Эмоционально-чувственный компонент значения слова: вопросы теории :

Краткое содержание

Изучению эмотивных характеристик слова и текста уделяется в последние десятилетия большое внимание (см., например, [Бабенко 1989; Белянин 2000; Кинцель 1997; 2000; Пищальникова 1996; Фомина 1996; Шаховский 1983; 1986; 1987; 1996; Johnson-Laird & Oatley 1989; Thagard 1998] и др.), которое с годами не уменьшается. Наоборот, число работ, так или иначе затрагивающих проблемы эмотивности/эмоциональности слова, за последние годы значительно возросло (ср. [Симпозиум Х] и [Симпозиум XII]). Все еще можно говорить о неясности самого понятия эмотивности/эмоциональности и методов выявления и репрезентации эмотивного субстрата в текстах, функционирующих в коммуникации [Сорокин 1982]. Существующие многочисленные описания и классификации так называемой эмоциональной лексики вряд ли можно назвать исчерпывающими, а опыт работы с разного рода текстами и экспериментальные данные указывают на то, что многие слова, являющиеся эмотивными для носителей языка, в такие классификации просто не попадают [Мягкова 1990]. Кроме того, становится понятным, что без исследования природы и статуса эмотивных/эмоциональных характеристик значения слова могут остаться невыясненными некоторые вопросы, связанные с изучением становления значения и процессов категоризации [Арутюнова 1998; Караулов 1994; Кубрякова 1997; Кубрякова и др. 1996; Леонтьев А.А. 1997; Пищальникова 1996; Стернин 1996; Тарасов 1996; Телия 1996; Шахнарович 1999 и др.].

Актуальность исследования эмоционально-чувственного компонента значения слова обусловлена, в первую очередь, тем, что на современном этапе развития мировая наука достигла такого уровня понимания речевой деятельности человека, когда на первый план выходит рассмотрение проблем, связанных с пониманием реальных процессов использования языка. Поэтому первостепенное значение приобретает решение вопросов о том, как происходит функционирование языковой способности человека, какие механизмы лежат в основе использования индивидом языковых единиц и, в первую очередь, слова. Разработка психолингвистической теории эмоциональности слова важна, с одной стороны, потому, что назрела необходимость интегрирования знаний, накопленных в рамках  существующих теорий эмоциональных явлений, а также теоретического обоснования имеющихся экспериментальных данных. С другой стороны, создание такой теории необходимо, поскольку исследование эмоциональных характеристик лексики может пролить свет на универсальные свойства языковой способности человека и на роль слова в ее организации и функционировании.

Целью данной работы явилось формулирование основ психолингвистической теории эмоциональности слова, способной учесть и объяснить противоречия в существующих представлениях о данном феномене, а также решить вопрос о принципиальной возможности его описания. Для достижения поставленной цели было необходимо решить следующие задачи:

- обобщить опыт психологических и когнитивных исследований феномена эмоции с точки зрения выяснения сущности эмоции как психического явления и постановки вопроса о предмете исследования психолингвистической теории эмоциональности;

- обобщить опыт лингвистических, когнитивных и психолингвистических исследований эмоций с точки зрения взаимодействия эмоций и языковых средств, используемых для их обозначения и выражения, а также лингвистических исследований эмотивной лексики с целью обоснования ограниченности трактовки слова как дискретной двусторонней единицы при изучении его как достояния конкретного индивида и необходимости рассмотрения значения слова как совокупности продуктов различных процессов оперирования знаниями разных типов;

- сопоставить разные подходы к изучению феномена эмоции и объяснить имеющиеся в них противоречия с точки зрения единства психических процессов;

- на основании анализа результатов серии экспериментальных исследований обосновать принципиальную возможность выявления некоторых аспектов эмоционально-чувственного компонента значения слова как единицы индивидуального лексикона;

- проанализировать разнообразные экспериментальные данные (материалы ассоциативных экспериментов и экспериментов на многомерное шкалирование) с целью выяснения специфических особенностей отражения словом эмоционально-чувственного опыта человека;

- на основании обобщения теоретических и экспериментальных данных предложить психолингвистическую трактовку эмоционально-чувственного компонента значения слова.