Система управленческого учета в коммерческих вузах

Короткий опис

Год:

2007

Автор научной работы:

Вандина, Ольга Георгиевна

Ученая cтепень:

кандидат экономических наук

Место защиты диссертации:

Ставрополь

Код cпециальности ВАК:

08.00.12

Специальность:

Бухгалтерский учет, статистика

Количество cтраниц:

198

Оглавление диссертациикандидат экономических наук Вандина, Ольга Георгиевна

Введение.
1 Теоретические и методические аспекты внедрения системыбюджетированияв коммерческих вузах.
1.1 Сущностные особенности бюджетирования в системеуправленческогоучета.
1.2 Структурабюджетногопроцесса на предприятии как основа его эффективности реализации.
1.3 Особенности бюджетирования в системе образовательных учреждений.
2 Состояние управленческогоучетаи возможности применения технологий бюджетирования вкоммерческихвузах Краснодарского края.
2.1 Оценка состояния и основные направления развития коммерческих вузов Краснодарского края.
2.2 Эффективность бюджетирования и внедрения управленческого учета в системе высшего образованиярейтинга.
2.3 Формирование подхода вбюджетированиии контроллинг управленческого процесса в высшей школе рейтинга.
3Бюджетированиеи контроль затрат по центрам ответственности.!
3.1. Организация единой экономической службы в коммерческихвузах
Краснодарского края.
3.2 Основные показатели расчета затрат по центрам ответственностикоммерческоговуза.
3.3. Организации учета по центрам ответственности с целью повышения уровня контроля.

Введение диссертации (часть автореферата)На тему "Система управленческого учета в коммерческих вузах"

Актуальность темы исследования. Формирование и развитие основ внедрения системыбюджетированияв коммерческих вузах является определяющим фактором в подъеме российской экономики, мобилизации финансовых ресурсов преподавателей.
Сложившаяся в последние годы социально-экономическая ситуация, а также создание соответствующей законодательной базы предопределили появление в России рынка образовательных услуг как системы экономических иорганизационныхотношений купли и продажи специфическоготовара(платной образовательной услуги) в процессеудовлетворенияпотребностей личности и общества в образовании. Однако существующие системы управления в большинстве вузов не дают информации о качестве предоставляемых услуг, составе затрат и других направлениях деятельности вуза. Системы управления вузов недостаточноувязанысо всеми факторами, влияющими на его деятельность. Соответственно, они не способны выявить и оперативно указать на причины финансовых отклонений от плана, а значит, не способствуют повышению эффективности иоперативностипроцесса управления вузом как единым целым.
Актуальность темы исследования определяется необходимостью совершенствоватьуправленческийучет, систему бюджетирования вкоммерческихВУЗах, наполнить его новым содержанием, адекватным новым экономическим реальностям и соответствующим требованиям образовательной системы.
Степень изученности проблемы Существующая системабухгалтерскогоучета в Российской Федерации ныне находится в постоянном развитии. Переход России к рыночной экономике расширил возможности выбора при ведении бухгалтерского учета, альтернативных вариантов учета в образовании. Выбранные варианты закрепляются вучетнойполитике образовательного учреждения, одним из разделов которой может бытьбюджетнаяполитика, утверждаемая с целью выработки и закрепления принципов формирования показателейбюджетныхстатей, методов их оценки, закрепление регламентов бюджетирования. Для осуществления этой цели возможно использование различных вариантов.
Все эти факторы актуализируют разработку методологииуправленческогоучета для высшего учебного заведения, направленную на создание гибких, функциональных моделей управленческого учета, учитывающих, с одной стороны, нормы действующего российского законодательства в области учета и финансовойотчетностии международные стандарты учета, а с другой - специфику образовательной среды и видыхозяйственнойопераций высших учебных заведений.
Несомненный интерес на современном этапе развития рыночных отношений в России представляет исследование зарубежного опыта организации и методологии управленческого учета.Новшестваучетной мысли, несомненно, могут и должны быть использованы в практике организации и ведения управленческого учета. Однако, необходима его адаптация к российским условиям. Этот вопрос и требует подробной научной и методической проработки.
Основные аспекты теории управленческого учета широко рассматривались и обсуждались в работах видных российскихэкономистовК.М. Гарифуллина, А.А. Додонова, В.И.Иванова, В.Б. Ивашкевича, Е.А. Колчерина, J1.B. Поповой, В.П.Лукина, JI.H. Ветровой.
Исследованиями в области бюджетирования ипланированияна предприятии занимаются В.Е.Хруцкий, В.В.Гамаюнов, А.П.Дугельный, О.Н.Лихачева.
Теории и практике управленческого учета и анализа посвятили свои работы зарубежные ученые: К.Друри, X. Зигвард, 3. Майер, Р. Манн, Л. Ридер, Дж. Рис, Дж.Г.Сигел, Дж. Фостер, П. Фридман, Ч.Т.Хорнгрен, Дж. К. Шим, Р. Энтони и другие.
Недостаточная разработанность теоретических и практических аспектов по вышеизложенным вопросам требует дальнейших исследований, что и предопределило выбор темы и направления ее разработки.
Область исследования п. 1.9 «Проблемы учета затрат икалькулированиесебестоимости, методы её статистического анализа, п. 1.12 «Инвестиционный, финансовый и управленческий анализ» ПаспортаВАКпо специальности 08.00.12 «Бухгалтерский учет, статистика» (экономические науки).
Объектом исследования выбрана финансово-хозяйственная деятельность коммерческих ВУЗов, состояние управленческого учета и бюджетирования в них.
Предмет исследования - теоретические, методические и практические положения и закономерности, связанные суправленческимучетом и процессом бюджетирования в коммерческих вузах
Цель диссертационного исследования является разработка теоретических положений, методических основ и практических рекомендаций по формированию системы управленческого учета и бюджетирования коммерческих вузов.
Для достижения указанной цели в работе поставлены и решены следующие задачи: теоретически обосновать основы построения системы управленческого учета и бюджетирования в коммерческих вузов;
- разработать структурную модельбюджетногопроцесса практических особенностей образовательной организации и его эффективной реализации;
- предложить систему показателей оценки и анализа эффективности бюджетирования и внедрения управленческого учета в систему высшего образования региона;
- обосновать необходимость применения полного цикла расчетов по образовательномубалансированиюзатрат процесса бюджетирования,
- разработать группировку в центрах ответственности коммерческих вузов по отклонениям затрат и синтетическим счетам.
Теоретическая и методологическая основа исследования основывалась на трудах отечественных и зарубежных ученых по проблемам системы бюджетирования коммерческих вузов, моделирования и организации бюджетирования, на международных и российских стандартах, данныхбухгалтерской, статистической и оперативной отчетности различных вузов, анкетных обследований, законодательных, нормативных.
При этом применялись следующие методы: моделирование,агрегированиеи дезагрегирование; анализ и синтез; дедукция и индукция; диалектический, логический, системный и комплексные подходы; общенаучные методы познания.
Научная новизна диссертационного исследования состоит в разработке и теоретическом обосновании направлений развития системы управленческого учета и бюджетирования в коммерческих ВУЗах.
Научная новизна исследования подтверждается следующими полученными результатами:
1. Конкретизировано содержание понятия бюджетирования как учетно-финансовогоинструментапланирования, реализующеюся путем его формирования, исполнения и контроля (1.9 паспорта специальности 08.00.12 ВАК);
2. Разработана модель и последовательность эффективной реализации бюджетного процесса с учетом особенностейкоммерческогоВУЗа для целей оптимизации образовательного процесса (1.9 паспорта специальности 08.00.12 ВАК);
3. Предложена система показателей оценки и анализа эффективности бюджетирования и внедрения управленческого учета в систему высшего образования региона для эффективного планирования, анализа и контроля затрат, формирующихсебестоимостьобразовательных услуг (1.12 паспорта специальности 08.00.12 ВАК);
4. Аргументирована необходимость использования полного цикла расчетов по образовательному балансированию затрат процесса бюджетирования, что позволит формировать гибкуюбюджетнуюучебную программу (1.9 паспорта специальности 08.00.12 ВАК);
5. Разработана группировка в центрах ответственности коммерческих вузов по отклонениям затрат и по синтетическим счетам с целью повышения уровня контроля и управленияиздержкамипроизводства (1.9 паспорта специальности 08.00.12 ВАК).
Практическая значимость выводов и предложений заключается в разработке теоретических и практических рекомендаций поуправленческомуучету и бюджетированию в коммерческих ВУЗах.
Реализация на практике выдвинутых положений и разработанных методик позволяет повысить эффективность управления с учетом всех факторов, влияющих на деятельность ВУЗа, а также оперативно реагировать на отклонениях финансовых показателей от нормативных.
Апробация и реализация результатов диссертационного исследования. Результаты исследования докладывались на международных и региональных научно-практических конференциях по проблемам экономики, управления, учета, анализа иаудита, в частности: всероссийской научно - практической «Проблемы становления гражданского общества на юге России» (г. Армавир, 2006 г.); научно-практической конференции «Россия в начале XXI века: прошлое, настоящее, будущее»; IV международной научно-практической конференции «Конкуренцияи конкурентоспособность. Организация производстваконкурентоспособнойпродукции»; международной конференции «Проблемы экономики, организации и управления предприятиями, отраслями, комплексами в разных сферах народного хозяйства» (г. Новочеркасск, 2006 г.); научно-методической конференции «Современные проблемы развитияагропромышленногокомплекса региона» (г. Краснодар, 2006 г.); научно -практической конференции «Экономические и социально-экологические преобразования в системе устойчивого развития северо-кавказского региона» (г. Майкоп, 2006 г.); научном и общественно-теоретическом журнале «Научная мысль Кавказа» (Приложение № 9 (91) 2006г.).
Публикации. По результатам диссертационного исследования опубликовано 7 научных работ общим объемом 2,3 п.л.
Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов и рекомендаций. Содержание работы изложено на 187 страницах текста, включая 20 таблиц и 23 рисунка.

Список літератури

Заключение диссертациипо теме "Бухгалтерский учет, статистика", Вандина, Ольга Георгиевна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Содержаниебюджетногопроцесса компаний в рамках подчиненных им научно-технических, производственных,торговыхи финансовых комплектов в наиболее общем виде является разработка и применение методов и техники научно-технического прогноза, оценки перспектив рынка, многофакторного анализа эндогенных и экзогенных переменных, определяющих деятельность производственного комплекса, обычно в нескольких вариантах и с расчетом на перспективу. На основе всестороннего анализа информации появляется возможность проведения выработки и принятиестратегическихрешений, целевых ориентиров и стратегий их достижения, реализуемыхбюджетнымпроцессом и конструируемых по соответствующим финансовым показателям. В процессепланированияможно осуществлять взаимосвязь перспективных целей компании и средств их достижения на основевнутрифирменногобюджетирования деятельности как сложной системы взаимосвязанных элементов важнейших финансово-экономических параметров.
Большинство исследовательских проблембюджетированиякак зарубежных, так и отечественных, рекомендуют базировать финансовую ; структуру на основе функционирующей в компанииорганизационнойструктуры, так как именно с учетом данной структуры выстраиваютсяорганизационнаясхема консолидации бюджетов и система ответственности за достигнутые финансово-экономические показатели деятельности предприятия. Однако, это утверждение, по нашему мнению, не является аксиоматичным, и возможны варианты иного построения финансовой структуры с применением следующих принципов:
- принципа функционирования,
- принципа территориальности,
- принципа эквивалентности структуры затрат.
Выбор финансовой структуры - это выбор объекта бюджетирования, от которого в конечном итоге зависит: наборбюджетов, форматы и технологии бюджетирования, порядок консолидации бюджетов, регламент функционирования всей системы.
Высшее учебное заведение является сложной активной социально-экономической системой. Управление такой системой представляет собой многокомпонентный процесс, элементы которого, как правило, взаимосвязаны. Основная задача управления учебным заведением (в том числе задача финансового управления) состоит в оптимизации образовательного процесса по показателям, характеризующим этот процесс. Как показывает опыт, постановка бюджетирования начинается с определения финансовой модели предприятия, что предполагает проведение анализа его организационно-функциональной структуры, материальных,денежныхи документационных потоков, выявление точек концентрации финансовых результатов- центров финансовой ответственности.
Существуют различные подходы к выделению центров финансовой ответственности (ЦФО) вузов: функциональный, территориальный, по сходству структуры расходов и др. Как правило, подходы к выделению ЦФО основаны на принципе соответствия организационной структуре. На рис. 1.9 представлена принципиальнаяукрупненнаямодель организационной структуры вуза, которая представляет собой совокупность элементов (структурныхподразделений) с отражением устойчивых сложившихсяорганизационныхвзаимосвязей между ними, которые выступают основой выделения различных типов ЦФО вуза.
Довольно часто вуз не располагает ни временными, ни человеческими, ни финансовыми ресурсами для внедрения сложных и дорогостоящих проектов построения систем бюджетирования иуправленческогоучета. Поэтому реальная практика организацииучетныхсистем еще далека от теоретических конструкций. К настоящему времени накопилось множество методологических и практических вопросов по разработке и внедрению учетных систем, совершенствованию и адаптации новых методик планирования и учета к изменяющимся условиям внешней среды.
Вышеизложенный подход кбюджетированиюв вузе характерен для большинства исследований по данной проблеме.
Доля рынка унегосударственныхобразовательных учреждений края сравнительно невелика: 44 вуза из 120. Вместе с тем, доли государственных икоммерческихвузов края по числу учебных заведений равны, нолидирующуюроль в крае играют все-таки государственные вузы, которые сумели сохранить свои позиции, как по масштабам, так и по качеству предлагаемых продуктов.
В вузах Краснодарского края используется в основном классификация расходов для целей финансового учета и составлениябухгалтерскойотчетности.
Такой подход объединяет в одной статье прямые и косвенные, основные инакладныезатраты, что не позволяет составить объективнуюкалькуляциюсебестоимости образовательных услуг, организовать учет по объектамкалькуляции. Такая ситуация затрудняет планирование, анализ и контроль затрат.
Затраты в вузах не группируются по местам их возникновения, что не позволяет точно и объективноисчислятьсебестоимость образовательных услуг.
За структурнымиподразделениямине закреплены конкретные виды затрат, на размер которых ответственное лицо может оказать воздействие, следовательно и за целесообразность этих расходов в местах их возникновения никто не отвечает.
Каждый конкретный вуз имеет свои приоритеты оптимизации системы учета затрат/активов/доходов, в соответствии с особенностями финансово-хозяйственной деятельности.Управленческийучет вуза, будучи адаптирован к ее внутренним проблемам, может охватывать небольшие участки или сферы деятельности.
Однако, несмотря на определенный опыт в области внедрения новыхуправленческихтехнологий в высших учебных заведениях, можно констатировать, что вузы края не располагают целостной методологией оценки своего положения на рынке, не имеют стратегических ориентиров на этой основе. В некоторых вузах руководители отожествляют системы УУ с системами финансового учета, следствием чего являлась низкая эффективность созданных систем управленческого учета и их реальная польза. Автоматизация учета находится на низком уровне, она неинтегрированав общее информационное пространство вуза. Отсутствуют специальные документы, регламентирующие систему учета затрат.
Автор пришел также к выводу, что на данный момент ни в одномкоммерческомвузе Краснодарского края полноценная система управленческого учета и бюджетирования не функционирует.
Полагаем, что главная задача бюджетирования применительно к вузу: этопредоставлениеруководству организации и его подразделений необходимой информации для принятия управленческих решений по следующим вопросам:
- определение необходимого объема материальных и финансовых ресурсов вуза, источников их формирования и направлений наиболее эффективного использования; разработка финансово-экономической стратегии вуза, обеспечивающей его стабильное развитие; разработка принципов и механизмовуправленческойдеятельности, в том числе обеспечивающих своевременное предупреждение негативных икризисныхтенденций в деятельности вуза;
- контроль икорректировкафинансово-хозяйственной деятельности вуза.
Несмотря на достаточную емкость и многоаспектность бюджетного регламента, разработанного иреализованногов коммерческом вузе в настоящий момент, нам представляется необходимость дальнейшего совершенствования процедуры составления, рассмотрения, утверждения и контроля за исполнением бюджетов.
Внимательное рассмотрение методологических подходов к реализации в коммерческом вузе полумасштабной системы бюджетирования, ориентированной на результат позволяет сделать вывод о том, что наиболее значимым иприоритетнымявляется выбор функционально-целевых бюджетов и определение их взаимосвязи с учетом взаимообусловленности.
Учитывая особенности финансово-хозяйственной деятельностикоммерческоговуза и специфику финансовых потоков, ееобслуживающих, наиболее целесообразной нам представляется классификация всего наборабюджетныхформатов на четыре основные группы:
- основные финансовыебюджеты;
-операционные;
- вспомогательные;
- специальные бюджеты.
На сегодняшний день не существует общепризнанной методики расчета затрат на подготовку специалиста. В это связи многие вузы в определении стоимостиплатныхуслуг идут от уровня сложившихся цен, другие пытаются создать собственные модели формирования цены обучения.
Учитывая уровень развития управленческойбухгалтериив коммерческих вузах Краснодарского края, нами было предложено созданиебюджетнойбухгалтерии на базе управленческой и финансовой, в виде единой службы, объединяющей какцентрализованныйучет, так и процесс бюджетирования по центрам ответственности, с выделением работников бухгалтерии иэкономистовнепосредственно в трудовые коллективы.
Это позволит не только улучшить качество учета и планирования путеминтеграциидеятельности специалистов по учету и экономической работе (планированию, прогнозировании и т.д.), но и ликвидировать разногласия между службами, которые нередко возникают в организациях.
Бюджетированиетекущих производственных затрат является одним из главныхинструментовуправления и учета по центрам ответственности. Так как в коммерческих вузах чаще всего центрами ответственности выступают центры затрат, отвечающие за использование ресурсов, преобразование их в затраты и учет этих затрат.
Бюджетированиетекущихпроизводственных затрат можно представить как совокупность определенных технико-экономических расчетов, основная цель которых -исчислениевначале себестоимости образовательных услуг коммерческого вуза, а потомдоходностии рентабельности.
Как показывает реальная практика в коммерческих вузах Краснодарского края,доведениехозрасчетных заданий до подразделений не выполняет действеннуюпротивозатратнуюи стимулирующую роль, как элемент управленческой деятельности в низовых ячейках. Высокие показатели работы обеспечиваются именно там.
Вначале определяются общие производственные затраты по вузу при составлениигодовогоучебного плана, а затем они распределяются поподразделениям, именно подразделяются, а непланируются. Тем самым снижается степень экономической обоснованности, достоверностиплановыхпоказателей хозрасчетных единиц по затратам исебестоимостиоказываемых услуг, что в свою очередь, деформирует истимулированиеэффективного использования производственных ресурсов.
По результатам работы, проведенной нами в коммерческих вузах Краснодарского края по внедрению процесса бюджетирования можно отметить, что в процессе бюджетирования затрат проводится практически полный цикл расчетов по образовательномубалансированиюучебного процесса.
Подробнейшая технологическая дифференциация бюджетныхнормативов, представленная в бюджете производственных затрат не становится источником возрастаниятрудоемкостиплановых расчетов благодаря использованиюЭВМ. Применительно к требованиям обработки информации на ЭВМ все позиции приведенногобюджетазакодированы.
Специфика в коммерческих вузах такова, что при невыполнении бюджетной учебной программы по предоставляемым услугам разница между фактом ибюджетомотносится на материально-ответственные лица, т.е. ответственных преподавателей и соответственно изымается иззаработнойплаты.
На основефактическихданных в течение отчетного периода опредоставленииуслуг, составляется гибкая бюджетная учебная программа,скорректированнаяна фактическое количество студентов по каждой специальности, и соответственно корректируются бюджеты прямых расходов,оплататруда и материальные ресурсы.
Тем самым, администрация может получать оперативные данные о предоставленных услугах и увеличении затрат соответственно.
При разработке бюджета производственных затрат нами было учтена функциональная структура затрат. То есть в соответствующих графах указываютбюджетныезатраты в целом на учебную специальность, на 1 группу учащихся в месяц и на отдельный предмет.Нормативына 1 группу учащихся в месяц и на отдельный предмет выделены как составные части каждой статьи затрат в зависимости от наличия или отсутствия их связи между их общей суммой за месяц по кафедре и показателями учебной программы.
Функциональные нормативы не требуюткорректировокна оказание учебных услуг в течение года или, по крайней мере, периода, значит, они и гибки и стабильны.
Таким образом, нами сделан вывод, что по двум важнейшим статьям затрат финансово-хозяйственного процесса - заработнойплатеи учащимися -имеется четкая функциональная связь общей суммы затрат с показателями учебной программы - количеством студентов и предоставляемыми учебными услугами.
Наиболее сложным вбюджетированииявляется техника отражения фактических данных и отклонений от бюджетов в разрезе центров ответственности на счетах управленческой или бюджетной бухгалтерии.
Это считалось одной из значительных проблем в управленческой бухгалтерии на всех этапах ее развития, которую и сейчас нельзя считать окончательно решенной. Исследование методов учета отклонений, связанных с различными причинами, позволили свести различные варианты отклонений от бюджетных показателей к двум основным вариантам.
Первый вариант основан на отражении отклонений в системномбухгалтерскомучете на базе использования соответствующих счетов синтетического и аналитического учета и последующегосписанияна счета результатов производственной деятельности.
При этом отклонения учитываются по различным категориям затрат и результатов, по использованным ресурсам, центрам ответственности.
Второй вариант ориентируется на отражении отклонений в первичной документации и учетных регистрах без использования специальных счетов исубсчетов. Основой этого варианта может быть нормативный метод выявления и учета отклонений, который всегда обходился без счетов синтетического учета.
Учитывая специфику финансово-хозяйственной деятельности и уровня развития бюджетного планирования в вузах Краснодарского края, нами был предложен и апробирован вариант отражения и учета отклонения от бюджетных показателей по центрам ответственности.
Суть его заключается в том, что на отдельном счете центра ответственности учитывают бюджетные показатели подебетусчета в корреспонденции со счетами элементов затрат, отражающими функциональную специфику центра, например по предложеннойноменклатуребюджета производственных затрат, афактическиепоказатели по этой же номенклатуре - покредитусчета. Отклонения выявляют сопоставлениемдебетовыхи кредитовых оборотов счета затрат центра.
В зависимости оттого, что превышает, выявляетсяэкономия(благоприятное отклонение) или перерасход (неблагоприятное отклонение). Учет отклонений по центрам ответственности может быть организован как в режиметекущегоконтроля, так и после завершения учебного процесса и определения себестоимости.
Для повышениярезультативностибюджетного контроля и анализа в Плане счетов необходимо предусмотреть счета отклонений, в частности, бюджетов. Разработанный нами вариант учета в системе бюджетирования предусматривает учет бюджетных отклонений, без нарушения принятой в отечественном бухгалтерском учете методологии.
С этой целью, по нашему мнению, следует ввести в План счетов новые синтетические счета управленческого учета: счет 37 «Отклонения побюджетамзатрат (ЦО затрат)», счет 38 «Отклонения побюджетупродаж (ЦО дохода)», счет 39 «Отклонения поналогамс выручки».
Таким образом, предложенная система управленческого учета, основанная на современной толковании бюджетного нормативного метода, предопределяет необходимость локализации сформированных по различным классификационным признакам аналитических счетов затрат и доходов при условии их системной взаимосвязи с основными счетами финансовой бухгалтерии. Соблюдение этих требований дает возможность существенно повыситьоперативностьи полезность бухгалтерских данных для целей управления, что, в свою очередь, способно коренным образом изменить подходы к управлениюкоммерческимвузом.
Важно понимать, что анализ необходим для понимания причин возникновения отклонений по бюджетным статьям. Так как простое наличиеэкономиипо затратам не говорит о наличии благоприятной ситуации.
Поэтому необходимым и полезным для принятия соответствующих управленческих решений является анализ и контроль в образовательном процессе общей величины затрат и их отклонений от бюджета как за счет изменения объема предоставляемых услуг, так и за счет изменения размера отдельных видов затрат по периодам. Для этого можно использовать аналитические таблицы, в которых анализ показателей построен по методу цепных подстановок. Это позволит также выявлять отклонения затрат от их норм, которые не были учтены сигнальными документами.

Список литературы диссертационного исследованиякандидат экономических наук Вандина, Ольга Георгиевна, 2007 год

1. Гражданский кодекс РФ в трех частях. М., 2005.
2. Налоговый кодекс РФ. М., 2005.
3. Федеральный закон от 21 ноября 1996 г. N 129-ФЗ «Обухгалтерскомучете» (с изменениями и дополнениями; последняя редакция от 30 июня 2003 года № 86-ФЗ) // Собрание законодательства Российской Федерации.-2003.-№ 27, часть 1, ст. 2700.
4. Положение по ведениюбухгалтерскогоучета и бухгалтерской отчетности в РФ (утверждено приказомМинфинаРоссии от 29 июля 1998 г. № 34н). // // Финансовая газета. 1998. - № 36. (в редакции Приказов Минфина РФ от 30.12.1999 N 107н, от 24.03.2000 N 31).
5. Положение побухгалтерскомуучёту Учётная политика предприятия, утверждённая приказом МФ РФ от 09/12/98 года № 60 (ПБУ1/98). // Российская газета. 1999. - 20 января.
6. Положение по бухгалтерскому учету «Расходы организации» ПБУ 10/99, утвержденное Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 6 мая 1999 г. № ЗЗн. // Финансовая газета-1999. № 23. (с изменениями от 30 декабря 1999 г., 30 марта 2001 г.)
7. Положение по бухгалтерскому учету «Доходы организации» ПБУ 9/99 (утв. приказом Минфина РФ от 6 мая 1999 г. N 32н). // Финансовая газета 1999. - № 23.
8. Положения по бухгалтерскому учету «Учет материально -производственныхзапасов» ПБУ 5/01 (утв. приказом Минфина РФ 9 июня 2001 г.) (введено в действие начиная сбухгалтерскойотчетности 2002 г.).
9. Положение по бухгалтерскому учету «Учет основных средств» (ПБУ 6/01): Приказ Минфина РФ от 30 марта 2001 г. № 26н. // Российская газета. 2001. - 16 мая.
10. Положение по бухгалтерскому учету «Учет расчетов поналогуна прибыль» (утв. приказом Минфина РФ от 19 ноября 2002 г. N 114н).
11. Методические рекомендации по бухгалтерскому учету затрат, включаемых виздержкиобращения и производства, и финансовых результатов на предприятияхторговлии общественного питания, утвержденныхРоскомторгоми Минфином России 20.04.95 N 1-550/322.
12. Гостехкомиссия России. Руководящий документ. Автоматизированные системы. Защита от несанкционированного доступа к информации. Классификация автоматизированных систем и требования по защите информации. М., 1992.
13. Закон Краснодарского края «О социальномпартнерствев Краснодарском крае» (в ред. Закона Краснодарского края от 01.04.2004. №681-КЗ).
14. Постановление главы администрации Краснодарского края от 01.07.2002 г. № 718 «О развитии социальногопартнерствав системе начального профессионального образования Краснодарского края».
15.АбдуллинаС.Н. Формирование затрат на производство продукции предприятиями в рыночных условиях: учеб. пособие / С.Н.Абдуллина ; Каз. фин.-экон. ин-т им. В.В. Куйбышева. Казань : КФЭИ, 1994. - 95 с.
16. Агранович M.JI. Цена результата.Нормативи качество образования. // Народное образование. 2002. № 10. С. 29-31.
17.АндрееваВ.Е. Реформирование бюджетного процесса. // Университетское управление. 2005. № 5(38). С. 40-43.
18.АндросовA.M., Викулова Е.В. Бухгалтерский учет. М.: Андросов, 2000, с.844.
19.АраловА. В. Управление негосударственным ВУЗом в условиях рынка образовательных услуг: пособие для руководителей ВУЗов. Ессентуки: Есентук. ин-т упр.бизнесаи права, 2000. - 116 с.
20.АрзяковаО.Н., Агарков Г.А. Налогообложение государственных высших учебных заведений: проблемы и перспективы. // Университетское управление. 2004. № 5-6(33). С. 107-111.
21.АрзяковаО.Н. Эффективная бухгалтерская служба -необходимое условие финансовой устойчивости вуза. // Университетское управление. 2005. № 6(39). С. 57-60.
22. Афанасьев М.Бюджетирование, ориентированное на результат (новые тенденции). // Вопросы экономики. 2004. - N 9. - С. 130-139.
23.БабаевЮ.А. Теория бухгалтерского учета: Учебник для вузов.- М.:Аудит, ЮНИТИ, 1999. 391 с.
24.БагиевГ.Л., Асаул А.Н. Организацияпредпринимательскойдеятельности. Учебное пособие/ Под общей ред. проф. Г.Л.Багиева. -СПб.: Изд-воСПбГУЭФ, 2001. 231 с.
25.БалабановА.Е., Клюев А.К. Стратегическоепланированиеразвития университета. //Университетское управление. 2002. № 2(21).
26.БалашовГ.В. Экономика высшей школы: особенности формирования нового механизма.//Дисс. к.э.н. СПб., 1993.
27. Безгубова Т.Негосударственноеобразовательное учреждение: отражение операций, связанных с оказаниемплатныхуслуг. // Фин. газ.- 2004. -N 15 С. 10-11.
28.БеляевВ.К. Проблемы соизмерения затрат и результатов на предприятии. Иркут. гос.экон. акад. Иркутск : Изд-воИГЭА, 1999. -286 с.
29.БеляевД. А. Применение информационных систем управления как необходимый элементстратегическогоуправления экономическими процессами в вузе. // Университетское управление: практика и анализ. -2004.-№5-6(33). С. 179-183.
30. Болонская мобилизация. //Платноеобразование. 2005. - № 3.
31.БочаровВ.В., Леонтьев В.Е. Корпоративныефинансы. Учеб.пос.-СПб.: Питер, 2002, с.463.
32.БригхемЮ., Гапенски JI. Финансовый менеджмент./Пер. с англ./Под ред.КовалеваВ.В. В 2-х томах. М.: Экономическая школа, 1998.
33. Бюджетирование основа финансовой деятельности предприятия //ЭКО: Экономика и организация промышленного производства. - 2004. - N 2. -С. 129-153.
34.БурковВ. Н. Модели и механизмы теории активных систем в управлении качеством подготовки специалистов. / В.Н. Бурков, Д.А.Новиков. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1998.
35.ВасильевВ. Н. Модели управления вузом на основе информационных технологий. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2000.
36.БахрушинаМ.А. Бухгалтерский управленческий учет.: Учеб. пос./ВЗФЭИ. М.:ЗАО"Финстатинформ", 2000. - 533 с.
37.БахрушинаМ.А. Нормативный учет затрат как способ управления предприятием. //Бухгалтерскоеприложение к газете "Экономика и жизнь". -2001. -Выпуск17, май, с. 7-8.
38.БахрушинаМ.А. Управленческий анализ в организациях, осуществляющих образовательную деятельность. // Бухгалтерское приложение к газете "Экономика и жизнь". 2001. - Выпуск 25, 26, июнь, с. 6-8.
39.Внутрифирменноебюджетирование: настольная книга по постановке финансовогопланирования./ В.Е.Хруцкий, Т.В.Сизова, В.В. Гамаюнов. М.: Финансы и статистика, 2004.
40.ВоронинаН. Ю. Зальцбургский семинар: очередная встреча / Н. Ю. Воронина// Университетское управление: практика и анализ. 1998. - № 3(6). С. 35-37.
41.ВостриковА.С. Проблемы децентрализации функций при управлении вузом / А. С. Востриков, Н. В.Пустовой// Университетское управление: практика и анализ. 2003. - N 4(27). С. 6-15.
42. Выпускник должен быть востребован. //Кубанские новости. 2006. № 39 (3766).
43. Высшая школа в новых условияххозяйствования. /Сборник науч. тр. М.: НИИВШ, 1990. - 120 с.
44.ГлазыринВ.А. Болонская декларация: интеграция или поглощение российского высшего образования? //Университетское управление. 2006. № 1(41). С. 77-80.
45.ГлушковИ.Е. Управленческий учет (функции, бюджетирование, учет, анализ) на современном предприятии. М.: «КноРус»; Новосибирс: «ЭКОР-книга», 2004. - 160 с.
46.ГриньA.M. Бюджетирование вуза как необходимое условие его экономической устойчивости. //Университетское управление. 2002. № 4(23). С. 23-32.
47.ГриньA.M. Управление бюджетом вуза. // Университетское управление: практика и анализ. 2003. - № 4(27). С. 16-24.
48.ГрушинаО.В. Управление затратами: учеб. пособие / О.В.Грушина; Байк. гос. ун-т экономики и права. Иркутск, 2002. - 115 с.
49.ГутникГ.В. Информационное обеспечение системы качеством образования в регионе. // Информатика и образование. 1999. - № 1. - С. 7-12.
50.ДайновскийА.Б. Экономика высшего образования. Планирование. Кадры. Эффективность. М.: Экономика, 1976.
51. Десять лет в системе высшегонегосударственногообразования: опыт, проблемы и перспективы развития : материалы науч.-практ. конф. / Моск. открытый социал. ун-т. М., 2002. - 382 с.
52.ДжайК. Шим, Джой Г.Сигел. Основы коммерческого бюджетирования. М.: ЗАОБизнесМикро, 1998.
53.ДихтльЕ., Хершген X. Практическиймаркетинг. М., 1996.
54. Доступность высшего образования в России. /Отв. ред.: С.В. Шишкин. Монография. М.: Независимый институт социальной политики; Поматур, 2004. 500 с.
55.ДруриК. Учет затрат методом стандарт-кост. /Пер. с англ. под ред. Н.Д.Эриашвили. М.: Аудит, ЮНИТИ, 1998. - 224 с.
56. Друри К. Введение вуправленческийи производственный учет. М., 1998.-774 с.
57.ДугельныйА.П., Комаров В.Ф. Бюджетное управление предприятием: Учеб.-практичес. пособие. М.: Дело, 2007.
58.ДыбальС.В. Финансовый анализ. Теория и практика. Учебное пособие. СПб.: Издательский дом «Бизнес-пресса», 2004.
59.ЗотоваА.И. Совершенствование бухгалтерского учета образовательной деятельности в вузах (на примере вузов Центрсоюза РФ). //Дисс. к.э.н. М., 2000.
60.ИродовМ.И., Разумов С.В. Создание системы управления качеством подготовки специалистов в ВУЗе /М.И.Иродов, С.В.Разумов // Университетское управление. 2003. N 2(25).
61.КаверинаО.Д. Управленческий учет: системы, методы, процедуры. М.: Финансы и статистика, 2003. - 351с.
62.КарповаТ.П. Управленческий учет: Учебник для вузов. М.: Аудит,ЮНИТИ, 2000. 350 с.
63.КеримовВ.Э. Управленческий учет. М.: Издательско-книготорговый центр «Маркетинг», 2001. - 268 с.
64.КовалевВ.В. Введение в финансовыйменеджмент.- М.: Финансы и статистика, 1999.
65.КозинЕ.Б., Козина Т.А. Бухгалтерский управленческий учет на пищевых предприятиях. М.: Колос, 2000. 224 с.
66.КондрашинаВ.В. Совершенствование бухгалтерского учета в высших учебных заведенияхЦентросоюза. Дисс. к.э.н.: 08.00.12.: М. 1984.
67.Контроллингкак инструмент управления предприятием. /Под ред. Н.Г.Данилочкина. М.: ЮНИТИ, 2002. - 279 с.
68.КостецкийА. Н. Маркетинговая концепция развития Кубанского государственного университета. // Университетское управление: практика и анализ. 2003. - № 1(24). С. 35-41.
69.КрюковВ. В. Развитие информационнойинфраструктурывуза для решения задач управления / В. В. Крюков, К. И.Шахгельдян// Университетское управление: практика и анализ. 2004. - № 4(32). С. 67-77.
70.КузьминовЯ.И., Шувалова О.Р. Стратегии учреждений профессионального образования на рынках образовательных услуг. Информационный бюллетень. М.: ГУ-ВШЭ, 2004.
71.КуцевГ. Ф. Обеспечение качества высшего образования в условиях рыночной экономики.// Педагогика. 2004. № 3.
72.ЛазовскаяС.Я. Собственность и управление внегосударственномвузе / С.Я.Лазовская. Краснодар: Юж. ин-тменеджмента, 2002. - 162 с.
73.ЛисовичГ.М., Ткаченко И.Ю. Бухгалтерский управленческий учет в сельском хозяйстве и наперерабатывающихпредприятиях АПК. Ростов н/Д: Изд. центр «Март», 2000. 354 с.
74.ЛихачеваО.Н. Финансовое планирование на предприятии. Учебно-практическое пособие. М.: Проспект, 2003.
75.ЛомакинА. Л. Конкурентоспособность негосударственного гуманитарного вуза в сфере образовательной деятельности: монография. М.: Диалог-МИФИ, 2004. - 255 с.
76.ЛуговскийВ. А. Социальное партнерство на рынке труда -основа эффективной политикизанятости. // Проблемы становления и развития социального партнерства: Материалы краевой научно-практической конференции. Краснодар, 2004.
77.МакарчеваО.А. Источники финансирования высших учебных заведений в России. //Дисс.к.э.н.: 08.00.05. Саратов, 1998.
78.МальцеваГ.И., Митина О.В. Инструменты стратегическогоуправленческогоучета в вузе. //Университетское управление. 2005. № 2(35). С. 62-75.
79. Мартемьянова JI. Ф.Стратегическоепланирование развития негосударственного вуза в условияхконкуренциина рынке образовательных услуг : автореф. дис. . канд. экон. наук / С.-Петерб. гос. ун-т. СПб., 2000. - 19 с.
80.Межбюджетныеотношения в российском образовании: проблемы модернизации. М.:ГУ-ВШЭ, 2002.
81.Негосударственныевузы России. Общественно-профессиональный рейтинг. // Обучение & Карьера. 2005. № 28. www.zarplata.ru/.
82. Негосударственное высшее образование: теория и современные проблемы: сб. науч. тр. / Моск. открытый социал. ун-т; сост. Г. А.Безуглова, Г. А. Шабанов. М., 1999. - 230 с.
83. Нестеров В. JI. Модель финансового управления учебным процессом вуза / В. JI. Нестеров, В. И.Радченко// Университетское управление: практика и анализ. 2004. - № 3(31). С. 68-76.
84.НидлзБ., Андерсон X. Колдуэлл Д. Принципы бухгалтерского учета. /Пер. с англ./ Под ред.СоколоваЯ.В. 2-е изд., стеретип. - М.: Финансы и статистика, 1997. - 496 с.
85.НиколаеваО.Е. Особенности учета затрат в условиях рынка: система "директ-костинг": Теория и практика. М.: Финансы и статистика, 1993. - 128 с.
86.НиколаеваО.Е. Принципы формирования икалькулированиясебестоимости. М.: Аналитика-Пресс, 1997.
87.НиколаеваС.А. Особенности формирования учетной политики организации в 2001 г. // Российский налоговый курьер. 2000. - № 12. -С.2-11.
88.ОйхманЕ.Г., Попов Э. М.Реинжинирингбизнеса: реинжиниринг организаций и информационные технологии. М.: Финансы и статистика, 1997. - 333 с.
89.ПалийВ.Ф. Основы калькулирования. М.: Финансы и статистика, 1987. - 280 с.
90.ПалийВ.Ф., Соколов Я.В. Введение в теорию бухгалтерского учета. М.: Финансы, 1979. - 304 с.
91.ПименоваН.Ю. О стратегии продвижения российского образования на международный рынок. // Университетское управление. 2006. №1(41). С. 15-26.
92.Предпринимательствои преобразование российских университетов / гл. ред. М. Шатток. Ростов н/Д : Изд-во Рост, ун-та,2003.-271 с.
93. ПроектНГТУ«Разработка автоматизированной системы управления вузом (подсистем оперативного принятия решений,бюджетавуза и управления качеством учебного процесса и деятельности преподавателя)». // http://smc.nstu.rU/ais/contracts/zaklkonsrus.htm#f2/.
94.РадачинскийВ.И. Бухгалтерский учет внекоммерческихорганизациях. М.: Изд-во «Альфа-Пресс», 2005. - 256 с.
95.РепинВ.В., Елиферов В.Г. Процессный подход к управлению. Моделирование бизнес-процессов. М.:РИА«Стандарты и качество»,2004.
96.РепинаО.В. Финансовое планирование и формирование бюджета на университетском уровне. //Университетское управление. 2000. №4(15). С.46-49.
97.РогановЕ.А. Интернет-технологии и свободное программное обеспечение в Московском государственноминдустриальномуниверситете. Труды Всероссийской научной конференции Научныйсервисв сети Интернет. 2003 с. 355-358.
98.СамочкинВ.Н. Гибкое развитие предприятия: анализ и планирование. -М.: Дело, 2000.
99.СамочкинВ.Н. Гибкое развитие предприятия: Эффективность и бюджетирование В.Н.Самочкин, Ю.Б.Пронин, Е.Н.Логачева и др.; Отв. ред. В.Н. Самочкин. М.: Дело, 2002.
100. Сведения о системе образования Краснодарского края / Администрация Краснодарского края; Департамент образования и науки Краснодарского края. Краснодар, 2005.
101.СлабинскийВ.Т., Слабинская И.А. Бухгалтерский учет иналогообложениеобразовательных учреждений. Белгород: Изд-во "Белаудит", 2001.-45 с.
102.СолдатовА.В. Информационная система как основа эффективного управления вузом. // Университетское управление: практика и анализ. 2004. -№ 2(30). С.116-119.
103. Социальный атлас российских регионов. // http://www.socpol.ru/.
104.Спроси предложение рабочей силы на рынке труда Краснодарского края в 2005 году: Информационный бюллетень Управлени