Дегтяренко Тетяна Миколаївна. Комплексна система корекційно-реабілітаційної роботи в дошкільному закладі для дітей з порушеннями зору

Краткое описание

Дегтяренко Тетяна Миколаївна. Комплексна система корекційно-реабілітаційної роботи в дошкільному закладі для дітей з порушеннями зору : дис... канд. пед. наук: 13.00.03 / Інститут спеціальної педагогіки АПН України. - К., 2005
Дегтяренко Т.М.Комплексна система корекційно-реабілітаційної роботи в дошкільному закладі для дітей з порушеннями зору. Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.03 корекційна педагогіка. Інститут спеціальної педагогіки АПН України. Київ, 2005.
Дисертаційна робота містить результати теоретико-експериментального дослідження проблеми змісту та методик надання корекційної допомоги дошкільникам з порушеннями зору в процесі підготовки до навчання в школі. Проблема вирішується на основі науково-теоретичного аналізу стану її розробленості в загальній та спеціальній психолого-педагогічній літературі, реалізації в практиці, узагальнення результатів експериментального навчання дітей з порушеннями зору в умовах навчально-виховного комплексу компенсуючого типу.
Науковою основою дослідження є системно-структурний підхід до змісту та організації корекційно-реабілітаційної роботи, в контексті якого розроблено модель комплексної системи корекційно-реабілітаційної допомоги дітям на двох рівнях її організації; визначено конкретних виконавців цієї роботи та їх функції. Основним призначенням моделі є інтеграція зусиль фахівців медичної та психолого-педагогічної сфер у здійсненні комплексної корекційно-реабілітаційної допомоги дітям із порушеннями зору на рівні регіону та навчального закладу з використанням удосконаленого змісту та інноваційних технологій підготовки до школи.
У результаті тривалого експериментального апробування моделі виявлено якісне зростання фізичної, психологічної, пізнавальної, соціальної підготовленості дітей до навчання в різних типах загальноосвітніх закладів.
Визначено основні умови та принципи реалізації комплексної системи корекційно-реабілітаційної роботи на різних рівнях під впливом зовнішніх та внутрішніх чинників.