ФІНАНСОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ НАУКИ В УКРАЇНІ

Краткое описание

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ДВНЗ «ПЕРЕЯСЛАВ-ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ГРИГОРІЯ СКОВОРОДИ»

На правах рукопису

Бурдонос Людмила Іванівна
УДК: 378.014.543.3(477)

ФІНАНСОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ НАУКИ В УКРАЇНІ

Дисертація
на здобуття наукового ступеня кандидата
економічних наук за спеціальністю
08.00.08 – гроші , фінанси і кредит

Науковий керівник:
доктор економічних наук,
професор, заслужений
працівник освіти України
Боголіб Тетяна Максимівна

Переяслав-Хмельницький, 2012

ЗМІСТ
ВСТУП…………………………………………………….………………………3
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНЕ ОБГРУНТУВАННЯ ФІНАНСОВОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РОЗВИТКУ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ НАУКИ В УКРАЇНІ…………………………………………………………………………10
1.1. Теоретичне обґрунтування фінансового забезпечення розвитку університетської науки …………………………………………………………10
1.2. Інтеграція освіти, науки, виробництва ……………...………..................44
1.3. Зарубіжний досвід фінансового забезпечення університетської науки……………………………………………………………………………...68
Висновки до першого розділу…………………………………………………101
РОЗДІЛ ІІ. АНАЛІЗ ФІНАНСОВОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ НАУКИ В УКРАЇНІ ……………………………..105
2.1. Фінансування науки і стан наукового потенціалу України …………….105
2.2. Аналіз видатків на розвиток університетської науки …………………..129
2.3. Ефективність використання бюджетних коштів на наукові розробки університетів …………………………………………………………………...140
Висновки до другого розділу …………………………………………………143
РОЗДІЛ ІІІ. НАПРЯМКИ УДОСКОНАЛЕННЯ ФІНАНСОВОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ НАУКИ В УКРАЇНІ………………………………………………………………………..145
3.1. Модернізація інвестиційного забезпечення науки ……………………...145
3.2. Участь бізнесу у забезпеченні розвитку науки…………………………..155
3.3. Удосконалення системи державного управління науково-технічним розвитком ……………………………………………………………………....162
Висновки до третього розділу ………………………………………………...205
ВИСНОВКИ …………………………………………………………………...208
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………………...213
ДОДАТКИ……………………………………………………………………...240

ВСТУП
Актуальність теми дослідження. Головною ознакою процесів, що відбуваються в сучасному світі, є глобальна інтеграція економіки, науки, освіти й соціального добробуту. Україна, як незалежна держава, живе у взаємопов’язаному, взаємозалежному світі. У сучасних умовах глобалізації економічного життя розвинуті країни, де наука відіграє роль головного економічно-відтворювального фактора, забезпечують свій розвиток за рахунок удосконалення наявних технологій, техніки та використання принципово нових наукових досягнень. Визначальним пріоритетом розвитку нашої держави є освіта й наука. До найбільш важливих параметрів, що характеризують наукові ресурси країни, наукоємність економіки, відносять інвестиції в науку й освіту, фінансування інноваційних процесів, зокрема, питому вагу витрат на НДДКР у ВВП.
В Україні дві третини науковців працюють у вищих навчальних закладах, але університетська наука фінансується значно менше, ніж академічна. У США університетська наука забезпечує виконання до 75% наукових досліджень. Університети мають мільярдні бюджети на наукові дослідження, аналогічна ситуація в державах – лідерах глобальної економіки: Сінгапурі, Південній Кореї, Чилі, Бразилії, Малайзії. Ці держави завдяки науковим розробкам, упровадженню їх в економіку за незначний період часу змогли стати лідерами світової економіки. Так звані «нові технологічні тигри» Азії й частково Південної Америки побудували модерну технологічну економіку практично з «наукового нуля», вкладаючи в це значні фінансові ресурси. Тому досліджувана проблема є надзвичайно актуальною для стратегічного розвитку нашої держави в умовах європейської та світової інтеграції, глобалізаційних процесів.
Питання теорії та практики фінансового забезпечення університетської науки досліджували українські вчені: Т. Боголіб, Є. Бойко, О. Василик, Н. Верхоглядова, В. Гельман, Т. Гребнєва, А. Даниленко, В. Євсєєв, В. Куценко, Л. Лисяк, А. Монаєнко, В. Новіков, В. Огаренко, К. Павлюк, Г. П’ятаченко, С. Салига, Л. Федулова. Вивченню питання фінансового забезпечення науки присвячені праці російських учених: А. Анчишкина, В. Афанасьєва, В. Басова, С. Белякова, С. Вишнєва, В. Єрошина, В. Жаміна, Є. Жильцова, С. Костаняна, С. Струмиліна, Л. Суботіної, Д. Чупрунова. Серед західних науковців, які досліджували питання теорії та практики фінансування науки, можна назвати Г. Беккера, Ч. Бексона, М. Блауга, Григорі Дж. Брока, Дж. Вейзе, Є. Деннісона, П. Друкера, Б. Мадда, Ф. Махлупа, Т. Шульца та інших.
Праці названих учених є значним внеском у теорію та методологію розвитку фінансового забезпечення науки. Проте питання вдосконалення фінансового забезпечення університетської науки комплексно майже не досліджувались. Це й зумовило вибір теми дисертаційного дослідження, її теоретичне та практичне значення.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертаційне дослідження виконано згідно з тематичним планом науково-дослідної роботи ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький ДПУ імені Григорія Сковороди» Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України за темою: «Механізм фінансового забезпечення вищої освіти і науки в умовах формування інноваційної економіки» (наказ МОН № 1177 від 30.11.10 р., номер державної реєстрації 0111U0002944), у межах якої автором запропоновано напрями вдосконалення фінансового забезпечення університетської науки в Україні в умовах формуваня інноваційної економіки.
Мета і завдання дослідження. Метою дослідження є обґрунтування теоретичних засад і розробка механізмів фінансового забезпечення розвитку університетської науки в Україні.
Для досягнення зазначеної мети поставлено такі завдання:
 обґрунтувати теоретичні засади фінансового забезпечення розвитку університетської науки в Україні;
 дослідити особливості фінансового забезпечення університетської науки в Україні та визначити основні проблеми, що стримують її розвиток;
 проаналізувати зарубіжний досвід фінансового забезпечення університетської науки з метою його застосування у вітчизняних умовах;
 проаналізувати тенденції інтеграції освіти, науки, виробництва як основну умову успішного розвитку економіки знань;
 проаналізувати ефективність використання бюджетних коштів на наукові розробки університетів;
 запропонувати напрями вдосконалення фінансового забезпечення розвитку університетської науки;
 обґрунтувати теоретико-методичну базу функціонування механізмів фінансового забезпечення розвитку університетської науки, визначити їхні проблеми та суперечності;
 визначити роль фінансового забезпечення розвитку університетської науки в забезпеченні розвитку економіки знань.
Об’єктом дослідження є процес фінансового забезпечення розвитку університетської науки.
Предметом дослідження є фінансове забезпечення університетської науки в Україні.
Методи дослідження. Методологічною та теоретичною основою роботи є положення наукових теорій фінансового забезпечення наукової галузі. У дисертації використано загальнонаукові та спеціальні методи пізнання економічних явищ, які забезпечили розв’язання поставлених завдань з вибраного напряму дослідження. У процесі дослідження використано такі методи: статистичного, економічного та фінансового аналізу – для детального й усебічного вивчення об’єкта дослідження (розділ 2); теоретичного пошуку і праксиметричний – для дослідження наукової проблематики та вивчення досвіду зарубіжних науковців (підрозділ 1.3); економіко-статистичні методи (зіставлення, табличний, графічний) – для аналізу фінансового забезпечення університетської науки (підрозділ 2.2); укрупнення результатів, кількісні методи аналізу – для аналітичного оцінювання сучасних тенденцій і закономірностей розвитку фінансового забезпечення університетської науки; розрахунково-нормативний – для визначення ефективності наукових розробок, які здійснюються в університетах (підрозділ 2.3).
Наукова новизна одержаних результатів. Найважливішими результатами досліджень, що характеризують їх новизну, розкривають зміст дисертації та виносяться на захист, є такі:
вперше:
 запропоновано структуру міжгалузевого механізму фінансового забезпечення розвитку університетської науки, яка включає організаційні та економічні форми й важелі залучення, розподілу та перерозподілу фінансових ресурсів, що використовуються на розвиток науки, з метою оптимального співвідношення витрат на науку й кількості наукових працівників в університетах і академічних установах;
 визначено наукове трактування понять «інвестиції в розвиток університетської науки», під яким розуміється вкладення фінансових ресурсів, матеріальних цінностей у процесі розвитку університетської науки (створення, передача та використання нових знань, наукових розробок, що, як правило, сприяє економічному розвитку національної економіки, спричиняє структурні зміни в економіці, збільшуючи частку сфер нематеріального виробництва, впровадження наукових розробок, інформаційних і високих технологій, підвищує продуктивність праці, сприяє розвитку економіки знань, забезпечує конкурентоспроможність національної економіки) та «участь бізнесу в забезпеченні розвитку науки», під яким розуміється вкладення фінансових ресурсів матеріальних і нематеріальних цінностей у розвиток університетської науки з метою отримання доходу чи досягнення економічного ефекту;
удосконалено:
 методичні підходи до розвитку університетської науки як чинника економічного зростання шляхом забезпечення інтеграції освіти, науки, виробництва, ефективності використання бюджетних коштів на наукові розробки університетів, що, як наслідок, підвищує темпи економічного зростання в Україні;
 методику визначення впливу інвестиційного забезпечення розвитку університетської науки, що, на відміну від попередньої, передбачає виділення групи показників інвестиційного забезпечення розвитку університетської науки та набір математичних методів для здійснення аналізу;
 напрями державного управління науково-технічним розвитком, що підвищить конкурентоспроможність вітчизняної економіки;
 основні напрями державної політики в науковій сфері на сучасному етапі для стимулювання розвитку наукового потенціалу країни;
 віднесення всіх бюджетних статей витрат на науку до захищених, що, як наслідок, забезпечить стабільність розвитку університетської науки;
 передачу відповідальності за частину витрат на розвиток університетської науки регіональним органам управління для реалізації комплексних регіональних інноваційних програм;
набули подальшого розвитку:
 концептуальні засади формування Державної програми розвитку науково-освітніх комплексів як сукупності університетів, установ НАН України, дослідницьких університетів, реалізація якої дасть змогу більш ефективно акумулювати фінансові ресурси для фінансування наукових розробок;
 обґрунтування державної прямої фінансово-організаційної підтримки фундаментальних і непрямої – прикладних наукових розробок, які здійснюють університети.
Практичне значення одержаних результатів полягає в розробці теоретичних положень та методичних рекомендацій, які розкривають фінансове забезпечення розвитку університетської науки. Впровадження результатів дослідження у практику сприятиме формуванню ефективних економічних відносин між суб’єктами науково-дослідної діяльності і, як наслідок, приведе до збільшення зацікавленості в нарощуванні обсягів наукової продукції. Їх використання у практичній діяльності університетів сприятиме стабілізації та розвитку університетської науки. Положення, висновки та рекомендації, що наведено в дисертаційній роботі, впроваджені та використовуються у практичній діяльності Комітету з питань науки і освіти Верховної Ради України (довідка № 04-22/16-1163 від 28.12.2010 р.); Київського університету туризму, економіки і права (довідка № 346-01-04/у від 26.09.2011 р.); ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький ДПУ імені Григорія Сковороди» (довідка № 1114 від 08.12.2011 р.).
Особистий внесок здобувача. Одержані наукові результати з теоретико- методичних і практичних питань фінансового забезпечення розвитку університетської науки є особистими розробками автора та знайшли своє відображення в опублікованих працях.
Апробація результатів дисертації. Основні наукові результати та висновки дисертаційної роботи доповідались автором на міжнародних науково-практичних конференціях: «Проблеми формування нової економіки ХХІ ст.» (м. Дніпропетровськ, 2009 р.); «Економічний і соціальний розвиток України в ХХІ ст.: національна ідентичність та тенденції глобалізації» (м. Тернопіль, 2010 р.); «Формування стратегії розвитку економіки України як передумова стійкого соціально-економічного зростання (з урахуванням закордонного досвіду)» (м. Чернівці, 2010 р.); «Фінансово-бюджетна складова в умовах трансформації економіки» (м. Київ, 2010 р.); «Умови економічного росту в країнах з ринковою економікою» (м. Переяслав-Хмельницький, 2010 р.); «Інноваційний потенціал Української науки – ХХІ сторіччя» (м. Запоріжжя, 2011 р.); «Europejska nauka XXI powieka – 2011» (Przemysl, 2011); «Облік, контроль і аналіз в управлінні підприємницькою діяльністю» (м. Черкаси, 2011 р.); «Розвиток фінансової системи України в сучасних умовах» (м. Київ, 2011 р.); «Перспективи створення сильної економіки для сучасної України» (м. Тернопіль, 2011 р.).
Публікації. За результатами дослідження опубліковано 15 наукових праць загальним обсягом 4,6 друк. с., з них 5 – у наукових фахових виданнях обсягом 3,1 друк. с.
Обсяг і структура роботи. Дисертація складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел і додатків. Загальний обсяг – 292 сторінки, з них основного тексту – 212 сторінок, у тому числі: таблиць – 12, рисунків – 20, кількість використаних джерел – 295 на 27 сторінках, 13 додатків – на 53 сторінках.

Список литературы

ВИСНОВКИ
У дисертаційній роботі проведено теоретичне узагальнення та подано нове бачення вирішення наукового завдання – удосконалення фінансового забезпечення розвитку університетської науки в умовах економіки знань.
Результати проведеного дослідження дають змогу зробити такі висновки та сформулювати рекомендації, які мають теоретико-методичне та науково-практичне значення:
1. Побудовані на результатах аналізу теоретичної бази та стану фінансового забезпечення розвитку університетської науки України положення дали змогу обґрунтувати її міжгалузевий механізм, який пропонується розглядати як систему елементів, організаційних та економічних форм і важелів залучення, розподілу та перерозподілу фінансових ресурсів у процесі створення наукових розробок, проведення наукових фундаментальних і прикладних досліджень, накопичення, передачі та комерціалізації наукових розробок, що забезпечують розвиток університетської науки. Обґрунтовано необхідність співвідношення витрат на науку, кількість наукових працівників в університетах та академічних установах, воно оптимально мало б становити 33% проти 5%.
Результати аналізу основних проблем, що стримують роботу міжгалузевого механізму фінансового забезпечення розвитку університетської науки, дали змогу виявити його внутрішні суперечності: наявність конфлікту інтересів між тим, хто фінансує, і тим, хто отримує фінансові ресурси; відсутність належної взаємодії між вищою освітою та наукою при отриманні державних інвестицій. Вирішення цих суперечностей потребує державного стимулювання розвитку взаємодії сфер вищої освіти, науки і бізнесу.
2. За результатами теоретичного аналізу запропоновано наукові поняття «інвестиційне забезпечення університетської науки» – під яким розуміється вкладення фінансових ресурсів, матеріальних цінностей у процес розвитку університетської науки (створення, передачі та використання нових знань, наукових розробок, що, як правило, сприяє економічному розвитку національної економіки, спричиняє структурні зміни в економіці, збільшуючи частку сфер нематеріального виробництва, впровадження наукових розробок, інформаційних і високих технологій, підвищує продуктивність праці, сприяє розвитку економіки знань, забезпечує конкурентоспроможність національної економіки) та «участь бізнесу в забезпеченні розвитку науки», під яким розуміють вкладення фінансових ресурсів, матеріальних і нематеріальних цінностей у процес розвитку університетської науки з метою отримання доходу чи досягнення економічного ефекту.
3. Аналіз впливу фінансового забезпечення розвитку університетської науки на економічне зростання та розвиток науки й економіки знань, проведений на основі застосування розробленої для цього методики, довів той факт, що приріст фінансових ресурсів в університетську науку стимулює збільшення ВВП, особливо це стосується вкладення коштів у систему університетської науки. Проблема низького рівня фінансового забезпечення сфери науки зумовила необхідність розроблення системи заходів з його розвитку: посилення конкурентного середовища у сфері бюджетного фінансування університетської науки шляхом збільшення його частки, що розподіляється на конкурсних засадах; зниження податкового навантаження на виконання науково-дослідних та дослідно-конструкторських робіт, що здійснюються на госпдоговірних засадах шляхом скасування сплати ПДВ; створення системи перерозподілу фінансових ризиків фінансового забезпечення НДДКР шляхом законодавчого врегулювання питання сек’юритизації співпраці фінансових суб’єктів шляхом надання державної підтримки та поліпшення інформаційно-консультаційної діяльності.
4. На основі результатів факторного аналізу показників розвитку університетської науки в Україні виявлено парадокси їх розвитку: збільшення кількості докторів і кандидатів наук супроводжується зменшенням кількості осіб, що здійснюють наукові дослідження, зменшенням обсягів фінансових ресурсів для розвитку університетської науки; приріст фінансових ресурсів в основні фонди супроводжується зниженням питомої ваги науково-технологічних розробок у ВВП. Обґрунтовано пояснення цих парадоксів, суть яких зводиться до наявності суттєвих недоліків у системі державного регулювання зазначених сфер економіки.
5. Доведено, що механізми прямого бюджетного фінансування університетської науки мають бути замінені опосередкованими методами – державними кредитами та субсидіями, податковими пільгами. Також мають бути сформовані фінансові інструменти накопичення приватних ресурсів, приватне кредитування, нагромаджувальні депозити. Основу модернізації університетської науки повинен становити новий організаційно-економічний механізм, який полягає у відмові від повного бюджетного утримання університетської науки та переході до механізму багатоканального фінансування, в основі якого має бути реалізація університетом функції дослідницького університету. Зростання доходів університетів за рахунок комерціалізації наукових розробок повинно розглядатися як підвищення їхньої конкурентоспроможності.
6. Джерела фінансування університетської науки класифіковані за такими ознаками: видом послуг, способом формування, видом діяльності, формою власності, постійністю надходження, належністю до держави. Виділено альтернативні джерела фінансування університетської науки (грантове, децентралізоване та проектне фінансування університетської науки; цільові державні субвенції ВНЗ приватної форми власності; нормативно-індивідуальне фінансування шляхом надання субсидій, грантів, ваучерів на наукові дослідження молодим науковцям; банківське кредитування наукових розробок) на основі узагальнення зарубіжного досвіду фінансово-економічних відносин у системах вищої освіти.
7. Дослідження світового досвіду дало змогу запропонувати низку заходів з розвитку фінансового забезпечення університетської науки як чинника економічного зростання економіки України: створення науково-освітньо-виробничих комплексів, перегляд пріоритетів державного фінансування потреб університетської науки. Сучасний стан фінансування наукової діяльності в науковій сфері країни в цілому та системі вищої освіти зокрема, не відповідає стратегії інноваційного розвитку країни. Питомі витрати на наукові дослідження в розрахунку на одного науковця в Україні втричі менші порівняно з Росією, в 34 рази – з Південною Кореєю і в 72 рази – зі США. Останні роки для вчених України, які відчули втрати вітчизняного науково-технічного потенціалу, як свідчить проведене дослідження, були роками інтенсивного пошуку виходу з кризової ситуації. Однією з важливіших проблем у цьому сенсі є проблема формування, розподілу та використання коштів фінансування наукової сфери.
8. З метою визначення ефективності використання фінансових ресурсів перед головними розпорядниками бюджетних коштів та ВНЗ, що підпорядковані їм, постає необхідність формування комплексної методики оцінювання ефективності використання фінансових ресурсів. Запропоновано комплексну методику оцінювання та моніторингу ефективності використання фінансових ресурсів на основі системи показників майнового стану, ділової та фінансової активності, яка дає змогу ранжувати ВНЗ за рівнем ефективності та створює умови для забезпечення об’єктивного розподілу обсягу держбюджетної тематики науково-дослідних робіт.
Система державного управління науково-технічним розвитком передбачає комплексне управління фінансовими ресурсами та науковим потенціалом, яке призводить до синергетичного посилення кінцевих результатів розвитку університетської науки. Повноцінним виконання університету є можливим лише в разі досягнення обґрунтованих цілей щодо ефективного управління науково-технічним розвитком. Функціональна система управління науково-технічним розвитком поділяється на підсистеми забезпечення науково-технічного розвитку та використання результатів, при цьому досягнення ефективності наукових розробок. Як основний інструмент системи державного управління науково-технічним розвитком доцільно використовувати систему збалансованих показників, основу якої становлять карта стратегічних цілей і тактичних завдань, що згруповані в блоки.
9. Процес інтеграції науки з виробництвом за історичними мірками розпочався не так давно, а проблема вартості науково-технічного прогресу стала актуальною в 70-ті рр. XX ст. Науково-технічний прогрес, який забезпечував у XX ст. основну частку економічного зростання (приблизно 80%) в промислово розвинутих країнах, – справа досить дорога. У кожній галузі відповідно до її власних особливостей існує свій баланс витрат, що забезпечує стійке прибуткове господарювання, і порушення його призводить до негативних наслідків. У складі вказаного балансу є стаття витрат на НДДКР. Обсяги цих витрат залежить від обсягів виробництва і, головне, від обсягів збуту продукції. Щоб наростити обсяг коштів, які слід виділити на НДДКР, необхідно розширити ринок збуту. Але місткість ринку будь-якого товару в кожний конкретний момент часу обмежена. Галузь може отримати додаткові кошти на НДДКР від держави, але й на цьому рівні працює механізм балансування витрат, на цей раз державних.
Результати мають практичне значення для державних вищих навчальних закладів щодо оцінювання пріоритетності наукових проектів при проведенні університетських конкурсів, розрахунків ефективності завершених проектів, визначенні внеску результатів наукових досліджень у економіку знань, а також для Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України при проведенні конкурсного відбору проектів, розрахунків обсягів базового фінансування наукової діяльності університетів та оцінювання завершених проектів щодо їх суспільної значущості.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Абрамов А.В., Александров Д.П. Научно-технический потенциал отрасли./ А.В. Абрамов, Д.П. Александров// – М.: Экономика, 1984. – 104 с.
2. Абрамов А.В., Александров Д.П. Научно-технический потенциал отрасли ./ А.В. Абрамов, Д.П. Александров// – 2-е изд., испр – М.: Экономика, 1990. – 156 с.
3. Азаров М.Я. Підвищення результативності наукових досліджень у фінансовій сфері [Текст] / Азаров М.Я. // Фінанси України. – 2007. – № 6. – С. 3-13.
4. Актуальні питання методології та практики науково-технічної політики / Під ред. Маліцького Б.А. – К.: УкрІНТЕІ, 2001. – 204 с.
5. Актуальні питання методології та практики науково-технічної політики / Під ред. Маліцького Б.А. – К.: Укр. ІНТЕІ, 2003. – 212 с.
6. Алейник А.З. Наука в системе общественного воспроизводства: во-
просы методологии./ А.З. Алейник// – Л.: ЛГУ, 1991. – 184 с.
7. Александрова В.П., Скришевська М.Г. Державне науково-технічне програмування в системі управління розвитком науки і техніки / В.П. Александрова, М.Г. Скришевська// Проблеми науки. – 2006. – № 8. – С. 2-7.
8. Андреев И.Д. Пути повышения эффективности научного труда / Отв. ред. Морозов В.И. – М.: Наука, 1985. – 174 с.
9. Антошкіна Л.І. Досвід вирішення проблем вищої освіти в умовах світової фінансово-економічної кризи [Текст] / Л.І.Антошкіна // Формування ринкових відносин в Україні. – 2009. – №7. – С. 59-66.
10. Ануреев И.Д. Пути повышения эффективности научного труда / Отв. ред. Морозов В.И. – М.: Наука, 1985. – 174 с.
11. Анчишкин А.И. Наука. Техника. Экономика./ А.И. Анчишкин// – М.: Экономика, 1986. – 384 с.
12. Арзаманцев Н.В. Продвижение на рынок наукоёмкой продукции – основная задача государственной инновационной политики / Н.В. Арзаманцев [Электронный ресурс]. – Доступно с: www.ptechnology.ru/Innovac/ Innovac2.html.
13. Артемова В., Гулеватий В. Проблеми розвитку науки і використання наукових знань / В. Артемова, В. Гулеватий// Економіка України. – 2001. – № 4. – С. 92-95.
14. Бабин І.І. Стратегія й сучасні тенденції розвитку вищої освіти в контексті Європейського простору вищої освіти [Текст] / Бабин І.І. // Педагогіка і психологія. – 2009. – №2. – С. 61-71.
15. Бажал Ю.М. Економічна теорія технологічних змін./ Ю.М. Бажал// – К.: Заповіт, 1996. –240 арк
16. Балабанов И.Т. Инновационный менеджмент: Учеб. пособие./ И.Т. Балабанов// – СПб.: Питер, 2000. – 208 с.
17. Баскаков А.Я., Туленков Н.В. Методология научного исследования. – / А.Я. Баскаков// К.:МАУП, 2002. – 214 с.
18. Баскаков А.Я., Туленков Н.В. Методология научного исследования. – /А.Я. Баскаков, Н.В. Туленков// Учеб. пособие. — 2-е изд., испр. — К.: МАУП, 2004. – 216 с.
19. Белл Д. Постиндустриальное общество / Д.Белл // Американская модель»: с будущим и в конфликте. – М., 1984. – с. 45-46.
20. Белов В. Система оценки качества образования / В. Белов// Высшее образование в России. – 2002. – № 1. – с. 44-49.
21. Белуха Н.Т. Основы научных исследований в экономике. / Н.Т. Белуха//– К.: Вища школа. Головное изд-во, 1985. – 215 с.
22. Бескид И.М. Фінансовий механізм вищої школи в умовах ринку / И.М. Бескид // Фінанси України. – 2003. –№ 2. – С. 103-106.
23. Бессалова Т.В. Роль высшего образования в формировании общества, основанного на знаннях / Т.В. Бессалова// Наука и наукознавство. – 2006. – № 2. – С. 69-75.
24. Бесчастний В.М. Розвиток механізмів фінансування навчальних закладів в Україні [Текст] / В.М.Бесчастний // Економіка та держава. – 2009. – №10. – С. 54-56.
25. Бесчастний В.М. Соціальна політика держави в галузі освіти [Текст] / В.М.Бесчастний // Інвестиції: практика та досвід. – 2009. – №19. – С. 42-43.
26. Бесчастний В.М. Створення нової нормативно-правової бази державного управління вищою освітою [Текст] / В.М.Бесчастний // Економіка та держава. – 2008. – №12. – С. 78-80.
27. Боголіб Т.М. Організація діяльності та фінансування дослідницьких університетів / Т.М. Боголіб // Фінанси України. – 2010. – №4. – С. 35-45.
28. Боголіб Т.М. Ринкова модель вищого навчального закладу: монографія / Т.М. Боголіб//. – К.: Корпорація, 2007. – 346 с.
29. Боголіб Т.М. Роль освіти і науки у постіндустріальному розвитку України./ Т. М. Боголіб// – К.: Корпорація, 2010. – 406 с.
30. Боголіб Т.М. Фінансове забезпечення розвитку вищої освіти і науки України в трансформаційний період / Т.М. Боголіб.// – К.: Освіта України, 2007. – 592 с.
31. Боголіб Т.М. Фінансові аспекти розвитку вищої освіти у США / Т.М. Боголіб // Фінанси України. – 2010. – №2. – С. 70-83.
32. Бойко Є. Підготовка кадрів в Україні : сучасний стан та напрямки вдосконалення фінансового забезпечення вищих навчальних закладів. / Є. Бойко// Фондовий ринок. – 2000. – № 17. – С. 20-28.
33. Бойко Є.М. Сучасний стан і напрямки реформування системи вищої освіти / Є.М. Бойко // Фінанси України. – 1999. – № 9. – С. 46-51.
34. Бракоренко Н.В. Механізм організації, планування і оцінки результатів наукової діяльності у приватних вищих навчальних закладів[Текст] / Н.В.Бракоренко // Формування ринкових відносин в Україні. – 2009. – №3. – С. 133-137.
35. Бурдонос Л.І. Аналіз стану фінансового капіталу приватних вищих навчальних закладів України / Л.І. Бурдонос // Економічний вісник університету. – 2009. – №. 13 – С. 210-216.
36. Бурдонос Л.І. Джерела фінансування вищої освіти у країнах Східної та Центральної Європи / Л.І. Бурдонос // Економічний вісник університету. – 2011. – Вип..16/2 . – С. 13-18.
37. Бурдонос Л.І. Наукова складова діяльності ВНЗ в умовах інноваційного розвитку національної економіки / Л.І. Бурдонос // Економічний вісник університету. – 2009. – № 14 – с. 21-25.
38. Бурдонос Л.І. Працевлаштування випускників, як елемент позиціювання підприємницького ВНЗ на ринку освітніх послуг / Л.І. Бурдонос // Економічний вісник університету. – 2009. – №. 9-10 - С. 37-44.
39. Бурдонос Л.І. Теоретико-методологічні основи наукової діяльності ВНЗ / Л.І. Бурдонос // Формування ринкових відносин в Україні. – 2011. – №3 (№118). – С. 123-131.
40. Бюджет України 2008. Статистичний збірник. – К. Мінфін, 2009 – 401 с.
41. Бюджет України 2009. Статистичний збірник. – К. Мінфін, 2010 – 402 арк .
42. Бюджет України 2010. Статистичний збірник. – К. Мінфін, 2011 – 400 с.
43. Бюджетний кодекс України. – К., 2011 [Електронний ресурс]. – Режим доступу – lb.ua/tags/5587_byudzhetniy_kodeks.html
44. Вакарчук І. «Болонська система працює відмінно»: [інтерв’ю з міністром освіти і науки України; записала В.Ярижко] [Текст] / І.Вакарчук // Кампус. – 2009. – № 7. – С. 2-3.
45. Вакарчук І. Вища освіта України – європейський вимір: стан, проблеми, перспективи: Доповідь міністра освіти і науки І.Вакарчука на підсумковій колегії Міністерства освіти і науки України (21 березня 2008 року, м.Київ) [Текст] / І.Вакарчук // Освіта України. – 2008. – № 23. – С. 2-4.
46. Васильєв Ю.С., Глухов В.В., Федоров М.П. Экономика и организация управления вузом: Учебник. 3-е изд. / Под ред. Глухова В.В. – СПб.: Лань, 2004. – 608 с.
47. Вахович І.М. Механізм фінансового забезпечення вищої освіти в умовах соціально орієнтованої ринкової економіки / І.М.Вахович, Ю.В.Волинчук // Формування ринкових відносин в Україні. – 2010. – №2. – С. 103-110.
48. Вашуленко О.С. Вікова структура кадрового потенціалу наукової системи України [Текст] / О.С. Вашуленко // Наука та наукознавство. – 2009. – №3. – С. 31-45.
49. Вербунко В. Успешные образовательные системы станут открытыми / В.Вербенко, С.Насибян // Аналитический банковский журнал. – 2010. – №5. – С. 58-61.
50. Винер Н. Я – математик./ Н. Винер// – М, 1967. – 368 с.
51. Виноградов Б.А. Научно, научно-техническая и инновационная по-литика в системе образования Российской Федерации / Б.А. Виноградов // Экономика образо¬вания. – 2001. – № 4. – С. 7-17.
52. Виступ Президента України В.А.Ющенка на Загальних зборах Національної академії Наук України 5 травня 2006 року / Наука и наукознав¬ство. – 2006. – № 2. – С. 3-6.
53. Вовканич С.Й., Конистянська Х.Р. Людський вимір інноваційної потенціалу розвитку: глобальний і регіональний аспекти / С.Й. Вовканич, Х.Р. Конистянська // Регіональна економіка. – 2002. – № 3. – С. 25-40.
54. Вольшская М.В. Инновационное законодательство и гражданское право: проблеми соотношения / М.В. Вольшская// Журнал российского права. – 2005. – № 1. – С. 61-65.
55. Воронина Т., Молчанова О., Абрамешин А. Управление инновациями в сфере образования / Т. Воронина, О. Молчанова, А. Абрамешин// Высшее образование в России. – 2001. – № 6. – С. 3-12.
56. Всемирная декларация о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры. Принята 9.10.1998 г. в Париже на Всемирной кон-ференции ЮНЕСКО.
57. Гавриленко Г. О методологических аспектах социально-\кономической оценки результатов НИР / Г. Гавриленко// Экономика советской Украины. –1990. – № 10. – С. 36-42.
58. Галиця І.О. Науково-інноваційні структури великих підприємств: напрями трансформації / І. О. Галиця//Проблеми науки. – 2005. – № 11. – С. 14-19.
59. Гальчинський А.С., Геєць В.М., Кінах А.К., Семиноженко В.П. / Інноваційна стратегія українських реформ. – К.:3нання України, 2002. – 336 с.
60. Геец В. Социально-экономические трансформации припереходе к экономике знаний // Социально-экономические проблемы информационного общества / под ред. д-ра экон. наук, проф. П.Мельника. – Сумы: «Университетская книга», 2005. – 430 с.
61. Гладка Т.І. Функціональна модель державного управління інноваційним розвитком освіти [Текст] / Т.І.Гладка // Інвестиції: практика та досвід. – 2010. – №20. – С. 101-104.
62. Глушко О.О. Оцінка результативності науково-технічної діяльності промислових підприємств України в умовах їх технологічного розвитку / О.О. Глушко// Проблеми науки. – 2007. – № 1. – С. 15-22.
63. Гончеренюк И. Инновационная деятельность – новая миссия уни-верситетов / Гончеренюк И.// "Аlmа mаtеr". – 2004. – № 6. – С. 25-28.
64. Гороховский А. Эффективность экономического образования / А. Гороховский// Вопросы экономики. – 2006. –№ 7. – С. 108-112.
65. Гохберг Л., Ковалева Н. Статистика образования: принципи модернизации /Л. Гохберг, Н. Ковалева // Высшее образование в России. – 2002. – № 2. – С. 21- 27.
66. Грачев О.О. Про участь НАН України в розробці наукових основ сталого розвитку України [Текст] / О.О. Грачев // Наука та наукознавство. – 2009. – №1. – С. 57-72.
67. Гречаник Б.В. інноваційний потенціал вітчизняних ВНЗ: особливості та проблеми його формування [Текст] / Б.В.Гречаник // Інвестиції: практика та досвід. – 2010. – №11. – С. 24-28.
68. Григор О.О. Створення нової нормативно-правової бази державного управління вищою освітою [Текст] / О.О.Григор // Економіка та держава. – 2010. – №3. – С. 117-120.
69. Гриньова В.П. Методологічні засади організації наукового дослідження / В.П. Гриньова// Матеріали міжнар. наук.-практ. конф. – Донецьк: Дон-ДУЕТ. –2007. – С. 228-231.
70. Гриньова В.П. Організація науково-дослідних та дослідно-конструкторських робіт / В.П. Гриньова// Функціонально-вартісний аналіз в інноваційній діяльності підприємств. - Харків: ІНЖГК, 2004. – С. 49-61.
71. Грішнова О.А. Розвиток вищої освіти в Україні: тенденції, проблеми та шляхи їх вирішення / О.А. Грішнова // Вища школа. – 2001. – № 2-3. – С. 22-33.
72. Гуревічов М. Державне регулювання науки / М. Гуревічов// Економіка України. –2001. – № 10. – С. 75-79.
73. Гуржій А.М., Кияк Б.Р., Петров В.В. Координація фундаментальних наукових досліджень: продуктивність, пріоритети, проблеми / А.М. Гуржій, Б.Р. Кияк, В.В. Петров// Проблеми науки. – 2004. – № 8. – С. 2-11.
74. Гуржій А.М., Основні підсумки виконання Державної програми про¬гнозування науково-технологічного та інноваційного розвитку в Україні/А.М. Гуржій // Наука та наукознавство. – 2006. – № 3. – С. 7-11.
75. Данилишин Б. Через модернізацію освіти до економіки знань / Б.Данилишин// Науковий світ. – 2009. – № 5. – С.5-9.
76. Данилишин Б. Через модернізацію освіти до економіки знань / Б.Данилишин, В.Куценко // Науковий світ. – 2010. – № 7. – С. 6-8.
77. Добров Г.М. Наука о науке. Начала науковедения. 3-е изд., дополн. и перераб/ Г.М. Добров//.– К.: Наукова думка, 1989. – 280 с.
78. Добров Г.М. Прогнозирование и оценка научно-технических ново-введений./ Г.М. Добров// – К.: Наукова думка, 1989. –280 с.
79. Добров Г.М. Управление эффективностью научной деятельности. / Г.М. Добров// – К.: Наукова думка, 1988. – 304 с.
80. Довгань Л.Є., Сімченко Н.О. Інноваційні підходи до генерування новітніх знань та управління ними / Л.Є. Довгань, Н.О. Сімченко// Проблеми науки. – 2005. – № 7. – С. 47-51.
81. Долішній М.І. Регіональна політика: монографія / М.І.Долішній та кол.авт. – Львів: ІРД НАН України, 2001. – 678 с.
82. Другов О.О. Шляхи активізації наукової діяльності в українських вищих навчальних закладах / О.О. Другов // Соціально-економічні проблеми сучасного періоду України (зб.наук.пр.). – Львів: ІРД НАНУ, 2009. – Вип..2 (76): Фінансовий ринок України: стабілізація та євро інтеграція. – С. 98-107.
83. Друккер П. Труд и управление в современном мире / П. Друккер // США: экономика, политика, идеология. – 1993. – № 5. – С. 106-115.
84. Дубнищева Т.Я. Фундаментальная наука и образование: уроки из истории реформирования / Т.Я. Дубнищева // Наука та наукознавство. – 2005. – № 2. – С. 76-87.
85. Евланов Д.Г. Теория и практика принятия решений./ Д.Г. Евланов // – М: Экономика, 1984. – 175 с.
86. Егоров И.Ю. Динамика кадрового потенциала американской науки: новые тенденции / И.Ю. Егоров// Проблеми науки. – 2006. – № 7. – С. 37.
87. Економіка знань: виклики глобалізації та України / Під.заг. ред.А.С.Гальчинського, С.В.Лавочкіна. – К.:Наук. ін –т страт.досліджень, 2004. – С.129.
88. Ельмеев В.Я. Основи зкономики науки./ В.Я. Ельмеев// –Л.: ЛГУ, 1977. – 144 с.
89. Євтух М. Болонський процес: стратегічні цілі й тактика реалізації / М. Євтух// Освіта і управління. – 2005. – № 3-4. – С. 181-184.
90. Єгоров І. Наука вищої школи у період трансформації суспільства: можливості використання зарубіжного досвіду / І. Єгоров// Освіта і управління. – 1998. – №3. – С. 49-56.
91. Жованик В., Жованик Г. Моделювання фінансосво-економічної працездатності і навчального закладу / В. Жованик, Г. Жованик// Економіст. – 2007. – № 4. – С. 74-75.
92. Журавльова І.В. Оцінка інтеллектуального капіталу/ І.В. Журавльова //Фінанси України. – 2004. – № 11. – С. 112-118.
93. Журавльова І.В. Фінансові аспекти оцінки інтелектуального капіталу / І.В. Журавльова// Фінанси України. – 2002. – № 10. – С. 103-109.
94. Забарная З.Н., Харичков С.К. Инновационно-инвестиционная сис-тема: методология формирования и развития/ З.Н. Забарная, С.К. Харичков //. – Одесса: ИПРЗЗИ НАН Украины, 2002. – 140 с.
95. Забезпечення якості вищої освіти – важлива умова інноваційного розвитку держави і суспільства. Матеріали до доповіді міністра освіти і науки С. Ніколаєнка на підсумковій колегії МОН України 1-2 березня 2007 року //Освіта України. – 2007. – № 16-17. – С. 2-20.
96. Завлин П.М., Юделевич М.А. Научный труд в условиях НТР: эффективность и качество./ П.М. Завлин, М.А. Юделевич// – М.: Экономика, 1985. – 112 с.
97. Завлин П.Н., Юделевич М.А. Эффективность и качество научного труда. ./ П.М. Завлин, М.А. Юделевич// – М.: Экономика, 1985. – 112 с.
98. Закон Украины "О приоритетньх направлениях развития науки и техники" (№ 2623-И от 11.07.2001г.) // Сборник правительственных нормативних актов Украины. - К.: Украина. – 2001 г. – № 48. – [Електронний ресурс] – Режим доступу:http:// www.rada.com.ua/
99. Закон України "Про інноваційну діяльність" (№ 40-ІУ від 4.07.2002р.) // Урядовий кур'єр. – 2002. – № 29.– [Електронний ресурс] – Режим доступу:http:// www.rada.com.ua/
100. Закон України «Про вищу освіту» (№ 2984-ПІ від 17.01.2002р.) // Освіта України. – 2002. – 26 лют. (№17) – [Електронний ресурс] – Режим доступу:.http:// www.rada.com.ua/
101. Закон України «Про Державний бюджет України на 2007» – К., 2008 – [Електронний ресурс] – Режим доступу:http:// www.rada.com.ua/
102. Закон України «Про Державний бюджет України на 2008» – К., 2009 – [Електронний ресурс] – Режим доступу:http:// www.rada.com.ua/
103. Закон України «Про Державний бюджет України на 2009» – К., 2010 – [Електронний ресурс] – Режим доступу:http:// www.rada.com.ua/
104. Закон України «Про Державний бюджет України на 2010» – К., 2011 – [Електронний ресурс] – Режим доступу:http:// www.rada.com.ua/
105. Закон України «Про державні цільові програми» – К., 2006 [Електронний ресурс] – Режим доступу: http:// www.rada.com.ua/
106. Закон України «Про інноваційну діяльність» – К., 2007 [Електронний ресурс] – Режим доступу: http:// www.rada.com.ua/
107. Закон України «Про наукову і науково-технічну діяльність» (№ 284-XIV 1.12.1998р.) // Збірник урядових нормативних актів України. – К.: Україна. – 1999. – № 2-3. –[Електронний ресурс] – Режим доступу:http: // www.rada.com.ua/
108. Закон України «Про наукову і науково-технічну діяльність» / Нормативно-правові акти про наукову та науко-технічну діяльність у ВНЗ України. Книга 1./ – Харків: «Право», 2001. – [Електронний ресурс] – Режим доступу:http:// www.rada.com.ua/
109. Закон України «Про освіту» (№ 100/96-ВР від 23.03.1996 р.) // Україна. Закони. Закон, та норм, акти про освіту в Україні. В 5-ти т. – Т. 1. –К.: Україна. – 1996. – № 21. – [Електронний ресурс] – Режим доступу:http: // www.rada.com.ua/
110. Закон України «Про пріоритетні напрями розвитку науки і техніки» від 2 липня 2001 року [Електронний ресурс] – Режим доступу: http: // www.rada.com.ua/
111. Землянкін А.І. Ключові напрямки вдосконалення інтеграційного процесу «освіта – наука – виробництво» [Текст] / А.І.Землянкін, І.Ю.Підоричева // Регіональна економіка. – 2010. – № 1. – С. 63-69.
112. Интеграция украинской науки в мировую систему данных [Текст] / М.З.Згуровский и др. // Кібернетика и системный анализ. – 2010. – № 2. – С. 49-58.
113. Ишинина И.В. Внебюджетная деятельность учебных заведений в России: организационно-правовая база и основные направлення / И.В. Ишинина// Экономика образования. – 2001. – № 4. – С. 18-33.
114. Інноваційний менеджмент: Довідковий посібник / За ред. Завліна П.Н., Казанцева А.К., Мінделі Л.Е. Вид. 2-е. – М.: ЦІСН, 1998. – 568 с.
115. Інноваційний розвиток економіки: модель, система управління, дер¬жавна політика: Монографія / За ред. Федулової Л.І. – К.: Основа, 2005. – 552 с.
116. Кавуненко Л.Ф., Гончарова Т.В. Оценка научных исследований в Украине: практика использования европейской методологии / Л.Ф. Кавуненко, Т.В. Гончарова// Наука и наукознавство. – 2005. – № 4. – С. 61-75.
117. Кавуненко Л.Ф., Гончарова Т.В. Финансовые аспекты украинской науки: анализ на основе некоторых стандартних классификаций и показателей ЕС / Л.Ф. Кавуненко, Т.В. Гончарова// Проблеми науки. – 2006. – № 1. – С. 2-8.
118. Каленюк І.С. Економіка освіти: Навч. посібн./ І.С. Каленюк// – К.: Знання України, 2003. – 316 с.
119. Карась П., Тимановська Н. Інтеллектуальний капітал: складові та аспекти комерціалізації в нових умовах господарювання / П. Карась, Н. Тимановська// Економіст. – 2006. – № 8. – С. 70-73.
120. Карлаш Ю.В., Ільїч В.В. Методологічні аспекти оцінки діяльності наукових установ і вищих навчальних закладів / Ю.В. Карлаш, В.В. Ільїч // Науково-технічна інформація. – 2005. – № 3. – С. 21-25.
121. Карлін М.І. Особливості фінансування соціальних видатків в умовах Моногр./ М.І. Карлін// – Луцьк : Волин. держ. ун-т ім. Лесі Українки, 2001 – 222 с.
122. Карлін М.І. Стимулювання праці в освітньо-науковій сфері : проблеми теорії і практики: Моногр./М.І. Карлін// – Луцьк : Волин. держ. ун-т ім. Лесі Українки, 2000 – 192 с.
123. Карпов В., Кияк Б., Курочкіна О., Палій Л. Комплексні статистично-експертні підходи до визначення пріоритетів фундаментальних досліджень / В. Карпов, Б. Кияк, О. Курочкіна, Л. Палій// Статистика України. – 2000. – № 1. – С. 39-47.
124. Карпов В., Киян Б. Комплексні підходи до визначення пріоритетів фундаментальних досліджень / В. Карпов, Б. Киян// Статистика України. – 2002. – №3 – с. 29-36.
125. Карпов В.А., Корольова Т.С., Павлова Т.В. Методи оцінки ефективності науково-дослідних робіт / В.А. Карпов, Т.С. Корольова, Т.В. Павлова// Вісник соціально-економічних досліджень: 36. наук. пр. – Вип. 16. – Одеса: ОДЕУ, 2004. – С. 83-89.
126. Карпов В.І., Саверченко О.О., Радзієвська Л.Ф., Єгоров І.Ю. Інноваційний потенціал України та країн ЄС (порівняльний аналіз) / УкрІНТЕІ, НДІ статистики Держкомстату України./ В.І. Карпов, О.О. Саверченко, Л.Ф. Радзієвська// – К.: УкрІНТЕІ, НДІ стат-ки, 2002. – 40 с.
127. Кванина В.В. Инновации: определимся с понятиями / В.В. Кванина // Администратор образования. – 2007. – № 1. – С. 23-27.
128. Керпель Г. Університетська наука вчиться заробляти гроші / Г.Керпель // Дзеркало тижня. – 2010. – № 27. – С. 12.
129. Керпель Г. Університетська наука вчиться заробляти гроші / Г.Керпель // Дзеркало тижня. – 2011. – № 59. – С. 12.
130. Кессель У. Роль вузов в развитии науки / У. Кессель// Развитие науки и проблеми информации. – М., 1980. – 94 с.
131. Киселева В.В., Кузнєцова Т.Е. Анализ научного потенциала: Меж-страновой аспект./ В.В. Киселева, Т.Е. Кузнєцова – М.: Наука, 1991. – 126 с.
132. Кичко І.У. Фінансування освіти в умовах формування соціально-орієнтованої економіки / І.У. Кичко// Економіка України. – 2003. – № 1. – С. 53-59.
133. Кияк Р. Регіональні аспекти процесу створення конкурентного нау¬ково-технологічного середовища / Р. Кияк// Регіональна економіка. – 2002. – № 2. – С. 249-254.
134. Кігель Р. Вища школа і перехід до ринкової економіки/ Р. Кігель. – Вінниця: Він. держ. тех. ун-т., 1994. – 415 с.
135. Кінен Майкл. Британський досвід прогнозно-аналітичних досліджень та використання їх результатів у практиці реалізації державної політики у науково-технологічній та інноваційній сферах / Майкл Кінен // Наука та наукознавство. – 2006. – № 3. – С. 49-57.
136. Кірсонова М.В. Механізм ринку організаційно-управлінських інновацій / М.В. Кірсонова// Вісник соціально-економічних досліджень: зб. наук. пр. – Вип. 22. – Одеса: ОДЕУ, 2006. – С. 180-186.
137. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе / М.В. Кларин – М.: Экономика, 1989. - С. 180-266.
138. Класифікатор видів економічної діяльності України. ДК 009 : 2005, чинний від 2006 – 04.01. – К.: Техніка, 2006. – 372 с.
139. Коган М. Трансформация высшего образования. / М. Коган– Лондон, 2000 – 400 с.
140. Колесников Л.Ф. Эффективность образования./ Л.Ф. Колесников – М.: Педагогика, 1991. – 286 с.
141. Комарова О.А. Актуальні проблеми розвитку наукової діяльності ВНЗ / О.А. Комарова// Проблеми науки. – 2003. – № 7. – С. 9-13.
142. Комарова О.А. Соціально-економічна значущість освіти / О.А. Комарова// Проблеми науки. – 2004. – № 1. – С. 10-15.
143. Кондратьев Н.Д. Большие циклы конъюнктуры и теория предвидения: избр. тр. / сост. Ю.В.Яновец. – М.:Экономика, 2002. – 767 с.
144. Коношенко А.И. Организационная структура управлення НИР в вузе / А.И. Коношенко//Автоматизация управления вузом. – 1985. –
С. 126-136.
145. Концепція науково-технічного та інноваційного розвитку України (№ 916-ХІУ від 13.07.1999р.) // Наука та наукознавство. – 1999. – № 3. – С. 58-66.
146. Концепція розвитку наукової сфери України // Економіст. – 2006. -№ 10. – С. 19-21.
147. Королева Т.С. К вопросу о поддержке высшей школы в современных условиях / Т.С. Королева// Додаток до Вісника соціально-економічних досліджень: Сучасні інформаційні системи та методи управління підприємствами: 36. наук, пр. – Вип. 1. – Одеса: ОКФА, 1997. – С. 73-77.
148. Корольков В. Кадровая ситуация в высшей школе: тенденции и про¬блеми / В. Корольков // Высшее образование в России. – 2000. – № 6. –
С. 12-15.
149. Корольова Т.С. Аналіз динаміки структурних змін наукових кадрів / Т.С. Корольова// Вісник соціально-економічних досліджень: зб. наук. пр. – Вип. 11. – Одеса: ОДЕУ, 2002 – С. 231-234.
150. Корольова Т.С. Аналіз окремих чинників регулювання наукової сфери / Т.С. Корольова// Вісник соціально-економічних досліджень: 36. наук. пр. – Вип. 14. – Одеса: ОДЕУ, 2003. – С. 137-142.
151. Корольова Т.С. Деякі питання щодо визначення вартості підготовки спеціаліста з вищою освітою / Т.С. Корольова// Вісник соціально-економічних досліджень: 36. наук. пр. – Вин. 1. – Одеса: АТЗТ ІРЕНТТ, 1997. – С. 9-13.
152. Корольова Т.С. До питання про джерела фінансування науково-дослідних робіт / Т.С. Корольова// Вісник соціально-економічних досліджень: 36. наук. пр. –Вип. 3. – Одеса: АТЗТ ІРЕНТТ, 1999. – С. 44-50.
153. Корольова Т.С. До питання про розвиток науки у вищих навчальних закладах в сучасних умовах / Т.С. Корольова// Ринкові важелі та стимули розвитку господар¬чих систем: 36. наук. пр. – Вип. 1. – Одеса: ОДЕУ, 1997. – С. 9-10.
154. Корольова Т.С. Ефективність використання наукового потенціалу вищого навчального закладу / Т.С. Корольова// Вісник соціально-економічних досліджень: 36. наук. пр. – Вип. 29. – Одеса: ОДЕУ, 2007. – С. 93-96.
155. Корольова Т.С. Науковий потенціал як фактор розвитку підприємницької діяльності / Т.С. Корольова// Экономика Крыма: Сб. научн. трудов – Симферополь: ТЕІУ, НАПКС, 2005. – №15. – С. 25-29.
156. Корольова Т.С. Розвиток госпрозрахункових відносин у науковій сфері в Україні // Т.С. Корольова/ Вісник соціально-економічних досліджень: 36. наук. пр. –Вип. 2. – Одеса: АТЗТ ІРЕНТТ, 1998. – С. 233-237.
157. Корольова Т.С. Сучасні проблеми удосконалення організаційно-економічного механізму функціонування вищої школи / Т.С. Корольова // Ринкові важелі та стимули розвитку господарчих систем: 36. наук. пр. – Одеса: ІРЕНТ, 1997. – С. 131-137.
158. Корольова Т.С. Сучасні тенденції розвитку потенціалу наукових підрозділів вищих закладів освіти / Т.С. Корольова// Вісник соціально-економічних дослі¬джень: 36. наук. пр. – Вин. 6. – Одеса: ОДЕУ, 2000. – С. 268-272.
159. Корсак К. Науки у XXI столітті – засіб забезпечення стійкого роз-витку / К. Корсак// Науковий світ. – 2005. – № 11. – С. 8-10.
160. Корсак К., Поживілова О. Оцінювання якості роботи вищої школи: світові і національні тенденції / К. Корсак//Науковий світ. – 2002. – № 12. – С. 8-9.
161. Кошулько О.П. Інновації в управлінні людським й інтелектуальним капіталами / О.П. Кошулько// Проблеми науки. – 2007. – № 5. – С. 45-48.
162. Крылов З.И. Анализ эффективности инвестиционной и инновационной деятельности предприятия./ З.И. Крылов – М.: Финансы и статистика, 2001. – 192 с.
163. Кудін В.О. Освіта в інформаційному суспільстві. / В.О. Кудін– К.: Республіка, 1998. –151 с.
164. Кульга Н.К. Використання інноваційних технологій / Кульга Н.К. // Проблеми освіти: Наук.-метод, зб. – К.: Наук.-метод, центр вищої освіти, 2000. – Вип. 22. –С. 81-86.
165. Куценко В. Аспірантура і докторантура на порозі змін: європейський вектор [Текст] / В.Куценко // Науковий світ. – 2009. – №12. – С. 2-3.
166. Кучеренко В.Р. Особливості ціноутворення у науково-технічній сфері / В.Р. Кучеренко// Маркетинг прогнозування кон'юнктури ринку. – К.: Знання, 2003. – С. 202-207.
167. Лагутін В. Регіоналізація вищої освіти в Україні: проблеми і суперечності/ В.Лагутін //Вища школа. – 2001. – № 1. – С. 18-25.
168. Лапіна І.А. Розвиток лдського капіталу в процесі євро інтеграції: монографія / І.А. Лапіна. – Львів: НІСД, 2008. – 332 с.
169. Лисяк Л.В. Теоретичні аспекти становлення фінансової інфраструктури та її розвиток в трансформаційній економіці/ Л.В. Лисяк// Вісник Дніпропетровської державної фінансової академії -2005. –№1(13). – С. 40-46.
170. Лисяк Л.В. Бюджетна політика зміцнення фінансової самостійності регіонів /Л.В. Лисяк// Держава та регіони. Серія: Економіка та підприємництво. – 2006. - №5. – С. 179-183.
171. Лисяк Л.В. Бюджет розвитку як інструмент реалізації стратегічних напрямів державної політики / Л.В. Лисяк// Вісник Дніпропетровської державної фінансової академії. –2006. – №2(16). – С. 72-78.
172. Лисяк Л.В. Роль бюджетної політики держави у реалізації моделі інноваційного розвитку / Л.В. Лисяк// Вісник Хмельницького національного університету. Економічні науки– 2007. – №6. – С. 117-120.
173. Лукінов І. Економічні трансформації (наприкінці ХХ сторіччя). /І. Лукінов – К.: НАН України інститут економіки, 1997.- 456 с.
174. Маліцький Б.А. Сучасний стан наукової сфери України та нова стратегічна