Долгова Елена Владимировна Фразеологические единицы английского языка как модели репрезентации знаний о человеке

Короткий опис

Долгова Елена Владимировна Фразеологические единицы английского языка как модели репрезентации знаний о человеке
ОГЛАВЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
кандидат наук Долгова Елена Владимировна
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ

1. Основные направления исследования фразеологических единиц

1.1. Ракурсы исследования ФЕ: исторический аспект

1.2. Проблемы границ фразеологии и классификации ФЕ

1.3. Категориальные свойства ФЕ

1.4. Современный этап фразеологических исследований

2. Когнитивно-дискурсивный подход к изучению ФЕ

2.1. Когнитивная лингвистика как перспективное направление изучения ФЕ

2.2. Концептуализация, категоризация и интерпретация как основные познавательные процессы

2.3. Экстралингвистические факторы формирования значений ФЕ

2.4. Когнитивные модели формирования семантики ФЕ

2.4.1. Метафора как когнитивная модель формирования значений ФЕ

2.4.2. Метонимия как когнитивная модель формирования значений ФЕ

2.4.3. Метафтонимия как когнитивная модель формирования значений ФЕ

2.5. Моделирование структуры знания, объективируемой ФЕ

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ

Глава 2. ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАЧЕНИЙ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ, РЕПРЕЗЕНТИРУЮЩИХ ЗНАНИЯ О ЧЕЛОВЕКЕ

1. Объективация концепта HUMAN BEING посредством ФЕ

английского языка, содержащих соматизмы, наименования пищи, одежды и мебели

1.1. Концептуальная область HUMAN BEING

1.2. Репрезентация знаний о человеке посредством ФЕ, содержащих соматизмы, наименования пищи, одежды и мебели

1.2.1. Когнитивный контекст "Physical Characteristics"

1.2.2. Когнитивный контекст "Psychological Characteristics"

1.2.3. Когнитивный контекст "Social Position"

1.2.4. Когнитивный контекст "Action and Activity"

1.2.5. Когнитивный контекст "Existence and State"

1.2.6. Когнитивный контекст "Relation to the Surrounding World"

2. Когнитивные модели формирования семантики фразеологических единиц, передающих сведения о человеке

2.1. Метафорические модели формирования семантики фразеологических единиц, передающих сведения о человеке

2.1.1. Метафорические модели формирования семантики ФЕ, репрезентирующих когнитивный контекст "Physical Characteristics"

2.1.2. Метафорические модели формирования семантики ФЕ, репрезентирующих когнитивный контекст "Psychological Characteristics"

2.1.3. Метафорические модели формирования семантики ФЕ, репрезентирующих когнитивный контекст "Social Position"

2.1.4. Метафорические модели формирования семантики ФЕ, репрезентирующих когнитивный контекст "Action and Activity"

2.1.5. Метафорические модели формирования семантики ФЕ, репрезентирующих когнитивный контекст "Existence and State"

2.1.6. Метафорические модели формирования семантики ФЕ, репрезентирующих когнитивный контекст "Relation to the Surrounding World"

2.2. Формирование семантики фразеологических единиц с помощью когнитивных моделей сравнения

2.3. Метонимические модели формирования семантики фразеологических единиц, передающих сведения о человеке

2.3.1. Метонимические модели формирования семантики ФЕ, репрезентирующих когнитивный контекст "Physical Characteristics"

2.3.2. Метонимические модели формирования семантики ФЕ, репрезентирующих когнитивный контекст "Psychological Characteristics"

2.3.3. Метонимические модели формирования семантики ФЕ, репрезентирующих когнитивный контекст "Social Position"

2.3.4. Метонимические модели формирования семантики ФЕ, репрезентирующих когнитивный контекст "Action and Activity"

2.3.5. Метонимические модели формирования семантики ФЕ, репрезентирующих когнитивный контекст "Existence and State"

2.3.6. Метонимические модели формирования семантики ФЕ, репрезентирующих когнитивный контекст "Relation to the Surrounding World"

2.4. Метафтонимические модели формирования семантики фразеологических единиц, передающих сведения о человеке

2.4.1. Метафтонимические модели формирования семантики ФЕ, репрезентирующих когнитивный контекст "Physical Characteristics"

2.4.2. Метафтонимические модели формирования семантики ФЕ, репрезентирующих когнитивный контекст "Psychological

Characteristics"

2.4.3. Метафтонимические модели формирования семантики ФЕ, репрезентирующих когнитивный контекст "Social Position"

2.4.4. Метафтонимические модели формирования семантики ФЕ, репрезентирующих когнитивный контекст "Action and Activity"

2.4.5. Метафтонимические модели формирования семантики ФЕ, репрезентирующих когнитивный контекст "Existence and State"

2.4.6. Метафтонимические модели формирования семантики ФЕ, репрезентирующих когнитивный контекст "Relation to the Surrounding World"

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список использованной научной литературы

Список использованных словарей

Список источников фактического материала

Приложение