – М.: Экономика, 1999. – 251 с.
113. Моска Г. Правящий класс. Церкви, партии, секты / Г. Моска ; [пер. с англ. и примеч. Т. Н. Самсоновой] //. Социологические исследования. – 1994. – № 12. – С. 97–117.
114. Мудрик А. Введение в социальную педагогику / А. Мудрик. – М.: Ин-т практ. психологии, 2003. – 365 с.
115. Мушинська О. Гендерні особливості смислової сфери особистості неповнолітніх правопорушників: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня кандидата психол. наук: спец. 19.00.06 "Юридична психологія" / О. Мушинська. – Х., 2005. – 19 с.
116. Налчаджан А. Личность, психическая адаптация и творчество /
А. Налчаджан. – Ереван: Эребуни, 1980. – 308 с.
117. Немов Р. Экспериментальная психология / Р. Немов. – М.: Просвещение ; ВЛАДОС, 1995. – 576 с.
118. Овчарова Р. Справочная книга социального педагога /
Р. Овчарова. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 480 с.
119. Олаві І. Реформа тюремної системи у Чехії / І. Олаві // Тюремная реформа в посттоталитарных странах : материалы междунар. семинара, 10-12 нояб. 1998 р. – Донецк, 1998. – С. 146–147.
120. Омельченко Е. Молодежные культуры и субкультуры / Е. Омельченко. – М.: Ин-т социологии РАН, 2008. – 183 с.
121. Організаційні засади функціонування місцевого самоврядування в Україні: [монографія] / Ю. Куц., С. Болдирєв., А. Тамм. та ін. ; за заг. ред. доц. Ю. Куца. – Х.: Вид-во Хар РІ НАДУ „Магістр”, 2004. – 180 с.
122. Орлов В.Ф. Формування державної молодіжної політики в Україні: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня кандидата наук з держ. упр.: спец. 25.00.02 "Механізми державного управління" / В.Ф.Орлов. – Запоріжжя, 2009. – 20 с.
123. Осадчая Г. Социология социальной сферы: учеб. пособие / Г. Осадчая. – М.: Изд-во МГСУ Союз, 1999. – 289 с.
124. Офицеркина Н.С. Социально-психологическая адаптация моло-дежи к рыночной экономике: автореф. дис. на соискание науч. степени кандидата псих. наук: спец. 19.00.05. "Социальная психология" / Н. С. Офицеркина. – М., 1997. – 19 с.
125. Павлик О.А. Особливості мотиваційної сфери неповнолітніх правопорушників: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня кандидата психол. наук: спец. 19.00.06 "Юридична психологія" / О.А. Павлик. – Х., 2005. – 20 с.
126. Парк Р. Конкуренция и конфликт / Р. Парк // Вопросы социологии. – 1994. – № 5. – С. 62–70.
127. Пеньков Е. Социальные нормы: управление, воспитание, поведение / Е. Пеньков. – М.: Высш. шк., 1998. – 176 с.
128. Петрищев В. Великобритания: социализация молодежи на рубеже 90-х годов XX века / В. Петрищев. – Красноярск : Изд-во КрГУ, 1992. – 143 с.
129. Пиаже Ж. Избранные психологические труды / Ж. Пиаже; [пер. с англ. и фр. В. А. Лекторского, В. А. Садовского, Э. Г. Юдина.]. – М.: Междунар. пед. акад., 1994. – 680 с.
130. Пилипенко О. Адиктивно спрямована соціалізація неповнолітніх / О. Пилипенко // Соціально-педагогічні та медико-психологічні заходи протидії вживанню наркогенних засобів неповнолітніми і молоддю. – К.: А.Л.Д., 1995. – 100 с.
131. Пилиповский В. Традиционалистско-консервативная парадигма в теории обучения на Западе / В. Пилиповский // Педагогика. – 1992. – № 9–10. – С. 112–121.
132. Політичні партії як суб’єкт формування політико – управлінської еліти в умовах політичної модернізації / за заг. ред. проф. Е. Афоніна. – К.: Парлам. вид-во, 2008. – 416 с.
133. Про біженців: Закон України від 21.06.2001 р., № 2557-ІІІ // Відомості Верховної Ради України. – 2001. – № 47. – Ст. 250.
134. Про внесення змін до Закону України „Про державну допомогу сім’ям з дітьми”: Закон України від 22.03.2001 р., № 2334-ІІІ // Відомості Верховної Ради України. – 2008. – № 24. – Ст. 235.
135. Про внесення змін до Закону України „Про органи і служби у справах неповнолітніх та спеціальні установи для неповнолітніх”: Закон України від 3.04.2003 р., № 673–ІV // Відомості Верховної Ради України. – 2003. – № 28. – Ст. 211.
136. Про додаткові заходи попередження дитячої безпритульності: Указ Президента України від 28 січ. 2000 р., №113/2000 // Офіційний вісник України. – 2000. – № 5. – С. 30.
137. Про загальну середню освіту: Закон України від 13 трав., № 651-ХІV // Відомості Верховної Ради України. – 1999. – № 28. – Ст. 29.
138. Про зайнятість населення: Закон України від 19.03.2009 р., № 1180-VΙ // Відомості Верховної Ради України. – 2009. – № 32–33. – Ст. 485.
139. Про затвердження порядку виявлення та ведення обліку неповнолітніх службами у справах неповнолітніх: наказ Державного комітету молодіжної політики, спорту і туризму України від 24 вер.1998 р., № 2818 // Офіційний вісник України. – 1998. – № 45. – С. 71.
140. Про мінімальні норми забезпечення вихованців притулків для неповнолітніх одягом, взуттям та предметами особистої гігієни: наказ Державного комітету молодіжної політики, спорту і туризму України від 22 січ. 2001 р., № 120 // Офіційний вісник України. – 2001. – № 14. – С. 67.
141. Про органи і служби у справах неповнолітніх та спеціальні установи для неповнолітніх Закон України від 24.01.1995 р., № 20/95–ВР // Збірник нормативно-правових актів у сфері захисту прав дітей. – К., 2002. – С. 249–251.
142. Про освіту: Закон України від 23 трав., № 1060-ХІІ // Відомості Верховної Ради України. – 1991. – № 34. – Ст. 18.
143. Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні [Електронний ресурс]: Закон України. – Режим доступу: http://zakon1.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=875-12.
144. Про охорону дитинства: Закон України за станом на 20 трав. 2003 р. / Верховна Рада України. – К. : Парлам. вид-во, 2003. – 24 с.
145. Про охорону праці Закон України від 2.09.2008 р., № 346-VІ // Відомості Верховної Ради України. – 2008. – № 42-43. – Ст. 293.
146. Про попередження насильства в сім’ї: Закон України від 15.11.2001 р., № 2789-ІІІ // Відомості Верховної Ради України. – 2002. – № 10. – Ст. 70.
147. Про соціальну роботу з дітьми та молоддю: Закон України від 15.01.2009 р., № 878-VІ // Відомості Верховної Ради України. – 2009. – № 23. – Ст. 284.
148. Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні: Закон України від 16.04.2003 р., № 1276-VІ // Відомості Верховної Ради України. – 2009. – № 38. – Ст. 535.
149. Про становище сімей в Україні: державна доповідь за підсумками 2008 р. – К.: Шк. світ, 2009. – 192 с.
150. Про становище сімей в Україні: звіт за підсумками першого півріччя 2009 р. – К. : Шк. світ, 2009. – 112 с.
151. Про статус і соціальний захист громадян, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи: Закон України від 16.04.2009 р., № 1276-VІ // Відомості Верховної Ради України. – 2009. – № 38. – Ст. 535.
152. Про створення кримінальної міліції у справах неповнолітніх: постанова Кабінету Міністрів України від 8 лип. 1995р., № 502 // Офіційний вісник України. – 1995. – № 39. – С. 27.
153. Про типове Положення про притулок для неповнолітніх служби у справах неповнолітніх: постанова Кабінету Міністрів України від 9 черв. 1997 р., № 565 // Про приймальники-розподільники для неповнолітніх: наказ Міністерства внутрішніх справ України від 13 лип. 1996 р., № 384: [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http: // umdpl. іnfo.
154. Про типові нормативи оснащення притулків для неповнолітніх: наказ Міністерства у справах сім’ї та молоді від 20 лип. 1998 р., № 298 // Офіційний вісник України. – 1998. – № 40. – С. 94.
155. Просецкий П. Психологические особенности адаптации студентов нового набора к условиям обучения в ВУЗе / П. Просецкий // Комплексная проблема профориентации, адаптации и повышения квалификации кадров. – М., 1976. – С. 46–58.
156. Профилактика девиантного поведения учащихся / под общ. ред. Ю. Юричка. – Бирск: Бирск. гос. пед. ин-т, 2000. – 197 с.
157. Прудников Б. Профилактика беспризорности, безнадзорности и наркомании среди несовершеннолетних: административно-правовое регулирование / Б. Прудников, О. Рыбалкина. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 447 с.
158. Райт Г. Державне управління / Г. Райт. – К. : Основи, 1994.–191 с.
159. Ребкало В.А. Политическая культура личности: теоретико-методологические основания исследования и формирования: автореф. дис. на соискание науч. степени д-ра филос. наук: спец. 23.00.03 «Политическая культура и идеологии» / В.А. Ребкало. – М., 1991. – 25 с.
160. Роль засобів масової інформації та інших джерел у формуванні здорового способу життя молоді / [О. Яременко, О. Балакірєва, Н. Бутенко та ін.]. – К.: Укр. ін.-т соц. дослідж., 2000. – 132 с.
161. Рущенко І. Соціологія злочинності: [монографія] / І. Рущенко. – Х.: Вид-во Харківського нац. ун-ту внутр. справ, 2001. – 370 с.
162. Рылеева Е. Осваиваем технологию социального развития дошкольников / Е. Рылеева // Дошкольное воспитание. – 2000. – № 3. – С. 11–14.
163. Рябов С. Державна влада: проблеми авторитету й лгітимності: [монографія] / С. Рябов. – К.: НІСД, 1996. – 117 с.
164. Рябов С. Політологічна теорія держави: [навч. посіб.] / С. Рябов. – К.: Тандем, 1996. – 239 с.
165. Савіна М. Детермінанти девіантної поведінки / М. Савіна // Медицинская психология. – 2008. – Т.3 – № 4. – С. 67–70.
166. Салагаев А. Молодежные правонарушения и делинквентные сообщества сквозь призму американских социологических теорий / А. Салагаев. – Казань: Экоцентр, 2005. – 152 с.
167. Сборник международных стандартов и норм ООН в области правосудия в отношении несовершеннолетних. – М.: Интердиалект, 1998. – 128 с.
168. Сизоненко А. Индивидуально-дифференциированный подход в перевоспитании трудных школьников / А. Сизоненко. – К.: Штиинца, 2002. – 187 с.
169. Скуратівський В. Соціальні системи та соціологічні методи дослідження / В. Скуратівський, М. Шевченко. – К.: УАДУ, 1998. – 196 с.
170. Словарь-справочник по криминологии и юридической психологи / [авт. сост.] : В. Ананич, О. Колченогова]. – Минск: Амалфея, 2006. – 270 с.
171. Словарь-справочник по социальной работе / [С. Беличева, П. Бобкова, Б. Боденко и др.]. – М.: Юрист, 2007. – 417 с.
172. Словник-довідник для соціальних працівників та соціальних педагогів / за заг. ред. А. Капської, І. Пінчук, С. Толстоухової. – К.: К.І.С., 2000. – 490 с.
173. Смелзер Н. Социология / Н. Смелзер. – М.: Прогресс-Универс, 2004. – 688 с.
174. Советский энциклопедический словарь / гл. ред. A. Прохоров. – 4-е изд. – М.: Сов. энцикл., 1989. – 641 с.
175. Современный словарь по психологии. – Минск: Соврем. слово, 2008. – 257 с.
176. Соглашение между директором Центрального Управления Исправительных Учреждений Польши и Главным правлением Патроната // Тюрьма и общество: материалы междунар. семинара для персонала учрежд. по исполнению наказаний Донец. обл. – Донецк, 2000. – С. 166–167.
177. Социальна работа / под ред. В. Бех, М. Вовканич. – К.: Юрист, 2008. – 177 с.
178. Социальная работа с инвалидами. Настольная книга для родителей / под ред. Е. Холостовой. – М.: Ин-т соц. работы, 1996. – 67 с.
179. Социальные отклонения / [В. Кудрявцев, С. Бородин, B. Hepceсянц, Ю. Кудрявцев]. – М.: Юрид. лит., 1989. – 368 с.
180. Социологический словарь / Н. Аберкромби, С. Хилл, Б. Тернер; [пер. с англ. под ред. С. А. Ерофеева]. – Казань: Изд-во КГУ, 2007. – 420 с.
181. Социология: учеб. пособие / под ред. А. Еслукова. – Минск: Тетра Системс, 1998. – 560 с.
182. Соціальні умови попередження девіантної поведінки молоді на сучасному етапі / [О. Балакірєва, П. Дупленко, І. Жогло та ін.] // Молодь України: стан, проблеми, шляхи розв’язання: зб. наук. публ. – К., 2008. – Вип. 7. – С. 58–65.
183. Соціология: курс лекцій / [В. Піча, Н. Черниш, А. Хоронжий та ін.]. – Львів: Новий Світ, 2002. – 310 с.
184. Соціологія: підручник / [В. Городяненко, О. Гілюн, А. Демічева та ін.]. – К.: Академія, 2005. – 559 с.
185. Сталий розвиток територіальної громади: управлінський аспект / [Ю. Куц, В. Мамонова, О. Чаплигін та ін.]; за заг. ред. Ю. Куца, В. Мамонової. – Х. Вид-во Хар РІ НАДУ „Магістр”, 2008. – 236 с.
186. Статистичний щорічник України за 2008 рік. – К.: Держ. ком. статистики України, 2009. – 519 с.
187. Статистичний щорічник України за 2009 рік. – К.: Держ. ком. статистики України, 2010. – 519 с.
188. Тагирова Г. К проблеме социально-психологической дезадаптации школьников [Электронный ресурс] / Г. Тагирова. – Режим доступа: http://www.jourclub.ru/6/217.
189. Тагирова Г. Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками / Г. Тагирова. – М.: Пед. о-во России, 2003. – 128 с.
190. Тематична державна доповідь про становище дітей в Україні: праця дітей в Україні. – К.: Укр. ін-т соц. дослідж., 2009. – 127 с.
191. Теорія та історія державного управління: навч. посіб. / [Г. Одінцова, В. Дзюндзюк, Н. Мельтюхова, Н. Миронова]; за заг. ред. Г. Одінцової, О. Амосова. – К.: Професіонал, 2008. – 285 с.
192. Тюремная реформа в посттоталитарных странах: информ. бюл. междунар. семинара, 10-12 нояб. 1998 г. – Донецк : Penal Reform International, 1999. – 96 с.
193. Фаренюк С. Звіт про ознайомлення з тюремною системою Чехії. / С. Фаренюк // Тюремная реформа в посттоталитарных странах: материалы междунар. семинара, 10-12 нояб. 1998 г. – Донецк, 1999. – С. 89.
194. Феофанов К. Социальная аномия: обзор подходов в американской социологии / К. Феофанов // Социологические исследования. – 2004. – № 5. – С. 54–71.
195.