СУБЪЕКТИВНЫЙ ШАГ ВРЕМЕНИ КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ДЕЛИНКВЕНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Короткий опис

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ
ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ
И.И. МЕЧНИКОВА

На правах рукописи

КОВАЛЬ АННА ШАМИЛЬЕВНА

УДК 159.9:316.62-058.55-053.6(043.5)

СУБЪЕКТИВНЫЙ ШАГ ВРЕМЕНИ КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ДЕЛИНКВЕНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
19.00.06. – юридическая психология

ДИССЕРТАЦИЯ
на соискание научной степени
кандидата психологических наук

Научный руководитель:
Висковатова Татьяна Павловна,
академик Украинской академии наук,
доктор психологических наук,
профессор

Одесса – 2013

СОДЕРЖАНИЕ
стр
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. 4-11
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ ПСИХОЛОГИИ ВРЕМЕНИ И ДЕЛИНКВЕНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ……………………………...

12-43
1.1. Фактор времени в контексте общей и юридической психологии…………………………………………………….
12-20
1.2. Теоретико-методологические основы исследования субъективного шага времени как одного из факторов делинквентного поведения подростков……………………..

20-26
1.3. Причины возникновения подростковых деликтов…………. 27-34
1.4. Профилактические, нормативно-правовые и психологические аспекты работы с делинквентными подростками................................................................................

34-41
Выводы по первому разделу............................................................ 41-43
РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ……... 44-75
2.1. Организация исследования…………………………………... 42-50
2.2. Методы исследования………………………………………... 50-74
Вы воды по второму разделу……………………………………... 74-75
РАЗДЕЛ 3 СУБЪЕКТИВНЫЙ ШАГ ВРЕМЕНИ КАК ФАКТОР СКЛОННОСТИ ПОДРОСТКОВ К ДЕЛИНКВЕНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ….......…………….

76-162
3.1. Субъективный шаг времени у подростков-делинквентов..... 76-86
3.2. Базисные влечения, актуальные склонности и глубинные потребности делинквентных подростков .......…………….....
86-98
3.3. Типы акцентуации характера делинквентных подростков... 98-114

3.4. Взаимосвязь субъективного шага времени, базисных влечений и характерологических особенностей подростков.
115-132
3.5. Психологическая методика определения склонности подростков к делинквентному поведению .……………........
132-155
Выводы по третьему разделу……………………………………... 156-162
ВЫВОДЫ……………………………………………………………………… 163-166
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………... 167-186
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………… 187-196

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. В современных условиях развития общества важной составляющей государственной политики является поиск путей снижения уровня преступности.
Преступность несовершеннолетних, будучи составной частью преступности, имеет свои специфические особенности, что позволяет рассматривать ее в качестве самостоятельного объекта психологического и криминологического изучения (Р. Блэкмор, В.Ф. Пирожков, В.Л. Васильев, М.И. Еникеев, А.Г. Кальман и др.). Необходимость такого выделения обусловливается, главным образом, особенностями соматического, психического, нравственного развития несовершеннолетних и их социальной незрелостью (Л.И. Божович, Ш. Бюлер, Л.С. Выготский, И.C. Кон, А.Е. Личко и др.).
Преступность несовершеннолетних характеризуется неравномерностью динамики по разным временным показателям, что объясняется не только объективными факторами, но и возрастными психологическими особенностями (Я.П. Агабегян, А. Бандура, И.М. Бушай, И.В. Жданова, М.И. Еникеев, И.C. Кон, А.Н. Леонтьев, Ж. Пиаже, В.Ф. Пирожков, Э. Эриксон и др.).
По данным Министерства внутренних дел Украины, с 2007 года по 2009 год наблюдалось снижение количества преступлений, совершенных несовершеннолетними либо с их участием, а с 2010 года отмечается стойкое увеличение подростковой преступности. Наличие подобных тенденций одновременно вызывает у психолого–юридического сообщества острый научный и практический интерес и тревогу, и обусловливает необходимость правоохранительных органов и органов юстиции в углублении научно обоснованного изучения факторов, способствующих возникновению делинквентного поведения подростков. Многие причины, порождающие нарушение норм поведения подростков, удается выявить и своевременно устранить. Вместе с тем среди факторов делинквентного поведения подростков оказываются такие, для предупреждения и устранения которых еще не найдены действенные средства. В полной мере к этой категории могут быть отнесены психологические факторы, связанные с индивидуальными особенностями личности подростка, которые определяют его индивидуальное реагирование на воздействие внешней социальной среды.
В Украине психологическими аспектами преступности несовершеннолетних занимались Н.Е. Афанасьева, Г.А. Бадалян, Л.М. Балабанова, И.А. Виденеев, А.Д. Гришко, А.Ю. Дроздов, Н.Е. Завацкая, Ю.Н. Ковалевская, Н.Э. Милорадова, Е.М. Павлик, А.Н. Цильмак, С.И. Яковенко, И.А. Ярмыш и др. В основном данные исследования касались ценностно-мотивационных, эмоционально-волевых и личностных аспектов противоправного поведения в пубертатном периоде. Спектр причин, приводящих к делинквентному поведению подростков, неоднозначен и включает в себя как внутренние, индивидно-личностные факторы (Л.М. Балабанова, Т.П. Висковатова, А.Д. Гришко, Н.В. Греса, А.Ю. Дроздов, М.А. Кузнецов, У.Б. Михайлишина, И.Г. Шамриленко и др.), так и внешние, социальные (А.М. Бандурка, С.П. Бочарова, Е.В. Землянская, П.В Макаренко, С.И. Яковенко, И.А. Ярмыш, О.В. Ярош и др.).
Одним из факторов делинквентного поведения, который крайне важен при любом виде работы с подростками – правонарушителями, но практически не освещается в научных источниках, является фактор времени. Известно, что время является универсальной характеристикой психики, которая относится к «фундаментальным структурам сознания» (З.А. Киреева) любой деликт так же происходит в определенный момент времени. Экспериментально доказано, что у каждого человека существует субъективная единица времени, которая выполняет функцию шага, измеряющий ход пережитого субъектом времени и является жесткой константой. Эта единица названа τ (тау) и связана с психодинамическими характеристиками индивида, т.е. принадлежностью к определенному типу темперамента; большим биологическим циклом, который предопределяет неравномерность протекания субъективных переживаний и поведенческих проявлений индивида; точками фазовой сингулярности (ряд отдельных возрастных точек, которые являются для индивида критическими), местами наименьшего сопротивления в организме, обнаруженными в типологических группах «τ - типов» и др. (Б.И. Цуканов).
Проблема времени является междисциплинарной и решается на основании разных методологических подходов (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, Е.И. Головаха, В.П. Зинченко, П. Фресс, Д.Г. Элькин, Б.И. Цуканов и др.). Однако вопросы, находящиеся на стыке психологии времени и юридической психологии нуждаются в более глубоком изучении и требуют дальнейшего развития. Исследования о связи делинквентного поведения и фактора времени фрагментарны и разработаны в недостаточной степени.
Многогранность и недостаточная изученность проблем психологии времени, субъективных факторов формирования личности несовершеннолет¬него правонарушителя в рамках юридической психологии, целесообразность в следственно-судебной практике научных данных о временной локализации и структурирования во времени делинквентных форм поведения подростков, потребность в разработке психологических методов определения склонности подростков к делинквентному поведению для повышения эффективности мер профилактики и коррекции подростковой делинквентности, обусловили выбор темы диссертационного исследования.
Связь работы с научными программами, планами, темами. Диссертационное исследование выполнено в соответствии с планом научно-исследовательской работы кафедры дифференциальной и специальной психологии «Психология личности на данном этапе развития науки» (№ государственной регистрации: 0109U000279), утверждена Ученым советом Института математики, экономики и механики Одесского национального университета имени И.И. Мечникова (протокол № 5 от 02.07.2008) и утверждена решением бюро Совета по координации научных исследований в области педагогики и психологии АПН Украины (протокол № 5 от 29.05.2012).
Цель исследования – определить особенности субъективного шага времени как одного из факторов делинквентного поведения подростков и предложить психологическую методику определения склонности подростков к делинквентного поведения с учетом субъективного шага времени.
Задачи исследования:
1. Осуществить комплексный анализ теоретических подходов и обобщить результаты психологических исследований подростковых деликтов с точки зрения психологии времени.
2. Определить особенности переживания времени делинквентными подростками 14-18 лет (субъективный шаг времени, τ - тип и С - период).
3. Выявить индивидуально-психологические и характерологические особенности личности делинкветних подростков.
4. Установить особенности взаимосвязей между личностными характеристиками и субъективным шагом времени делинквентных подростков.
5. Разработать психологическую методику определения склонности подростков к делинквентного поведения с учетом субъективного шага времени и рекомендации по ее использованию в профилактической и коррекционной работе.
Объект исследования – делинквентное поведение подростков.
Предмет исследования – субъективный шаг времени как один из факторов делинквентного поведения подростков.
Методы исследования. Для решения поставленных задач использовались следующие методы: метод теоретического анализа и обобщения научной литературы и нормативно – правовых документов по проблеме исследования (подразделы 1.1, 1.2, 1.3, 1,4, 2.1, 2.2), метод научного наблюдения (подразделы 3.1, 3.2, 3.3), метод психолого-диагностического исследования (подразделы 3.1, 3.2, 3.3), метод сравнительного анализа полученных результатов и методы математической статистики: U-критерий Манна-Уитни, корреляционный анализ Ч. Спирмена; дискриминантный анализ для определения взаимосвязи между субъективным шагом времени, базисными влечениями и характерологическими особенностями делинквентных подростков (подразделы 3.1, 3.2, 3.3, 3.4). Обработка данных проводилась с помощью компьютерной программы PASW Statistics 18.0 компании IBM.
Выбор психодиагностических методик обусловлен необходимостью комплексного исследования феномена делинквентного поведения подростков. Для определения индивидно-личностных характеристик подростков, таких как субъективный шаг времени, τ - тип и С - период с точки зрения психологии времени, использовалась методика хронометрическо й пробы Б.И. Цуканова, для изучения содержания и структуры базисных влечений и актуальных склонностей делинквентных подростков использовалась методика восьми влечений Л. Сонди в модификации Л.Н. Собчик, для изучения личностно-характерологических особенностей делинквентных подростков, таких как акцентуации характера, психологическая склонность к алкоголизации, к делинквентному поведению, к диссимуляции черт характера, а также соотношение черт мужественности - женственности в системе межличностных отношений использовался Патохарактерологический диагностический опросник Я. Иванова, А.Е. Личко.
Теоретико-методологическую основу работы составили: основные положения психологии времени (О.Н. Бобрусь, В.А. Войтенко, В.А. Поликарпов, Е.И. Головаха, Г.А. Ковалев, А.А. Кроник, П. Фресс, Б.И. Цуканов, Д.Г. Элькин и др.); системно-структурного (Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов, В.А. Ганзен, В.Н. Юрченко и др.) и деятельностного подходов (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев и др.). В исследовании учтены положения Уголовно-процессуального кодекса Украины, Уголовного кодекса Украины, положения нормативно-правовых актов Украины, ведомственные приказы и распоряжения, регулирующие взаимодействие работников правоохранительных органов с подростками во время проведения следственных (розыскных) действий.
Эмпирическая база исследования – результаты психодиагностики подростков в возрасте 14-18 лет мужского пола, содержащихся в Куряжской воспитательной колонии для несовершеннолетних в Харьковской области и подростков-школьников Одесской общеобразовательной школы I - III ступени № 58.
Научная новизна полученных результатов заключается в том, что сформулировано ряд новых положений и выводов, отдельные положения уточнены и дополнены, а именно
впервые: установлены особенности взаимосвязей между личностными характеристиками и субъективным шагом времени делинквентных подростков, и на основе полученных результатов предложена авторская психологическая методика определения их склонности к делинквентному поведению;
уточнено:
- индивидуально-психологические особенности личности делинквентных подростков мужского пола, которые обусловлены слабым типом нервной системы и связаны с субъективным шагом времени (ориентация на прошлое, интровертированность, высокий нейротизм, быстрая утомляемость, склонность к реакциям гиперкомпенсации и др.);
- характерологические особенности делинквентных подростков мужского пола, связанные с субъективным шагом времени и преобладанием эпилептоидного и демонстративного типов акцентуаций (демонстративность, стремление к признанию, деструктивность социально-психологических установок и сужение круга общения, утрата доверия к окружению, обесценивание собственного существования, ограниченность круга интересов и познавательных потребностей и др.);
- меры психологической диагностики личности подростков и профилактики их делинквентного поведения;
получили дальнейшее развитие:
- научные исследования в плоскости психологии времени;
- психологические представления о субъективных факторах и механизмах формирования делинквентного поведения подростков.
Практическое значение полученных результатов заключается в обосновании психологической методики определения склонности подростков к делинквентному поведению и рекомендаций по ее использованию в профилактической и коррекционной работе для работников правоохранительных органов, юридических и школьных психологов и учителей. Основные результаты исследования и практические рекомендации внедрены в деятельность:
- Отдела психологического обеспечения управления кадрового обеспечения ГУМВД Украины в Одесской области (акт внедрения № 57 от 12.03.2013) по направлению психопрофилактической работы с подростками;
- Государственного предприятия «Южная воспитательная колония государственного департамента Украины по вопросам исполнения наказаний в Одесской области (№ 51)» (акт внедрения № 79 от 20.03.2012) по направлению психокоррекционной работы с делинквентными подростками;
- в учебно-воспитательный процесс Донбасского государственного педагогического университета по дисциплине «Юридическая психология», а также некоторых разделов возрастной и экономической психологии (акт внедрения № 68-12-289 от 03.09.2012 ) ;
- в учебно-воспитательный процесс Одесского национального университета имени И.И. Мечникова по дисциплинам: «Юридическая психология», «Экономическая психология» (акт внедрения № 14 от 13.05.2012) для студентов 3-5 курсов, а также используются в курсовых, бакалаврских и выпускных работах.
Апробация результатов исследования. Результаты исследования были изложены и обсуждались на международных научно-практических конференциях: «Актуальні проблеми сучасної психології» (Одеса, 2012); «Актуальні проблеми психології та педагогіки вищих навчальних закладів МВС України» (Харків, 2011, 2013); «Формування корпоративного іміджу сил охорони правопорядку як чинника психологічної безпеки» (Харків, 2011); на заседании секции психологии в Одесском Доме ученых (Одесса, 2012), а также на заседаниях кафедры экспериментальной и дифференциальной психологии Одесского национального университета имени И.И. Мечникова (2009–2013 гг.).
Публикации. Основные результаты исследования отражены в 10 публикациях, 6 из которых – статьи в профессиональных научных изданиях по психологическим наукам, утвержденных ДАК МОН Украины, 4 – тезисы докладов в сборниках материалов научных конференций.

Список літератури

ВЫВОДЫ

1. На основании анализа существующих теоретических подходов определено, что фактор времени является одним из центральных понятий в современной психологической науке и представлен несколькими относительно самостоятельными направлениями: психофизиологическим; индивидуально-биографическим; индивидно-личностным и юридическим. Но вопросы, находящиеся на пересечении юридической психологии и психологии времени, требуют более глубокого изучения и дальнейшей разработки. Выявлено, что на сегодняшний день не существует единого понимания относительно происхождения, диагностики и профилактики подростковых деликтов. Определено, что научные данные о возникновении и структурировании во времени делинквентных форм поведения подростков недостаточно полны и противоречивы. Анализ литературных источников свидетельствует об отсутствии психологического метода, который бы позволил с целью индивидуальной профилактики противоправного поведения подростков определить как склонность к делинквентности, так и личностные качества, способствующие ее возникновению, формированию и развитию. Доказано, что исследования в рамках реляционной психологии времени могут способствовать повышению эффективности профилактической и коррекционной работы с делинквентными подростками.
2. Определены особенности переживания времени делинквентными подростками. Так, показатели субъективного шага времени в основной выборке делинквентных подростков доказывают принадлежность подавляющей их части (82,62 %) к меланхолоидной группе темперамента. Доминирование меланхолоидной группы в выборке делинквентных подростков является одним из факторов риска формирования делинквентности – слабость нервной системы меланхолика усиливает личностную дезадаптивность и психологическую зависимость от неблагоприятных внешних условий. Прослеживая «С - периодичность» совершения деликтов, можно констатировать, что на момент совершения преступления среднестатистический подросток-делинквент находился в последней четверти периода С, которая характеризуется спадом возможностей, личностным неблагополучием, обострением психологических проблем и чувствительностью к воздействиям окружающей среды. Явное преобладание испытуемых основной группы, находившиеся на момент совершения деликта в периоде так называемого «биоэнергетического минимума», подтверждает субъективную уязвимость подростков и особую роль социальной ситуации развития, что провоцирует или тормозит проявление возрастных обострений и совершения противоправных действий. Выявленная специфика С – периода в основной группе позволяет спрогнозировать степень риска и индивидуальные вариации активности делинквентного поведения подростка.
3. Выявлены индивидуально-психологические и характерологические особенности личности делинквентных подростков, которые отличают их от группы законопослушных: склонность к маскировке переживаний, стремление к самоутверждению и демонстративность поведения, поиск признания, болезненное ощущение собственной незначительности. Наблюдается напряженность и противоречивость влечений, затрудненность их реализации из-за недоразвитости способности к самоанализу поведения. Наличие крайней степени напряженности способствует неадекватному принятию решений и, как следствие, девиантному и делинквентному поведению. В репертуаре психозащитного поведения преобладают стратегии эскапизма и гиперкомпенсации (потеря доверия к людям, склонность к фантазированию, преувеличений и лжи, преувеличение роли криминальной субкультуры в построении взаимоотношений с окружением).
В группе подростков делинквентов наиболее выражен епилептоидний тип акцентуации, главными чертами которого являются склонность к дисфории и тесно связанная с ней аффективная взрывчатость, напряженное состояние инстинктивной сферы, иногда достигающая аномалии влечений, а также вязкость, инертность процесса мышления и общая ригидность поведенческих установок.
4. Установлено наличие взаимосвязей между показателями субъективного шага времени, базисными влечениями и характерологическими особенностями делинквентных подростков мужского пола. Значение субъективного шага времени тесно связано с типом темперамента, поэтому преобладание меланхолоидов в группе несовершеннолетних правонарушителей свидетельствует о слабости их нервной системы, что обуславливает усиление на глубинном уровне проявлений истерических склонностей (демонстративность, бегство в мир лжи, чувство собственного ничтожества, скрытность и др.). и черт акцентуации характера по эпилептоидному типу (напряженность инстинктивной сферы, вязкость, инертность психики, склонность к аффективному реагированию и др.). Указанные особенности усиливаются неблагоприятной социальной ситуацией развития и выражаются в социально опасных тенденциях.
5. Разработана авторская психологическая методика, направленная на определение склонности подростков к делинквентному поведению, и рекомендации по ее использованию в профилактической и коррекционной деятельности для работников правоохранительных органов, юридических и школьных психологов и учителей. Указанная методика базируется на дискриминантной функции показателей субъективных проективных и вербальных психодиагностических методик (методика восьми влечений Л. Сонди в модификации Л.Н. Собчик; Патохарактерологический диагностический опросник Я. Иванова, А.Е. Личко) и объективного метода хронометрирования Б.И. Цуканова. Предложенная психологическая методика позволяет с высокой степенью достоверности определять склонность к делинквентности подростков мужского пола в возрасте 14-18 лет. Эта методика также позволяет рассмотреть личность делинквентного подростка как систему, в которой врожденные качества рассматриваются как тенденции, пронизывающие структуру личности, начинаясь как предиспозиция, которая определяет характер индивида, продолжается в характерологических чертах и проявляется в избирательности и направленности социальной активности индивида.
Перспективой дальнейшей работы является углубленное изучение противоправной поведения несовершеннолетних с точки зрения психологии времени и создание на основе разработанной психологической методики компьютерной методики экспресс-диагностики склонности подростков к делинквентному поведению.

СПИСОК ОПУБЛИКОВАННЫХ РАБОТ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

Научные работы, в которых опубликованы основные результаты диссертации:
1. Коваль А.Ш. Психічна нестабільність як категорія психологічної науки / А.Ш.Коваль // Вісник Одеського національного університету імені І.І. Мечникова. Психологія. – 2008. – Т. 13, вип. 13. – С. 23–29.
2. Коваль А.Ш. Основні новоутворення підліткового віку і психічна нестабільність як його неминучий атрибут / А.Ш. Коваль // Вісник Одеського національного університету імені І.І. Мечникова. Психологія. – 2008. – Т. 14, вип. 6. – С. 47–53.
3. Коваль А.Ш. Профілактичні заходи по попередженню делінквентної поведінки підлітків / А.Ш. Коваль // Наука і освіта. – 2009. – Спец. випуск «Психологія особистості: теорія, досвід, практика». – С. 201–205.
4. Коваль А.Ш. Особливості делінквентної поведінки у підлітків / А.Ш. Коваль // Вісник Одеського національного університету імені І.І. Мечникова. Психологія. – 2010. – Т. 15, вип. 11, част. 2. – С. 64–71.
5. Коваль А.Ш. Диагностика и структура влечений подростков-правонарушителей с точки зрения судьбоанализа / А.Ш. Коваль // Вісник Одеського національного університету імені І.І. Мечникова. Психологія. – 2011. – Т. 16, вип. 11, част. 2. – С. 64–73.
6. Коваль А.Ш. Темпоральный подход в системе профилактики противоправного поведения подростков / А.Ш. Коваль // Вісник Одеського національного університету імені І.І. Мечникова. Психологія. –2012. – Т. 17, вип. 8. – С. 391–398.
Научные работы апробационного характера:
7. Коваль А.Ш. Особенности субъективного шага времени у несовершеннолетних преступников / А.Ш. Коваль // Матеріали науково-практичної конференції «Актуальні проблеми сучасної психології та педагогіки вищих навчальних закладів МВС України», ХНУВС. Харків. –2011. – С. 81–86.
8. Коваль А.Ш. Сравнительный анализ некоторых личностных особенностей делинквентов / А.Ш. Коваль // Матеріали науково-практичної конференції з міжнародною участю «Формування корпоративного іміджу сил охорони правопорядку як чинника психологічної безпеки». Організатори конференції: Головне управління внутрішніх військ МВС України; Академія внутрішніх військ МВС України. – Харків, 2011. – С. 276–281.
9. Коваль А.Ш. Прогноз делінквентної поведінки: пошук методу / А.Ш. Коваль // Матеріали міжнародної науково-практичної конференції молодих учених та студентів «Актуальні проблеми сучасної психології». – Одеса, 2012. – С. 178–182.
10. Коваль А.Ш. Профилактика делинквентного поведения подростков: поиск метода / А.Ш. Коваль // Матеріали V науково-практичної конференції «Актуальні проблеми сучасної психології та педагогіки вищих навчальних закладів МВС України», ХНУВС. – Харків, 2013. – С. 146–148.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Абульханова-Славская К.А. Личностная регуляция времени / К.А. Абульханова-Славская // Психология личности в социалистическом обществе. Часть ІІ. Личность и ее жизненный путь. – М.: Наука, 1990. – 234 с.
2. Абульханова-Славская К.А. Время личности и время жизни / К.А. Абульханова-Славская, Т.Н. Березина. – СПб.: Алетейя, 2001. – 304 с.
3. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни: монография / К.А. Абульханова-Славская. – М.: Мысль, 1991. – 299 с.
4. Айвазян С.А. Прикладная статистика: Основы моделирования и первичная обработка данных / С.А. Айвазян, И.С. Енюков, Л.Д. Мешалкин. – М.: Финансы и статистика, 1983. – 471 с.
5. Айвазян С.А. Прикладная статистика: Классификация и снижение размерности. Справочное издание / [С.А. Айвазян, В.М. Бухштабер, И.С. Енюков, Л.Д. Мешалкин / ред. С.А. Айвазян]. – М.: Финансы и статистика, 1989. – 607 с.
6. Акинфиев И.В. Педагогические основы деятельности общественности по преодолению отклонений от норм нравственности в поведении подростков: автореф. дис. на соискание науч. степени канд. пед. наук / И. В. Акинфиев. – М., 1969. – 23 с.
7. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г. Ананьев. – М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. – 384 с.
8. Анохин П.К. Теория функциональной системы. П.К. Анохин // Успехи физиол. наук. – 1970. – Т. 1, № 1. – С. 19–54.
9. Антонян. Ю.М. О понятии профилактики преступлений / Ю.М. Антонян // Вопросы борьбы с преступностью. – 1977. – Вып. 26. – С. 25–26.
10. Антонян Ю.М. Личность преступника. Криминолого-психологическое исследование / Ю.М. Антонян, В.Е. Эминов. – М.: Норма, 2010. – 368 c.
11. Аристотель. Сочинения в четырех томах: под ред. В.Ф. Асмус. – М., Мысль, 1976. Т. 1. – 1976. – 550 с.
12. Арзуманян С.Д. Микросреда и отклонения социального поведения детей и подростков / С.Д. Арзуманян. – Ереван: Изд. ЛУИС, 1980. – 254 с.
13. Арзуманян С.Д. Психолого-криминологическая теория становлення личности правонарушителя (Генезис криминогенных установок и их ранняя профилактика) / С.Д. Арзумян. – Изд-во: ЗАНГАК, 1997. – 327 с.
14. Артыков Т.А. О всеобщем универсальном характере времени / Т.А. Артыков, Ю.Б. Молчанов // Вопросы философии. – 1988. – № 7. – С. 61–79.
15. Афифи А. Статистический анализ: подход с применением ЭВМ / А. Афифи, С. Эйзен. – М.: Мир, 1982. – 488 с.
16. Балабанова Л.М. Судебная патопсихология (вопросы определения нормы и отклонений) / Л.М. Балабанова. – Д.: Сталкер, 1998. – 432 с.
17. Балабанова Л.М. Порушення соціалізаційної функції сім’ї як причина виникнення девіантної поведінки підлітків /[Л.М. Балабанова, І. О. Віденєєв П.В. Макаренко та ін.] // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції [«Проблеми девіантої поведінки: історія, теорія, практика»]. – К.: Міленіум. – 2002. – С. 281–284.
18. Балабанова Л.М. Особливості агресивної поведінки неповнолітніх / [Л.М. Балабанова, І.О. Віденєєв, П.В. Макаренко та ін.] // Матеріали круглого столу [«Девіантна поведінка: соціологічний, психологічний юридичний аспекти»]. – Х.: ХНУВС. – 2008. – С. 35–38.
19. Бандурка А.М. Проблемы социальной адаптации несовершеннолетних, освобожденных из воспитательно-трудовых колоний / А.М. Бандурка, В.М. Трубников, А.А. Яровой. – М.: НУВД, 2003. – 260 с.
20. Бандурка A.M. Преступность в Украине: причины и противодействие: монография / А.М. Бандурка, Л.Н. Давыденко. – М.: Гос. спец. изд-во «Основа», 2003. – 368 с.
21. Башкатов И.П. Психология групп несовершеннолетних правонарушителей / И.П. Башкатов. – М., Прометей, 1993. – 256 с.
22. Бартол К. Психология криминального поведения / К. Бартол. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. – 352 с.
23. Берковец Л. Агрессия: причины, последствия и контроль / Л. Берковец. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. – 510 с.
24. Бич А.М. Основы теории времени. Закономерная эволюция реляционной концепции времени / А.М. Бич. – К.: Знания Украины, 2005. – 115 с.
25. Бобрус О.Н. Временной аспект категориальной установки личности: автореф. дис. на соискание научн. степени. канд. психол. наук: спец. 19.00.01 «Общая психология, история психологии» / О.Н. Бобрус. – Новосибирск, 2000. – 21 с.
26. Бодалев А.А. Психология о личности / А.А. Бодалев. – М.: Изд-во МГУ, 1988. – 188 с.
27. Большой психологический словарь [ред.-сост. Б. Мещеряков, В. Зинченко]. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – 672 с.
28. Бондаревич С.М. Возрастная периодизация и динамика во времени возникновения и обострения хронических заболеваний (на примере урологической патологии) / С.М. Бондаревич // Международный медицинский журнал. – 2007. – № 4. – С. 15–19.
29. Боумрин Д. Четыре параметра измерения родительского поведения / Д. Боумрин. – М., 1989. – 245 с.
30. Будиянский Н.Ф. Восприятие времени и его значение в тактике следственных и судебных действий / Н.Ф. Будиянский // Проблеми психології часу. – Одеса, 1995. – С. 150–151.
31. Буганова В.Н. Дискретность психического развития в масштабе времени: дис. канд. психол. наук: 19.00.01 / Буганова Ванда Николаевна. – А., 1997. – 215 с.
32. Бушай І.М. Особливості когнітивного компоненту «Я-образу» акцетуйованих підлітків / І.М. Бушай // Збірник наукових праць: Психологія. – 1999. – Вип. 2 (5). – С. 11–17.
33. Бушмарина Н.Н. Психолого-педагогическая коррекция и помощь современным подросткам с отклоняющимся поведением и личностной деформацией / Н.Н. Бушмарина // Мир психологии. – 2003. – № 4 (52). – С. 65–78.
34. Бюлер Ш. Что такое пубертатный период? / Ш. Бюлер. Педология юности. – М. – Л., 1931. – С. 123–134.
35. Бююль А. SPSS: Искусство обработки информации. Анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей / А. Бююль, П. Цёфель. – СПб.: ООО «ДиаСофтЮП», 2002. – 603 с.
36. Васильев В.Л. Психологические основы организации труда следователя / В.Л. Васильев. – Волгоград: Научная мысль, 1976. – 56 с.
37. Васильев В.Л. Предупреждение нарушений несовершеннолетних / В.Л. Васильев. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1980. – 154 с.
38. Верлинский А.Л. Необходимость, случайность, свобода: Демокрит и его наследники / А.Л. Верлинский // Linguistica et philologica: [Сб. статей к 75-летию Ю.В. Откупщикова]. – СПб., изд-во СПбГУ, 1999. – С. 211–238.
39. Вернадский В.И. Биохимические очерки / В.И. Вернадский. – М.: Наука, 1940. – 250 с.
40. Виденеев И.А. Типы акцентуаций характера в структуре нормативного и противоправного поведения: дис. кандидата психол. наук: 19.00.01 / Виденеев Игорь Александрович. – Х., 1998. – 187 с.
41. Висковатова Т.П. Психологические особенности подростков с отклонениями в психическом развитии / Т.П.Висковатова. – Одесса: ПНЦ АПН Украины, 2003. – 60 с.
42. Войтенко В.А. Время и часы как проблема теоретической биологии / В.А. Войтенко // Вопросы философии. – 1985. – № 1. – С. 73–82.
43. Время как фактор изменений личности [сб. науч. тр. / ред. А.В. Брушлинский, В.А. Поликарпов]. – Минск: Европ. гуманит. ун-т, 2003. – 236 с.
44. Выготский Л.С. Лекции по педологии / Л.С. Выготский. – Ижевск: Издательский дом «Удмуртский университет», 2001. – 304 с.
45. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1991. – 480 с.
46. Ганзен В.А. Системный подход к анализу, описанию и экспериментальному исследованию психических состояний человека / В.А. Ганзен, В.Н. Юрченко // Психические состояния. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та. – 1981. – Вып. 10. – С. 67–89.
47. Ганзен В.А. Систематика психических состояний человека / В.А. Ганзен, В.Н. Юрченко // Вестник Ленинградского университета. – 1991. – Сер. 6. – Вып. 1. – С. 47–55.
48. Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий, их статика, динамика, систематика. / П.Б. Ганнушкин. – М.: Север, 1933. – 143 с.
49. Ганнушкин П.Б. Избранные труды / П.Б. Ганнушкин / под ред. О.В. Кербикова. – М.: Медицина, 1964. – 292 с.
50. Гилинский Я. Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других «отклонений» / Я. Гилинский. – СПб.: Изд-во «Юридический центр Пресс», 2004. – 520 с.
51. Головаха Е.И. Психологическое время личности / Е.И. Головаха, А.А. Кроник. – К.: Наукова думка, 1984. – 130 с.
52. Горьковая И.А. Влияние семьи на формирование делинквентности у подростков / И.А. Горьковая // Психологический журнал. – 1994. – Т. 15, № 2. – С. 57–65.
53. Греса Н.В. Психологічні чинники усвідомлення вини неповнолітніми злочинцями: автореф. дис. на здобуття вчен. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.06 «Юридична психологія» / Н.В. Греса. – Х., 2008. – 20 с.
54. Гришко О.Д. Особливості мотиваційної сфери розумово відсталих неповнолітніх засуджених: автореф. дис. на здобуття. наук. ступеню канд. психол. наук: спец. 19.00.10 «Корекційна психологія» / О.Д. Гришко. – К., 1995. – 26 с.
55. Даньшин І.М. Проблеми детермінації злочинності / І.Н. Даньшин // Вісник Академії правових наук України. – 1994. – № 2. – С. 115–123.
56. Даньшин И.Н. Личность преступника / И.Н. Даньшин. – Харьков: Одиссей, 2007. – 163 с.
57. Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение / Э. Дюркгейм; пер. с фр. А.Б. Гофмана. – М.: Канон, 1995. – 352 с.
58. Еникеев М.И. Общая и юридическая психология / М.И. Еникеев. – Питер, 2004. – 320 с.
59. Жданова І.В. Особливості особистості підлітків із девіантною поведінкою при граничних нервово-психічних розладах: автореф. дис. на здобуття наук. ступеню канд. психол. наук: спец. 19.00.01 «Загальна психологія, історія психології» / І.В. Жданова. – Х., 1997. – 24 с.
60. Землянська О.В. Психологічні особливості злочинної поведінки неповнолітніх / О. В. Землянська // Зб. наук. праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України [ред. С.Д. Максименко]. – К., 2001. – Т. ІІІ, Ч. 1. – С. 163–168.
61. Зинченко В.П. Время – действующее лицо / В.П. Зинченко // Вопросы психологии. – 2001. – № 6. – С. 36–54.
62. Исурина Г.Л. «Трудные» подростки в массовой школе. Патохарактерологический опросник для подростков. / [Г.Л. Иссурина, Е.В. Кайдановская, Э.Б. Карпова, Д.А. Ширинская]. – Л., 1976.
63. Ишков А.Д. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности / А.Д. Ишков. – М.: Издательство АСВ, 2004. – 224 с.
64. Кальман А.Г. Преступность несовершеннолетних и ее предупреждение / А.Г. Кальман. – Харьков: Одиссей, 2007. – 154 с.
65. Ким Дж.-О. Факторный, дискриминантный и кластерный анализ / [Дж.-О. Ким, Ч.У. Мьюллер, У.Р. Клекка и др.]. – М.: Финансы и статистика, 1989. – 216 с.
66. Киреева З.А. Развитие сознания, детерминированного временем: монография / З.А. Киреева. – Одесса: ВМВ, 2010. – 384 с.
67. Клейберг Н.А. Психология девиантного поведения / Н.А. Клейберг. – М.: Сфера, 2001. – 160 с.
68. Козырев Н.А. Время как физическое явление / Н.А. Козырев // Моделирование и прогнозирование в биоэкологии: Сборник научных трудов. Рига: Изд-во Латв. ГУ, 1982. – С. 59–72.
69. Ковалев В.И. Психологические особенности личностной организации времени жизни: автореф. дис. на соискание науч. степени канд. психол. наук: спец. 19.00.01 «Общая психология, психология личности» / В.И. Ковалев. – М., 1979. – 23 с.
70. Ковалев В.И. Личностное время как предмет психологического исследования / В.И. Ковалев // Психология личности и время. [Тезисы докладов и сообщений Всесоюзной научно-теоретической конференции]. – Черновцы, 1991. – Т. 1. – C. 154–167.
71. Коваль А.Ш. Психічна нестабільність як категорія психологічної науки / А.Ш. Коваль // Вісник Одеського національного імені І.І. Мечникова. Психологія. – 2008. – Т. 13, вип. 13. – С. 23–29.
72. Коваль А.Ш. Основні новоутворення підліткового віку і психічна нестабільність як його неминучий атрибут / А.Ш.Коваль // Вісник Одеського національного університету імені І.І. Мечникова. Психологія. – 2008. – Т. 14, вип. 6. – С. 47–53.
73. Коваль А.Ш. Профілактичні заходи по попередженню делінквентної поведінки підлітків / А.Ш. Коваль // Наука і освіта. – Спец. випуск «Психологія особистості: теорія, досвід, практика». – 2009. – С. 201–205.
74. Коваль А.Ш. Особливості делінквентної поведінки у підлітків / А.Ш. Коваль // Вісник Одеського національного університету імені І.І. Мечникова. Психологія. – 2010. – Т. 15, вип. 11, част. 2. – С. 64–71.
75. Коваль А.Ш. Диагностика и структура влечений подростков-правонарушителей с точки зрения судьбоанализа / А.Ш. Коваль // Вісник Одеського національного університету імені І.І. Мечникова. Психологія. – 2011. – Т. 16, вип. 11, част. 2. – С. 64–73.
76. Коваль А.Ш. Темпоральный подход в системе профилактики противоправного поведения подростков / А.Ш. Коваль // Вісник Одеського національного університету імені І.І. Мечникова. Психологія. – 2012. – Т. 17, вип. 8. – С. 391–398.
77. Костюк Г.С. Избранные психологические труды / Г.С. Костюк. – М.: Педагогика, 1988. – 304 с.
78. Кон И.С. Психология старшеклассника / И.С. Кон. – М.: Просвещение, 1982. – 207 с.
79. Кон И. С. Психология ранней юности / И.С. Кон. – М.: Просвещение, 1989. – 254 с.
80. Кофырин Н. Тусовка – тоже жизнь / Н. Кофырин // Аргументы и факты. – 1990. – № 40. – С. 3–4.
81. Коэн А.К. Содержание делинквентной субкультуры / А.К. Коэн // Социология преступности; под ред. Б.С. Никифорова. – М.: Прогресс, 1996. – С. 314–321.
82. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг, Д. Бокум. – СПб.: Питер, 2005. – 940 с.
83. Крепелин Э. Введение в психиатрическую клинику / Э. Крепелин; пер. с 3-го нем. издания, под. ред. П.Б. Ганнушкина. – М.: Наркомздрав, 1923. – 467 с.
84. Кречмер Э. Медицинская психология / Э. Кречмер. – СПб.: Союз, 1998. – 461 с.
85. Кримінальний процесуальний кодекс України от 13.04.2012 № 4651-VI: http://kodeksy.com.ua/ka/upku-2012.htm
86. Кроник А.А. Картина жизни: возможности прогноза / А.А. Кроник // Жизненный путь личности (вопросы теории и методологии социально-психологического исследования); под ред. JI.B. Сохань. – К.: Наук. думка. –1987. – С. 247–258.
87. Кроник А.А. Субъективная картина жизненного пути как предмет психологического исследования / А.А. Кроник // Психология личности и образ жизни; под ред. Е.В. Шорохова. – М.: Наука. –1987. – С. 148–157.
88. Кругликов Р.И. Избыточность как принцип программирующей деятельности головного мозга / Р.И. Кругликов // Вопросы философии. – 1984. – № 9. – С. 86–94.
89. Кублицкене JI.IO. Исследование проблемы психологического времени / Л.Ю. Кублицкине // Методологические и теоретические проблемы современной психологии. – М.: Наука,1989. – С. 89–99.
90. Кузнецов М.А. Емоційний компонент життєздатності неповнолітніх правопорушників: діагностика та корекція / М.А. Кузнецов. // Вісник Харківського національного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди. Психологія. – Харків: ХНПУ. – 2009. – Вип. 30. – С. 108–118.
91. Кузнецов М.А. Эмоциональный компонент жизнеспособности несовершеннолетних правонарушителей, находящихся в воспитательной колонии / М.А. Кузнецов // Актуальні проблеми практичної психології. Збірник наукових праць. -– Херсон: ПП Вишемирський В.С. – 2009. – Част. І – С. 628–635.
92. Кузнецов М.А. Показатели жизнестойкости у воспитанников колонии для несовершеннолетних с разными уровнями самооценки личности / М.А. Кузнецов. // Матеріали міжнародної науково-практичної конференції [«Актуальні проблеми юридичної та екстремальної психології»]. – Макіївка: МЕГІ, 2011. – С. 67–71.
93. Кэррел С. Групповая психотерапия подростков / С.Кэррел. – Питер, 2002. – 224 с.
94. Леонгард К. Акцентуированные личности / К. Леонгард. – К.: Вища школа, 1989. – 375 с.
95. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с
96. Леонтьев Д. А. Теория личности А.Ф. Лазурского: от наклонностей к отношениям / Д.А. Леонтьев // Методология и история психологии. – 2008. Т. 3, № 4. – С. 7–20.
97. Литвиненко О.Д. Використання ритмічної структури психикі у діяльності психолога / О.Д. Литвиненко // Вiсник Одеського нацiонального унiверситету імені І.І. Мечникова. Психологія. – Одеса: Астропринт, 2009. – Том 14, вип. 18. – С. 89–98.
98. Литвиненко О.Д. Связь ритмической структуры психики индивида с другими ритмами / О.Д. Литвиненко // Научный вестник Южноукраинского государственного университета им. К.Д. Ушинского. – ПГПУ им. К.Д. Ушинского. – Одесса, 2009. – С. 188–196.
99. Литвиненко О.Д. К вопросу о ритмической структуре психики / О.Д. Литвиненко // Наука и образование. – Одесса, 2009. – № 8. – С. 208–212.
100. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А.Е. Личко. [изд. 2-е]. – Л.: Медицина, 1983. – 256 c.
101. Личко А.Е. Подростковая психиатрия: Руководство для врачей / А.Е. Личко [изд. 2-е]. – Л.: Медицина, 1985. – 416 с.
102. Личностный опросник EPI (методика Г.Айзенка) / Альманах психологических тестов [состав. Р.Р. Римский, С.А. Римский]. – М.: КСП, 1995. – С. 217–224.
103. Логинова Н.А. Биографический метод в свете идей Б.Г. Ананьева / Н.А. Логинова // Вопросы психологии. – 1986. – № 5. – С. 104–112.
104. Логинова Н.А. Жизненный путь и социальное мышление личности в контексте исторического времени / Н.А. Логинова // Вестник КазГУ. Сер.: Философия. Политология. Социология. Психология. – Алматы: Каз. универ., 1999. – № 8–9.
105. Логинова Н.А. Развитие личности и её жизненный путь / Н.А. Логинова // Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб.: Питер, 2000. – С. 238–246.
106. Ломброзо Ч. Преступный человек / Ч. Ломброзо. – М.: Эксмо; Мидгард; серия «Гиганты мысли», 2005. – 874 с.
107. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1984. – 444 с.
108. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения / В.Д. Менделевич / — СПб: Речь, 2005. – 445 с.
109. Мертон Р. Социальная теория и социальная структура / Роберт Мертон. – М.: ACT: ХРАНИТЕЛЬ, 2006. – 873 с.
110. Милер А.И. Противоправное поведение несовершеннолетних. Генезис и ранняя профилактика / А.И. Милер. – К.: Наукова думка, 1985. – 150 с.
111. Милорадова Н.Э. Принципы классификации методов психологического воздействия в правоохранительной деятельности / Н.Э. Милорадова // Право і безпека. – 2003. – № 23. – С. 209–211.
112. Милорадова Н.Э. Использование психологических методов расследования в следственной практике / Н.Э. Милорадова // Вісник Харківського університету № 550. Част. 2: Психологія. – 2002. – С. 206–208.
113. Михайлишина У.Б. Особливості емоційних станів неповнолітніх з делінквентними формами поведінки: дис. кандидата психол. наук: 19.00.06 / Михайлишина Уляна Богданівна. – Х., 2012. – 220 с.
114. Нечаева А. М. Детская беспризорность – опасное социальное явление / А.М. Нечаева // Государство и право. – 2001. – № 6. – С. 57–65.
115. Новотна М.А. Відображення вікових змін самосвідомості в сучасному правовому полі. / М.А. Новотна. // Вісник Одеського національного університету. Психология.– 2004. – Т. 9, вип. 8. – С. 49–55.
116. Обухов В.М. Основные критерии отклонения в нравственном развитии подростка / В.М.Обухов // Психологическое изучение трудных школьников и несовершеннолетних правонарушителей. Тезисы докладов ІІ Всесоюзной конференции. – М.: Педагогика, 1973. – С. 31–33.
117. Парсонс Т.О. О структуре социального действия. – М.: Академический Проект, 2000. – 880 с.
118. Петровский А.В. Проблема развития личности с позиции социальной психологии / А.В. Петровский // Вопросы психологии. – 1984. – № 4. – С. 67–79.
119. Петрушенко Л.А. Философия Лейбница на фоне эпохи / Л.А. Петрушенко. М.: Альфа-М, 2009. – 510 с.
120. Пиаже Ж. Генетическая эпистемология / Ж Пиаже. – СПб.: Питер, 2004. – 160 с.
121. Пиаже Ж. Моральное суждение у ребенка / Ж Пиаже. – М.: Академический проект, 2006. – 480 с.
122. Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная субкультура / В.Ф. Пирожков. – Тверь: Приз, 1994. – 320 с.
123. Пирожков В.Ф. О психологических причинах воспроизводства подростковой преступности / В.Ф. Пирожков // Психологический журнал. – 1995. – Т. 16, № 2. – С. 178–182.
124. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. Подросток в условиях социальной изоляции / В.Ф. Пирожков / Кн. 2-я. – М.: Ось-89, 1998. – 320 с.
125. Пирожков В.Ф. Криминальная психология / В.Ф. Пирожков / – М.: Ось-89, 2001. – 704 с.
126. Пригожин И. Переоткрытие времени / И. Пригожин // Вопросы философии. – 1989. – № 8. – С. 3–19.
127. Пристанская О.В. Делинквентность: правовое и криминологическое понятие / О.В. Пристанская // Журнал российского права. – 1999. – № 5/6. – С. 73–80.
128. Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст / А.М. Прихожан. – СПб.: Питер, 2007. – 192 с.
129. Проблемы научных исследований «психологии времени» в трудах ученых Одесского университета: традиции и перспективы: сб. научных трудов / ОНУ имени И.И. Мечникова [ред. З.А. Киреева]. – Одесса: «Одесский национальный университет», 2012. – 184 с.
130. Рєпіна О.Г. Особливості психологічного здоров’я неповнолітніх злочинців / О.Г. Рєпіна, І.О. Аршава, Я.Р. Амінєва // Зб. наук. праць «Педагогіка вищої та середньої школи». – Кривий Ріг: СПД Щербанюк. – 2010. – С. 417–424.
131. Русалов В.М. Темперамент в структуре индивидуальности человека: дифференциально-психофизиологические и психологические исследования / В.М. Русалов. – М.: ИП РАН, 2012. – 528 с.
132. Русалов В.М. Характерологические особенности и школьные интересы у подростков / В.М. Русалов, Н.А. Велумян // Вопросы психологии. – 2012. № 3. – С. 12–21.
133. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2000. – 712 с.
134. Рибалко В.В. Індивід та особистість у психологічній теорії часу Бориса
Цуканова / В.В. Рибалко // Психологія суспільства. – 2006. – № 3. – С. 33–57.
135. Свинаренко Р.Н. Часова складова потенціалу самореалізації особистості / Р.Н. Свинаренко // Вiсник Одеського нацiонального унiверситету імені І.І. Мечникова. Психологія. Том 14, Вип. 17. – Одеса: Астропринт, 2009. – С. 110–116.
136. Сирота Н.А. Профилактика наркомании у подростков: от теории к практике / [Н.А. Сирота, Н.С. Видерман, И.И. Хажилина, В.М. Ялтонский]. – М.: Генезис, 2001. – 216 с.
137. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. Теория и практика психодиагностики / Л.Н. Собчик. – М.: Институт прикладной психологии, 1998. – 512 с.
138. Сонди Л. Учебник экспериментальной диагностики влечений / Л. Сонди / Когито-Центр. – Москва, 2005. – 557 с.
139. Стрельцова Е.В. Тактические и психологические основы допроса несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых: автореф. дис. на соискание науч. степени канд. юридич. наук: спец. 12.00.09 «Уголовный процесс; Криминалистика и судебная экспертиза; Оперативно-розыскная деятельность» / Е. В. Стрельцова // Саратов, 2007. – 26 с.
140. Сухарева Г.Н. Лекции по психиатрии детского возраста / Г.Н. Сухарева / – Медицина, 1974. – 318 с.
141. Тищенко В.В. Пространственно-временной фактор в расследовании корыстно-насильственных преступлений / В.В. Тищенко // Проблеми психології часу (тези доповідей Міжнародної конференції, присвяченої 100-річчю з дня народження Д.Г. Елькіна). – Одеса. – 1995. – С. 175–176.
142. Ткаченко С. Вопросы профилактики и коррекции преступности в подростковом и раннем юношеском возрасте. (Итоги психодиагностической и коррекционной работы с воспитанниками Павлоградской воспитательно-трудовой колонии в 1998 году.) / С. Ткаченко. – Днепропетровск, 1999. – 121 с.
143. Торндайк Э. Процесс учения у человека. / Э. Торндайк. – М.: Учпедгиз, 1935. – 155 с.
144. Уголовный кодекс Украины, с изменениями от 18.09.2012: http://meget.kiev.ua/kodeks/ugolovniy-kodeks/
145. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе / Д.И. Фельдштейн. – М.: Педагогика, 1989. – 206 с.
146. Фельдштейн Д.И. Психология становления личности. / Д.И. Фельдштейн. – М.: Междунар. пед. акад., 1994. – 192 с.
147. Фіцула М. Педагогічні проблеми профілактики правопорушень неповнолітніх / М. Фіцула // Право України. – 1995. – № 8. – С. 44–46.
148. Фоке В. Введение в криминологию / Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1985. – 310 с.
149. Фрейд А., Фрейд З. Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов. – СПб., 1997. – 387 с.
150. Фрейд З. Психика: структура и функционирование / Зигмунд Фрейд: пер. с нем. А. М. Боковикова. – М. : Академ. проект, 2007. – 230 с.
151. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции / З.Фрейд. – М.: Наука, 1991. – 456 с.
152. Фрейд З. Психология бессознательного: Сб. произведений / З. Фрейд: [Сост. М.Г. Ярошевский]. – 1989. – 448 с.
153. Фресс П. Приспособление человека к времени / П. Фресс // Вопросы психологии. – 1961. – № 1. – С. 43–45.
154. Фресс П. О психологии будущего / П. Фресс // Психологический журнал. – 1981. – Т. 2, № 1. – С. 43–55.
155. Хьелл Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. 3-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 607 с.
156. Цуканов Б.И. Фактор времени и природа темперамента / Б.И. Цуканов // Вопросы психологии. – 1988. – № 4. – С. 129–136.
157. Цуканов Б.И. Особенности восприятия времени у умственно отсталых учащихся / Б.И. Цуканов // Дефектология. – 1990. – № 3. – С. 28–32.
158. Цуканов Б.И. Качество «внутренних часов» и проблема интеллекта / Б.И. Цуканов // Психологический журнал. – 1991. – Т. 12, № 3. – С. 38–43.
159. Цуканов Б.И. Темперамент – еще один фактор риска? / Б.И. Цуканов // Наука и жизнь. – 1992. – № 12. – С. 33–37.
160. Цуканов Б.И. Время в психике человека: монография / Б.И. Цуканов. – Одесса: Астропринт, 2000. – 220 с.
161. Цыганок И.И. Тест Сонди: диагностика эмоционального состояния, влечений и потребностей: Методическое руководство / И.И. Цыганок [изд. 2-е]. – СПб.: ИМАТОН, 2007. – 128 с.
162. Шакир-Заде А.С. Эпикур / А.С. Шакир-Заде. – М.: Соцэкгиз (Серия: Мыслители прошлого), 1963. – 224 с.
163. Шамриленко І.Г. Вплив кримінальної субкультури на особистість неповнолітніх засуджених / І.Г. Шамриленко / Кримінальна субкультура як фактор злочинності: Кримінологічні дослідження / Луган. гуманіт. центр; Луган. держ. ун-т внутр. справ ім. Е.О. Дідоренка: [ред. В.І. Поклад]. – Луганськ: РВВ ЛДУВС, 2008. – Вип. 2. – С. 112–117.
164. Шаповал В.А. Об оценке надежности ПДО путем ретестирования у здоровых социально адаптированных юношей / В.А. Шаповал // Психопатические расстройства у подростков: Сб. науч. тр. – Л.: Изд-во института им. В.М. Бехтерева, 1987. – С. 74–76.
165. Шнайдер К. Клиническая психопатология / К. Шнайдер: [4-е изд.]. – К.: Сфера, 1999. – 236 с.
166. Эйнштейн А. Собрание научных трудов в четырех томах. – М.: Наука, 1966. Том 2: Работы по теории относительности 1921–1955. – 879 с.
167. Элькин Д.Г. Восприятие времени / Д.Г. Элькин. – М.: АПН РСФСР, 1962. – 311 с.
168. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1989. – 458 с.
169. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. – М.: Наука, 1996. – 213 с.
170. Эриксон Э. Детство и общество / Э. Эриксон: [изд. 2-е]. – СПб.: Ленато, ACT, Фонд «Университетская книга», 1996. – 592 с.
171. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон: под ред. Толстых А. В. – М.: Издательская группа «Прогресс», 1996. – 344 с.
172. Юнг К.Г. Аналитическая психология: теория и практика. Тавистокские лекции / К.Г. Юнг. – СПб.: Б.С.К., 1998. – 211 с.
173. Юнг К.Г. Психологические типы / К.Г. Юнг. – СПб.: Азбука, 1996. – 736 с.
174. Яковенко С.І. Сучасні підходи до запобігання злочинсті неповнолітніх / С.І. Яковенко, Л.І. Мороз // Актуальні проблеми юридичної психології: тези доп.: [ред. Є.М. Моісеєв, В.М. Дзюба, О.М. Джужа]. – К.: КНУВС. – 2006. – С. 37.
175. Яковлева А.А. Психологическая концепция личности в трудах А.Ф. Лазурского и В.Н. Мясищева / А.А. Яковлева: дис. кандидата психол. наук. – М., 2003. – 235 с.
176. Яковлев A.M. Индивидуальная профилактика преступного поведения (социально-психологический аспект) / A.M. Яковлев. – Горький: Горьковская высшая школа МВД СССР, 1977. – 127 с.
177. Яковлев А.М. Преступность и социальная психология (социально-психологические закономерности преступного поведения) / А.М. Яковлев. –М.: Юридлит., 1971. – 248 с.
178. Ялтонский В.М. Анализ современных подходов к профилактике употребления наркотиков / В.М. Ялтонский, Н.А. Сирота // Вопросы психологии. – 1996. – № 3. С. 91–97.
179. Ярмиш І.О. Психологічні механізми адаптації підлітків з кримінальною поведінкою в умовах примусової ізоляції: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.06 «Юридична психологія» / І.О. Ярмиш. – Х., 2003. – 20 с.
180. Ярош О.В. До питання про агресивність неповнолітніх / О.В. Ярош // Педагогіка і психологія. Формування творчої особистості: проблеми і пошуки. Зб. наук. пр. – Київ – Запоріжжя, 2005. – Вип. 36. – С. 204–210.
181. Ярош О.В. Профілактика та подолання протиправної поведінки підлітків / О.В. Ярош // Вісник ХНПУ ім. Г.С. Сковороди. Психологія. – Харків: ХНПУ. – 2006. – Вип. 19. – С. 183–191.
182. Ярош О.В. Судово-психологічна експертиза неповнолітніх обвинувачуваних за агресивні злочини: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.06 «Юридична психологія» / Харк. нац. ун-т внутр. справ. –Х., 2008. – 20 с.
183. Cairns R.B. Predicting Agressive Patterns in Girls and Boys : A Development Study / R.B. Cairns, B.D. Cairns // Agressive Behavior. – 1984. – № 10. – P. 227–242.
184. Сhristiansen-К, Knussmann R.Neuropsychobiology / К. Сhristiansen, R. 185. Knussmann. – 1987. – 18 (1). Р. 27–36.
185. Eysenck H.J. Principles and Methods of Personality. Description, Classification and Diagnosis / H.J. Eysenck // Brit. J. Psychol. – 1964. – V. 55. – № 3. – P. 284–294.
186. Hagan J. Modern Criminolojy: Crime, Criminal Behevior and its Control.NY: McGrow-Hill / J. Hagan. – 1985. – Р. 49.
187. Moskowitz D.S. Stability and Change in Agression and Withdrawal in Middle Childhood and Early Adolescence / D.S. Moskowitz, G.E. Ledingham, A.E. Schawartsman // J. Abnormal Psychol. – 1985. – Vol. 84, № l. – Р. 30–41.
188. Rutter M. Changing