ВИКОРИСТАННЯ КОМП\'ЮТЕРНО-ОРІЄНТОВАНИХ ЗАВДАНЬ В СИСТЕМІ СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ

Краткое содержание

У статті проаналізовані   основні типи програм,  типи занять із використанням комп’ютерно-орієнтованих завдань.  Визначено  дидактичні принципи та дидактичні завдання щодо розроблення занять із застосуванням комп’ютерно-орієнтованих завдань у системі сучасних інформаційно-комунікаційних технологій навчання. Проведено  аналіз психолого-педагогічної літератури щодо  інформаційно-комунікаційних технологій в освіті. Вивчено  теоретичні засади  проблеми  інформатизації  освіти. Визначено основну мету  та завдання підготовки майбутнього педагога в інформаційних умовах. Вказані способи  використання у навчальному процесі інформаційно-комп’ютерних технологій. Зазначено можливості використання комп’ютера   при викладанні в поєднанні з традиційними засобами навчання. Вказані позитивні сторони комп’ютерної навчальної програми. Проаналізовані дидактичні завдання та методи що вирішують  комп’ютерно-орієнтовані завдання. Опрацьовано структуру інформаційного масиву мультимедійного середовища та вказано її рішення. Запропоновано методику організації роботи із використанням мультимедійного комп’ютерного середовища. Визначено етапи роботи з комп’ютерно-орієнтованими завданнями. 

Ключові слова:  комп’ютерно-орієнтовані завдання, інформаційно-комунікаційні технології, інформаційне суспільство, інфологічна модель навчального середовища, дидактичні принципи, дидактичні завдання.