Формирование и духовное развитие личности в специализированных учебных заведениях Менчикова, Лилия Аксановна

Краткое описание

Менчикова,ЛилияАксановна.Формированиеидуховноеразвитиеличностивспециализированныхучебныхзаведениях: диссертация ... кандидата социологических наук : 22.00.06. - Уфа, 2003. - 163 с. : ил.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
(?:Ч:0Ч-г'г/2-АЬ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ На правах рукописиМЕНЧИКОВАЛИЛИЯАКСАНОВНАФОРМИРОВАНИЕИДУХОВНОЕРАЗВИТИЕЛИЧНОСТИВСПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХУЧЕБНЫХЗАВЕДЕНИЯХСпециальность 22.00.06 - Социология культуры,духовнойжизни ДИССЕРТАЦИЯ

стр. 5
Б.Г.Ананьев, Г.М.Андреева, Л.П.Буева, В.С.Библер, Е.К.Быстрицкий, Е.Г.Злобин, Э.В.Ильенков, И.С.Кон, А.Н.Леонтьев, Э.В.Соколов и др.^. В этих работахличность, по существу, признается всецело социальным феноменом,формированиекоторого невозможно вне общества. Различные стороны культурыличности(духовная, нравственная, базовая культураличности) и особенности ееформированияпроанализированы трудах работы Е.М.Бабосова, И.А.Ильяевой, В.А.Бачинина,...

стр. 142
ценностей, кризис идентичности). 143 ЗАКЛЮЧЕНИЕ Подводя итоги исследованиюформированияидуховногоразвитияличностивспециализированныхучебныхзаведениях, мы приходим к следующим выводам. 1. Россия живет в условиях переходного общества, которое находится макросоциального кризиса, т.е. кризиса, охватившего

Оглавление диссертациикандидат социологических наук Менчикова, Лилия Аксановна
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА ПЕРВАЯ. СТАНОВЛЕНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ
КАК ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
1.1. Теоретико-методологические проблемы исследования личности в социологии.
1.2. Социальные детерминанты самоидентификации и социализации современной личности.
1.3. Жизненные ориентации и особенности социализации молодежи в современной России.
ГЛАВА ВТОРАЯ. ПРОБЛЕМЫ ДУХОВНОГО И
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В РАМКАХ
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ (НА
ПРИМЕРЕ КАДЕТСКОГО КОРПУСА Г.МЕЛЕУЗА).
2.1. Кадетский корпус как возрожденная форма духовного и профессионального становления личности.
2.2. Иерархия ценностных ориентаций учащихся кадетского корпуса.
2.3. Особенности учебно-воспитательного процесса и перспективы профессионального становления выпускников кадетского корпуса.