Артьомов Микола Єремійович. Педагогічне прогнозування розвитку творчої особистості старшокласника

О нас | Заказать авторскую работу | Добавить в избранное

ВАКАНСИИ И СОТРУДНИЧЕСТВО

ПОСЛЕДНИЕ ОТЗЫВЫ

Большое спасибо, с вами работать удобно и просто. Я благодарен за сотрудничество с вами.

Здравствуйте, уважаемый Сергей! Материал получен, спасибо. Вам и вашей фирме успешной работы и процветания. Надеюсь на дальнейшее плодотворное сотрудничество.

Роботою задоволена.

Получил заказанную диссертацию очень быстро, качество на высоте. Рекомендую пользоваться их услугами. Отправлял деньги предоплатой.

Порядочные люди. Приятно работать. Хороший сайт.

Каталог / ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ / Теория и методика воспитания (по направлениям и сферам деятельности)

скачать файл:

Название:
Артьомов Микола Єремійович. Педагогічне прогнозування розвитку творчої особистості старшокласника

Альтернативное название:
Артемов Николай Еремеевич. Педагогическое прогнозирование развития творческой личности старшеклассника

Кол-во страниц:
214

ВУЗ:
Східноукраїн-ський національний університет імені Володимира Даля

Год защиты:
2006

Краткое описание:
Артьомов Микола Єремійович. Педагогічне прогнозування розвитку творчої особистості старшокласника : дис... канд. пед. наук: 13.00.07 / Донецький національний ун-т. — Донецьк, 2006. — 214арк. — Бібліогр.: арк. 167-180.
Артьомов М.Є.Педагогічне прогнозування розвитку творчої особи-стості старшокласника. Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних на-ук за спеціальністю 13.00.07 теорія і методика виховання. Східноукраїн-ський національний університет імені Володимира Даля, Луганськ, 2007.
У дисертації проаналізована проблема прогнозування розвитку творчої особистості старшокласника в педагогічній теорії. Розкрита сутність поняття педагогічне прогнозування розвитку творчої особистості старшокласника”. Висвітлені результати вивчення сучасної практики педагогічного прогнозу-вання розвитку творчої особистості старшокласника. Визначено зміст моделі педагогічного прогнозування розвитку творчої особистості старшокласника та показані результати її експериментальної перевірки. Показано, як викори-стовувати прогностичну інформацію для організації навчально-виховного процесу, саморозвитку старшокласників.