Трегубенко Олена Миколаївна. Формування в учнів 5-6 класів уявлень про об'єкти та явища навколишньої дійсності в навчально-пізнавальній діяльності загальноосвітньої школи

Короткий опис

Трегубенко Олена Миколаївна. Формування в учнів 5-6 класів уявлень про об'єкти та явища навколишньої дійсності в навчально-пізнавальній діяльності загальноосвітньої школи : дис... канд. пед. наук: 13.00.09 / Волинський держ. ун-т ім. Лесі Українки. - Луцьк, 2005
Трегубенко О.М. Формування в учнів 5-6 класів уявлень про об’єкти та явища навколишньої дійсності в навчально-пізнавальній діяльності загальноосвітньої школи. Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.09 Теорія навчання”. Волинський державний університет імені Лесі Українки. Луцьк, 2005.
Дисертація присвячена дослідженню процесу формування в учнів 5-6 класів уявлень про об’єкти і явища навколишньої дійсності. На основі теоретичного аналізу наукової літератури визначено сутність процесу формування уявлень, його особливості, специфіку, характерну для молодшого підліткового віку.
У дисертації на основі аналізу наукових досліджень розглянуто теоретичні й практичні аспекти проблеми формування уявлень в учнів у навчально-пізнавальній діяльності загальноосвітньої школи; розкрито значення понять „уявлення”, „процес формування уявлень” і дано їхню сутнісну характеристику; виділено й розкрито особливості процесу формування уявлень, розглянуто вікові особливості молодших підлітків у контексті формування уявлень про об’єкти і явища навколишньої дійсності.
У дослідженні вперше стосовно процесу формування в учнів 5-6 класів уявлень про об’єкти і явища навколишньої дійсності було використано ідеї міжпредметної інтеграції, стимуляції емоційно-ціннісного ставлення до навколишнього світу як дидактичні умови ефективності цього процесу; запропоновано детальне й змістовне трактування кожної з умов і механізми їх упровадження в практику навчання.
Доповнені й одержали подальший розвиток наукові ідеї щодо формування уявлень у позаурочній пізнавальній діяльності, що розглядається як важлива дидактична умова формування системи уявлень в учнів 5-6 класів у навчально-пізнавальній діяльності загальноосвітньої школи.