Каталог / ПСИХОЛОГІЧНІ НАУКИ / Корекційна психологія та дефектологія
скачать файл:
- Назва:
- Лаптева Анастасия Валерьевна Возрастные особенности представлений о дружбе у детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья
- Альтернативное название:
- Lapteva Anastasia Valerievna Age-related characteristics of ideas about friendship in children and adolescents with disabilities
- Короткий опис:
- Лаптева Анастасия Валерьевна Возрастные особенности представлений о дружбе у детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья
ОГЛАВЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
кандидат наук Лаптева Анастасия Валерьевна
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ДРУЖБЫ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
1.1 Нарушения интеллекта и психосоциальное развитие детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья
1.2 Анализ проблемы дружбы в отечественных и зарубежных исследованиях
1.3 Дружба как вид межличностных отношений
1.4 Специфика общения и особенности представлений о дружбе у детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДРУЖБЕ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
2.1 Общая характеристика групп обследуемых детей
2.2 Методы, методики и процедура исследования
2.3 Методы статистической обработки данных
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДРУЖБЕ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
3.1 Поликомпонентная структура представлений о дружбе у детей и подростков
3.2 Исследование когнитивного компонента дружбы у детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья
3.2.1 Исследование когнитивного компонента дружбы у детей с ограниченными возможностями здоровья
3.2.2 Исследование когнитивного компонента дружбы у подростков с ограниченными возможностями здоровья
3.3 Исследование эмоционально-потребностного компонента дружбы у детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья
3.3.1 Исследование эмоционально-потребностного компонента дружбы у детей с ограниченными возможностями здоровья
3.3.2 Исследование эмоционально-потребностного компонента дружбы у подростков с ограниченными возможностями здоровья
3.4 Исследование коммуникативного компонента дружбы у детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья
3.4.1 Исследование коммуникативного компонента дружбы у детей с ограниченными возможностями здоровья
3.4.2 Исследование коммуникативного компонента дружбы у подростков с ограниченными возможностями здоровья
ГЛАВА 4. ПРОГРАММА КОРРЕКЦИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДРУЖБЕ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ «Я И МОЙ ДРУГ»
ВЫВОДЫ:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ А РАСПРОСТРАНЁННЫЕ ЕДИНИЦЫ КОНТЕНТ-АНАЛИЗА НЕЗАКОНЧЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ (МЕТОДИКА «ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ДРУЖБЕ» (ЕВ. ЮРКОВА))
ПРИЛОЖЕНИЕ Б РАСПРОСТРАНЁННЫЕ ЕДИНИЦЫ КОНТЕНТ-АНАЛИЗА МЕТОДИКИ «НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ» (М. САКС И С. ЛЕВИ)
ПРИЛОЖЕНИЕ В РИСУНКИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ «МОЙ ДРУГ»
ПРИЛОЖЕНИЕ Г ЕДИНИЦЫ КОНТЕНТ-АНАЛИЗА СОЧИНЕНИЯ НА ТЕМУ «МОЙ ДРУГ»
ПРИЛОЖЕНИЕ Д АКТ О ВНЕДРЕНИИ МАТЕРИАЛОВ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
- Стоимость доставки:
- 230.00 руб