Модель педагогического менеджмента в новых социально-экономических условиях: Опыт социологического исследования на примере г. Ейска Краснодарского края Исакова, Ирина Сергеевна

Короткий опис

Исакова,ИринаСергеевна.Модельпедагогическогоменеджментавновыхсоциально-экономическихусловиях:Опытсоциологическогоисследованиянапримерег.ЕйскаКраснодарскогокрая: диссертация ... кандидатасоциологическихнаук : 22.00.08. - Майкоп, 2001. - 200 с.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ на правах рукописиИСАКОВАИ Р И Н АСЕРГЕЕВНАМОДЕЛЬПЕДАГОГИЧЕСКОГОМЕНЕДЖМЕНТАВНОВЫХСОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХУСЛОВИЯХ(опытсоциологическогоисследованиянапримерег.ЕйскаКраснодарскогокрая) Специальность 22.00.08 - социология управления (социологическиенауки) Диссертация на соискание ученой степени кандидатасоциологических...

стр. 9
задач, стоящих передпедагогическимменеджментом, он во многом всё ещё остается относительно слабым звеном в комплексеисследованийв области социологии образования (или управления).Исследованиесоциальногоявлениямоделивпедагогическогоменеджментакакновыхсоциально-экономическихусловияхпредполагает

стр. 89
А ВНОВЫХСОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХУСЛОВИЯХ2.1. Результативность включенияновыхформ планирования (экономическоеразвитие, предпринимательская деятельность, система договорных отношений) в практику работы общеобразовательных учреждений Процессусловияхактивных выстраивания регионамоделипедагогическогоменеджментав малого детерминирован деятельностьюсоциальнокультурных, субъектов -экономических,...

Оглавление диссертациикандидат социологических наук Исакова, Ирина Сергеевна
ВВЕДЕНИЕ.
Глава 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ
ИССЛЕДОВАНИЯ.
1.1. Социально-философские и экономические аспекты менеджмента.
1.2. Основы конструирования модели управления. Содержание ключевых понятий: менеджмент, планирование, организация, мотивация и контроль.
1.3. Опыт использования менеджмента Запада в системе образования России.
Глава 2. ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕНЕДЖМЕНТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ ГОРОДА ЕЙСКА В НОВЫХ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ.
2.1. Результативность включения новых форм планирования (экономическое развитие, предпринимательская деятельность, система договорных отношений) в работу образовательных учреждений.
2.2. Новые подходы к организационной структуре управления учебными заведениями.
2.3. Механизмы социальной адаптации и профессионального самоопределения молодежи.