ДЕРЖАВНЕ РЕГУЛЮВАННЯ СИСТЕМИ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ БЕЗРОБІТНИХ

Короткий опис

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ
ПРИ ПРЕЗИДЕНТОВІ УКРАЇНИ
ХАРКІВСЬКИЙ РЕГІОНАЛЬНИЙ ІНСТИТУТ
ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ

На правах рукопису

ШЕНКАРЕНКО Олег Віталійович
УДК 351.83.

ДЕРЖАВНЕ РЕГУЛЮВАННЯ СИСТЕМИ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ БЕЗРОБІТНИХ

Спеціальність 25.00.02 – механізми державного управління

ДИСЕРТАЦІЯ
на здобуття наукового ступеня кандидата наук
з державного управління

НАУКОВИЙ КЕРІВНИК
Карамишев Дмитро Васильович,
доктор наук державного управління, доцент

Харків - 2011

ЗМІСТ
ЗМІСТ…………………………………………………………………………2
ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ……………………………………….4
ВСТУП………………………………………………………………………..5
РОЗДІЛ 1. НАУКОВО-КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ ДЕРЖАВНОГО РЕГУЛЮВАННЯ СИСТЕМИ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ БЕЗРОБІТНИХ……………………………………………………..12
1.1. Система професійного навчання безробітних як об’єкт державного регулювання зайнятості населення…..…………………………………………...12
1.2. Професійне навчання безробітного населення як складова активної державної політики зайнятості……………………………………………………28
1.3. Концептуальні засади державного регулювання системи професійного навчання безробітних…………………………………………………………………….…...45
Висновки до першого розділу……………………………………………...66
РОЗДІЛ 2. СУЧАСНИЙ СТАН ДЕРЖАВНОГО РЕГУЛЮВАННЯ СИСТЕМИ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ БЕЗРОБІТНИХ В УКРАЇНІ…………………………………………………………………………….68
2.1. Нормативно-правові засади державного регулювання системи професійного навчання безробітних в Україні...…………………………………68
2.2. Оцінка функціонування державного механізму регулювання професійного навчання безробітних в Україні в сучасних умовах…………………….…………………………………………………………85
2.3. Зарубіжний досвід державного регулювання професійною підготовкою безробітного населення……………………………………………104
Висновки до другого розділу……………………………………………...126
РОЗДІЛ 3. НАПРЯМКИ ВДОСКОНАЛЕННЯ ДЕРЖАВНОГО РЕГУЛЮВАННЯ СИСТЕМИ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ БЕЗРОБІТНОГО НАСЕЛЕННЯ В УКРАЇНІ………………………………………………………..129
3.1. Пріоритетні завдання розвитку системи професійної підготовки безробітних………………………………………………………………………...129
3.2. Соціальне партнерство як чинник вдосконалення професійного навчання безробітних……………………………………………………………..149
3.3. Теоретичні обґрунтування моделі механізму підвищення ефективності професійного навчання безробітних………………………….……………………………………………..159
Висновки до третього розділу……………………………………………..174
ВИСНОВКИ………………………………………………………………...176
ДОДАТКИ…………………………………………………………..............180
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………….190

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ

ВНЗ – вищий навчальний заклад
ЄТОНГ - Єдина технологія обслуговування незайнятих громадян
МОН – Міністерство освіти і науки України
МОП – Міжнародна організація праці
МСЕК – медико-соціальна експертна комісія
НЗДСЗ – навчальний заклад державної служби зайнятості
ПТНЗ – професійно-технічний навчальний заклад
СПНБ – система професійного навчання безробітних
ФЗДССНВБ – Фонд загальнообов’язкового державного соціального страхування на випадок безробіття
ЦЗН – центр зайнятості населення

ВСТУП

Актуальність теми. Трансформація українського суспільства в соціально орієнтоване ринкове кардинально змінила критерії ефективності та механізми функціонування соціально-економічних інститутів, систему відносин особистості, суб'єктів господарювання, держави, мотивацію до праці й зумовила необхідність удосконалювання механізмів державного управління.
Наявність безробіття як невід'ємного елемента ринку праці породжує цілий комплекс проблем, пов'язаних з неефективним використанням трудових ресурсів, посиленням соціальної напруженості, додатковими видатками на підтримку безробітних. Зростання безробіття є чинником збільшення соціальної нестабільності в суспільстві, призводить до соціальної та економічної нерівності, оскільки втрата або відсутність роботи автоматично переміщає громадянина в категорію малозабезпечених.
Складною залишається ситуація і з працевлаштуванням низки соціально-демографічних груп населення, у тому числі молоді без практичного досвіду роботи, окремих категорій населення, інвалідів. На ринку праці все більше помітна диспропорція між попитом та пропозицією робочої сили, у тому числі за професійно-кваліфікаційними ознаками. Наслідком її стає змушена незайнятість неконкурентоспроможних громадян, нагальна потреба пошуку заходів, що посилює поверненню їх до трудової діяльності.
Вказане вище актуалізує проблему розвитку трудового потенціалу безробітних, спричиняє значущість цього завдання в державній політиці зайнятості.
У зв'язку з цим важливими є такі напрями активної політики зайнятості, як професійна орієнтація, професійна підготовка, перепідготовка, підвищення кваліфікації працівників, які вивільняються, і безробітних громадян, що перебувають на обліку в державній службі зайнятості, оскільки вони створюють умови для поліпшення професійних можливостей осіб з низькою кваліфікацією та безробітних, котрі мають професії, не затребувані на ринку праці.
В Україні створена система професійного навчання безробітних. Однак для вирішення актуальних завдань соціально-економічного розвитку існує потреба в удосконалюванні механізмів державного регулювання цієї сфери.
Теоретичні питання щодо формування і функціонування систем регулювання зайнятості розробили такі вчені світового рівня, як Р. Мальтус, К. Маркс, В. Петті, Д. Рікардо, А. Сміт.
Важливі аспекти розвитку сфери зайнятості та ринку праці в умовах динамічних, зрілих ринкових відносин розглянуто у працях західних дослідників різних напрямів науки: Б. Бреєва, М. Вебера, Р. Дарендорфа, Дж. Кейнса, М. Кондратьєва, Я. Корнаї, А. Маршалла, Р. Мертона, В. Нордхауса, Т. Парсонса, Дж. Сакса, П. Самуельсона, М. Туган-Барановського, М. Фрідмена, Ф. Хайєка, Й. Шумпетера та ін.
Слід зауважити, що проблеми зайнятості населення завжди були в центрі уваги української науки, сучасних вчених-економістів та управлінців. Вагомий внесок у розвиток управлінської науки про зайнятість населення, трудовий потенціал, ринок праці зробили А. Ачкасов, А. Баланда, С. Бандур, Д. Богиня, В. Близнюк, П. Василенко, В. Васильченко, О. Грішнова, М. Долішній, М.І. Злупко, М. Кім, А. Колот, Е. Лібанова, О. Палій, А. Хомра та інші.
Плідні ідеї щодо вирішення питань державного та регіонального управління зайнятістю населення висловлюються в наукових дослідженнях О. Амосова, Н. Гавкалової, А. Дєгтяря, Д. Карамишева, М. Корецького, В. Корженка, С. Краснопьорової, Л. Лебединської, В. Мартиненко, В. Міненка, Г. Одінцової, Б. Савченка, О. Таршиної, І. Терехова та ін.
Окремі аспекти теоретико-методологічного забезпечення оцінювання ефективності діяльності служби зайнятості досліджують провідні науковці України: Ю. Маршавін, В. Петюх, В. Покрищук, В. Савченко тощо. Питання працевлаштування молоді вивчала О. Штанська.
Проблеми забезпечення належного функціонування системи професійного навчання безробітних в Україні досліджували О. Басай, Ю. Деражне, В. Скульська. Проте державноуправлінські аспекти професійної підготовки незайнятого населення досліджені недостатньо. Зазначене зумовило вибір теми дисертації.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дослідження виконано на кафедрі управління охороною суспільного здоров’я Харківського регіонального інституту державного управління Національної академії державного управління при Президентові України в рамках міжкафедральної науково-дослідної роботи «Державне регулювання процесів економічного і соціального розвитку сфери професійної освіти регіону» (номер державної реєстрації 0102U001591) як складової комплексного наукового проекту «Державне управління і місцеве самоврядування»; «Інвестиційна складова сталого проекту розвитку регіону» (реєстраційний номер 0108U000263).
Мета й завдання дослідження. Метою дисертаційної роботи є розробка науково-методичних підходів і практичних рекомендацій щодо вдосконалення державного регулювання системою професійного навчання безробітних в Україні.
Для досягнення зазначеної мети поставлено такі завдання:
– з’ясувати сутність і структуру системи професійного навчання безробітних;
– проаналізувати різновиди професійного навчання безробітних;
– обґрунтувати роль соціального партнерства у здійсненні професійного навчання безробітних;
– визначити напрями вдосконалення державного регулювання професійної перепідготовки незайнятого населення;
– підготувати методичні підходи до вимірювання ефективності професійного навчання безробітних;
– розробити модель державного механізму підвищення ефективності професійного навчання безробітних.
Об’єкт дослідження – державне регулювання системи професійного навчання безробітних.
Предмет дослідження – механізми державного регулювання системи професійного навчання безробітних.
Методи дослідження. Досягнення мети та реалізація завдань дослідження здійснювалися шляхом комплексного використання таких загальнонаукових і спеціальних методів: історичного і логічного – для аналізу теоретичних основ вирішення проблем безробіття; системного аналізу – в ході вивчення структури системи професійного навчання; класифікації і типології при вивченні видів професійного навчання безробітних; порівняльного аналізу – для зіставлення зарубіжного досвіду професійного навчання безробітних з вітчизняними умовами й можливостями його використання в Україні; моделювання – для розробки державного механізму підвищення ефективності професійного навчання безробітних; абстрактно-логічного – для теоретичного узагальнення та формулювання висновків.
Інформаційну базу дослідження становлять Конституція України, закони та нормативно-правові акти України, статистичні матеріали державної служби зайнятості, звіти органів державної влади та органів місцевого самоврядування, публікації в періодичних виданнях.
Наукова новизна одержаних результатів полягає в такому:
вперше:
– запропоновано модель державного механізму підвищення ефективності професійного навчання безробітних, яка складається із сукупності забезпечувальних елементів (нормативно-правового, організаційного, економічного, соціального, інформаційного та кадрового) і функціональних блоків (соціальної взаємодії, діагностичного, дидактичного, адаптаційного та аналітичного);
удосконалено:
– типологію видів професійного навчання безробітних за такими класифікаційними ознаками, як зміст, форма, терміни, технології, місце проведення навчання, а також належністю безробітних до «груп ризику», їх первісною освітою, трудовим досвідом, тривалістю перерви в роботі, трудовою мобільністю;
– структуру системи професійного навчання безробітних як сукупності взаємодіючих нормативно-правових актів, послідовних освітніх програм і державних освітніх стандартів різного рівня та спрямованості; інфраструктури для надання незайнятому населенню широкого спектра послуг з професійної підготовки, мережі освітніх установ незалежно від їхніх організаційно-правових форм, що реалізують програми професійної підготовки, перепідготовки й підвищення кваліфікації безробітних громадян; органів державного управління професійним навчанням;
– обґрунтування ролі соціального партнерства в забезпеченні якісного навчання безробітних як умови, що дає кожному із суб'єктів змогу узгоджено та цілеспрямовано впливати на діяльність системи професійного навчання безробітного населення з метою задоволення своїх потреб на ринку праці;
дістала подальший розвиток:
– напрями вдосконалення державного регулювання професійною перепідготовкою незайнятого населення, пов'язані з використанням профілювання безробітних, маркетингу освітніх послуг, поширенням модульної технології навчання та передвипускної виробничої практики;
– методичні підходи до вимірювання ефективності професійного навчання безробітних на основі оцінювання показників і критеріїв ефективності двох типів: економічного, що характеризує окупність програм професійного навчання безробітних, і соціального, який характеризує ступінь соціальної «вигоди» навчання для незайнятих громадян.
Практичне значення одержаних результатів визначається тим, що основні теоретичні положення і висновки дослідження доведено до рівня конкретних пропозицій і рекомендацій.
Розроблені заходи являють собою методичну базу вдосконалення державного регулювання системою професійного навчання безробітних в Україні.
Результати дослідження використані Білопільською районною державною адміністрацією (довідка від 11.09.09 р. № 202, (довідка від 08.04.2010 р. № 86), (довідка від 14.09.10 р. № 211) на практиці в районній службі зайнятості у сфері професійного навчання та професійної орієнтації безробітних, яка є однім з основних напрямів реалізації державної політики зайнятості та соціальної підтримки незайнятого населення; Харківською обласною державною адміністрацією (довідка від 19.09.10 р. № 01-49/478 ), запропоновані рекомендації прийнято для опрацювання та впровадження в роботу профільних Управлінь облдержадміністрації та рекомендовано для роботи райдержадміністраціям Харківської області; Головним управлінням економіки Харківської обласної державної адміністрації (довідка від 18.01.11 р. № 01-12/67) на практиці при формуванні та виконанні обласних програм соціально-економічного розвитку Харківської області.
Апробація результатів дисертації. Основні положення дисертаційного дослідження доповідались та обговорювались на: ІX і XІ міжнародних наукових конгресах «Державне управління та місцеве самоврядування» (м. Харків, 2009 р., 2011 р.); на ІV Всеукраїнській науково-практичній конференції «Актуальні проблеми професійної орієнтації та професійного навчання незайнятого населення в умовах фінансово-економічної кризи» (м. Київ, 2009 р.).
Публікації. Основні положення та результати дисертаційної роботи опубліковано у 10 наукових працях, у тому числі 7 – статей у наукових фахових виданнях, 3 – матеріали конференцій. Загальний обсяг публікацій становить 6,5 авт. арк.
Структура та обсяг дисертації. Дисертаційна робота складається із вступу, трьох розділів, висновків, додатків (на 10 сторінках) та списку використаних джерел із 195 найменувань (на 18 сторінках). Загальний обсяг дисертації – 207 сторінок тексту, у тому числі основний зміст займає 179 сторінок, містить 3 рисунки (на 3 сторінках), 5 таблиць (на 3 сторінках).

Список літератури

ВИСНОВКИ

У дисертаційній роботі вирішено актуальне науково-прикладне завдання, що полягає в розробці науково-методичних підходів і практичних рекомендацій щодо вдосконалення державного регулювання системою професійного навчання безробітних в Україні. В результаті одержано такі висновки:
1. Визначено, що система професійного навчання безробітних є гнучкою і мобільною ланкою системи безперервної освіти і являє собою сукупність взаємозалежних варіативних і гнучких освітніх програм, реалізованих виходячи з потреб ринку праці, мережі багатофункціональних освітніх установ, органів управління й підвідомчих їм організацій, що провадять свою діяльність шляхом прийняття різноманітних управлінських рішень на основі соціального партнерства та раціонального розподілу повноважень.
Професійне навчання безробітних як чинник ринку праці є: напрямом державної соціальної політики; одним із заходів активної політики зайнятості щодо сприяння безробітним у працевлаштуванні; засобом відтворення трудових ресурсів, підвищення їх конкурентоспроможності, сприяння ефективній і вільно обраній зайнятості на основі задоволення індивідуальних освітніх потреб дорослої людини.
2. Встановлено, що надання допомоги безробітним громадянам в удосконалюванні професійно-кваліфікаційних характеристик робочої сили являє собою елемент активної політики зайнятості, що сприяє подоланню однієї з головних причин безробіття – розбіжності якісних характеристик вакантних робочих місць і кваліфікацією безробітних.
Реалізація функції професійної перепідготовки державною службою зайнятості населення є одним з найбільш дієвих способів адаптації безробітних до структурних невідповідностей українського ринку праці, що найчастіше виражається в підвищенні соціального капіталу людини.
3. Констатовано, що в Україні створено правову та організаційну основу професійного навчання безробітних. Водночас процес формування нормативно-правової бази професійного навчання безробітних не можна вважати завершеним. Вона потребує перегляду та вдосконалення з урахуванням набутого вітчизняного та зарубіжного досвіду. Зважаючи на час, що минув після прийняття Концепції професійної підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації незайнятого населення (березень 1996 р.), проблема професійного навчання безробітних набула нових ознак, зумовлених станом сучасного ринку праці в Україні, трансформацією навчальних закладів у зв’язку з входженням на ринок освітніх послуг, змінами суспільно-державних вимог до рівня професійної компетентності робітників, необхідністю врахування індивідуальних освітніх потреб безробітних. Відтак актуальним питанням є розробки нової редакції Концепції професійного навчання безробітних, що дасть змогу узгодити суперечності між наявною якістю цієї соціальної послуги та очікуваними суспільством результатами.
4. З’ясовано, що коло питань, які потребують координації та згуртування, охоплює держзамовлення на підготовку кваліфікованих працівників, і спільні дії для формування національної системи кваліфікації та багато інших актуальних питань, які стосуються ринку праці, ринку освітніх послуг та системи формування трудового потенціалу України. Тому було б доречно підкреслити необхідність координації спільних зусиль міністерств у Положенні про Міністерство соціальної політики України та в Положенні про Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України.
5. Вивчено й узагальнено досвід державного регулювання системи професійного навчання дорослого населення для потреб ринку праці в країнах Західної Європи, Японії, США та Росії.
Професійне навчання дорослого населення для ринку праці є одним з пріоритетних напрямів державної політики цих країн. Потребу в професійній підготовці працівників у професійно-кваліфікаційній структурі, виявленні необхідного рівня їх професійно-соціальної компетентності визначають державні інститути шляхом здійснення постійного моніторингу щодо відповідності професійної підготовки робітників суспільно-державним вимогам. Державні органи також контролюють якість освітніх послуг, що надаються дорослому населенню, сприяють розширенню їх спектра, несуть відповідальність за оновлення змісту навчання відповідно до соціально-економічних процесів, що відбуваються в державі; розробляють і впроваджують у систему професійної підготовки дорослого населення критеріїв і показників з оцінювання його результативності. Ці країни забезпечують інтеграцію національних систем професійної підготовки працівників у загальноосвітній простір.
Конкретні цілі навчання інтерпретуються кожною країною, виходячи із соціально-економічних реалій, і знаходять своє відображення в нормативно-правових документах.
6. Визначено, що професійне навчання – це процес цілеспрямованого формування у безробітних спеціальних знань, розвиток необхідних навичок і вмінь, які дадуть їм у майбутньому змогу максимально якісно виконувати функціональні обов'язки, освоювати нові професії. Різні види професійного навчання безробітних можна класифікувати за змістом, формою, термінами, технологіями, місцем проведення навчання, належністю слухачів до «груп ризику», їх первісною освітою, трудовим досвідом, тривалістю перерви в роботі, трудовою мобільністю.
7. Розглянуто поняття «ефективність» як характеристику стану системи професійної підготовки, перепідготовки й підвищення кваліфікації безробітних, при якій вона здатна створити найкращі умови для досягнення головної мети – працевлаштування особистості на основі набутих знань, умінь і навичок. При цьому повинен бути забезпечений взаємозв’язок інтересів безробітних, які одержують освітні послуги, роботодавців, котрі використовують ці послуги опосередковано через продуктивну діяльність найнятого працівника, а також вимог до змісту праці відповідно до отриманої професії, спеціальності.
8. Обґрунтовано, що соціальне партнерство у сфері професійного навчання безробітних базується на зацікавленості всіх суб'єктів в одержанні головного кінцевого результату – необхідного змісту професійної освіти. Воно дає змогу залучити до процесу державного регулювання системою професійного навчання безробітних роботодавців, представників навчальних закладів і незайняте населення.
Напрями вдосконалення державного регулювання професійною перепідготовкою незайнятого населення пов'язані з використанням профілювання безробітних, маркетингу освітніх послуг, поширенням модульної технології навчання та передвипускної виробничої практики.
9. Встановлено, що основними показниками та критеріями оцінювання ефективності професійного навчання безробітних, що розраховуються за розробленою в роботі методикою, є: витрати на професійне навчання, коефіцієнт окупності, інтенсивність використання професійного навчання, макроекономічна, відносна ефективність професійного навчання, ефективність програм перепідготовки на груповому рівні та ефект від програм перепідготовки на робочу силу в цілому.
На основі аналізу особливостей становлення та розвитку професійної підготовки та перепідготовки безробітних, вітчизняного та зарубіжного досвіду, нормативно-правових документів, праць провідних учених з питань професійної освіти дорослих та професійного навчання безробітних, фахівців різних кваліфікацій ми розробили модель державного механізму підвищення ефективності професійного навчання безробітних, яка складається із сукупності забезпечувальних елементів та функціональних блоків. До складу цього механізму входять нормативно-правовий, організаційний, економічний, соціальний, інформаційний та кадровий забезпечувальні елементи й такі основні функціональні блоки, як: діагностичний, соціальної взаємодії, дидактичний, адаптаційний та аналітичний.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Адаменко Е. Профессиональное обучение персонала / Е. Адаменко // Менеджер по персоналу. – 2006. – № 11. – С. 58-62.
2. Алашеев С.Ю. Обзор мировых практик организации взаимодействия рынка труда и системы профессионального образования / С.Ю. Алашеев, Т.Г. Кутейницына, Н.Ю. Посталюк // Спрос и предложение на рынке труда и рынке образовательных услуг в регионах России: Кн. 1. – Петрозаводск, 2005. – С. 7-27.
3. Амосов О.Ю. Безприбуткові організації у громадському суспільстві: регіональний аспект / О.Ю. Амосов // Актуальні проблеми державного управління: науковий збірник. - Х.: УАДУ ХФ, 2001. - №2 (10). – С. 157-162.
4. Арзамасцева Л.П. Актуальные проблемы реформирования профессионального образования / Л.П. Арзамасцева // Спрос и предложение на рынке труда и рынке образовательных услуг в регионах России: Сб. докладов по материалам Шестой Всероссийской научно-практической Интернет-конференции (28–29 октября 2009 г.). Кн. I. – Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2009.
5. Атаманчук Г.В. Обеспечение рациональности государственного управления / Г.В. Атаманчук. - М. : Наука, 1990. – 309 с.
6. Ачкасов А.Є. Стратегія регулювання зайнятості населення України. Теорія і практика / А.Є. Ачкасов. – Житомир, 2002. - 512 с.
7. Баланда А.Л. Державне регулювання ринку праці: проблема вибору моделей / А.Л. Баланда // Вісник Хмельницького національного університету: Економічні науки. - 2006. - №5, Т. 1. - С. 83-86.
8. Бандур С.І. Про відповідність підготовки кадрів вимогам інноваційної моделі розвитку економіки: стан, проблеми, перспективи та шляхи забезпечення / С.І. Бандур, В.Т. Пухтій // Зайнятість та ринок праці / Шеф-редактор Б.М. Данилишин. – К. :РВПС України НАН України, 2008. – С. 5-15.
9. Басай О.В. Реформа управління у сфері соціального захисту безробітних / О.В. Басай // Актуальні проблеми держави і права: Збірник наукових праць. Випуск 12. – Одеса: Юридична література, 2001. – С. 227-231.
10. Бетчерман Г. Дар А. Оценка активных программ на рынке труда: международный опыт. / Г. Бетчерман, А. Дар. // Сборник материалов международного семинара. - М., 2001. - С. 176-178.
11. Близнюк В. Ринок праці України та ризики його функціонування / В. Близнюк // Економіка і прогнозування. - 2008. - №1. - С. 121-135.
12. Богиня Д.П. Основи економіки праці / Д.П. Богиня, О.А. Грішнова. – К. : Знання-Прес, 2001. - 313 с.
13. Бреев Б.Д. Человек и производство / Б.Д. Бреев. – М. : Мысль, 1989. – 101 с.
14. Будякова О.Ю. Професійно-кваліфікаційна збалансованість ринку праці: теоретичний аспект / О.Ю. Будякова // Вісник Дніпропетровської державної фінансової академії. Економічні науки. – 2009. – № 1. – С. 30-36.
15. Васильева Т. Западные технологии профессионального обучения безработных граждан на российском рынке образовательных услуг / Т. Васильева // Профессиональное образование. – 1996. - № 41 (56). - С. 6.
16. Васильченко В.С. Мониторинг занятости населения и формирование рынка труда Украины: вопросы методологии и методики / В.С. Васильченко [и др.]. – К. : НЦЗРТ, 2003. – 117 с.
17. Васильченко В.С. Державне регулювання зайнятості В.С. Васильченко. – К. : КНЕУ, 2005. – 252 с.
18. Васильченко В.С., Василенко П.М. Ринок праці: теоретичні основи і державна практика: Посіб. для працівників держ. служби зайнятості / В.С. Васильченко, П.М. Василенко. – К., 2000. – 318 с.
19. Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем. / М. Вебер. – М. : Прогресс, 1990. – 808 с.
20. Вершинин С.И. Оценка эффективности и качества профессионального обучения незанятых граждан / С.И. Вершинин // Консультант директора. - 2002. - №14 (170). - С. 7-19.
21. Волков А.Н. Информационно-коммуникативные технологии - основа инновационных моделей профобразования / А.Н. Волков // Профессиональное образование. - 2002. - № 6.
22. Вондпер С. Расходы на проведение активной и пассивной политики на рынке труда США в 2001 финансовом году / С. Вондпер, Д. Балдин, А. Сникард // Сборник материалов международного семинара. - М. - 2001, С. 90-97.
23. Гаранин Л.А. Региональная модель управления профессиональным образованием / Л.А. Гаранин // Профессиональное образование. - 2001. - №12. - С.20.
24. Гаськов В.М. Управление профессиональным обучением и подготовкой / В.М. Гаськов. - Женева - Москва, 2000. - 386 с.
25. Гвишиани Д. Организация и управление / Д. Гвишиани, М., 1972. – 146 с.
26. Гелбрсйт Дж.К. Новое индустриальное общество / Дж.К. Гелбрсйт: Пер. с англ. / Общ. ред. и вступ. ст. Н.Н. Иноземцева, С.М. Меньшикова, А.Г. Милейковского. - М. : Прогресс, 1969.- 157 с.
27. Генкин Б.М. Экономика и социология труда / Б.М. Генкин. – М. : НОРМА-ИНФРА-М, 1999. – 412 с.
28. Гільорме Т.В. Інноваційні зрушення у кваліфікаційно-професійному складі регіонів: регіональний аспект / Т.В. Гільорме // Економічний вісник національного гірничого університету. – 2004. – №1 (5). – С.17-23.
29. Давыдочев А.И. Организационно-педагогические основы профессионального обучения безработных граждан и незанятого населения: автореф. дисс. ... канд. пед. наук / А.И. Давыдочев. - М. : 1999. - 24 с.
30. Дарендорф Р. Современный социальный конфликт. Очерк политики свободы / Р. Дарендорф. – М. : РОССПЭН, 2002. – 288 с.
31. Деражне Ю.Л. Профессиональная карьера молодежи – новая стратегия / Ю.Л. Деражне // Профессиональное образование. - 2001. - № 10. - С. 24.
32. Державна національна програма "Освіта" ("Україна XXI століття") : [Електронний ресурс]: Острів знань. – Режим доступу: http://ostriv.in.ua/index. php?option=com_content&task=view&id=1663&Itemid=83
33. Державне управління і менеджмент: Навчальний посібник у таблицях і схемах / За заг. ред Г.С. Одінцової. - Х: ХарРІ УАДУ, 2002. - 492 с.
34. Державний перелік професій з підготовки кваліфікованих робітників у професійно-технічних навчальних закладах: Постанова Кабінету Міністрів України від 11 вересня 2007 р. N 1117 // Офіційний вісник України. - 2007 - № 70, С. 11.
35. Десненко М.І. Стажування безробітних за робітничими професіями / М.І. Десненко, Н.В. Савченко // Довідник кадровика. - 2009. - №9. - С. 104-108.
36. Дєгтяр А.О. Державно-управлінське рішення: інформаційно-аналітичне та організаційне забезпечення: [монографія] / А.О. Дєгтяр. – Х.: Вид-во ХарРІ НАДУ «Магистр», 2004. – 224 с.
37. Динамика и факторы эффективности профессионального обучения и переподготовки безработных // Вопросы экономики. - 2002. - №11.- С. 77-78.
38. Діденко Я. Формування ефективної державної політики зайнятості в Україні / Я. Діденко // Україна: аспекти праці. – 2002. – №2. – С. 3-7.
39. ДК 003:2005: Національний класифікатор України. Класифікатор професій // Українська інвестиційна газета. – 2006. - № 5.
40. Долішній М. Трудовий потенціал, зайнятість і ринок праці. / М. Долішній, С. Злупко, Т. Злупко, Т. Торкарський. – Львів, 1997. – С. 255.
41. Дрозач М. Підготовка робітничих кадрів на виробництві через мережу професійно-технічних навчальних закладів / М. Дрозач[Текст] // Україна: аспекти праці. – 2006. – № 7. – С. 36-41.
42. Економічна енциклопедія: У 3 т. / Редкол.: С.В. Мочерний (від ред.) та ін. – К. : Видавничий центр “Академія”, 2000. – Т. 1. – 864 с.
43. Ербе-Сегюн С. Коллективні переговори та державна політика зайнятості у Франції / С. Ербе-Сегюн // Проблеми теорії та практики управління. – 1992. - № 4. – С. 7.
44. Європейська соціальна хартія (переглянута) // Відомості Верховної Ради України. - 2007. - № 51. - стор. 2096.
45. Єдина технологія обслуговування незайнятого населення в центрах зайнятості України. – К.: ІПК ДСЗУ, 2000. – 300 с.
46. Єсінова Н.І. Економіка праці / Н.І. Єсінова. – Х. : Академія, 1999. – 176 с.
47. Жуковский И.В. Только для взрослых – французкое профессиональное образование / И.В. Жуковский // Профессиональное образование. – 2002. - № 4. – С. 29-30.
48. Завіновська Г.Т. Економіка праці: навч. посібник / Г.Т. Завіновська. – К. : КНЕУ, 2000. – 200 с.
49. Загальна декларація прав людини: Резолюція 217 /III/ Генеральної Асамблеї ООН від 10 грудня 1948 р. // Голос України. – 2008. – № 236.
50. Загальнодержавна цільова соціальна програма збереження і розвитку трудового потенціалу України на період до 2017 року: Проект [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.ufoz.ukrmed.info/Article38.html
51. Зайцева М.В. Шляхи вдосконалення професійного навчання безробітних в умовах сучасного ринку праці / М.В. Зайцева [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.rusnauka.com/ 11_EISN_2008/Pedagogica/ 29705.doc.htm
52. Заюков І.В. Розвиток організаційно-економічного механізму реалізації інноваційних методів професійного навчання незайнятого населення / І.В. Заюков // Проблема ефективного використання та професійно-технічної підготовки кадрів промислового сектору економіки України: Доповіді міжнар. наук.-практ. конф., м. Київ, 28-29 листопада 2007 р. : У двох томах – К. : РВПС України НАН України, 2008. – Т. 2. – С. 100-109.
53. Зборовский Г.Е. Профессиональное образование и рынок труда / Г.Е. Зборовский, Е.А. Шулкина // Социологические исследования. – 2003. – № 4 (228). – С. 99-106.
54. Иванов С.А. Социальное партнерство как феномен цивилизации / С.А. Иванов // Журнал социологии и социальной антропологии, 2005. – Том VIII. – № 3. – С. 79–99.
55. Кабалина В. Динамика и факторы эффективности профессионального обучения и переподготовки безработных / В. Кабалина // Вопросы экономики. – 2002. - № 11 – С. 76-89.
56. Казановський А.В. Організіція професійного навчання безробітних з метою підвищення їх конкурентно спроможності в умовах ринкової економіки” навчально-тематичного плану першого етапу підвищення кваліфікації всіх категорій працівників центрів зайнятості, які прийняті на державну службу вперше: Науково-методична розробка / А.В. Казановський. - К. : ІПК ДСЗУ. – 2007. – 30 с.
57. Карамишев Д.В. Концепція інноваційних перетворень: міжгалузевий підхід до реформування системи охорони здоров’я (державно-управлінські аспекти): [монографія] / Д.В. Карамишев. – Х. : Вид-во ХРІДУ НАДУ “Магістр”, 2004. - 304 с.
58. Кейнс Дж. Общая теория занятости, процента и денег / Дж. Кейнс // Избранные произведения. - М. : Экономика, 1993. - 510 с.
59. Ким М.Н. Трудовой потенциал: формирование, использование, управление: Учебное пособие / М.Н.Ким. – X. : ХНУ им. В.Н. Каразина, 2003. – 248 с.
60. Коваль О.М. Державне регулювання зайнятості населення в крупних містах України: дис. … канд. наук з держ. упр.: 25.00.04/ О.М. Коваль. – К. , 2002. – 242 с.
61. Колот А.М. Соціально-трудові відносини: теорія і практика регулювання: [монографія] / А.М. Колот. – К. : КНЕУ, 2005. – 230 с.
62. Кондратьєв М.Д. Проблеми економічної динаміки / М.Д. Кондратьєв. - М. : Економіка, 1989. – 428 с.
63. Конституція України. – К. : Преса України, 1997. – 80 с.
64. Концепция профессиональной подготовки, повышения квалификации и переподготовки безработных граждан и незанятого населения Российской Федерации // Человеческие ресурсы. – 2000. – № 1. – С. 3-15.
65. Концепція професійної підготовки, перепідготовки і підвищення кваліфікації незайнятого населення, затверджена постановою Кабінету Міністрів України від 01.02.1996 р. №150 // Зб. нормативних, інструктивних та методичних матеріалів з професійного навчання незайнятого населення / За заг. ред. Л.О. Яневич – К. : ІПК ДСЗУ, 1999. – С. 19-31.
66. Концепція розвитку дистанційної освіти в Україні, затверджена Постановою МОН України 20 грудня 2000р. [Електронний ресурс]: Освітній портал. – Режим доступу: http://www.osvita.org.ua/distance/pravo/00.html
67. Конюхов А.Н. Технология оценивания эффективности профессионального обучения безработных граждан / А.Н. Конюхов // Профессиональное образование. - 2001. - № 10. - С. 26.
68. Корецький М.Х. Людьский капітал і національна економіка / М.Х. Корецький // Соціально-економічні аспекти збалансування потреб в трудових ресурсах: Матеріали Міжн. наук.–практ. конф. – Кіровоград: ДТУ, 2000. – С. 17-20.
69. Корженко В. Філософія виховання: зміна орієнтацій: [монографія] / В. Корженко. - К. : Вид-во УАДУ, 1998. - 302 с.
70. Корнаи Я. Дефицит / Я. Корнаи. – М. : Наука, 1990. – 453 с.
71. Косенко С.Т. Экономические взаимоотношения профессиональных учебных заведений и службы занятости: конспект лекций / С.Т. Косенко. - СПб., 1993. - С. 3-7.
72. Костенко М.А. Стратегічні напрями розвитку системи професійного навчання безробітних / М.А. Костенко // Актуальні проблеми професійного навчання безробітних: зб. наук. пр. – К. : Вид-во ІПК ДСЗУ, 2010. – С. 69–77.
73. Костровець Л.Б. Роль ринку праці у забезпеченні зайнятості населення / Л.Б. Костровець, К.В. Рогачова // Сб. межвузовских науч. трудов студентов, магистров, аспирантов и соискателей. Вып. 4. / Под общ. ред. д.э.н., проф. Дорофиенко В.В. – Донецк-Макеевка: ДонДУУ-ДонГАСА, 2005. – С. 231-234.
74. Кравченко А.И. Социология управления: фундаментальный курс: учебное пособие / А.И. Кравченко, И.О. Тюрина - М. : Академический проект, Трикста, 2004. - С. 45.
75. Краснопьорова С.В. Державне управління зайнятістю: орієнтація на людину / С.В. Краснопьорова // Актуальні проблеми державного управління. Наук. зб. – Х. : УАДУ (ХФ), 2000. - №1 (6). - С. 191-197.
76. Курило І. Людський вимір інноваційного розвитку / І. Курило // Україна: аспекти праці. – 2005. – № 6. – С. 46–51.
77. Курсы против безработицы [Електронний ресурс] : Молодежь Эстонии от 16.03.2009 г. – Режим доступу: http://www.moles.ee/09/Mar/16/1-1.php
78. Кязимов К. Профессиональное обучение - эффективная поддержка безработных / К. Кязимов, В. Кобец // Человек и труд. - 1995. - №4. - С. 19.
79. Лебединська Л. Територіальні аспекти регулювання ринку праці / Л. Лебединська // Економіка України. - 1998. -№3. - С. 51-55.
80. Лейбович, А. Профобразование и рынок труда: прямая зависимость / А. Лейбович // Человек и труд. - 2000. - № 8. - С. 44.
81. Лібанова Е. Ринок праці та соціальний захист: Навч. посіб. із соц. політики / Е. Лібанова, О. Палій. – К. : Вид-во Соломії Павличко «Основи», 2004. – 491 с.
82. Лясников Н. Мотивы выбора профессии / Н. Лясников // Человек и труд. - 2000. - № 8. - С. 43
83. Мальтус Т.Р. Опыт закона о народонаселении / Т.Р. Мальтус [пер. з англ.]. - М. : Прокопович, 1988. - 180 с.
84. Марков М. Технология и эффективность социального управления / М. Марков [Пер. с болг. / Под ред. Т.В. Керимовой] – М. : Прогресс, 1982. – 267 с.
85. Маркс К. Капитал: Критика политической экономии. // К. Маркс, Ф. Энгельс Соч. - 2-е изд. - Т. 23. - 907 с.
86. Мартиненко В.М. Державне управління інвестиційним процесом в Україні : [монографія] /В.М. Мартиненко. – К. : Вид-во НАДУ, 2005. – 296 с.
87. Маршавін Ю. Шляхи врегулювання професійно-кваліфікаційного дисбалансу на ринку праці / Ю. Маршавін // Україна: аспекти праці. – 2006. – №1. – С.26-29.
88. Маршалл А. Принципы экономической науки / А. Маршал. В 3 т.- М. : Прогресс, 1993. -Т. 1. - 415 с.; Т 2. - 310 с.
89. Мельник С. Концептуальні підходи щодо створення в Україні інституту соціальної стандартизації / С. Мельник, К. Дорошенко, В. Журавська // Україна: аспекти праці. – 2008. – №7. – С. 28−35.
90. Мертон Р. Социальная теория и социальная структура / Р. Мертон // Американская социологическая мысль. Тексты. – М., 1996. - С. 395-399.
91. Міжнародний пакт про економічні, соціальні і культурні права [Електронний ресурс] : Резолюція 2200 А /XXI/ Генеральної Асамблеї ООН від 16 грудня 1966 року. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main. cgi?nreg=995_042
92. Міненко В. Наслідки фінансово-економічної кризи у сфері зайнятості та заходи щодо їх подолання / В. Міненко // Український соціум. – 2009 - №2 (29). – С. 116-120.
93. Міненко В.Л. Державна політика забезпечення продуктивної зайнятості населення регіону шляхом розвитку підприємництва: автореф. дис … канд. наук з держ. упр.: спец. 25.00.02 / В.Л. Міненко. – Х., 2004. – 17 с.
94. Моніторинг ринку праці та соціального захисту незайнятого населення Харківської області у 2009 році: Аналітично-статистичний збірник. – Х. : Харківський обласний центр зайнятості, 2010. - 194 с.
95. Муравьева А. Обучение безработных в странах Западной Европы: некоторые аспекты организации и финансирования А. Муравьева // Труд за рубежом. - М., 2001. - С. 51-65.
96. Неспорова Л. Направления политики на рынке труда и их оценка в странах Центральной и Восточной Европы / Л. Несторова // Сборник материалов международного семинара. - М., 2001. - С.32-33.
97. Ниворожкина Л.И. Профессиональное обучение и переподготовка безработных: статистическое оценивание эффекта активных программ на рынке труда / Л.И. Ниворожкина, A.M. Ниворожкин // Вопросы статистики. - 2003. - №6. - С. 39.
98. Новиков К. Беззаботные безработные / К. Новиков // Экономический еженедельник «Коммерсантъ ДЕНЬГИ». – 2006. - № 17-18 (573-574).
99. Новиков П.М. Опережающее профессиональное образование: Научно-практическое пособие / П.М. Новиков, В.М. Зуев. – М. : РГАТиЗ, 2000. – 266 с.
100. Новиков A.M. Профессиональное образование в новом тысячелетии / А.М. Новиков // Профессиональное образование. – 2002. - №6. - С. 10.
101. Омельяненко Б.П. Профессионально-техническое образование в зарубежных странах / Б.П. Омельяненко. – М. : Высшая школа, 1989. – 224 с.
102. Основи деятельности добровольческих групп поддержки коллег / Материалы Междунар. украинско-амернканского проекта адаптации работников и экопомики регионов «Партнер». - К., 2001. - 70 с.
103. Основні напрями проведення державної політики зайнятості [Електронний ресурс] : Міністерство праці та соціальної політики України. - 2009. – Режим доступу: http://www.mlsp.gov.ua/control/uk/publish/article;jses sionid=8772199AFE8AE8D2D36CEABB9D31C9D3?art_id=97642&cat_id=34950
104. Парсонс Т. О структуре социального действия / Т. Парсонс. - М. : Академический проект, 2002. – 721 с.
105. Петрова Т. Державна політика зайнятості населення: проблеми та напрями актуалізації / Т. Петрова // Україна: аспекти праці. – 2005. – № 5. – С. 3-12.
106. Петті В. Трактат по податки та збори / В. Петті [Електронний ресурс] : – Режим доступу: http://murat.narod.ru/petti.html
107. Петюх В.М. Ринок праці / В.М. Петюх. – К. : КНЕУ, 1999. – 288 с.
108. Покрищук В. Реформування економіки і актуальні проблеми використання робочої сили / В. Покрищук, В. Ковальський // Україна: аспекти праці. – 2002. – № 1. – С. 27-30.
109. Положення про відбір навчальних закладів для організації професійного навчання безробітних за рахунок коштів Фонду загальнообов’язкового державного соціального страхування на випадок безробіття: Постанова Фонду загальнообов’язкового державного соціального страхування України від 24.07.2008 р. № 59 // Зб. законодавчих, нормат.-прав., інструкт., метод. та довідково-інформ. матер. з проф. навчання безробітних / За заг. ред. В.М. Шелковського. – К. : Кадри, 2003. – С. 66-72.
110. Положення про організацію профорієнтації населення // Зб. нормативних, інструктивних та методичних матеріалів з питань професійної орієнтації незайнятого населення / За ред. Л.Г.Авдєєва– К. : ІПК ДСЗУ, 1997. – С. 41-43.
111. Положення про порядок надання Фондом загальнообов’язкового державного соціального страхування України на випадок безробіття послуг з професійної підготовки, перепідготовки або підвищення кваліфікації, затверджене Наказом Міністерства праці та соціальної політики України та Міністерства освіти і науки України № 53/59 від 13 лютого 2001 року // Праця і зарплата. – 2001. - № 19.
112. Попов Ю.Н. Современная экономика и социология труда: Учеб. Пособие / Ю.Н. Попов, А.В. Шевчук. - М. : Эконом-Информ, 2003 – С. 108-112.
113. Посохова Н. Социальное партнерство в системе обучения безработных граждан / Н. Посохова // Человек и труд. – 2007. - № 12.
114. Приймак В. Гнучкість національного та регіональних ринків праці / В. Приймак, Н. Ковалевич // Україна: аспекти праці. – 2009. – № 2. – С. 3−6.;
115. Приходченко Т.А. Государственное регулирование занятости населения в условиях реформирования экономики: дис. … канд. экон. наук: 08.01.01 / Т.А. Приходченко. – Донецк, 1998. – 179 с.
116. Про безробіття: Конвенція МОП № 2 (1919 р.), ратифікована постановою Верховної Ради України 4 лютого 1994 р. // Відомості Верховної Ради України. – 1994. – №23. – Ст. 164.
117. Про вдосконалення державного регулювання у сфері зайнятості населення та ринку праці в Україні: Указ Президента України від 11.07.2005 р. № 1073 // Людина і праця. – 2005. - № 7. – С. 32.
118. Про Державну програму економічного і соціального розвитку України на 2010 рік: Закон України вiд 20.05.2010 р. № 2278-VI // Урядовий кур'єр. – 2010. - № 137-138.
119. Про дискримінацію в галузі праці і занять: Конвенція №111 та рекомендація МОП (1958р.), ратифікована Указом Президії Верховної Ради України 30 червня 1961 року.
120. Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування на випадок безробіття: Закон України від 2 березня 2000 року // Відомості Верховної Ради України. – 2000. – № 22. – Ст. 171.
121. Про зайнятість населення: Закон України // Україна. Закони. Основні чинні кодекси і закони – Вид. 2-е., доп. – К. : Махаон, 2003. – С. 889-896.
122. Про затвердження Основних напрямів реалізації державної політики зайнятості на 2010-2011 роки: Постанова КМУ від 8 вересня 2010 р. N 831 // Урядовий кур'єр. – 2010. - № 170.
123. Про затвердження Плану заходів Міністерства праці та соціальної політики України з реалізації Концепції державної системи професійної орієнтації населення на період до 2011 року: Наказ Міністерства праці та соціальної політики України від 15.12.2008 р. № 573.
124. Про затвердження Положення про навчальний заклад державної служби зайнятості: Наказ Міністерства праці України N 64 від 02.08.96 р.
125. Про Основні напрями розвитку трудового потенціалу в Україні на період до 2010 року: Указ Президента України від 3 серпня 1999 р. // Офіційний вісник України. – 1999. – № 31.
126. Про Основні напрями соціальної політики на період до 2004 року: Указ Президента України від 24 травня 2000 р. // Офіційний вісник України. - 2000. - № 21. - Ст. 858.
127. Про політику в галузі зайнятості Конвенція №122 (1964 р.), Ратифікована Указом Президії Верховної Ради УРСР від 29 травня 1968 р. // Відомості Верховної Ради УРСР. – 1968. – №3. – Ст. 195.
128. Про порядок формування системи професійної підготовки, підвищення кваліфікації та перепідготовки вивільнюваних працівників і незайнятого населення: постанова Кабінету Міністрів України від 24.06.1991 р. № 46 // Зб. нормативних, інструктивних та методичних матеріалів з професійного навчання незайнятого населення / За заг. ред. Л.О.Яневич – К. : ІПК ДСЗУ, 1999. – С. 15-18.
129. Про професійну орієнтацію та професійну підготовку в галузі розвитку людських ресурсів: Конвенція МОП №142 (1975 р.), ратифікована Президією Верховної Ради УРСР 7 березня 1979 р. // Відомості Верховної Ради УРСР. – 1979. – №12. – Ст.146.
130. Про результати державного фінансового аудиту: лист Головного контрольно-ревізійного управління України до Кабінету Міністрів України № від 02.02.2010 р. № 04-12/98
131. Про сприяння зайнятості і захисту від безробіття: Конвенція та рекомендації МОП // Збірка нормативних актів Міжнародної організації праці щодо проблем зайнятості населення. – К. : ІПК ДСЗУ, 2002. – Вип. 1. – С. 45-62.
132. Програма державної служби зайнятості – виконавчої дирекції Фонду загальнообов’язкового державного соціального страхування на випадок безробіття на 2009-2012 рр. щодо розвитку мережі власних навчальних закладів: постанова правління Фонду №80 від 19.12.2008 р.
133. Прокопов Ф. Политика противодействия безработице / Ф. Прокопов, Т. Малева. - М. : РОССПЭН, 2000. - С. 97-98.
134. Професійна орієнтація та професійне навчання безробітних (організаційно-правовий та психолого-педагогічний аспекти): [колективна монографія] / В.Є. Скульська, Ю.М. Маршавін, М.А. Міропольська та ін.; За заг. ред. В.Є. Скульської. – К. : ІПК ДСЗУ, 2007. – 346 с.
135. Профессиональное образование за рубежом // ВНИИ профтехобр. – Л., 1988. – С. 20 -22.
136. Рекомендации о развитии образования взрослых (NAIROBI, 1976) [Електронний ресурс] : UNESCO. – Режим доступу: http://www.un.org/russian/ events/literacy/doc.htm.
137. Рекомендація щодо професійної орієнтації і професійної підготовки в галузі розвитку людських ресурсів № 150 // Міжнародне законодавство про охорону праці. Конвенції та рекомендації МОП. – К. 1997. – 314 с.
138. Рикардо Д. Принципы политической экономии / Д. Рикардо. - Ленинград: Рабочее Издательство “Прибой”, 1924. - 198 с.
139. Рикка С. Служба занятости / С.Рикка. - М., 1993. - С. 211-212.
140. Рынок труда и социальная политика в Центральной и Восточной Европе. Переходной период и дальнейшее развитие / Пер. с англ.– М. : ИКЦ ДИС, 1997. – 496 с.
141. Савченко Б.Г. Проблемы управления занятостью на рынке рабочей силы / Б.Г. Савченко, Н.Л. Гавкалова // Вісник ХДЕУ. - 1997. - №1. - С. 57-59.
142. Савченко В.А. Удосконалення та підвищення ефективності професійного навчання кадрів на виробництві / В.А. Савченко // Україна: аспекти праці. – К., 2001. - №7.
143. Савченко Н.В. Стажування безробітних за направленням державної служби зайнятості: досвід, тенденції та перспективи / Н.В. Савченко. – К., 2010.
144. Сакс Д. Рыночная экономика в России / Д. Сакс. – М. : Экономика, 1994. – 203 с.
145. Самуельсон П. Мікроекономіка / П. Самуельсон, В. Нордгауз. – К. : Основи, 1998. – 676 с.
146. Скульська В.Є. Сучасні підходи до професійного навчання дорослого населення в Данії / В.Є Скульська // Ринок праці та зайнятість населення - № 3. – К. : Видавництво ІПК ДСЗУ, 2006. - С. 45 – 48.
147. Скульська В.Є. Науковий супровід в системі профорієнтації та професійного навчання безробітних / В.Є Скульська // Актуальні проблеми профорієнтації та професійного навчання безробітних в сучасних умовах ринку праці: Зб. тез Всеукраїнськ. наук. практ. конф. - К. : ІПК ДСЗУ, 2000. – С. 15-18.
148. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов / А. Смит. - М. : Соцэкгиз, 1962. - 684 с.
149. Соловьев А. Профилирование безработных / А. Соловьев, Н. Шолохов // Человек и труд. – 2001. - № 3. – С. 54.
150. Стариков И. Подготовка рабочих кадров и рынок / И. Стариков // Экономика Украины. – 1995. – №7. – С.52-56.
151. Таршина О.С. Державне регулювання продуктивної зайнятості в умовах ринкової економіки / О.С. Таршина // Вісн. НАДУ. – 2006. – № 2. – С. 261-266.
152. Терехов І.О. Становлення соціальної політики державного регулювання зайнятості / І.О. Терехов // Держава та регіони. Серія: Державне управління. – 2006. – № 4. – С. 166-170.
153. Терехов І.О. Формування ефективної державної політики зайнятості в Україні / І.О. Терехов // Держава та регіони. Серія: Державне управління. – 2006. – № 2. – С. 221-225.
154. Терюханова І.М. Соціально-економічні аспекти професійного навчання незайнятого населення: автореф. дис. … к.е.н.: 08.09.01 / І.М. Терюханова. – К., 2001. - 20 с.
155. Тоффлер Э. Третья волна / Є. Тофлер: Пер. с англ. / Науч. ред., авт. предисл. П.С. Гуревич. - М. : ACT, 2002. – 776 с.
156. Третяк Л.А. Об оценке эффективности профессионального обучения безработных граждан в Московской области / Л.А. Третяк, В.В. Ермолаев, И.А. Константинова, О. А. Константинов и др. [Електронний ресурс] . – Режим доступу: www.labourmarket.ru.
157. Трудове право України: Академ. курс : Підручник \ А.Ю. Бабаскін, Ю.В. Баранюк, С.В. Дріжчана ; За ред. Н.М. Хуторян .- К. : А.С.К., 2004. - 608 с.
158. Трудовой мир // Международная организация труда. – 1999. – №5.
159. Туган-Барановский М.И. Очерки из новейшей истории политической экономии и социализма / М.И. Туган-Барановский. - М. : Издание всероссийского центрального союза потребительских обществ, 1918. - 260 с.
160. Тулембаєва А. Чуткое отношение к безработным / А. Тулембаєва // Мегаполис от 18.05.2009 г.
161. Туленков М.В. Деякі аспекти регулювання ринку праці та зайнятості у Швеції / М.В. Туленков // Бюлетень Інституту підготовки кадрів державної служби зайнятості України, 2002. – № 2. – С. 54-55.
162. Україна: поступ у XXI століття. Стратегія економічної та соціальної політики на 2000-2004 рр. : Послання Президента України до Верховної Ради України // Урядовий кур'єр. - 2000. - 23 лютого. - № 34.
163. Федоренко В.Г. Формування системи професійного навчання безробітних в умовах економічного розвитку країни / В.Г. Федоренко, Л.М. Капченко, Є.В. Бондаренко., Р.Л. Капченко // Актуальні проблеми професійного навчання безробітних: зб. наук. пр. – К. : Вид – во ІПК ДСЗУ, 2010. – С. 6 – 19.
164. Хайек Ф. Безработица и денежная политика / Ф. Хайек // Экономические науки. – 1991. – № 1. – С. 59.
165. Хартія основних прав Європейського Союзу [Електронний ресурс] . – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=994_524
166. Холостова Е.И. Социальная политика / Е.И. Холостова. – М. : ИНФРА-М, 2001. – 204 с.
167. Хомра О.У. Врахування регіональних особливостей ринку праці як основа формування політики зайнятості / О.У. Хомра, В.В. Близнюк; [препринт наук. доп. “Аналіз і моделювання суспільного розвитку”]. – ІЕП, 2000. – С. 42−55.
168. Цимбалов А.Ф. Подготовка работоспособной рабочей силы для регионального рынка труда / А.Ф. Цимбалов // Профессиональное образование. - 2002. - № 3, - С. 28.
169. Чанишева Г.І. МОП: соціальні ініціативи у відповідь на глобалізацію / Г.І. Чанишева // Право України. – 2001. – №5.
170. Чернейко Д. Прогноз воспроизводства человеческого капитала - необходимый аспект экономической; стратегии / Д. чернейко // Человек и труд. - 2001. - № 3 С. 31.
171. Четвернина Т. Государственная служба занятости населения: архаика или живой организм / Т. Четвернина // Человек и труд. - 2002. - №12. - С. 45.
172. Шаленко М.В. Методичні питання розробки програм зайнятості населення / М.В. Шаленко. – К. : АТ “Вид-во “Бріг”, 1996. – 327 с.
173. Шишкина Н.Н. Социально-педагогическое партнерство в профессиональном обучении незанятого населения / Н.Н. Шишкина // Профессиональное образование. – 1999. - № 5. - С. 8.
174. Шлихтер А.А. Государственные программы в сфере труда и занятости (опыт США) / А.А. Шлихтер // Труд за рубежом. – 2004. – №3. – С. 45-65.
175. Шнайдер Г. Опыт финансирования государственной политики занятости и активных программ на рынке труда в Германии / Г. Шнайдер // Сборник материалов международного семинара. - М., 2001. – С. 112-115.
176. Штанська О.В. Удосконалення організаційно-правового механізму державної політики зайнятості молоді / О.В. Штанська // Теорія та практика державного управління : зб. наук. пр. – Х. : Вид-во ХарРІ НАДУ “Магістр”, 2009. – Вип. 1 (24). – С. 116–123.
177. Шумпетер Й. Теория экономического развития / Й. Шумпетер. – М. : Прогресс, 1982. – 455 с.
178. Щипанова Д.Г. Система профессионального образования и обучения в Японии / Д.Г. Щипанова В.В. Гор