Василевская Екатерина Юрьевна Мотивационный потенциал возможных «Я» в академической сфере

Короткий опис

Василевская Екатерина Юрьевна Мотивационный потенциал возможных «Я» в академической сфере
ОГЛАВЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
кандидат наук Василевская Екатерина Юрьевна
Введение...................................................................................................................4

Глава 1. Психологическая трактовка мотивационного потенциала возможных «Я»..........................................................................................................................15

1.1.Проблема возможного в русле исследований самосознания и Я-концепции .................................................................................................................................15

1.2. Проблема возможного в контексте изучения временной перспективы .. 27

1.3. Проблема возможного в области изучения личностного потенциала......30

1.4. Теоретические и эмпирические направления изучения Возможных «Я»34

1.5. Мотивация в академической сфере и академические достижения...........45

1.6. Проблема мотивационного потенциала в психологических исследованиях .................................................................................................................................52

1.7. Мотивационный потенциал возможных «Я».............................................55

Выводы по теоретической части.........................................................................66

Глава 2. Эмпирическое исследование мотивационного потенциала возможных «Я» в академической сфере..................................................................................69

2.1. Характеристика методического аппарата....................................................69

2.2. Выборка исследования..................................................................................73

2.3. Описание и обсуждение результатов исследования...................................75

2.3.1. Возможные «Я» у российских и американских студентов....................75

2.3.2. Связь возможных «Я» и мотивационно-личностных характеристик у

российских и американских студентов...............................................................95

2.3.3. Возможные «Я» как предикторы академической успеваемости..........121

2.3.4. Изучение мотивационного потенциала возможных «Я» в ситуации выбора...................................................................................................................124

Выводы по эмпирической части........................................................................129

Заключение..........................................................................................................131

Литература...........................................................................................................135

Приложение А. Методики, предъявлявшиеся российским респондентам (корреляционное исследование)........................................................................151

Приложение Б. Методики, предъявлявшиеся американским респондентам (корреляционное исследование)........................................................................171

Приложение В. Методики, предъявлявшиеся российским респондентам (квазиэкспериментальное исследование).........................................................187

Приложение Г. Психологическое содержание возможных «Я» в зависимости от пола в России и США.........................................................................................195

Приложение Д. Описательная статистика мотивационно-личностных характеристик российских и американских студентов...................................197