Комплексная оценка нервно-психического развития детей раннего возраста, родившихся глубоконедоношенными при различных сроках гестации Муц Екатерина Юрьевна

Короткий опис

Муц,ЕкатеринаЮрьевна.Комплекснаяоценканервно-психическогоразвитиядетейраннеговозраста,родившихсяглубоконедоношеннымиприразличныхсрокахгестации: диссертация ... кандидата медицинских наук : 14.01.08 /МуцЕкатеринаЮрьевна; [Место защиты: Смоленский государственный медицинский университет]. - Смоленск, 2019. - 216 с. : ил.
ОГЛАВЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИкандидат наук Муц Екатерина Юрьевна
ВВЕДЕНИЕ.........................................................................................5
Глава 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ, РОЖДЕННЫХ ГЛУБОКОНЕДОНОШЕННЫМИ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ СРОКАХ ГЕСТАЦИИ И ФАКТОРЫ ИХ ОБУСЛАВЛИВАЮЩИЕ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)..................17
1.1. Частота, причины и факторы риска рождения глубоконедоношенных детей с учетом срока гестации...............................................................17
1.2. Особенности развития центральной нервной системы, слухового
и зрительного анализатора у глубоконедоношенных детей с учетом срока
гестации...................................................................................26
1.2.1. Современные методы оценки нервно-психического развития глубоконедоношенных детей с учетом срока гестации...........................33
1.3. Здоровье детей, рождённых глубоконедоношенными с учетом срока гестации...................................................................................37
1.4. Медико-психолого-педагогическое сопровождение детей, родившихся глубоконедоношенными с учетом срока гестации................................42
Глава 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ..............................51
2.1. Обоснование рабочей программы исследования...................................51
2.2. Объект и объем исследований........................................................51
2.3. Материалы и методы исследования.................................................53
2.4. Статистические методы исследования..............................................54
Глава 3. КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА, РОДИВШИХСЯ ГЛУБОКОНЕДОНОШЕННЫМИ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ СРОКАХ ГЕСТАЦИИ.......................................................................................56
3.1. Сравнительная характеристика частоты встречаемости детей раннего возраста, родившихся глубоконедоношенными при различных сроках гестации в Северо-Западном регионе Калининградской области............56
3.2. Факторы, влияющие на развитие детей раннего возраста, рожденных глубоконедоношенными с учетом срока гестации................................58
3.2.1.Сравнительная характеристика антенатального анамнеза детей, родившихся глубоконедоношенными с учетом срока гестации..............59
3.2.2. Сравнительная характеристика интранатального анамнеза детей, родившихся глубоконедоношенными с учетом срока гестации..............71
3.2.3. Сравнительная характеристика раннего неонатального анамнеза детей, родившихся глубоконедоношенными с учетом срока гестации..............76
3.2.4. Сравнительная характеристика позднего неонатального анамнеза детей раннего возраста, родившихся глубоконедоношенными с учетом срока гестации.....................................................................................92
3.2.5. Особенности состояния здоровья детей первых трех лет жизни, рожденных глубоконедоношенными при различных сроках
гестации.....................................................................................105
3.3. Особенности нервно-психического развития, моторной, слухоречевой функции детей раннего возраста, родившихся глубоконедоношенными с учетом срока гестации................................................................113
3.3.1. Особенности нервно-психического развития, моторной, слухоречевой функции детей раннего возраста, родившихся глубоконедоношенными с
учетом срока гестации................................................................113
3.3.2. Факторы, негативно влияющие на нервно-психическое развитие и слухоречевую функцию детей раннего возраста, родившихся
глубоконедоношенными...................................................................119
Глава 4. ТАКТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ ПО ОКАЗАНИЮ ПОМОЩИ В АМБУЛАТОРНО-ПОЛИКЛИНИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ, ДЕТЯМ РАННЕГО ВОЗРАСТА, РОДИВШИХСЯ ГЛУБОКОНЕДОНОШЕННЫМИ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ СРОКАХ ГЕСТАЦИИ......................................................125
4.1. Логистические подходы к оказанию помощи глубоконедоношенным детям на ранних этапах развития (на примере Калининградской области).......125
4.2. Последовательность наблюдения за детьми, родившимися с экстремально и очень низкой массой тела при различных сроках гестации, с последующей
коррекцией в условиях амбулаторно-поликлинического звена.............131
4.2.1. Алгоритм ведения детей, родившихся с экстремально и очень низкой массой тела в амбулаторно-поликлинических условиях.....................131
4.2.2. Алгоритм по раннему выявлению отклонений моторной, слухоречевой функции у детей раннего возраста, родившихся глубоконедоношенными при различных сроках гестации, с последующей коррекцией в условиях амбулаторно-поликлинического звена.............135
ОБСУЖДЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ......................................139
ВЫВОДЫ........................................................................................169
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ....................................................171
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ........................172
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.....................................................................174
ПРИЛОЖЕНИЕ...................................................................................197
ВВЕДЕНИЕ