Дезадаптация государственных служащих в условиях напряженной профессиональной деятельности Пензин, Владислав Васильевич

Краткое описание

Пензин,ВладиславВасильевич.Дезадаптациягосударственныхслужащихвусловияхнапряженнойпрофессиональнойдеятельности: диссертация ... кандидата социологических наук : 22.00.06. - Курск, 1998. - 154 с. : ил.больше
Цитаты из текста:

стр. 22
Согласно Федеральному Закону от 31 июля 1995 года "Об основахгосударственнойслужбы Российской Федерации" подгосударственнойслужбой понимаетсяпрофессиональнаядеятельностьпо обеспечению исполнения полномочийгосударственныхорганов, а кгосударственнымслужащимотносятся только лица, занимающиегосударственныедолжно­ сти вгосударственныхорганизациях [бО.с.24]. В связи с этим в настоящее время наиболее актуальной...

стр. 97
особенности развития социальной и психическойдезадаптациигосударственныхслужащих, снижения у них уровня эффективнойпрофессиональнойдеятельностибыла представлена принципиальная модель этиопатогенеза социальной и психическойдезадаптациигосударственныхслужащих(Рис.4.), ко­ торая раскрывает причины, механизм развития и этапность в фор­ мировании дезадаптивных расстройств угосударственныхслужа­ щих. ВЫВОДЫ: 1....

Заключение диссертациипо теме «Социология культуры, духовной жизни», Пензин, Владислав Васильевич
Основные выводы и результаты работы
1.Социальная и психическая дезадаптация государственных служащих, находящихся в условиях напряженной профессиональной деятельно
А^ сти, обусловлена их неподготовленностью к работе в непрерывно изменяющихся условиях социально-экономической среды, проблемные социально-психологические ситуации которой, трансформируясь в области межличностного общения и отношения к своему здоровью, предопределяют широкую картину развития дезадаптивных расстройств, а также снижение эффективности в профессиональной деятельности.,
2. Социальной и психической дезадаптации в среде государственных служащих с интеллектуально и эмоционально-напряженной профессиональной деятельностью прежде всего подвержены те, кто обладают высокими уровнями напряженности, личностной и реактивной тревожности с определяющими характеристиками социальной фрустрации в сферах межличностных взаимоотношений.
3. Прогнозирование состояния системы социальной и психической адаптации государственных служащих с целью их адекватного трудоустройства и своевременности проведения комплекса психокоррекционных мероприятий возможно благодаря своевременной оценке показателей следующих социально-психологических характеристик личности: психического истощения, нарушения сна, переживание своей малоценности, пониженной работоспособности, фобических расстройств.
4. Методика социально-психолошческош тренинга делового, профессионального и межличностного общения, решения проблемных и конфликтных ситуаций позволяет на этапе доклинических проявлений состояний социальной и психической дезадаптации в 90-95% случаев оптимизировать механизмы реализации творческого потенциала личности через призму позитивных сдвигов в эмоционально-волевых, мотивационный, поведенческих, когнитивных характеристиках, повысить порог социальной фрустрации индивида к воздействию стрессирующих факторов окружающей среды, снизить активность элементов психологической защиты и стереотипов реагирования.
44 Я
5. Эффективная профилактика развития состояний социальной и психической дезадаптации государственных служащих возможна при активном взаимодействии широкого круга специалистов: администрации, социальных работников, юристов, врачей, психологов.
Полученные в работе результаты внедрены в диагностическую, пси-хокоррекционную деятельность медицинской службы войсковой части 25714 и реализованы в экспериментально-педагогической работе в Курском государственном техническом университете.
Проведенное исследование может служить основой для дальнейшего изучения личности, а также факторов, влияющих на становление личности, перспективы и направления ее развития для формирования нового подхода к вопросам социализации личности, для понимания взаимосвязи личности и общества.
Заключение

Проведенный в диссертационной работе анализ показал, что 'процесс социализации и самореализации личности продолжается на протяжении всей жизни человека. В ходе этого процесса личность следует рассматривать во всем многообразии становления её социальных и психологических качеств. При этом процесс становления личности невозможно редуцировать к поиску и реализации природных задатков человека. Он протекает одновременно с жизнетворчеством личности в процессе самоосуществления, в результате собственных усилий по овладению и освоению окружающего мира. Необходимость формирования и совершенствования адаптационных возможностей индивида становится очевидным фактом, так как от этого зависит не только наполненность жизнедеятельности человека, но и состояние социума в целом.