МЕТОДОЛОГІЧНЕ ОБГРУНТУВАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ ДИНАМІКИ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ ЗА ОСОБИСТІСНИМИ ДОКУМЕНТАМИ : Методологическое обоснование ИССЛЕДОВАНИЯ ДИНАМИКИ ценностных ориентаций по личностным ДОКУМЕНТАМ

Краткое описание

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

На правах рукопису

Борщенко Вікторія Володимирівна

УДК 929:303.422:316.4.051

МЕТОДОЛОГІЧНЕ ОБГРУНТУВАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ ДИНАМІКИ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ ЗА ОСОБИСТІСНИМИ ДОКУМЕНТАМИ

22.00.02 методологія та методи соціологічних досліджень

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата соціологічних наук

Науковий керівник:
доктор філософських наук, професор
Волович Володимир Ілліч

Київ-2009

ЗМІСТ

ВСТУП......................................................................................................................4
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ТА ЕМПІРИЧНІ ЗАСАДИ ВИВЧЕННЯ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ ЗА ОСОБИСТІСНИМИ ДОКУМЕНТАМИ.................................................................................................10
1.1. Особистісні (автобіографічні) документи як джерело дослідження ціннісних орієнтацій юнацтва..............................................10
1.2. Критерії селекції біографій як джерела первинної соціологічної інформації про ціннісні орієнтації авторів..........................................................20
1.3. Ідентифікація авторів особистісних документів: ознаки приналежності до соціально-вікової групи юнацтва.........................................................................24
1.4. Ціннісні орієнтації та їх типологізація за ознаками досліджуваної вікової групи.......................................................................................................................34
Висновки до розділу 1...........................................................................................55
РОЗДІЛ 2. ПРОБЛЕМИ МЕТОДОЛОГІЇ ТА МЕТОДІВ АНАЛІЗУ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ ЮНАЦТВА ЗА МАСИВОМ АВТОБІОГРАФІЙ.................................................................................................58
2.1. Пізнавальний потенціал якісних методів аналізу особистісних документів..............................................................................................................58
2.2.Особливості методики контент-аналізу автобіографій...............................72
2.3. Забезпечення надійності процедури контент-аналізу автобіографічних документів..80
2.3.1. Категоріальна модель контент-аналізу студентських автобіографій.........................................................................................................81
2.3.2. Одиниці аналізу та ознаки їх виявлення в контент-аналізі......................................................................................................................91
2.3.3. Одиниці рахунку та статистична обробка даних контент-аналізу автобіографічних документів.............................................................................100
Висновки до розділу 2.........................................................................................112
РОЗДІЛ 3. ДИНАМІКА ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ СТУДЕНТІВ КНУ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА (1991-2008 РОКИ) НА ОСНОВІ КОНТЕНТ-АНАЛІЗУ АВТОБІОГРАФІЙ............................................................................114
3.1. Загальне представлення структури ціннісних орієнтацій студентства: за результатами контент-аналізу автобіографічних документів 114
3.2. Просторово-часова динаміка ціннісних орієнтацій студентства...........................................................................................................121
3.2.1. Особливості побудови та аналізу моментних рядів динаміки ціннісних орієнтацій студентства........................................................................................124
3.2.2. Особливості представлення та аналізу періодичних (інтервальних) рядів динаміки ціннісних орієнтацій студентства...........................................133 Висновки до розділу 3.........................................................................................155
ВИСНОВКИ.........................................................................................................157
ДОДАТКИ............................................................................................................162
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ...........................................................191

ВСТУП

Актуальність теми. Важливим емпіричним матеріалом аналізу в соціологічному дослідженні виступають різні типи документів. Особливе місце серед них займають особистісні документи, евристичний потенціал яких ще доволі не визначений. Ці документи становлять цінний матеріал у вивченні певного типу групової свідомості, проявів ціннісних орієнтацій та взірців поведінки особистості. В соціології накопичений певний теоретичний та емпіричний досвід аналізу особистісних документів, розроблені окремі методики їх аналізу, в загальних рисах визначений науковий статус біографічного методу.
Одним із різновидів особистісних документів є автобіографії опис життєвого шляху особи складений нею самою на основі самоаналізу розвитку своєї індивідуальності в соціальних та культурних умовах. Автобіографічні документи сприяють розумінню функціонування окремих соціально-вікових груп, розкривають всі сфери життєдіяльності та соціальної взаємодії їх авторів, становлять важливе джерело вивчення соціальної свідомості та механізмів появи, зміни ціннісних орієнтацій під впливом перебігу соціальних подій. За допомогою автобіографічних документів дослідники вивчають ряд важливих питань, пов’язаних із соціальним самовизначенням особистості в контексті суспільних відносин. Але, зазвичай, такі дослідження не розкривають значимих соціальних тенденцій в часі та просторі, які вивчаються через динаміку ціннісних орієнтацій певних соціальних груп. Це обумовлено різними причинами: складністю в отриманні необхідного масиву (бази) однотипних автобіографічних документів, невизначеністю їх валідності, труднощами визначення пролонгації ціннісних орієнтацій за існуючими в соціології та психології методиками. Таким чином, в практиці емпіричних соціологічних досліджень не використовується повною мірою потенціал автобіографічних документів, хоча вони є зручним матеріалом для моніторингу ціннісних орієнтацій особистості, що в інших формах прояву для кількісного аналізу часто недоступні. Вказане вище висвітлює наукову проблему дисертації, що полягає у відсутності методологічного обґрунтування емпіричного дослідження динаміки ціннісних орієнтацій за автобіографіями і необхідності доведення можливості кількісного аналізу цієї динаміки шляхом селективного підбору масиву типових документів за тривалий час і з’ясування їх пізнавального потенціалу.
Окремі питання використання особистісних (автобіографічних) документів розробляли вітчизняні та зарубіжні соціологи В.Ф. Журавльов, Н.Н. Козлова, О.Ю. Мещеркіна, І.І. Сандомирська, Н.В. Костенко, В.О. Рукавішніков, В.Б. Голофаст, С.А. Губіна, С.Б. Борисов, М. Бургос, Л. Маркус, Дж. Свінделс. Відомі дослідження життєвого шляху особистості Є.І. Головахи, Л.В. Сохань, Н.В. Паніної, О.Г. Злобіної, О.О. Кроніка та інших, в яких приділялася увага соціально-психологічним проблемам життєвого шляху особистості, факторам формування її життєвих орієнтацій та способів самореалізації. Теоретичні й методологічні підстави біографіки аналізував О.Л. Валевський, розглядаючи при цьому онтологічну структуру біографічного знання, основні поняття і процедури біографічної реконструкції та структуру етичного обов’язку біографа. Основні якісні методи аналізу особистісних документів були запропоновані А. Штраусом, Б. Глейзером, Дж. Корбін, Н. Дензіним, Л. Ньюманом, В.В. Семеновою. Аксіо-біографічну методику аналізу ціннісних орієнтацій особистості за допомогою біографічних матеріалів запропонував А.П. Вардомацький, яка дозволяє виявити набір життєвих цінностей окремої соціальної групи і може здійснюватися на порівняно невеликих вибірках однотипних особистісних документів. Серед вітчизняних дослідників, які вивчали автобіографії якісними методами, особливої уваги заслуговують праці Л.Г. Сокурянської та Л.Г. Скокової. Важливе значення для вивчення особистісних документів мають праці відомих психологів (В.О. Рубінштейн, С.Б. Борисов, Н.А. Логінова, Г. Олпорт), соціальних педагогів (Г.Є. Соловйов), філософів (Е. Ю. Соловйов), антропологів (В.А. Подорога) та інших дослідників.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Робота не пов’язана з виконанням планових науково-дослідних тем кафедри чи факультету.
Мета і завдання дослідження: Метою дисертації є методологічне обґрунтування технології соціологічного дослідження динаміки ціннісних орієнтацій юнацтва за особистісними документами.
Для досягнення поставленої мети ставляться до розв’язання наступні завдання:
- з’ясувати пізнавальні можливості автобіографічних документів як надійного джерела соціологічного дослідження основних ціннісних орієнтацій особи;
- довести можливість використання неформалізованого методу аналізу окремих, суб’єктивних за змістом автобіографій, як придатного до об’єктивних кількісних узагальнень і висновків;
- обґрунтувати селекцію автобіографій як процедуру відбору первинної соціологічної інформації і забезпечення її надійності;
- здійснити вікову ідентифікацію авторів біографій як представників окремої соціальної категорії юнацтво”;
- конкретизувати типологію ціннісних орієнтацій досліджуваної соціально-вікової групи юнацтва;
- з’ясувати можливості якісних методів аналізу автобіографій з метою вимірювання динаміки ціннісних орієнтацій юнацтва;
- розглянути типові проблеми та особливості контент-аналізу автобіографічних документів студентського юнацтва;
- розробити поетапну процедуру контент-аналізу автобіографічних документів для забезпечення надійності вимірювання динаміки ціннісних орієнтацій;
- обґрунтувати способи побудови рядів динаміки досліджуваних ціннісних орієнтацій юнацтва.
Об’єктом дослідження є якісні та кількісні методи дослідження ціннісних орієнтацій молоді за особистісними документами.
Предметом дослідження є методологічне обґрунтування емпіричного дослідження динаміки ціннісних орієнтацій студентського юнацтва за автобіографіями.
Методи дослідження. В дисертаційному дослідженні були використані якісні методи, метод контент-аналізу, статистичний метод, графічний метод. Якісні методи було застосовано вибірково до окремих автобіографічних документів з метою розробки узагальненої та повної типології ціннісних орієнтацій групи авторів та формування категорій аналізу. Контент-аналіз було застосовано для основного аналізу масиву автобіографічних документів: розробка кількісних показників основних ціннісних орієнтацій авторів, збір первинних даних. Статистичний метод застосовувався для оцінки значущості різниці відсотків для двох значень. Графічний метод застосовувався для побудови основних типів рядів динаміки ціннісних орієнтацій соціальної групи юнацтва та значень років, що їм відповідають. А також, в рамках пакету SPSS здійснено статистичний аналіз одномірних розподілів за різними ознаками.
Наукова новизна одержаних результатів. Методологічно обґрунтовуючи дослідження особистісних (автобіографічних) документів як джерела вивчення динаміки ціннісних орієнтацій юнацтва, були отримані наступні наукові результати, що містять ознаки наукової новизни й виносяться на захист.
- Поглиблено уявлення про основні пізнавальні можливості автобіографій як документів первинної соціологічної інформації та надійного джерела дослідження ціннісних орієнтацій авторів на підставі теоретичного аналізу дослідження даного типу документів в соціології, а також інтерпретації масиву автобіографій, що склав емпіричну базу дисертації.
- Вперше продемонстрована можливість використання суб’єктивних за природою особистісних документів як достатньо надійного джерела для отримання об’єктивних соціологічних узагальнень.
- Уточнено поняття юнацтва, що не обмежується віковими параметрами, а й містить ознаки самовизначення особи, зокрема соціально-професійні орієнтації.
- Конкретизовано усталену в соціології типологію ціннісних орієнтацій молоді щодо специфіки вікової категорії студентського юнацтва з метою поглибленого емпіричного вивчення. Вона передбачала використання якісного аналізу автобіографій, результатом якого стало формування переліку узагальнених категорій аналізу, що вказують на виокремленні типові орієнтації студентів.
- Обґрунтовано надійність низки якісних методів аналізу автобіографічних документів, що за своїм пізнавальним потенціалом можуть бути використані для вивчення ціннісних орієнтацій авторів, їх суб’єктивних смислів та значень, прихованих оціночних структур на індивідуальному або груповому рівні. Визначено межі можливостей за даними методами кількісно відтворити та статистично виміряти динаміку ціннісних орієнтацій соціальної групи авторів протягом досліджуваного просторово-часового періоду.
- Вперше у практиці вітчизняних соціологічних досліджень здійснено адаптацію методу контент-аналізу до дослідження автобіографічних документів з послідовною розробкою процедур виокремлення категорій, одиниць аналізу та одиниць рахунку, що забезпечує їх надійність та здатність відтворювати динаміку ціннісних орієнтацій.
- Вперше використано контент-аналіз для побудови рядів динаміки з використанням статистичних та графічних методів для з’ясування тенденцій розвитку основних типів ціннісних орієнтацій юнацтва за соціально значимий часовий період.
Практичне значення отриманих результатів. Результати дисертаційного дослідження мають практичну цінність для соціологів, що проводять емпіричні соціологічні дослідження взагалі і особливо з використанням особистісних джерел соціологічної інформації. Матеріали дисертаційного дослідження можуть бути також використаними для розробки програм спецкурсів за напрямами: методологія та методи соціологічних досліджень”, аналіз документів”, методи збору та обробки соціологічної інформації”.
Особистий внесок здобувача. Дисертаційне дослідження є самостійною науковою роботою автора. Основні результати дослідження та положення наукової новизни отримані без співавторства.
Апробація результатів дослідження. Основні положення та результати дисертаційного дослідження доповідались автором на Науковій конференції з нагоди Днів факультету соціології та психології Київського національного університету імені Тараса Шевченка (м. Київ, 2005 р.), ІІІ науково-практичній конференції для студентів та молодих вчених „Психологічні проблеми сучасності” (м. Львів, 2006 р.), VIII Міжнародній конференції молодих науковців „Проблеми особистості в сучасній науці: результати та перспективи досліджень” (м. Київ, 2006 р.), ІІІ Міжнародній науковій конференції Біографічний метод в сучасному гуманітарному знанні” (м. Одеса, 2006 р.).
Публікації. Основні положення дисертаційної роботи висвітлено у чотирьох одноосібних публікаціях автора, три з яких опубліковано у фахових виданнях.
Структура дисертації. Дисертація складається зі вступу, трьох розділів, висновків, додатків, списку використаних джерел. Основна частина дисертації має обсяг - 161 с. Список використаних джерел складає 191 найменування та додатки займають 29 с.

Список литературы

ВИСНОВКИ

Здійснене методологічне обґрунтування емпіричного потенціалу особистісних документів та визначені основні методи аналізу автобіографій дозволяють узагальнити концептуальні засади оцінки евристичних можливостей цих документів як джерела вивчення динаміки ціннісних орієнтацій соціально-вікової групи юнацтва на основі аналізу окремих фактів свідомості, виражених у ставленнях особистості до значущих цінностей.
1. В процесі дисертаційного дослідження всебічно розглянуті пізнавальні можливості автобіографічних документів під кутом зору доведення їх надійності як джерела ціннісних орієнтацій. Підставою для висновку про їх придатність для наукового аналізу є узагальнення досвіду вивчення таких документів у соціології та психології, а також інтерпретація масиву автобіографій, що складав емпіричну базу дисертації.
2. В дисертації доведена можливість використання суб’єктивних за природою особистісних документів як надійного джерела для об’єктивних соціологічних узагальнень, тобто узагальнень про соціальні тенденції, чого в практиці саме емпіричних досліджень поки що не було зроблено. Дану обставину можна пояснювати різними причинами: складністю в отриманні необхідного масиву подібних (типових) автобіографічних документів, обмеженістю можливостей кількісних методів при аналізі фактів свідомості, недосконалістю способів аналізу динаміки ціннісних орієнтацій різних соціально-вікових груп із застосуванням методів опитування, тощо. Саме тому отримані в дисертації результати мають певну новизну та евристичний потенціал для використання в соціологічних дослідженнях документів.
3. Необхідність у здійснені методичної процедури селекції документів для забезпечення надійності відібраного масиву, обумовлена суперечністю походження автобіографій як джерела соціологічної інформації, оскільки, з одного боку вони є суб’єктивними вираженнями сукупності ціннісних орієнтацій молодої людини на основі самоаналізу, а з другого вони є викладом заданої викладачем теми наукової (курсової) роботи, написаної на оцінку студентом. Беручи до уваги цю суперечність, було обґрунтовано критерії вилучення із загального масиву автобіографій документів реферативного, описового характеру та запозичені тексти й оцінки.
4. Кожна біографія має конкретного автора, якого треба розглядати як представника певної соціальної категорії. Узагальнюючи окремі теоретичні положення з соціології молоді та здійснивши, на основі емпіричного аналізу автобіографій, вікову ідентифікацію студентів ми прийшли до висновку, що їх необхідно відносити до соціально-вікової групи юнацтва, ціннісні орієнтації яких і піддавались соціологічному аналізу.
5. Соціально-віковій групі юнацтва властива відносно стійка система ціннісних орієнтацій, яку можна типологізувати за певними критеріями з метою поглибленого емпіричного вивчення, що й було здійснено в роботі. Конкретизація усталеної у вітчизняній соціології типології ціннісних орієнтацій молоді щодо специфічної соціальної групи юнацтва була здійснена на основі теоретичного та емпіричного досвіду вивчення ціннісних орієнтацій відомими дослідниками (Є.І. Головаха, Н.В. Паніна, Л.О. Аза, В.А. Піддубний, А.О.Ручка, Л. В. Сохань, О. Г. Злобіна, О. М. Балакірєва, Л. Г. Сокурянська) та проведеного вибіркового якісного аналізу автобіографій з метою формування переліку узагальнених категорій аналізу, які б вказували на виокремленні типові орієнтації.
6. В дисертаційному дослідженні обґрунтовується низка методів, які є надійними у вивченні динаміки ціннісних орієнтацій юнацтва за автобіографічними документами. Для з’ясування найбільш адекватної методики аналізу розкривається пізнавальний потенціал окремих якісних методів аналізу біографій, за допомогою яких вивчаються суб’єктивні смисли та значення на рівні індивідуальної або групової свідомості, приховані ціннісні структури автора / авторів, особливості групового соціального досвіду. Методологічний потенціал окремих якісних методів дозволяє здійснювати процедури концептуалізації та категоризації даних, фіксувати властивості досліджуваних категорій, встановлювати каузальні зв’язки між категоріями та їх властивостями. Але для вирахування соціальних тенденцій, динаміки ціннісних орієнтацій юнацтва використання тільки якісних методів буде не достатнім, оскільки результатом аналізу за допомогою даних методик не може бути статистично виміряна динаміка.
7. Також в роботі обґрунтовуються можливості контент-аналізу масиву однотипних автобіографій з метою кількісного вимірювання основних типів ціннісних орієнтацій соціально-вікової групи юнацтва з урахуванням особливостей процедури вимірювання необхідної соціальної інформації й тих проблем, що виникають на етапі кодування. Зміст тексту автобіографії тут розглядається як складне інформаційне повідомлення з елементами позатекстової реальності, яку й повинна відтворювати категоріальна модель контент-аналізу. Важливою умовою, але не проблемою для нас, у використанні методу контент-аналізу документів особистісного характеру залишається великі обсяги масиву документів. Тут також повинні діяти правила об’єктивності, систематичності та вимірюваності процедур даного методу.
8. Процедура контент-аналізу автобіографічних документів складається із відомих етапів виокремлення категорій аналізу, одиниць аналізу та одиниць рахунку. Але невирішеним залишається важливе методологічне питання обґрунтування процедурних етапів, тобто адаптації методу до конкретного масиву документів. А тому, на першому етапі була розроблена категоріальна модель контент-аналізу, яка узагальнено описує ті ціннісні орієнтації, що підлягають безпосередньому вимірюванню, адаптовано й уточнено зміст та обсяг всіх понять, показників дослідження. За одиниці аналізу було прийнято оціночні судження - змістовий елемент документу, що має свою ціннісну модальність. Одиниці рахунку кількісно фіксують емпіричні ознаки виявлення категорій або субкатегорій в структурі оціночного судження. Таким чином, методологічне обґрунтування процедури контент-аналізу автобіографій здійснювалось за допомогою теоретичної та емпіричної інтерпретації основних категорій.
9. В дисертації представлені результати контент-аналізу через з’ясовані можливості побудови рядів динаміки. Тут пропонується використовувати два підходи у побудові рядів динаміки, що описують стан досліджуваних ціннісних орієнтацій юнацтва у різних просторово-часових вимірах. Таким чином, основні результати емпіричного аналізу представлені в моментних та періодичних (інтервальних) рядах динаміки, способи побудови яких залежать від особливостей статистичних підрахунків їх рівнів та наочного (графічного) представлення. Моментні ряди динаміки описують розвиток ціннісних орієнтацій юнацтва у визначений річний період, зображуючи, таким чином, ієрархію типів орієнтацій в конкретний момент з урахуванням їх ціннісної модальності, що дає можливості до здійснення соціологічних узагальнень та порівнянь стосовно досліджуваних орієнтацій. Періодичні (інтервальні) ряди динаміки описують та демонструють розвиток певного типу орієнтацій за весь досліджуваний просторово-часовий період з урахуванням всіх видів ціннісної модальності. Аналіз даних рядів динаміки дозволяє простежити закономірності розвитку певних орієнтацій протягом всього просторово-часового періоду, особливості зміни їх оцінок та можливості знаходження певних статистичних зв’язків.
10. Таким чином, на основі виявлених можливостей особистісних документів для об’єктивних соціологічних узагальнень та емпірично здійсненого контент-аналізу динаміки ціннісних орієнтацій юнацтва за автобіографіями, можна запропонувати окремі рекомендації до аналізу соціальних тенденцій на підставі суб’єктивних за природою документів.
- Автобіографії як документи первинної соціологічної інформації та надійне джерело вивчення соціальних тенденцій повинні відповідати певним вимогам. По-перше, - вони повинні бути однотипними (подібними), тобто мати спільний кількісно фіксований перелік параметрів, чітко та однозначно ідентифікувати авторство за певними ознаками соціально-вікової групи. По-друге, - масив цих документів має відображати тривалий часовий період і просторово фіксовані межі соціального контексту.
- Аналіз динаміки ціннісних орієнтацій окремих соціально-вікових груп за особистісними документами процедурно має здійснюватися за якісно-кількісними технологіями, що дають можливість надійно відображати соціальне самовизначення та духовний світ авторів, тенденції їх соціалізації через емпірично фіксовані орієнтації в спектрі притаманних віку та статусу цінностей.
- Отримані результати контент-аналізу таких документів дають підстави виявити і кількісно зафіксувати моментні та періодичні ряди динаміки ціннісних орієнтацій їх авторів, застосовувати графічні та статистичні методи для аналізу й представлення даних і використання їх в практичній діяльності споживачів соціологічної інформації.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Автобиография: К вопросу о методе : тетради по аналитической антропологии ; под ред. В. А. Подороги. М. : Логос, 2001. - 22 с.
2. Аза Л. А. Ценностные ориентации рабочей молодежи / Аза Л. А., Поддубный В. А., Ручка А. А. -К., 1978. 203 с.
3. Алексеев А. Н. Контент-анализ: техника или методология? (к постановке проблемы) / А. Н. Алексеев // Методологические и методичские проблемы контент-анализа : тезисы докладов рабочего совещания социологов. Москва-Ленинград, 1973. Выпуск I. С. 19-24.
4. Алексеев А. Н. Контент-анализ как специфический способ прочтения текстов / А. Н. Алексеев, В. С. Дудченко // Смысловое восприятие речевого сообщения ; отв. ред. Т. М. Дридзе и Л. А. Леонтьев. М. : Наука, 1976. С. 142152.
5. Алексеев А. Н. О специфике контент-анализа как социологического метода / А. Н. Алексеев, В. С. Дудченко // Социологические проблемы семьи и молодежи: сборник статей. Ленинград : Наука, 1972. С. 7584.
6. Алексєєва О. А. Соціально-професійні орієнтації студентства (соціологічне дослідження) / О. А. Алексєєва, Г. І. Кишенко // Вісник Київського ун-ту ім. Тараса Шевченка. Серія: Соціологія. Психологія. Педагогіка. 1999. Вип. 7. С. 1117.
7. Андреенков В. Г. Особенности применения математических методов в социологических исследованиях / Андреенков В. Г. Толстова Ю. Н. // Анализ нечисловой информации в социологическом исследовании ; отв. ред. В. Г. Андреенков, Ю. Н. Толстова. М. : Наука, 1985. 219 с.
8. Андрєєва О. В. Дослідження цінностей: методичні підходи М. Рокича і Ш. Шварца / О. В. Андрєєва // Вісник Київського ун-ту ім. Тараса Шевченка. Серія: Соціологія. Психологія. Педагогіка. - 2003. Вип. 15-16. С. 2932.
9. Бакиров В. С. Ценностное сознание и активизация человеческого фактора / Виль Савбанович Бакиров. Харьков : Вища школа, 1988. 147 [2] с. (Изд-во при Харьк. гос. ун-те).
10. Балакірєва О. М. Трансформація ціннісних орієнтацій в українському суспільстві / О. М. Балакірєва // Укранський соціум. 2002. - №1. С. 2132.
11. Батыгин Г. С. Лекции по методологии социологических исследований / Геннадий Семенович Батыгин. М. : Аспект Пресс, 1995. 285 с.
12. Батыгин Г. С. Миф о «качественной социологии» / Г. С. Батыгин, И. Ф. Девятко // Социологические исследования. - 1994. - № 2. - С. 28-42.
13. Бевзенко Л. Д. Життєвий успіх, цінності, стилі життя / Бевзенко Л.Д. // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. 2007. - № 4. С. 132-151.
14. Бергер П. Л. Социальное конструирование реальности: Трактат по социологии знания / Бергер П., Лукман Т. ; пер. с англ. Е. Руткевич. М. : Медиум, 1995. 322 [1] с. (Моск. филос. фонд).
15. Биографический метод в социологии: история, методология, практика : [cб. ст. / редкол.: Мещеркина Е. Ю., Семенова В. В.]. - М. : ИС РАН, 1994. - 178 с.
16. Бойко В. В. Методика совпадающих случаев” и возможности ее применения / В. В. Бойко // Методологические и методичские проблемы контент-анализа : тезисы докладов рабочего совещания социологов. Москва-Ленинград, 1973. Выпуск I. С. 116-121.
17. Болдырев Ю. М. Графические методы оценки надежности / Болдырев Ю. М. Рига, 1968. 31 с.
18. Бондар Т. В. Система цінностей різних груп молоді як складова молодіжної субкультури / Т. В. Бондар // Вісник Київського ун-ту ім. Тараса Шевченка. Серія: Соціологія. Психологія. Педагогіка. - 2003. Вип. 15-16. С. 1317.
19. Борисов С. Б. Личные документы как источник суицидальной информации / С. Б. Борисов // Социологические исследования. - 1993. - № 8. - С. 62-65.
20. Борщенко В. В. Проблеми контент-аналізу ціннісних орієнтацій юнацтва за автобіографічними документами / В. В. Борщенко // Вісник Київського ун-ту ім. Тараса Шевченка. Серія: Соціологія. Психологія. Педагогіка. 2007. Вип. 27-28. С. 2224.
21. Борщенко В. В. Обґрунтування можливостей використання автобіографічних документів для вивчення динаміки ціннісних орієнтацій юнацтва / В. В. Борщенко // Проблеми особистості в сучасній науці: результати та перспективи досліджень : матеріали VIIІ Міжнародної конференції молодих науковців. 27-28 квітня 2006 року. К. : Видавничо-поліграфічний центр Київський університет”, 2006. С. 134-137.
22. Борщенко В. В. Соціологічне дослідження динаміки ціннісних орієнтацій юнацтва за автобіографічними документами / В. В. Борщенко // Нова парадигма : журнал наукових праць ; гол. ред. В. П. Бех. - К. : НПУ імені М. П. Драгоманова. 2007. Вип. 53. 2005. С. 214-220.
23. Борщенко В. В. Фактори професійного самовизначення студентів (за результатами якісного аналізу автобіографій) / В. В. Борщенко // Нова парадигма : журнал наукових праць ; гол. ред. В. П. Бех. К. : НПУ імені М. П. Драгоманова. 2007. Вип. 69. С. 209-214.
24. Боряз В. Н. Молодежь: методологические проблемы исследования / Боряз В. Н. - Л. : Наука, 1973. 155 с.
25. Бургос М. История жизни. Рассказывание и поиск себя / М. Бургос // Вопросы социологии. - 1992. - Т. 1. - № 2. - С. 123-130.
26. Бухарева Л. М. Методологические основания качественного анализа в исследовании образовательных ценностей студентов / Л. М. Бухарева // Социология 4М. 2001. - № 13. С. 526.
27. Валевский А. Л. Основания биографики / Валевский А. Л. ; отв. ред. П. Ф. Йолин. К. : Наукова думка, 1993. 111 с.
28. Вардомацкий А. П. Аксио-биографическая методика / А. П. Вардомацкий // Социологические исследования. - 1991. - № 7. - С. 80-84.
29. Вардомацкий А. П. Сдвиг в ценностном измерении? / А. П. Вардомацкий // Социологические исследования. 1993. - № 4. С. 4655.
30. Варыгин В. Н. Некоторые проблемы математического анализа социологических данных / В. Н. Варыгин // Математические методы и модели в социологии : сборник научных трудов. М., 1997. С. 512.
31. Василенко В. А. Ценность и ценностное отношение / В. А. Василенко // Проблема ценностей в философии. Москва Ленинград : Наука, 1966. С. 4149.
32. Василенко В. О. Цінність і оцінка / Василенко В. О. К. : Наук. думка, 1964. 160 с.
33. Васильева Т. С. Основы качественного исследования: обоснованная теория / Т. С. Васильева // Методология и методы социологических исследований : итоги работы, поисковых исследовательских проектов за 1992-1996 годы. - М. : Ин-т социол. РАН, 1996. С. 56-65.
34. Веселкова Н. В. Методические принципы полуформализованного интервью / Н. В. Веселкова // Социология 4 М. - 1995. - № 5 - 6. - С. 28-48.
35. Винтин И. А. Особенности социального самоопределения старшеклассников / И. А. Винтин // Социологические исследования. 2004. - № 2. С. 8693.
36. Вишневский Ю. Р. Студент 90-х социокультурная динамика / Ю. Р. Вишневский, В. Т. Шапко // Социологические исследования. 2000. - № 1-2. С. 5663.
37. Волкова Н. Н. Ценностные ориентации молодежи (на примере Республики Северная Осетия - Алания) : автореф. дис. на соискание научной степени канд. социол. наук : спец. 22.00.04 Социальная структура, социальные институты и процессы” / Н. Н. Волкова. М., 2002. 18 с.
38. Волкова Н. Н. Ценностные ориентации молодежи (на примере Республики Северная Осетия - Алания): дис. канд. социол. наук : 22.00.04 / Волкова Наталья Николаевна. М., 2002. 162 с.
39. Волович В. И. Надежность информации в социологическом исследовании: Проблемы методологии и методики / Волович В. И. ; отв. ред. В. Ф. Черноволенко. К. : Наук. думка, 1974. 134 с.
40. Вольф Е. М. Функциональная семантика оценки / Вольф Е. М. М. : Наука, 1985. 229 с.
41. Воронов Ю. П. Из истории анализа содержания личных документов / Ю. П. Воронов // Методологические и методичские проблемы контент-анализа : тезисы докладов рабочего совещания социологов. Москва-Ленинград, 1973. Выпуск 2. - С. 120-121.
42. Гаврилюк В. В. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации (поколенный подход) / В. В. Гаврилюк, Н. А. Трикоз // Социологические исследования. 2002. - № 1. - С. 96-104
43. Герчук Я. П. Графические методы в статистике / Герчук Я. П. М. : Статистика, - 1968. 212 с.
44. Головаха Е. И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи / Головаха Е. И. К. : Наук. думка, 1988. 142 с.
45. Головаха Е. И. Психологическое время личности / Головаха Е. И., Кроник А. А. - К. : Наук. думка, 1984. - 207 с.
46. Головаха Є. І. Суперечливість ціннісних орієнтацій і професійне самовизначення особи / Є. І. Головаха // Філософська думка. 1986. - № 2. С. 1625.
47. Голофаст В. Б. Многообразие биографических повествований / В. Б. Голофаст // Социологический журнал. - 1995. - № 1. - С. 71-88.
48. Готлиб А. С. Введение в социологическое исследование: качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики : [учеб. пособие] / А. С. Готлиб. [2-е изд. перераб. и доп.]. М. : Флінта : МППСИ, 2005. 384 с.
49. Гофман А. Б. Э. Дюркгейм о ценностях и идеалах / А. Б. Гофман // Социологические исследования. 1991. - № 2. С. 104114.
50. Гречаный В. В. О понятиях положительной и отрицательной ценности (семантические и социологические аспекты) / В. В. Гречаный // Социологические проблемы семьи и молодежи : [сборник статей / отв. ред. И. И. Лейман]. Ленинград : Наука, 1972. С. 8494.
51. Грушин Б. А. Общие суждения” и проблема сопоставления информации / Б. А. Грушин, В. А. Полторак // Методологические и методичские проблемы контент-анализа : тезисы докладов рабочего совещания социологов. Москва-Ленинград, 1973. Выпуск II. - С. 711.
52. Губина С. А. Автобиография как метод самоанализа и познания общества : [cоциол. практикум и метод. рекомендации к курсовой работе] : [учеб. пособие] / С. А. Губина. М. : РХТУ. Изд. Центр, 1996. - 46 с.
53. Девятко И. Ф. Модели объяснения и логика социологического исследования / И. Девятко. - М. : Ин-т социол. РАН, 1996. - 172 с.
54. Добреньков В. И. Фундаментальная социология: В 15 т. Т. 3: Методика и техника исследования / Добреньков В. И., Кравченко А. И. М. : ИнфраМ, 2004. 932 с.
55. Дридзе Т. М. Информативно-целевой анализ текстов как способ построения системы социальных показателей / Т. М. Дридзе // Социальные показатели образа жизни советского общества. Методологические проблемы. М. : Наука, 1980. С. 161182.
56. Дридзе Т. М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации / Дридзе Т. М. ; отв. ред. И. Т. Левыкин. М : Наука, 1984. - 268 с.
57. Дробницкий О. Г. Некоторые аспекты проблемы ценностей / О. Г. Дробницкий // Проблема ценностей в философии. МоскваЛенинград : Наука, 1966. С. 2540.
58. Дэвис Дж. Э. Социология установки / Дж. Э. Дэвис // Американская социология: перспективы, проблемы, методы. М. : Прогресс, 1972. С. 5467.
59. Жарикова Т. А. Контент-анализ социологический метод / Т. А. Жарикова. Владивосток : ДВО АН СССР, 1996. 27 с.
60. Жизненный путь личности (вопросы теории и методологии социально-психологических исследований) / [Л. В. Сохань, Е. Г. Злобина, В. А. Тихонович и др.] ; отв. ред. Л. В. Сохань. - К. : Наук. думка, 1987. - 279 с.
61. Журавлев В. Ф. Нарративное интервью в биографических исследованиях / В. Ф. Журавлев // Социология 4М. - 1993-1994. - № 3-4. - С. 34-43.
62. Журавлев А. П. Фонетическое значение / А. П. Журавлев. Л. : Из-во Ленинградского университета, 1974. 158 с.
63. Здравомыслов А. Г. Немцы о русских на пороге нового тысячелетия: Беседы в Германии: 22 экспертных интервью с представителями немецкой интеллектуальной элиты о России ее настоящем, прошлом и будущем контент-анализ и комментарии / А. Г. Здравомыслов. М. : Российская политическая энциклопедия, 2003. - 544 с.
64. Здравомыслов А. Г. Потребности. Интересы. Ценности / А. Г. Здравомыслов. М. : Политиздат, 1986. 221, [2] с.
65. Здравомыслов А. Г. Отношение к труду и ценностные ориентации личности / А. Г. Здравомыслов, В. А. Ядов. // Социология в СССР. М. : Мысль, 1965. Т. 2. - С. 195-202.
66. Знанецкий Ф. Мемуары как объект исследования / Ф. Знанецкий // Социологические исследования. - 1989. - № 1. - С. 106109 с.
67. Знанецкий Ф. Исходные данные социологии / Ф. Знанецкий // Американская социологическая мысль : тексты. - М., 1994. - С. 62-78.
68. Ивин А. А. Основания логики оценок / А. А. Ивин. М. : Издательство московского университета, 1970. 230 с.
69. Иконникова С. Н. Молодежь: Социологический и социально-психологический анализ / С. Н. Иконникова. - Л. : Издательство ленинградского университета, 1974. 166 с.
70. Инструкция кодировщику : контент-анализ прессы / В. Л. Оссовский и др. // Массовая информация и общественное мнение молодежи ; отв. ред. В. Л. Оссовский. К.: Наук. думка, 1990. С. 247271. (АН УССР, Ин-т философии).
71. Исламишина Т. Г. Дифференциация ценностных ориентаций студентов / Т. Г. Исламишина, О. А. Максимова, Г. Р. Хамзина // Социологические исследования. 1999. - № 6. С. 132136.
72. Казакина М. Г. Ценностные ориентации школьников и их формирование в коллективе : учеб. пособие к спецкурсу. / М. Г. Казакина. Л. : Ленингр. гос. пед. ин-т им. А. И. Герцена, 1989. 83, [1] с.
73. Казанцев В. И. Опыт исследования антиалкогольной темы на страницах газеты / В. И. Казанцев // Методологические и методичские проблемы контент-анализа : тезисы докладов рабочего совещания социологов. Москва-Ленинград, 1973. Выпуск II. С. 67-70.
74. Каневский Е. А. Концептуальное обоснование компьютерного анализа массивов с текстами / Е. А. Каневский, Г. И. Саганенко // Социология 4М. 1997. - № 9. С. 39.
75. Климов С. Новый подход к изучению ценностей (май 2002) / С. Климов, Е. Галицкий // Десять лет социологических наблюдений ; [сост. А. А. Черняков]. М. : Общественное мнение, 2003. 698 с.
76. Клюшкина О. Б. Построение теории на основе качественных данных (из истории развития методологического направления) / О. Б. Клюшкина // Социологические исследования. - 2000. - № 10.- С. 92-101.
77. Козлова Н. Н. Крестьянский сын: опыт исследования биографии / Н. Н. Козлова // Социологические исследования. - 1994. - № 6. - С.112-123.
78. Козлова Н. Н. Сцены из жизни освобожденного работника” / Н. Н. Козлова // Социологические исследования. 1998. - № 2. С. 108119.
79. Козлова Н. Наивное письмо” и производители нормы / Н. Козлова, И. Сандомирская // Вопросы социологии. 1996. Вып. 7. С. 152-186.
80. Кон И. С. Психология юношеского возраста: (проблемы формирования личности) : учебн. пособие для студентко пед. ин-тов / И. С. Кон. М. : Просвещение, 1979. 175 с.
81. Кон И. С. Социология личности / И. С. Кон. М. : Политиздат, 1967 - 383 с.
82. Конверський А. Є. Логіка : підручних для студентів вищих навчальних закладів / А. Є. Конверський. К. : Четверта хвиля, 1998. 272 с.
83. Костенко Н. В. Качественный анализ мемуарной и биографической литературы / Н. В. Костенко // Социологические исследования печати, ТВ и радио. М. : МГУ, 1990. - С. 18-20.
84. Костенко Н. Досвід контент-аналізу: моделі та практики / Н. Костенко, В. Іванов. К. : Центр вільної преси, 2003. 200 с.
85. Кравченко А. И. Социологическое воображение” Р. Миллса / А. И. Кравченко // Социологические исследования. 1994. - № 1. С. 114122.
86. Крыштановский А. О. Анализ социологических данных с помощью пакета SPSS / Крыштановский А. О. М. : Изд. дом ГУ ВШЕ, 2006. 281 с.
87. Кузнецов А. Г. Динамика ценностных ориентаций российской молодежи: дис. ... доктора социол. наук : 22.00.04 / Кузнецов Андрей Геннадьевич. М., 1995 с. 300 с.
88. Лапин Н. И. Модернизация базовых ценностей россиян / Н. И. Лапин // Социологические исследования. 1996. - № 5. С. 323.
89. Левковська Н. Динаміка ціннісних орієнтацій молоді / Н. Левковська // Політичний менеджмент. 2006. - № 1 (16). С. 8593.
90. Лейм