Філатова Ольга Олександрівна. Жанровий генезис виконавського діалогу в музиці (на матеріалі камерно- вокальної творчості)

Краткое описание

Філатова Ольга Олександрівна. Жанровий генезис виконавського діалогу в музиці (на матеріалі камерно- вокальної творчості): дис... канд. мистецтвознавства: 17.00.03 / Одеська держ. музична академія ім. А.В.Нежданової. - О., 2005. - 15 с.
Філатова О. А. Жанровий генезис виконавського діалогу в музиці (на матеріалі камерно-вокальної творчості. Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата мистецтвознавства за спеціальністю 17.00.03 музичне мистецтво. Одеська державна музична академія імені А. В. Нежданової, Одеса, 2005.
Дисертаційне дослідження присвячене проблемі виконавського діалогу в музиці у її тісній взаємодії з проблемою жанру. Автор відкриває нові аспекти вивчення музичного жанру як історичного соціокультурного явища у єдності його первинних та вторинних властивостей. Визначаються шляхи взаємопереходу жанру стилю в музиці і роль виконавської стилістики у цьому процесі. Дослідження пропонує розгляд феномену ліричного в музиці у зв’язку з камерно-вокальною творчістю, що дозволяє висвітлити природу такого її виду як вірш з музикою”, з ясувати причини й шляхи циклізації віршів з музикою”. Виявляються типові риси даної жанрової форми, що стосуються її виконавської сторони.
Особлива увага приділяється вивченню виконавської стилістики камерно-вокальних творів з метою довести необхідність її широкого розуміння. таким чином відкривається шлях до визначення виконавської семантики та поетики.
В дисертації обґрунтовуються характеристики етапів, типів і форм виконавського діалогу. Визначається провідне та інтегративне значення діалогу вокальної та інструментальної партій в камерно-вокальному циклі, специфічні функції кожної з названих партій, ступінь їхньої відповідальності за смислову здійсненність виконавського діалогу.
Досліджуються особливості тлумачення камерно-вокальних жанрів, зокрема, циклу віршів з музикою” українськими композиторами останніх десятиріч ХХ століття. Аналіз деяких з циклів у дисертації слугує поглибленню підходу до них як до репертуарних у педагогічній та концертно-виконавській практиці.