Социально-профессиональный статус школьного учителя в современной России Филиппов, Антон Александрович

Короткий опис

Филиппов,АнтонАлександрович.Социально-профессиональныйстатусшкольногоучителявсовременнойРоссии: диссертация ... кандидата социологических наук : 22.00.04 /ФилипповАнтонАлександрович; [Место защиты: Пенз. гос. ун-т]. - Пенза, 2012. - 186 с. : ил.больше
Цитаты из текста:

стр. 2
ВВЕДЕНИЕ....................... 3 Елава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОЕИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНАЛИЗАСОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕОСТАТУСА............... 14 1.1.Социально-профессиональныйстатускак критерийсоциальнойдифференциации в обществе....................................................... 14 1.2. Трансформациясоциально-профессиональногостатусашкольныхучителейв транзитивном российском обществе...... ....... ......... 45...

стр. 6
соответствии с поставленной целью были сформулированы следующие исследовательские задачи: - изз^ить факторы, влияющие насоциально-профессиональныйстатусучителяобщеобразовательных учреждений; рассмотреть основные компонентыстатусашкольногоучителя; выявить тенденции изменениясоциально-профессиональногостатусаучителейобщеобразовательных учреждений Пензенской области; - проанализировать взаимосвязь...

Оглавление диссертациикандидат наук Филиппов, Антон Александрович
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
АНАЛИЗА СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАТУСА
1.1. Социально-профессиональный статус как критерий
социальной дифференциации в обществе
1.2. Трансформация социально-профессионального статуса
школьных учителей в транзитивном российском обществе
Глава 2. РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАТУСА УЧИТЕЛЯ (на примере общеобразовательных учреждений Пензенской области)
2.1. Динамика социально-профессионального статуса
школьных учителей в регионе
2.2. Оптимизация социально-профессионального статуса
школьных учителей в региональном социуме
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Приложение А
Приложение Б
Приложение В
Приложение Г
Приложение Д
Приложение Е