КОНЪЮНКТУРА РИНКУ ОСВІТНІХ ПОСЛУГ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Краткое содержание

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ

Актуальність теми. В сучасних умовах стабільність функціонування будь-якої економічної системи пов'язана із розвитком вищої освіти, яка в свою чергу забезпечує підвищення якісного потенціалу робочої сили. На сьогоднішній день освітня система працює в ринкових умовах. Ринок освітніх послуг в Україні розвивається швидкими темпами і пов'язаний із зростанням чисельності студентів, відкриттям нових вищих навчальних закладів. Сучасні вітчизняні освітні стратегії спрямовані на інтеграцію у міжнародне співтовариство.  Однак, як відомо, кожна економічна система  схильна до хвилеподібних коливань навколо певного центру рівноваги, і тому на зміну етапу зростання неминуче приходить період спаду. Саме за цих обставин вкрай важливо визначити зміни обсягів попиту на освітні послуги з метою адаптації до них системи вищої освіти. Цим обумовлюється необхідність дослідження кон’юнктури ринку освітніх послуг вищих навчальних закладів (ВНЗ) та її прогнозування.

Оцінка кон’юнктури ринку освітніх послуг дозволить визначати перспективи розвитку діяльності ВНЗ. Деякі освітні заклади вже роблять перші кроки в цьому напрямку, проте відносна новизна досліджень в освіті, відсутність орієнтованих на цю сферу діяльності науково-методичних підходів приводить до епізодичного використання окремих елементів дослідження, що не дає відчутних результатів. В той же час відсутність досліджень кон’юнктури ринку освітніх послуг в цілому і конкретно окремого ВНЗ приводить в ряді випадків до нераціональних витрат на підготовку фахівців.

Теоретичні та практичні аспекти дослідження кон’юнктури ринку знайшли своє відображення у наукових працях зарубіжних і вітчизняних вчених-економістів: А.Вагнера, П.Гейка, П.Друкера, В.Зомбарта, Ф.Лассаля, П.Момберта, М.Портера, В.Репке, А.І.Бутенка, С.С.Гаркавенко, В.А.Карпова, Є.В.Крикавського, В.Кучеренка, Л.О.Іванової, С.В.Скибінського, А.О.Старостіної.

Дослідженню проблем ринку освітніх послуг та діяльності ВНЗ присвячені роботи Б.Дейвіса, Л.Елісона, Д.Макдугалла, Д.Маккорта, А.Б.Дайновського, С.І.Добриднєва, В.Н.Зотова, С.М.Ілляшенка, О.А.Кратта, Т.Є.Оболенської, А.П.Панкрухіна, В.С.Сотнікова, Д.А.Штефанича та ін. Проте в працях згаданих науковців дослідження ринку освітніх послуг в більшій мірі розглядається в контексті елементів комплексу маркетингу і відповідно до цього аналізується діяльність ВНЗ. Мало уваги приділяється питанням збалансованості попиту та пропозиції освітніх послуг ВНЗ. Недостатньо висвітлені фактори, що визначають кон’юнктуру цього ринку, відсутнє прогнозування зазначеної проблематики. Все це обумовило вибір теми дослідження, її актуальність, мету та завдання.

Зв'язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертаційна робота виконана згідно з планом науково-дослідних робіт кафедри маркетингу ПВНЗ «Інститут економіки і підприємництва» за темою «Дослідження теоретичних і практичних аспектів в сучасному маркетингу» (державний реєстраційний номер 0106U010734), затвердженої Вченою радою інституту (протокол № 3 від 20 грудня 2005року). Автором, зокрема, виконаний розділ «Дослідження кон’юнктури ринку освітніх послуг».

Мета і завдання дослідження. Основною метою роботи є теоретичне обґрунтування та розробка методичних рекомендацій щодо оцінювання кон’юнктури ринку освітніх послуг ВНЗ та її прогнозування для прийняття стратегічних управлінських рішень щодо збалансування попиту і пропозиції в умовах конкурентної боротьби на ринку. 

Для реалізації цієї мети в роботі поставлені такі завдання:

§         теоретично обґрунтувати системні зв’язки кон’юнктури ринку освітніх послуг ВНЗ та охарактеризувати її економічні категорії;

§         дослідити структуру кон’юнктури ринку освітніх послуг ВНЗ та розробити методику визначення базової ціни, як основного інструменту для збалансування її структурних елементів;

§         сформувати систему показників і дати економічну оцінку стану та збалансованості кон’юнктури ринку освітніх послуг ВНЗ;

§         провести моніторинг чинників макро- та мікросередовища, які впливають на кон’юнктуру ринку освітніх послуг ВНЗ;

§         дати оцінку діючій системі прогнозування кон’юнктури ринку та розробити прогноз кон’юнктури ринку освітніх послуг ВНЗ; 

§         визначити основні напрямки стратегічного розвитку ринку освітніх послуг та його кон’юнктури в умовах трансформації та інтеграції у міжнародній освітній ринок;

§         запропонувати  організаційні заходи збалансування попиту та пропозиції освітніх послуг ВНЗ.

Об’єктом дослідження є ринок освітніх послуг ВНЗ.

Предметом дослідження є теоретичні та практичні аспекти оцінки, прогнозування кон’юнктури ринку освітніх послуг та її збалансування за допомогою активних дій ВНЗ.

Методи дослідження. У процесі дослідження для вирішення поставлених завдань використовувались такі методи: системного аналізу - при визначенні змісту поняття «кон’юнктура» (перший розділ); аналізу та синтезу - при дослідженні структури кон’юнктури ринку освітніх послуг (перший розділ); статистичні - для опрацювання даних про динаміку попиту, пропозиції (другий розділ); соціологічні - при дослідження чинників, які впливають на індивідуальний та суспільно-економічний попит (другий розділ); екстраполяції - при прогнозуванні пропозиції освітніх послуг (третій розділ); моделювання та кореляційно-регресійного аналізу - для побудови багатофакторної моделі та прогнозування попиту на освітні послуги (третій розділ), аналізу структурних зрушень - для визначення прогнозної чисельності потенційних споживачів (третій розділ).

Теоретичною та методологічною основою дослідження є положення сучасної економічної теорії, наукові праці вітчизняних та зарубіжних вчених з проблем економічного аналізу, математичної статистики та економетрії, науково-методичні публікації з маркетингу та менеджменту освітніх послуг.

Інформаційну базу дисертаційного дослідження склали законодавчі та нормативно-правові акти, статистичні дані Держкомстату України і регіональних органів, матеріали, отримані з мережі Інтернет, а також результати власних досліджень.

Наукова новизна одержаних результатів полягає у подальшому розвитку теоретичних основ і практичних  аспектів кон’юнктури ринку освітніх послуг ВНЗ. У процесі дослідження одержано такі найбільш суттєві наукові результати, які розкривають особистий внесок автора у розробку проблеми, що досліджується, та характеризують новизну роботи, а саме:

вперше:

§         розроблено модель оцінки конкурентоспроможності ВНЗ, що є  основною умовою їх стратегічного розвитку, яка базується на таких значущих для споживача показниках, як якість освітніх послуг, попит на випускників на ринку праці, доступність навчання за фінансовою компонентою, відомість та престижність ВНЗ, соціальна привабливість із врахуванням їх питомої ваги;  

удосконалено:

§         методику визначення базової ціни на освітні послуги ВНЗ, як основного інструменту для збалансування кон’юнктури ринку, яка, на відміну від існуючих положень, передбачає вибір цілей ціноутворення, аналіз витрат на освітні послуги, визначення попиту та його еластичності, вибір методу ціноутворення, безпосередній розрахунок ціни з врахуванням обсягу беззбитковості надання освітніх послуг;

§         організаційні підходи щодо збалансування попиту та пропозиції освітніх послуг ВНЗ через формування структури служби маркетингу. На противагу існуючим, вони передбачають створення в складі відділу маркетингу такого підрозділу як експертна рада, основною метою якої буде прогнозування попиту на освітні послуги ВНЗ;

отримали подальший розвиток:

§         теоретичні положення щодо сутності поняття «кон’юнктура ринку освітніх послуг», яка трактується як фактична та очікувана ситуація на ринку освітніх послуг і формується під впливом кон’юнктуроутворюючих чинників – попиту і пропозиції – та активних дій ВНЗ на ринку освітніх послуг, що створює передумови для її збалансування;

§         методика діагностики кон’юнктури ринку освітніх послуг ВНЗ, особливість якої полягає у здійсненні комплексної економічної  оцінки за допомогою системи таких показників як попит, пропозиція, їх пропорційність, збалансування, циклічність та стихійність ринку освітніх послуг в умовах трансформації та інтеграції у міжнародний освітній ринок;

§         оцінка впливу чинників макро- та мікросередовища на динаміку кон’юнктури ринку освітніх послуг ВНЗ та її структурних елементів з метою удосконалення управління вищим навчальним закладом;

§         методичні рекомендації щодо прогнозування кон’юнктури ринку освітніх послуг ВНЗ, які передбачають поєднання економіко-математичних та експертних методів прогнозування для отримання інтегрального прогнозу.

Практичне значення отриманих результатів полягає у розробці нових можливостей розвитку ВНЗ на основі дослідження кон’юнктури ринку освітніх послуг, її збалансування в трансформаційних та інтеграційних умовах. Практичну цінність мають такі результати дослідження: рекомендації щодо визначення державного замовлення на підготовку фахівців, що ґрунтуються на проведенні тендерного відбору серед ВНЗ; математична модель прогнозування попиту на освітні послуги ВНЗ, яку отримано в результаті здійснення кореляційно-регресійного аналізу.

Практична цінність отриманих наукових результатів підтверджується тим, що вони мають позитивні відзиви, які містяться у довідках про впровадження, отриманих від: Управління освіти та науки Тернопільської обласної державної адміністрації (довідка №01/1235-10 від 30.05.2007р.), Тернопільського обласного центру зайнятості (довідка про впровадження №ОЦ-08/17771-08-8 від 23.05.2007року), ПВНЗ «Інститут економіки та підприємництва» (довідка № 152 від 22.05.2007р). Деякі пропозиції обговорені на засіданні Вченої ради ПВНЗ «Інститут економіки та підприємництва» (протокол №5 від 15 січня 2008р.) та відповідно до листа МОН України (№1/9-762 від 18.12.2007р.) направлені на розширене засідання підсумкової колегії Міністерства освіти і науки з питання «Вища освіта України – європейський вибір: стан, проблеми, перспективи» (довідка № 21 від 05.02.2008р.).

Особистий внесок здобувача. Дисертаційна робота є самостійно виконаним дослідженням. Всі представлені в роботі результати отримані автором особисто. З наукових праць, опублікованих у співавторстві, в дисертації використано лише ті ідеї та положення, які є результатом власної роботи здобувача.

Апробація результатів дисертації. Основні положення дослідження апробовані на: ІІІ Міжнародній науково-теоретичній конференції студентів, аспірантів і молодих вчених «Соціально-економічні, політичні та культурні оцінки та прогнози на рубежі двох тисячоліть» (м. Тернопіль, 2005р.), Всеукраїнській науково-практичній конференції «Проблеми розвитку економіки і підприємництва в Україні в контексті міжнародних інтеграційних процесів» (м. Тернопіль, 2005р.), ІV Міжнародній науково-теоретичній конференції студентів, аспірантів і молодих вчених «Соціально-економічні, політичні та культурні оцінки та прогнози на рубежі двох тисячоліть» (м. Тернопіль, 2006р.), Міжнародній науково-практичній конференції «Перспективи та пріоритети розвитку економіки України» (м. Луцьк, 2006р.), ІІ Всеукраїнській науково-практичній Інтернет – конференції «Соціум. Наука. Культура» (м. Київ, 2007р.), V Міжнародній науково-теоретичній конференції студентів, аспірантів і молодих вчених «Соціально-економічні, політичні та культурні оцінки та прогнози на рубежі двох тисячоліть» (м. Тернопіль, 2007 р.), ІV міжнародній науково-практичній конференції «Європейські інтеграційні процеси та транскордонне співробітництво» (м. Луцьк, 2007р.).

Наукові публікації. Основні положення і наукові результати дослідження опубліковані у 15 наукових  працях загальним обсягом 9,3 д.а., в тому числі 2 у співавторстві. У фахових виданнях опубліковано 7 статей загальним обсягом 4,9 д.а.

Обсяг і структура роботи. Дисертація складається із вступу, трьох розділів, висновків, 16 додатків на 20 сторінках, списку використаних джерел із 184 найменувань на 15 сторінках. Повний обсяг дисертації становить 209 сторінок, з яких 173 сторінки основного тексту, що містить 34 таблиці та 24 рисунки.